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大班教案

時間：2023-09-28 08:49:58 教案我要投稿

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(薦)大班教案7篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(薦)大班教案7篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

　　2.根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試仿照句式改編詩歌。

　　3.體驗(yàn)詩歌的意境美，激發(fā)幼兒熱愛春天生機(jī)盎然的情感。

　　4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《春天在哪里》;小草、樹林、田野、花園、小河等相關(guān)圖片;配樂詩《春風(fēng)》

　　活動過程：

　　一、播放音樂，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師播放《春天在哪里》的歌曲帶領(lǐng)幼兒邊跳邊唱進(jìn)入活動室。

　　(本環(huán)節(jié)自評：教師以歌曲《春天在哪里》導(dǎo)入活動，引出活動課題，在唱唱跳跳的氛圍中展開活動，為幼兒營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)

　　二、完整欣賞詩歌《春風(fēng)》，理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

　　1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?你從哪里感覺到現(xiàn)在是春天了呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由講述。)

　　師：我們來欣賞一首詩歌，在詩歌里找找春天有沒有來了!

　　2.完整欣賞詩歌《春風(fēng)》，教師根據(jù)幼兒回答分別出示相應(yīng)圖片。

　　提問：①是誰把春天帶來了呢?詩歌里是怎么說的'?(幼：春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕) 春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，春風(fēng)最先走近了誰?(小草)春風(fēng)走進(jìn)了小草，小草怎么樣啊?(小草醒了)春風(fēng)是怎么讓小草醒的啊?(輕輕一親)

　�、诖猴L(fēng)還走進(jìn)了哪里?(樹林、田野、花園、河邊)

　�、鄞猴L(fēng)來到這些地方后有什么變化?

　�、艽猴L(fēng)是怎樣讓他們發(fā)生變化的?(理解動詞：吹、揮、唱、摸)讓幼兒一起模仿一下這及個動作。

　�、荽猴L(fēng)最后來到了哪里?(幼兒園)小朋友怎么樣?

　　3.引導(dǎo)幼兒分別把每一句詩歌說一說。

　　4.鼓勵幼兒看著圖片輕聲跟著教師完整朗誦詩歌。

　　5.教師拿掉幾張圖片，讓幼兒嘗試再次朗誦詩歌。

　　師：如果沒有這幾張圖片，你還會朗誦嗎?我們一起來試試看。

　　(本環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，完整欣賞詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容;通過然后教師的有效提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌，感受春天來到大自然的變化。并借助圖片讓幼兒更容易記憶歌詞，降低學(xué)習(xí)的難度。)

　　三、再次傾聽配樂詩歌《春風(fēng)》，進(jìn)一步感受詩歌語言的優(yōu)美。

　　1.師：你們覺得這首詩歌里的句子好聽嗎?你最喜歡哪一句?為什么?

　　2.提醒幼兒講完整，并簡單說明理由。

　　(本環(huán)節(jié)自評：在本環(huán)節(jié)中教師播放配樂詩歌《春風(fēng)》，并說說自己喜歡的詩句，就讓幼兒進(jìn)一步感受詩歌中語言的優(yōu)美。)

　　四、大膽想象，嘗試仿照句式創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌的句式特點(diǎn)，“春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到xx，輕輕一x，xxx了”

　　2.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

　　3.請幼兒朗誦自己仿編的詩歌。

　　(本環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)為活動的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌的句式特點(diǎn)，按照句式創(chuàng)編詩歌，提高活動的難度和挑戰(zhàn)性。)

　　五、結(jié)束部分。

　　師：春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀?

　　(本環(huán)節(jié)自評：結(jié)束活動，繼續(xù)為幼兒營造愉快舒適的環(huán)境，提高幼兒下次活動參與的積極性，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)詩歌《春風(fēng)》。)

　　活動反思：

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，我充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以尋找春天的足跡在歡樂的音樂聲中導(dǎo)入活動，引出活動課題，讓活動一開始就如春天充滿生機(jī)一般，孩子們在歡快的音樂聲中入場。

　　整個活動教師一直為幼兒營造了一個溫馨、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們在這樣的氛圍中表現(xiàn)都十分積極，參與度很高，師生互動良好。針對活動的重難點(diǎn)，教師采取的方法手段也很機(jī)智，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞，然后逐漸減少拿掉幾張圖片，由易到難，循序漸進(jìn)。!..教案網(wǎng)出處!在充分理解和會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的句式嘗試仿編詩歌，給了幼兒挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，孩子們的情緒也被調(diào)動起來。但孩子們的能力水平差異比較大，有些孩子在這里出現(xiàn)了困難，但在老師和同伴的鼓勵和幫助下，學(xué)習(xí)朗誦同伴們仿編的詩歌，促進(jìn)自身的提高。

　　活動的結(jié)束部分是讓幼兒去外面找一找春天，孩子們表現(xiàn)的十分興奮，這個環(huán)節(jié)不僅與活動開始遙相呼應(yīng)，也可以放入延伸活動中，讓幼兒進(jìn)一步感受春天大自然的變化。

大班教案篇2

　　一、主題目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的情感。

　　2、教師、家長、幼兒一起布置節(jié)日的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的真情，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的.祝福和關(guān)愛。

　　二、主題墻飾：

　　1、幼兒園布置整體節(jié)日環(huán)境，營造節(jié)日氣氛。

　　2、班級張貼與主題相關(guān)的圖片、幼兒作品等。

　　三、區(qū)角設(shè)置：

　　生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮幼兒活動室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

　　語言區(qū)：收集與主題相關(guān)的卡片，故事圖片，講述相關(guān)的故事。

　　美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。

　　表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱?dú)g快歌曲、表演歡慶舞蹈。

　　展示區(qū)：張貼活動相關(guān)內(nèi)容的資料、幼兒作品。

　　四、家長工作：

　　1、“家園天地”中及時提供信息告知主題活動進(jìn)展情況，以便家長及時提供主題活動資料。

　　2、請家長和幼兒一起了解我國元旦節(jié)的相關(guān)知識。

　　3、和幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　五、活動安排：

　　1、邀請幼兒家長一起來園參加半日主題開放日活動。

　　2、具體時間：12月31 日（周日）上午

　　7：30 ——8：20：早鍛煉早操

　　8：20 ——9：00：早餐

　　9：00 ——9：30：園長祝福

　　9：30 ——10：00：第一次活動

　　10：20 ——11：00：第二次活動

　　11：00 ——11：30：戶外游戲活動

　　11：30 ——12：00：贈送禮物，幼兒離園

　　六、活動延伸：

　　元旦放假期間家長帶孩子一起參加一些迎新年的活動，讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗(yàn)新年的快樂情緒，大膽表達(dá)對家人朋友的祝福，增強(qiáng)對他們的關(guān)愛情感。

大班教案篇3

　�。墼O(shè)計意圖］

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、能用好聽的聲音誦唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

　�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時也學(xué)會幫助別人。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］音樂（螞蟻搬豆0、螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。

　�。刍顒舆^程］

　　一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、導(dǎo)入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！”一起來玩：看一看猜一猜學(xué)一學(xué)

　　二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：

　　1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

　　2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀訂幔繛槭裁矗?/p>

　　3、它想了一個什么辦法？

　　4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的`聲音演唱歌曲。

　　3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　四、幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、教師講解規(guī)則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手則同時托著“大豆”，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。

　　2、強(qiáng)調(diào)安全：速度要慢，而且要步伐一致，齊心合力運(yùn)食物。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲。

　　五、隨音樂放松結(jié)束。

　　［活動延伸］

　　戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　兒歌原文：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

　　用盡力氣搬不動，只是連搖頭。

　　左思右想好一會，想出好計謀。

　　回頭喊來好朋友，合力抬著走！

　　嗨咻！嗨咻！嗨咻！

大班教案篇4

　　活動目的：

　　1、嘗試用不同的工具制作豆?jié){，探究了解各種工具的特點(diǎn)和使用方法，解決制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題；并能用語言、圖表表達(dá)交流制作的過程。

　　2、體驗(yàn)、分享制作豆?jié){的快樂，感愛科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活的影響。

　　3、鍛煉幼兒的小肌肉，提高手部動作的靈活性和力量。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：石臼、石磨、電動粉碎機(jī)；黃豆、花生、杯子、勺子、抹布；幼兒記錄表（可以園內(nèi)準(zhǔn)備也可以與家長共同準(zhǔn)備）

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�、僭邳c(diǎn)心環(huán)節(jié)喝豆?jié){，了解豆?jié){與黃豆的.關(guān)系，并與幼兒一起浸泡黃豆放在觀察角，鼓勵幼兒觀察黃豆的變化情況。

　�、谠趨^(qū)域中投入上述工具，認(rèn)識工具名稱，探究石臼、石磨的使用方法。

　　活動過程：

　　認(rèn)識工具

　　1、活動形式：

　�、侔才艆⒂^食堂叔叔制作豆?jié){的過程。

　　②討論：用什么工具使豆子變碎、變細(xì)？

　�、奂薪榻B工具名稱及安全要求，之后投放探索區(qū)，幼兒自由進(jìn)區(qū)實(shí)踐，充分體驗(yàn)感知每種工具的特點(diǎn)和使用方法。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�、倭私夤ぞ叩拿Q及特征。

　�、谠诓僮鞴ぞ咧辛私夤ぞ叩氖褂梅椒ê凸δ�。

　　3、觀察與推進(jìn)：

　　幼兒參觀了食堂叔叔用渣漿分離機(jī)制作豆?jié){，用鍋煮豆?jié){的過程并懂得了要用泡過的黃豆做豆?jié){。于是，他們產(chǎn)生了自己做豆?jié){的愿望�！靶∨笥芽梢杂檬裁垂ぞ邅碜龆�?jié){”。帶著這個問題，孩子們在家長的協(xié)助下，有的到花鳥市場買來了石磨，有的從家里帶來了石臼、電動粉碎機(jī)。在區(qū)域活動時間晨，幼兒開始嘗試將老師投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎機(jī)來磨碎、磨細(xì)。通過一段時間的操作，幼兒對帶來的這些工具有了基本的了解。幼兒通過多次操作工具，對工具的使用越來越熟練，操作的動作和方法也更正確了，下一步，可以讓他們開始嘗試制作豆?jié){了。

大班教案篇5

　　活動實(shí)錄：一次點(diǎn)心時，錦程突然驚慌的叫了起來，“老師，我的牙齒壞掉了，我不能吃東西了”我連忙跑過去問：“錦程，怎么了？”他張開嘴巴讓我看，說：“黃老師，我的牙齒動了，不能咬東西了�！薄芭�，原來是牙齒有點(diǎn)動了啊，沒關(guān)系，這是因?yàn)槟阋獡Q牙了”。這時，在旁邊的一多聽見了張大了嘴巴說道：“看，我的這個牙齒已經(jīng)掉了又長出來的，…”我說：“是么？那你掉牙的之前牙齒是不是也是松動的呀？”她點(diǎn)頭說：“恩，用手搖一下牙齒也是動的，后來動的很厲害就掉了�！蔽疫B忙又問道：“那你掉牙的時候痛嗎？”“一點(diǎn)也不痛的”這時，邊上其他幾個孩子也走了過來說道：“我早就掉牙了，一點(diǎn)也不痛的，現(xiàn)在我嘴里已經(jīng)長出新的牙齒了……�！甭牶⒆觽冞@么一說，我就挨個兒讓他們張開小嘴，瞧瞧孩子們換牙的情況發(fā)展的怎樣；查看下來除個別孩子牙齒長得有點(diǎn)重疊，大多數(shù)的孩子換出的新牙又直又白；還有些孩子已經(jīng)掉牙了還沒長出來新牙。那些還沒換牙的孩子也很好奇，圍著我問這問那，于是我就開展了一些關(guān)于換牙的活動，并讓孩子們自己先去向爸爸媽媽查問或收集一些關(guān)于換牙的知識，并讓他們在活動中進(jìn)行交流。如小朋友在換牙時應(yīng)補(bǔ)充一些什么營養(yǎng)？還要注意哪些口腔衛(wèi)生等；孩子們紛紛舉起小手，有的說：要多喝牛奶和骨頭湯這樣可以補(bǔ)鈣，有的則說，換牙時不能用舌尖去舔新長的牙齒，多舔的話，以后長出的牙齒會歪掉的；還有的則說：換新牙也要注意講衛(wèi)生，天天早晚刷牙，新牙才會長的又白又牢……。

　　案例反思：進(jìn)入大班，一些孩子開始換牙，對于從沒經(jīng)歷過換牙的孩子來說，他們起初對于自己嘴里的牙齒松動了，感到非常的害怕。因?yàn)閷τ谶@個年齡段的孩子來說，自己生理上的某些變化還是那么新鮮、好奇，甚至?xí)械娇謶帧Ｒ蚨�，作為孩子們�?老師來說，一定要及時的抓住孩子們當(dāng)前關(guān)注的熱點(diǎn)及需要，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的生長點(diǎn)，并采取措施開展活動，幫助孩子解決困惑。但是如何開展這些活動？如何讓孩子自主的了解換牙知識，解決困惑？我想這即是一個讓孩子了解換牙知識的契機(jī)，也是讓孩子學(xué)習(xí)探索，自己解決問題及大膽交流的機(jī)會。于是，我讓孩子自己去收集或向大人詢問關(guān)于換牙的知識，使孩子們在收集信息的過程中習(xí)地知識發(fā)展能力，這樣會比老師單純的說教要效果好的多，并且在活動中的交流也讓孩子在分享中積累了知識和經(jīng)驗(yàn)。

　　我想，作為教師，只要你用心抓住每一個教育的契機(jī)，那么每一件小事就能成為你成功教育的事例，你的孩子也能在每一件事中得到發(fā)展。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過回憶往事，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的留念。

　　2、大膽表述自己的想法和情感。

　　重點(diǎn)：

　　表現(xiàn)出對幼兒園的留念。

　　難點(diǎn)：

　　幼兒能介紹有意義、感動的事。

　　準(zhǔn)備：

　　紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具

　　過程：

　　一、我們的故事

　　1、觀看大（一）班全體成員的照片。

　　2、回憶在一起的往事。

　　a、談?wù)勯_心、有趣的事。

　　我們大一班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的`小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個別介紹）

　　b、談?wù)動幸饬x、感動的事

　�。ㄓ變航榻B）

　　3、小結(jié)：

　　在這么長的時間里我們發(fā)生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

　　二、我們的朋友

　　1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？

　　2、和幼兒園一些朋友互動。（老伯伯、楊老師、沈老師、小班的朋友）

　　1）老師對我們提希望。

　　2）我們對弟弟妹妹提希望。

　　3、小結(jié)：

　　在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大一班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖��！

　　三、我們的留念

　　不久你們就要畢業(yè)，離開我們諸翟幼兒園了，你們的心情怎么樣啊？你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。瞧！那里有一面留念墻，武老師和馮老師已經(jīng)把我們的手印、腳印貼在了留念墻上，你們想不想也留下點(diǎn)紀(jì)念呢？

　　這里有很多材料，你們可以把手印、腳印印下來，在上面記

　　錄一些有意義的東西。讓我們把美好的回憶都留在諸翟幼兒園。

　　1、留念墻互動。（音伴）

　　2、在留念墻邊留影。

　　3、展示照片，分享

大班教案篇7

　　在主題發(fā)展進(jìn)程中，我把主題內(nèi)容“車來了”“附近的路”“找路”和“馬路上的交通工具”逐一作為小主題。隨著主題的深入，幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點(diǎn)慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移。他們對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字開始產(chǎn)生興趣。從班里幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來看，有些幼兒對各類標(biāo)志的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)豐富，興趣濃厚；有的幼兒對標(biāo)志知曉的并不多，無意注意的成分居多，因此幼兒在對標(biāo)志的理解上差異很大。為了順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平，我著手設(shè)計了集體教學(xué)活動“找路”。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　參觀生活中的路；PPT課件；回家的圖相關(guān)地圖；圖片等。

　　【教案過程】

　　一、回憶交流（意圖：通過再現(xiàn)，交流在小路上走的感受。）

　　師：（出示照片）你們還記得這些照片嗎？這是在哪里？

　　走在這條小路上你們有什么感覺？

　　小結(jié)：這樣的路看上去有點(diǎn)狹小，走起來很不方便，也容易滑倒，這樣的路越來越少了。

　　二、猜測表達(dá)（意圖：在大膽猜測的過程中，表達(dá)自己知道的路，感受我們周圍的路讓我們越來越方便。）

　　師：

　　1、在我們的生活中，什么樣的路越來越多了？

　　2、老師也找到了這樣一條路，你們來猜猜這可能會是哪條路？

　　小結(jié)：現(xiàn)在的年家浜路很寬敞也很通暢，給我們出行、游玩帶來了很多方便。