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中班教案

時(shí)間:2023-09-28 09:19:56 教案 我要投稿

實(shí)用的中班教案(范例10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班教案(范例10篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試袋子的多種玩法,體驗(yàn)玩袋子的快樂(lè)。

  2、練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個(gè)、音樂(lè)、筐子兩個(gè)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):嘗試袋子的多種玩法

  難點(diǎn):練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  二、玩袋子

  1、師:小朋友,你們看,這兒有很多的`袋子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)袋子。

  2、師:請(qǐng)小朋友把袋子打開(kāi),把它變成一張小床躺上去。開(kāi)始睡覺(jué)了,睡著了嗎?我們一起來(lái)做個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里舉起兩只手,在夢(mèng)里舉起兩只腳,在夢(mèng)里兩只手抓住兩只腳,在夢(mèng)里用手摸摸鼻子,在夢(mèng)里用手摸摸耳朵,在夢(mèng)里一只手抓一只腳,在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳;在夢(mèng)里翻身趴下睡,在夢(mèng)里一只手抓一只腳,在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳,在夢(mèng)里兩只手同時(shí)抓住兩只腳,把頭抬起來(lái),變成一只圓圓的結(jié)實(shí)的籃子;太陽(yáng)出來(lái)了,伸伸懶腰該起床了,F(xiàn)在請(qǐng)你繞著小床走一走,倒退著走一走;再?gòu)男〈驳囊贿吿搅硪贿叀?/p>

  3、師:我們讓它變瘦,(袋子對(duì)折)變成獨(dú)木橋走一走,我們的小橋太短了,跟著老師一起把它變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋好不好,來(lái),我們連起來(lái)變成一變,變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。孩子們一個(gè)個(gè)到后面排好隊(duì),把胳膊伸開(kāi)保持平衡,小心走一走,別掉到小河里。

  4、師:現(xiàn)在將袋子當(dāng)褲子穿上去,學(xué)袋鼠跳一跳,往前跳一跳,橫著跳一跳。(穿褲子有個(gè)訣竅,一定要抓緊,掉下來(lái)就會(huì)摔倒;而且跳的時(shí)候注意呼吸,調(diào)整距離,不要撞到別人。)

  5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子,找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭,一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子,碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。

  6、師:現(xiàn)在站成一行,繞過(guò)椅子跳回來(lái)。

  7、師:現(xiàn)在袋鼠要準(zhǔn)備去探險(xiǎn),在路上會(huì)經(jīng)過(guò)許多的山洞,你們要自己想辦法過(guò)去。

  8、師:我們還會(huì)經(jīng)過(guò)一只鱷魚(yú),它已經(jīng)三天沒(méi)有吃飯了,所以你們一定不能踩到它,否則就會(huì)被吃掉。跳過(guò)鱷魚(yú)才能拿到球,想辦法拿上球后,從一邊跳回去,將球放到筐子里。

  9、師:你們想當(dāng)鱷魚(yú)嗎?(幼兒當(dāng)鱷魚(yú),老師學(xué)袋鼠跳。)

  10、師:好,現(xiàn)在,你們來(lái)做山洞,我來(lái)鉆。(幼兒當(dāng)山洞,教師鉆洞。)

  三、整理袋子

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,我們用袋子來(lái)變個(gè)魔術(shù)!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將袋子豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將袋子橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將袋子橫向?qū)φ?,然后一起把這些小矮人送回家!

  四、幼兒評(píng)價(jià)

  師:孩子們,今天玩的開(kāi)心嗎?對(duì)自己滿意嗎?哪里滿意?你覺(jué)得你今天的表現(xiàn)怎么樣?

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1發(fā)展幼兒粘貼的技能。

  2促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  3激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣,初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  加強(qiáng)幼兒粘貼的技能。

  難點(diǎn):

  促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  二活動(dòng)準(zhǔn)備

  1幼兒每人一張畫(huà)有臉部輪廓的白紙,一套剪好的五官圖片。

  2教書(shū)若干瓶或透明膠,雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1傾聽(tīng)兒歌《五官歌》引入五官的主題。

  2教師帶領(lǐng)幼兒玩“指認(rèn)五官”游戲,鞏固五官名稱,熟悉五官的基本位置。

  (1)教師指著自己的五官問(wèn)幼兒:“這是什么?”進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí).

 。2)教師讓幼兒快速說(shuō)出指認(rèn)的.部位,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

 。3)教師說(shuō)出五官的各個(gè)部位,幼兒自己來(lái)指認(rèn)。

 。ǘ┱归_(kāi)部分

  1教師出示畫(huà)有臉部輪廓的白紙,找出五官圖片,示范粘貼。

 。1)教師展示五官,并示范各個(gè)五官應(yīng)該粘貼在臉的正確位置。

 。2)教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項(xiàng)。

  2教師提供材料,幼兒進(jìn)行操作。

  3教師巡視,并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1幼兒出示各自作品,并找?guī)讉(gè)幼兒做介紹。

  2教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸與拓展

  教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角,或帶回家與父母一起欣賞。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒加深了對(duì)五官的認(rèn)識(shí),能夠準(zhǔn)確指認(rèn)出各個(gè)五官的部位及特點(diǎn)。幼兒對(duì)美術(shù)粘貼很感興趣,積極配合,成功地完成了此活動(dòng)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

  2、歡快的音樂(lè)磁帶。

  3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  導(dǎo)入:隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來(lái)。

  二、基本部分

  1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

  師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:大森林的空氣真新鮮。氊悅兾覀円黄饋(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng))

  3、我們玩變變變的游戲

  師:今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的'寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛(ài)的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

  4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲

 。1)師:小動(dòng)物們快快來(lái)啊,我們一起玩找家的游戲

  ①幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋,要爬過(guò)草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

  ②幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

  師小結(jié):過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全,過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

 、坌(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開(kāi)動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái),注意安全,回家吧!

  玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

  5、放松活動(dòng)

  教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。

 。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

  結(jié)束部分:

  這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)展幼兒陳述理由、說(shuō)明原因的能力。

  能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種玩具圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.物品分類

  請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,并說(shuō)明理由。提醒幼兒可以使用“因?yàn)椤浴本涫。一個(gè)幼兒說(shuō)完后,其他幼兒評(píng)議,看他分得、說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

  例如:

 、傩⊥、筷子、小勺放在一起,因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫摹?/p>

 、谝?yàn)槠嚒⑤喆、飛機(jī)、宇宙飛船都是交通工具,所以把它們放在一起。

  2.找相關(guān)圖

  請(qǐng)幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起,并說(shuō)明理由,其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。

  例如:

  ①因?yàn)樗桥⒆,所以穿花裙子?/p>

  ②因?yàn)樾⊙、小白兔都?ài)吃青草,所以我們把它們擺在一起。

 、垡?yàn)槊桌鲜、唐老鴨都是?dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”,所以把它們擺在一起。

  3.說(shuō)一件生活中的事(情景)

  請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤,所以……”,或“……所以……”,說(shuō)一說(shuō)生活中的一種現(xiàn)象、一件事,或一種情景。

  例如:

 、僖?yàn)榍锾斓搅,所以有的?shù)葉變黃了。

 、谝?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日,所以我要送給媽媽一朵小紅花。

 、垡?yàn)閾屚婢哒l(shuí)都玩不成了,所以應(yīng)該輪流玩。

  活動(dòng)建議

  如果幼兒不會(huì)用“因?yàn)椤,所以……”這類詞說(shuō)出完整句,老師要示范,并講解“因?yàn)椤笔钦f(shuō)明事情的原因,“所以”是說(shuō)明事情的結(jié)果。

  教師和幼兒可以互相出題,練習(xí)此句式。

  《說(shuō)說(shuō)為什么》反思:

  《說(shuō)說(shuō)為什么》是一節(jié)語(yǔ)言訓(xùn)練課。這節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容是根據(jù)劉某某班主任制定的個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃而制訂的,選材于《寶寶學(xué)語(yǔ)言》。我希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使劉某某同學(xué)能夠使用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)回答“為什么……”;同時(shí)希望在訓(xùn)練過(guò)程中使他在注意力、觀察能力、語(yǔ)言等各方面都能得到很好的訓(xùn)練,并且慢慢培養(yǎng)他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關(guān)的一些場(chǎng)景,來(lái)增加他對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

  在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中,劉某某還是很配合,有時(shí)目光會(huì)轉(zhuǎn)移,但是經(jīng)過(guò)提醒后能夠繼續(xù)訓(xùn)練,對(duì)知識(shí)的`接受也很好。劉某某是我們學(xué)校孤獨(dú)癥孩子中各方面能力較好的一名學(xué)生,他在語(yǔ)言方面主要存在的問(wèn)題是:“鸚鵡式”的語(yǔ)言較多,總是重復(fù)別人的說(shuō)話內(nèi)容。注意力不集中,每次問(wèn)他問(wèn)題都得提醒他注意看、聽(tīng)。

  但是模仿能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)新知識(shí)很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式,可以強(qiáng)化。讓他知道聽(tīng)到 “為什么……”的句式就一定得用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答。

  雖然現(xiàn)在在克服重復(fù)性語(yǔ)言方面并沒(méi)有什么特別有效的辦法,但通過(guò)多節(jié)課訓(xùn)練以后我發(fā)現(xiàn)這樣一種方法對(duì)他很有效:我提出問(wèn)題,然后我在劉某某出現(xiàn)重復(fù)性語(yǔ)言之前或者同時(shí)和他說(shuō)出答案。這時(shí)劉某某的注意力就轉(zhuǎn)移到了我所說(shuō)的答案上了。

  經(jīng)過(guò)多次問(wèn)答以后,他就能夠不重復(fù)問(wèn)題而直接說(shuō)出答案了,以后如果再遇到這種情況時(shí)就會(huì)回答了。也許每一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累并不一定有明顯的進(jìn)步,但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過(guò)程中取得的。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  重點(diǎn):

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  難點(diǎn):

  1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的`說(shuō)話。

  準(zhǔn)備:

  PPT課件

  流程:

  一、輕松導(dǎo)入

  二、故事欣賞

  三、提問(wèn)思考:

  1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?

  2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?

  3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  四、再次欣賞故事,請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言

  五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、介紹新游戲《救救小動(dòng)物》,引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征并操作:少了什么補(bǔ)上什么,激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的.活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┥顓^(qū)

  1、 過(guò)生日:

 。1)提供娃娃四個(gè),各類食品

  第一層次,提供叉子若干

  第二層次,提供調(diào)羹若干

  第三層次,提供筷子若干

 。2)提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾

  第一層次,提供雞蛋若干

  第二層次,提供鵪鶉蛋若干

  2、 包糖果:提供糖果、糖紙

  第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

  第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

 。ǘ┲怯螀^(qū):

  拼拼搭搭:提供各類拼搭積木四筐

  第一層次:提供簡(jiǎn)單的范例:路燈、小鴨、蜻蜓

  第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車

  第三層次:提供復(fù)雜的獨(dú):直升機(jī)、大風(fēng)?br> (三)美工區(qū):

  1、 魚(yú)兒游游:提供各色紙工、記號(hào)筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

  第一層次:提供簡(jiǎn)單小魚(yú)范例

  第二層次:提供較復(fù)雜小魚(yú)范例

  2、 做做玩玩:提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型輔助品若干。

  (四)語(yǔ)言區(qū):

  1、 看電影:提供小電視兩臺(tái)

  第一層次:提供3片裝幻燈片

  第二層次:提供4片裝幻燈片

  2、 看看講講:提供圖片、圖書(shū)若干

  第一層次:提供小幅圖片

  第二層次:提供2幅圖片

  第三層次: 提供3幅圖片

 。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū):

  動(dòng)物園:提供動(dòng)物、中型積木、小型積木若干

  (六)角色區(qū):

  娃娃家:提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

 。ㄒ唬 自由選擇

  1、 設(shè)置問(wèn)題情景,引出新游戲《救救小動(dòng)物》

  2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩

  (二) 自主展開(kāi)

  1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《救救小動(dòng)物》

  第一層次:引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物得了什么病,缺少了什么

  第二層次:引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

  第三層次:觀察幼兒補(bǔ)上的部分是否正確

  2、 隨機(jī)指導(dǎo)

  觀察各區(qū)域活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

  (三) 分享交流

  1、 鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)

  2、 請(qǐng)玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物,并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對(duì)了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng),愿意在集體中大膽表述。

  2、在說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中創(chuàng)造性的想象生活中與圓形相關(guān)的物品,并進(jìn)行添畫(huà)。

  重點(diǎn):能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的想象與圓相關(guān)的物品。

  難點(diǎn):用添畫(huà)的形式將自己想出來(lái)的東西表現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、傩『铩⑿▲、小貓、小老虎、小兔頭飾各一個(gè)。

 、谟斡救Α㈢R子、皮球、餅干。

  ③圓形的'紙片若干,水彩筆每人一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境表演,根據(jù)物品的特征猜測(cè)相應(yīng)的東西。

  1、開(kāi)圓圓商店

  師:大家好!我是小猴,這是我開(kāi)的商店?匆豢矗锩娑假u些什么呢?

 。ㄓ斡救、鏡子、足球、餅干。)那這些東西都是怎么樣的呀?(圓圓的)

  對(duì)呀,所以我這家商店叫“圓圓商店。”

  看看,今天會(huì)有哪些顧客來(lái)買東西呢?

  2、情境表演

  ① 小猴——小鴨:

  小猴:“你好,小鴨。你今天要買些什么?”

  小鴨:“我要買這個(gè)圓圈!

  小候:“你買這個(gè)圓圈去干什么呀?”

  小鴨:“我要學(xué)游泳!保ㄕ(qǐng)幼兒討論,小鴨買的是哪一個(gè)東西。)

  小猴:“噢,原來(lái)小鴨要買的是游泳圈呀。小鴨,給你游泳圈!

  小鴨:“謝謝,再見(jiàn)!”

  小猴:“歡迎下次再來(lái)!”

 、 小猴——小貓:

  小猴:“你好,小貓。你需要買點(diǎn)什么?”

  小貓:“我要買這個(gè)圓圈!

  小猴:“你為什么要買這個(gè)圓圈?”

  小貓:“我想用它照著洗臉、梳頭!

  小猴:“你們覺(jué)得小貓要買的是什么東西?”(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))

  小猴:“小貓,你買的東西是這里的哪一樣?”

  小貓:“我要的是鏡子!

  小猴:“小貓,給你鏡子。你們猜對(duì)了嗎?”

 、 小猴——小老虎、小兔

  同上表演,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小老虎、小兔要買的是哪一樣?xùn)|西?(足球、餅干。)

  二、拓展想象

  1、師:現(xiàn)在我商店里的東西都賣完了,要去進(jìn)貨了。可是,這些單子上只有一個(gè)圓圈,要是拿著這張紙去進(jìn)貨,他們肯定看不懂,你們說(shuō)該怎么辦呢?(把它們畫(huà)出來(lái))

  2、師:好, 我把要進(jìn)的貨畫(huà)出來(lái)。(教師示范畫(huà)游泳圈和鏡子。)

  3、師:還要進(jìn)哪些貨呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)幫我畫(huà)好不好?(幼兒示范畫(huà)球,氣球。)

  4、幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),想象圓圓的東西。師:“既然我開(kāi)的是圓圓商店,那你們幫我想想看,還可以進(jìn)哪些圓圓的東西呢?(引導(dǎo)幼兒交流)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  師:原來(lái)還有這么多圓圓的東西啊?墒,這么多的進(jìn)貨單讓我一個(gè)人畫(huà),是來(lái)不及的,你們能幫我嗎?(能)

  師:但每一張進(jìn)貨單上只能畫(huà)一樣?xùn)|西,而且你畫(huà)的要和旁邊小朋友不一樣。等會(huì)你畫(huà)好的進(jìn)貨單,要自己保管好,如果弄丟了,就進(jìn)不到貨了。

  四、幼兒交流

  1、師:你們想讓我去進(jìn)什么貨呢?為什么要進(jìn)這些貨,它們哪里是圓的?

  2、教師小結(jié):你們幫我想了這么多的商品,有些它本是圓的,有些它其中一部分是圓的。

  五、結(jié)束

  現(xiàn)在,我們一起去進(jìn)貨吧!

中班教案 篇8

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

  3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

  2、場(chǎng)地布置: 第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

  3、錄音機(jī),磁帶 4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

  三、 設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的.經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┌缪萁巧,活動(dòng)身體

  1、“你們看我是誰(shuí)”,(孫悟空)“對(duì),我是猴王,現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。

  2、出示紙棒問(wèn):“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

  3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

  (二)提供材料。自由練習(xí)。

  1、 教師引導(dǎo):“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大!

  2、小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

 。ㄈ╇y點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  1、 孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過(guò)小河,單腳落地,保持平衡。”

  2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離,鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。 3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組進(jìn)行)教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

  (四)玩游戲:運(yùn)果子孩子們對(duì)面有許多果子,我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑)第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng):放松身體。

  1、“今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興!苯處熀(jiǎn)單總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

  2、聽(tīng)——,你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室 。

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著社會(huì)的發(fā)展,一家只有一個(gè)孩子,嬌生慣養(yǎng)。幼兒在家都是小皇帝,家長(zhǎng)由著幼兒性子長(zhǎng)。當(dāng)幼兒離開(kāi)家庭環(huán)境來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境,幼兒園。接觸很多不熟悉的老師與小朋友,就會(huì)出現(xiàn)不合群,不知道怎樣與人交往,和睦相處,小朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。怎樣做是對(duì)的,不應(yīng)該怎樣去做。我根據(jù)這些問(wèn)題設(shè)計(jì)了這節(jié)課,由于的形象思維占有重要地位,因此我利用形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖片進(jìn)行教學(xué),引起幼兒的注意力。讓幼兒更能理解,直觀感受小朋友之間要友好、互相關(guān)心。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè),與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)活動(dòng):

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?

  生:喜歡。

  生1:幼兒園里有許多玩具。

  生2:幼兒園里有滑梯。

  生3:幼兒園里有許多小朋友,可以做游戲。

  師:說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?

  生1:我和小朋友一起做游戲。

  生2:我和小朋友一起擺積木。

  師:當(dāng)小朋友遇到困難時(shí),你是怎么做的?

  生1:我會(huì)去幫助他。

  生2:小朋友摔倒了我去扶他。

  師:小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰(shuí)做的對(duì)》。(出示課件)

  二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容

  師:看這個(gè)小朋友在干什么?

  生:玩球。

  師:你看他玩得高興嗎?為什么?

  生:不高興,因?yàn)樗且粋(gè)人玩,沒(méi)有朋友。

  師:如果是你,你會(huì)怎么做?

  生:我會(huì)去找小朋友玩。

  師:看誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么?(出示圖片)

  師:你看他現(xiàn)在高興嗎?

  生:高興。

  師:小朋友在一起真快樂(lè)。讓我們也一起來(lái)做游戲吧!

  師:請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)

  生:小朋友要去打球。

  師:后來(lái)的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的?

  師:你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎?

  生:不對(duì)。

  師:這樣小女孩很不高興,會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。

  師:如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè),你會(huì)怎么做?

  生:我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。

  師:你們做得真棒,小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了,站著的.小男孩是怎樣做的?(出示圖)

  生1:小男孩摔倒了。

  生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。

  生3:小男孩摔倒了,站著的小男孩在笑他。

  生4:小男孩摔倒了,站著的小男孩在去扶他。

  師:讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著的小男孩在說(shuō)什么?

  師:小男孩摔倒了,很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他,你說(shuō)他做得對(duì)嗎?

  生:不對(duì)。

  師:讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧!

  生1:我對(duì)他說(shuō):“小弟弟,你疼不疼,快起來(lái)!

  生2:你沒(méi)事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

  師:小朋友真有愛(ài)心。小朋友聽(tīng)了很高興。他說(shuō):“謝謝你們。”讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對(duì)吧?(出示圖)

  生:第一幅圖的小朋友做得對(duì)。

  活動(dòng)延伸:

  師:讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧!

  鼓勵(lì)幼兒在日;顒(dòng)多與小朋友一起玩,體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂(lè)。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè),并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。

  2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

  3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)。

  4、在感受歌曲的'基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè)曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))

  2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

  a、齊唱歌曲

  b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演

  3、學(xué)玩音樂(lè)游戲。

 。、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走,

  到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì)大,一會(huì)兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說(shuō):“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹(shù),躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì)把……。

 。、傾聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

 。、在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作。A段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自

  由游泳動(dòng)作。B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

  d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

 。濉(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。

  傾聽(tīng)B段音樂(lè),區(qū)分樂(lè)曲中的力度變化,并隨樂(lè)動(dòng)作,教師反饋部分幼兒

  動(dòng)作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

 。、全體幼兒隨B段音樂(lè)做括風(fēng)動(dòng)作。

 。纭⒎纸巧螒。

  部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂(lè)游戲。

 。、交換角色。

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