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中班教案

時間：2023-09-24 14:15:34 教案我要投稿

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中班教案[集合10篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案[集合10篇]

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng)，

　　2、知道動植物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動植物的意識。

　　3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解動物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng)，有保護(hù)動植物的意識。

　　活動難點(diǎn)：

　　初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、地球污染圖片。

　　2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、激趣引入。

　　1、談話：小朋友，你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪�？（地球）呵，地球公公真了不起，這會兒小朋友想不想跟他見見面呢？想的話就請中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧！

　　2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)

　　3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?

　　4、請幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。

　　5、地球公公想請小朋友想想辦法，請誰來幫忙清理這些臟東西呢?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述方法）

　　二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。

　　1、地球招聘清潔工。

　　（1）地球公公聽說動植物們的本領(lǐng)也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。

　　（2）小朋友們看，都有誰來報(bào)名啦。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木。

　　2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的本領(lǐng)。

　�。�1）談話：小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領(lǐng)？它們會怎樣清潔地球嗎？我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。

　　（2）幼兒傾聽教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片，并模仿其再次介紹自己的`本領(lǐng)。

　�。�3）師幼互動交流：①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木各自都有什么本領(lǐng)，是怎樣清潔地球的?②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工？

　　（4）小結(jié)：

　　鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。

　　鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。

　　清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。

　　屎殼O最愛吃動物的糞便——農(nóng)場清潔工。

　　樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工

　　三、拓展升華。

　　1、討論交流

　�。�1）小朋友們，你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)

　�。�2）我們生活中還有誰也會清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)

　�。�3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的環(huán)境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護(hù)動植物，多種花草樹木，這樣我們的地球就會越來越美麗。）

　　2、行動遷移：

　　請小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領(lǐng)幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾，結(jié)束活動。）

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這套徒手操主要是根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，將大小肌肉群的運(yùn)動融入其中，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這套操中，滲入了手腕，手指以及腳腕的運(yùn)動，在輕松優(yōu)美的.音樂聲中達(dá)到鍛煉的目的。

　　預(yù)備姿勢：身體站直，雙手叉腰。

　　第一節(jié)：準(zhǔn)備運(yùn)動

　　1. 1*2 ：屈右腿向左頂胯兩次，同時向左點(diǎn)頭兩次；

　　3*4 ：動作同1*2，方向相反；

　　5*8 ：動作同1*4；

　　2. 1*8 ：動作同1.1*8。

　　第二節(jié)：頭部運(yùn)動；

　　1. 1*2：雙腿屈伸一次同時雙臂下垂于身體前測，雙手張握手一次；

　　3*4：雙腿屈伸一次同時雙臂上舉于頭兩側(cè)，雙手張握一次；

　　5 ：屈右腿向左頂胯，同時右臂屈肘于頭左側(cè)，左臂伸直；

　　6 ：動作同5，方向相反；

　　7*8：動作同5；

　　2. 1*8：動作同1.1*8，方向相反

　　3. 4. ：重復(fù)1. 2. 動作。

　　第三節(jié)：上肢運(yùn)動

　　1. 1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時左臂上舉握拳；

　　3*4：動作同1*2，方向相反；

　　5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右肩；

　　7*8：動作同5*6，方向相反；

　　2. 1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時左手在體側(cè)握拳；

　　3*4：動作同1*2，方向相反；

　　5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右胯；

　　7*8：動作同5*6，方向相反；

　　3. 4. ：重復(fù)1. 2. 動作。

　　過渡動作：

　　1. 1*4：屈右腿向左頂胯四次同時雙手五指張開在左側(cè)上下搓動；

　　5*8：動作同1*4，方向相反；

　　2. 1*8：重復(fù)1. 1*8動作。

　　第四節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動

　　1. 1 ：屈右腿向左頂胯一次，同時雙手胸前交叉隨身體左擺；

　　2 ：動作同1，方向相反；

　　3*4：動作同1，保持不動；

　　5 ：左腿向左前方邁出成左弓箭步，同時雙臂側(cè)平舉打開，雙手握拳；

　　6 ：雙臂收回至前平舉，拍手一次；

　　7 ：雙臂側(cè)平舉打開，雙手握拳；

　　8 ：動作還原成1.1的姿勢；

　　2. 1*8：動作同1.1*8 ，方向相反；

　　3. 4. ：重復(fù)1. 2. 。

　　第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動

　　1. 1 ：左腿向左側(cè)邁出下左旁腰，同時左臂向下右臂向上伸出，雙手盡量張開；

　　2 ：還原站直，雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳；

　　3 ：收左腳雙腿并齊，雙臂側(cè)平舉，五指張開；

　　4 ：雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳；

　　5*8：動作同1*4；

　　2. 1*8：動作同1. 1*8，方向相反；

　　3. 4. ：重復(fù)1. 2. 動作。

　　第六節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動

　　1. 1*2：左腿向左側(cè)邁出，雙臂前平舉，雙手體前交叉，手心向外；

　　3*4：身體向左側(cè)轉(zhuǎn)一次，還原；

　　5*6：動作動3*4；

　　7*8：收左腳還原；

　　2. 1*2：雙臂前平舉，屈膝壓手腕一次；

　　3*4：動作同1*2；

　　5*6：動作同1*2；

　　7*8：還原站直；

　　3. 4. ：動作同1. 2. ，方向相反。

　　第七節(jié)：踢腿運(yùn)動

　　1. 1*4：左手張開經(jīng)頭上方向下畫半圓；

　　5*8：向左側(cè)轉(zhuǎn)身90度，右手叉腰，左手扶頭；

　　2. 1*2：右腳腳尖點(diǎn)地；

　　3*4：壓腳腕；

　　5*6：踢右腿，腳尖蹦直；

　　7*8：收腿轉(zhuǎn)身還原；

　　3. 4. ：動作同1. 2. ，方向相反。

　　第八節(jié)：下蹲運(yùn)動

　　1. 1*2：左手側(cè)平舉，右手胸前屈肘，雙手抓握一次，屈膝蹲一次；

　　3*4：動作同1*2，方向相反；

　　5*6：雙臂側(cè)平舉，下蹲，雙手抓握一次；

　　7*8：還原起立；

　　2. 3. 4. ：重復(fù)1. 動作。

　　第九節(jié)；俯背運(yùn)動

　　1. 1*2：出左腿，腳跟點(diǎn)地，雙手交叉，手心向下，下側(cè)腰一次；

　　3*4

中班教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《老鼠嫁女兒》語言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動畫視頻、課件圖片（童謠、神秘人物）、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張（上面寫有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)）。

　　【活動過程】

　　一、師幼談話：圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。

　　結(jié)婚時新郎和新娘是什么樣子的？結(jié)婚的人家里貼著個什么字？新郎是怎樣去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎？

　　二、幼兒聽童謠錄音。

　　提問：童謠的名字是什么？童謠里說了一件什么事？

　　三、播放動畫視頻，教師朗誦童謠，講解詞語：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽罷”。

　　提問：誰是新娘？鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的人呢？開始鼠女覺得誰是最神奇的人呢？太陽是怎樣對鼠女說的？鼠女又去找了誰？烏云是怎樣說的？然后鼠女又去找了誰？大風(fēng)是怎樣說的？鼠女又去找了誰？圍墻是怎樣說的？鼠女最后覺得誰是最神氣的？最后她嫁給了誰？嫁給貓咪后她怎么樣了？你覺得鼠女是一只怎樣的老鼠？聽了這個童謠你有什么感覺？

　　四、引導(dǎo)幼兒采用游戲的.形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。

　　出示課件圖片，引起幼兒興趣，并提出要求。

　　1、幼兒跟老師朗誦童謠。

　　2、幼兒跟老師邊做動作邊朗誦童謠。

　　3、幼兒與老師一起邊做動作邊朗誦童謠。

　　4、幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。

　　五、師幼共同表演童謠。

　　幼兒自由選擇角色，與教師共同表演。

　　六、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　1、師幼談話：“你覺得誰是最神氣的？”

　　2、出示寫有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片，與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：

　　每個人都有自己的長處與短處，我們要把長處發(fā)揮出來，把短處慢慢地改正過來，一起加油！

　　【活動延伸】

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌，能熟練地進(jìn)行朗誦。

　　2、在朗誦的過程中體會童謠的節(jié)奏和韻律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　小朋友，你們看這是什么?(出示用書圖片)你們還記得我們學(xué)過的這首童謠嗎?誰還記得它的名字叫什么嗎?(金銀花)對了，童謠的名字就叫《金銀花》還記得童謠里是怎么念的嗎?一起再聽老師念一遍。

　　二、進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌。

　　1、教師完整朗誦童謠，幼兒欣賞。

　　童謠的名字叫什么?這首童謠里是怎么說的'呢?

　　2、結(jié)合用書邊講述邊幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

　　童謠里是怎么說的呢?(金銀花)引導(dǎo)幼兒用童謠里的句子來回答。帶領(lǐng)幼兒回答。(金銀花、十二朵)請幼兒學(xué)說童謠里的句子。

　　3、有誰?(大姨媽) 大姨媽干什么?(大姨媽、來接我)帶領(lǐng)幼兒學(xué)說

　　4、有哪些動物?(豬) 豬干嘛?(豬打柴) 我們把這句也連起來說一說。

　　5、還有誰?(請個別幼兒和集體回答)我們也一起來說說。

　　6、貓又在干什么?(幼兒回答)

　　三、完整朗誦兒歌內(nèi)容。

　　1、教師完整朗誦童謠內(nèi)容，幼兒邊看圖邊欣賞。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦童謠。

　　四、幼兒朗誦兒歌。

　　小朋友，你們喜歡這首童謠嗎?那誰來完整的把它念出來呢?(請個別幼兒朗誦)

　　全班幼兒完整朗誦兒歌。

中班教案篇5

　　游戲目標(biāo)

　　感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。

　　能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

　　通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　游戲準(zhǔn)備

　　人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

　　扮掃雪爺爺?shù)牡谰撸缑弊�、掃帚等�?/p>

　　游戲規(guī)則

　　1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

　　2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的.伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

　　3、教師在琴上刮奏，表示大風(fēng)來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

　　4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。

中班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)大家在一起的快樂。

　　2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

　　3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

　　教學(xué)過程：

　　1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？

　　觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

　　2、游戲：猜猜好朋友是誰？

　　不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。

　　觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點(diǎn)說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的`特點(diǎn)說。

　　3、評選“最受歡迎的小朋友”。

　�。�1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。

　　觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。

　　但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為。

　�。�2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。

　　觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當(dāng)選。

　�。�3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個小朋友？

　　觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。

　�。�4）請選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?/p>

　　觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家�！�

　　4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？

　　5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來說，但是語言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

中班教案篇7

　　教學(xué)目的：

　　1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。

　　2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌。

　　3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一套、磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）、掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）、蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干、在教室里布置一幅春景圖

　　教學(xué)重點(diǎn)：仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)作品

　　1.導(dǎo)入：（放《找朋友》）幼兒隨音樂自由舞蹈。

　　問：這是誰在找朋友��？幼：花蝴蝶在朋友。

　　問：誰是春天的朋友呢？幼：花蝴蝶、小草、小花都是春天的朋友。

　　2.欣賞配樂朗誦一次。

　　問：詩歌叫什么名字？幼：春天的朋友

　　那春天的朋友是誰�。浚ú灰髠€別回答）

　　你覺得這首詩聽起來怎么樣？

　　3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

　　問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？幼：花蝴蝶和小草握握手。

　　花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？幼：花蝴蝶和小花握握手。

　　花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？幼：都和春天握握手，她們對春天說：我們都是春天的好朋友。

　　在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。

　　4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

　　二、仿編活動

　　1.觀看表演（播放課件）

　　在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。

　　2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

　　小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？

　　問：小燕子先找了誰做朋友�。克吞一ㄔ趺礃�？它對桃花說什么呢？前面詩歌里是怎么說的？

　　教師復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

　　問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？前面詩歌里是怎么說的'？

　　教師復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

　　3.幼兒表演

　　請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。

　　4.幼兒仿編

　　讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌

　　提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩歌里的話怎樣說？

　　啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來

　　小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？

　　師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

　　5.自由活動，練習(xí)仿編

　　放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。

　　幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

　　6.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

　　7.配樂串聯(lián)朗誦一次。

　　延伸活動：

　　春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！幼兒自由出教室。

中班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

　　2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

　　3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10 數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個，貼上1——10數(shù)字。

　　活動過程：

　　一、觀察比較

　　1、上放的是什么？

　　2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

　　二、操作排序

　　1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

　　你有幾個瓶子？

　　2、二次有規(guī)律的`排序。

　　你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的

　　3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。

　　三、給瓶子寶寶編號

　　1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。

　　2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。

　　四、給瓶子寶寶喂豆子

　　1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

　　2、幼兒操作，按數(shù)取物。

　　3、驗(yàn)證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

　　五、分類

　　請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

　　活動反思：

　　依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。

中班教案篇9

　　一、活動內(nèi)容

　　I am a boy I am a girl

　　二、活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，讓幼兒快樂的參與活動。

　　2、通過學(xué)習(xí)、游戲等活動，讓幼兒學(xué)會在日常生活中正確介紹自己。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件、金山畫王軟件

　　四、活動過程

　　1、師生問好、熱身活動。

　　2、放映課件，復(fù)習(xí)單詞boy girl boys girls。

　　3、游戲：聽口令做動作玩法：男孩和女孩聽教師的口令做要求的`動作，不要亂做。如：boys點(diǎn)點(diǎn)頭、girls跺跺腳、boys彎彎腰、girls摸摸鼻子、boys拍拍手、girls踢踢腿等。

　　4、放映課件學(xué)習(xí)I am a boy I am a girl。

　　5、請部分幼兒用I am a boy、 I am a girl來介紹自己。教師隨時利用金山畫王軟件中的小花、氣球、雨花石等獎勵幼兒，提高幼兒興趣。

　　6、游戲：穿過凱旋門玩法：請二名幼兒搭一座凱旋門，幼兒排隊(duì)從凱旋門通過，經(jīng)過凱旋門時，要用I am......來介紹自己，正確的教師說“Pass！”，錯誤的教師說：“No again！”，幼兒在大家提示下學(xué)習(xí)正確運(yùn)用。

中班教案篇10

　　活動目標(biāo):

　　1.知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會成功。

　　2.能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。

　　活動準(zhǔn)備: 皮球若干，調(diào)查表"成功與失敗"幼兒姓名標(biāo)簽，兒歌《困難我不怕》

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)，已閱讀過圖畫書《狐貍和大熊》

　　活動過程:

　　一.回憶導(dǎo)入引：大熊最后成功地吃到自己種的果實(shí)嗎？（吃到了）一開始大熊有沒有吃到？為什么？（沒有，因?yàn)楸唤苹拇笮茯_了）當(dāng)時它的心情可能會怎樣？（難過，氣憤）：一開始大熊被狡猾的狐貍騙了，沒能吃到自己種的果實(shí)，后來大熊動腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍，成功保住了自己種的果實(shí)。

　　二.游戲感知

　　1.玩游戲"傳球接力賽"感受成功與失敗的不同心情。

　　引：

　　今天我們來玩"傳球接力賽"的游戲，×個小朋友成一豎排，每人雙手舉到頭頂，一次傳球，先傳完的小組為冠軍組。

　　2.分組進(jìn)行比賽，決出冠軍小組。

　　3.交流對成功或失敗的感受。

　　引：

　　勝利的小朋友現(xiàn)在又什么感受？失敗的小朋友有什么想法？

　　三.失敗與成功

　　1.教師請出班中的小能手現(xiàn)場表演，或者談?wù)勛约韩@得成功的事情，啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來的，學(xué)習(xí)的過程中是否經(jīng)歷失敗。

　　引：

　　表演的真棒，你們一開始就表現(xiàn)的.這么好嗎?