實(shí)用的中班教案(范例10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試袋子的多種玩法,體驗(yàn)玩袋子的快樂(lè)。
2、練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個(gè)、音樂(lè)、筐子兩個(gè)
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試袋子的多種玩法
難點(diǎn):練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、玩袋子
1、師:小朋友,你們看,這兒有很多的`袋子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)袋子。
2、師:請(qǐng)小朋友把袋子打開(kāi),把它變成一張小床躺上去。開(kāi)始睡覺(jué)了,睡著了嗎?我們一起來(lái)做個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里舉起兩只手,在夢(mèng)里舉起兩只腳,在夢(mèng)里兩只手抓住兩只腳,在夢(mèng)里用手摸摸鼻子,在夢(mèng)里用手摸摸耳朵,在夢(mèng)里一只手抓一只腳,在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳;在夢(mèng)里翻身趴下睡,在夢(mèng)里一只手抓一只腳,在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳,在夢(mèng)里兩只手同時(shí)抓住兩只腳,把頭抬起來(lái),變成一只圓圓的結(jié)實(shí)的籃子;太陽(yáng)出來(lái)了,伸伸懶腰該起床了,F(xiàn)在請(qǐng)你繞著小床走一走,倒退著走一走;再?gòu)男〈驳囊贿吿搅硪贿叀?/p>
3、師:我們讓它變瘦,(袋子對(duì)折)變成獨(dú)木橋走一走,我們的小橋太短了,跟著老師一起把它變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋好不好,來(lái),我們連起來(lái)變成一變,變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。孩子們一個(gè)個(gè)到后面排好隊(duì),把胳膊伸開(kāi)保持平衡,小心走一走,別掉到小河里。
4、師:現(xiàn)在將袋子當(dāng)褲子穿上去,學(xué)袋鼠跳一跳,往前跳一跳,橫著跳一跳。(穿褲子有個(gè)訣竅,一定要抓緊,掉下來(lái)就會(huì)摔倒;而且跳的時(shí)候注意呼吸,調(diào)整距離,不要撞到別人。)
5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子,找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭,一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子,碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。
6、師:現(xiàn)在站成一行,繞過(guò)椅子跳回來(lái)。
7、師:現(xiàn)在袋鼠要準(zhǔn)備去探險(xiǎn),在路上會(huì)經(jīng)過(guò)許多的山洞,你們要自己想辦法過(guò)去。
8、師:我們還會(huì)經(jīng)過(guò)一只鱷魚(yú),它已經(jīng)三天沒(méi)有吃飯了,所以你們一定不能踩到它,否則就會(huì)被吃掉。跳過(guò)鱷魚(yú)才能拿到球,想辦法拿上球后,從一邊跳回去,將球放到筐子里。
9、師:你們想當(dāng)鱷魚(yú)嗎?(幼兒當(dāng)鱷魚(yú),老師學(xué)袋鼠跳。)
10、師:好,現(xiàn)在,你們來(lái)做山洞,我來(lái)鉆。(幼兒當(dāng)山洞,教師鉆洞。)
三、整理袋子
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,我們用袋子來(lái)變個(gè)魔術(shù)!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將袋子豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將袋子橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將袋子橫向?qū)φ?,然后一起把這些小矮人送回家!
四、幼兒評(píng)價(jià)
師:孩子們,今天玩的開(kāi)心嗎?對(duì)自己滿意嗎?哪里滿意?你覺(jué)得你今天的表現(xiàn)怎么樣?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒粘貼的技能。
2促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣,初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
加強(qiáng)幼兒粘貼的技能。
難點(diǎn):
促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
二活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒每人一張畫(huà)有臉部輪廓的白紙,一套剪好的五官圖片。
2教書(shū)若干瓶或透明膠,雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
1傾聽(tīng)兒歌《五官歌》引入五官的主題。
2教師帶領(lǐng)幼兒玩“指認(rèn)五官”游戲,鞏固五官名稱,熟悉五官的基本位置。
(1)教師指著自己的五官問(wèn)幼兒:“這是什么?”進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí).
。2)教師讓幼兒快速說(shuō)出指認(rèn)的.部位,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
。3)教師說(shuō)出五官的各個(gè)部位,幼兒自己來(lái)指認(rèn)。
。ǘ┱归_(kāi)部分
1教師出示畫(huà)有臉部輪廓的白紙,找出五官圖片,示范粘貼。
。1)教師展示五官,并示范各個(gè)五官應(yīng)該粘貼在臉的正確位置。
。2)教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項(xiàng)。
2教師提供材料,幼兒進(jìn)行操作。
3教師巡視,并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1幼兒出示各自作品,并找?guī)讉(gè)幼兒做介紹。
2教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸與拓展
教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角,或帶回家與父母一起欣賞。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒加深了對(duì)五官的認(rèn)識(shí),能夠準(zhǔn)確指認(rèn)出各個(gè)五官的部位及特點(diǎn)。幼兒對(duì)美術(shù)粘貼很感興趣,積極配合,成功地完成了此活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂(lè)磁帶。
3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入:隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來(lái)。
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:大森林的空氣真新鮮。氊悅兾覀円黄饋(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng))
3、我們玩變變變的游戲
師:今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的'寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛(ài)的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)
4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲
。1)師:小動(dòng)物們快快來(lái)啊,我們一起玩找家的游戲
①幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋,要爬過(guò)草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
②幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?
師小結(jié):過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全,過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧
、坌(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開(kāi)動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái),注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動(dòng)
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。
。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"
結(jié)束部分:
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒陳述理由、說(shuō)明原因的能力。
能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種玩具圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.物品分類
請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,并說(shuō)明理由。提醒幼兒可以使用“因?yàn)椤浴本涫。一個(gè)幼兒說(shuō)完后,其他幼兒評(píng)議,看他分得、說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
例如:
、傩⊥、筷子、小勺放在一起,因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫摹?/p>
、谝?yàn)槠嚒⑤喆、飛機(jī)、宇宙飛船都是交通工具,所以把它們放在一起。
2.找相關(guān)圖
請(qǐng)幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起,并說(shuō)明理由,其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。
例如:
①因?yàn)樗桥⒆,所以穿花裙子?/p>
②因?yàn)樾⊙、小白兔都?ài)吃青草,所以我們把它們擺在一起。
、垡?yàn)槊桌鲜、唐老鴨都是?dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”,所以把它們擺在一起。
3.說(shuō)一件生活中的事(情景)
請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤,所以……”,或“……所以……”,說(shuō)一說(shuō)生活中的一種現(xiàn)象、一件事,或一種情景。
例如:
、僖?yàn)榍锾斓搅,所以有的?shù)葉變黃了。
、谝?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日,所以我要送給媽媽一朵小紅花。
、垡?yàn)閾屚婢哒l(shuí)都玩不成了,所以應(yīng)該輪流玩。
活動(dòng)建議
如果幼兒不會(huì)用“因?yàn)椤,所以……”這類詞說(shuō)出完整句,老師要示范,并講解“因?yàn)椤笔钦f(shuō)明事情的原因,“所以”是說(shuō)明事情的結(jié)果。
教師和幼兒可以互相出題,練習(xí)此句式。
《說(shuō)說(shuō)為什么》反思:
《說(shuō)說(shuō)為什么》是一節(jié)語(yǔ)言訓(xùn)練課。這節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容是根據(jù)劉某某班主任制定的個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃而制訂的,選材于《寶寶學(xué)語(yǔ)言》。我希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使劉某某同學(xué)能夠使用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)回答“為什么……”;同時(shí)希望在訓(xùn)練過(guò)程中使他在注意力、觀察能力、語(yǔ)言等各方面都能得到很好的訓(xùn)練,并且慢慢培養(yǎng)他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關(guān)的一些場(chǎng)景,來(lái)增加他對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中,劉某某還是很配合,有時(shí)目光會(huì)轉(zhuǎn)移,但是經(jīng)過(guò)提醒后能夠繼續(xù)訓(xùn)練,對(duì)知識(shí)的`接受也很好。劉某某是我們學(xué)校孤獨(dú)癥孩子中各方面能力較好的一名學(xué)生,他在語(yǔ)言方面主要存在的問(wèn)題是:“鸚鵡式”的語(yǔ)言較多,總是重復(fù)別人的說(shuō)話內(nèi)容。注意力不集中,每次問(wèn)他問(wèn)題都得提醒他注意看、聽(tīng)。
但是模仿能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)新知識(shí)很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式,可以強(qiáng)化。讓他知道聽(tīng)到 “為什么……”的句式就一定得用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答。
雖然現(xiàn)在在克服重復(fù)性語(yǔ)言方面并沒(méi)有什么特別有效的辦法,但通過(guò)多節(jié)課訓(xùn)練以后我發(fā)現(xiàn)這樣一種方法對(duì)他很有效:我提出問(wèn)題,然后我在劉某某出現(xiàn)重復(fù)性語(yǔ)言之前或者同時(shí)和他說(shuō)出答案。這時(shí)劉某某的注意力就轉(zhuǎn)移到了我所說(shuō)的答案上了。
經(jīng)過(guò)多次問(wèn)答以后,他就能夠不重復(fù)問(wèn)題而直接說(shuō)出答案了,以后如果再遇到這種情況時(shí)就會(huì)回答了。也許每一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累并不一定有明顯的進(jìn)步,但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過(guò)程中取得的。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
重點(diǎn):
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
難點(diǎn):
1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的`說(shuō)話。
準(zhǔn)備:
PPT課件
流程:
一、輕松導(dǎo)入
二、故事欣賞
三、提問(wèn)思考:
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
四、再次欣賞故事,請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言
五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、介紹新游戲《救救小動(dòng)物》,引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征并操作:少了什么補(bǔ)上什么,激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的.活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┥顓^(qū)
1、 過(guò)生日:
。1)提供娃娃四個(gè),各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調(diào)羹若干
第三層次,提供筷子若干
。2)提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾
第一層次,提供雞蛋若干
第二層次,提供鵪鶉蛋若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐
。ǘ┲怯螀^(qū):
拼拼搭搭:提供各類拼搭積木四筐
第一層次:提供簡(jiǎn)單的范例:路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車
第三層次:提供復(fù)雜的獨(dú):直升機(jī)、大風(fēng)?br> (三)美工區(qū):
1、 魚(yú)兒游游:提供各色紙工、記號(hào)筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次:提供簡(jiǎn)單小魚(yú)范例
第二層次:提供較復(fù)雜小魚(yú)范例
2、 做做玩玩:提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型輔助品若干。
(四)語(yǔ)言區(qū):
1、 看電影:提供小電視兩臺(tái)
第一層次:提供3片裝幻燈片
第二層次:提供4片裝幻燈片
2、 看看講講:提供圖片、圖書(shū)若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū):
動(dòng)物園:提供動(dòng)物、中型積木、小型積木若干
(六)角色區(qū):
娃娃家:提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
。ㄒ唬 自由選擇
1、 設(shè)置問(wèn)題情景,引出新游戲《救救小動(dòng)物》
2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩
(二) 自主展開(kāi)
1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《救救小動(dòng)物》
第一層次:引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物得了什么病,缺少了什么
第二層次:引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
第三層次:觀察幼兒補(bǔ)上的部分是否正確
2、 隨機(jī)指導(dǎo)
觀察各區(qū)域活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
(三) 分享交流
1、 鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)
2、 請(qǐng)玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物,并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對(duì)了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng),愿意在集體中大膽表述。
2、在說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中創(chuàng)造性的想象生活中與圓形相關(guān)的物品,并進(jìn)行添畫(huà)。
重點(diǎn):能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的想象與圓相關(guān)的物品。
難點(diǎn):用添畫(huà)的形式將自己想出來(lái)的東西表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、傩『铩⑿▲、小貓、小老虎、小兔頭飾各一個(gè)。
、谟斡救Α㈢R子、皮球、餅干。
③圓形的'紙片若干,水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境表演,根據(jù)物品的特征猜測(cè)相應(yīng)的東西。
1、開(kāi)圓圓商店
師:大家好!我是小猴,這是我開(kāi)的商店?匆豢矗锩娑假u些什么呢?
。ㄓ斡救、鏡子、足球、餅干。)那這些東西都是怎么樣的呀?(圓圓的)
對(duì)呀,所以我這家商店叫“圓圓商店。”
看看,今天會(huì)有哪些顧客來(lái)買東西呢?
2、情境表演
① 小猴——小鴨:
小猴:“你好,小鴨。你今天要買些什么?”
小鴨:“我要買這個(gè)圓圈!
小候:“你買這個(gè)圓圈去干什么呀?”
小鴨:“我要學(xué)游泳!保ㄕ(qǐng)幼兒討論,小鴨買的是哪一個(gè)東西。)
小猴:“噢,原來(lái)小鴨要買的是游泳圈呀。小鴨,給你游泳圈!
小鴨:“謝謝,再見(jiàn)!”
小猴:“歡迎下次再來(lái)!”
、 小猴——小貓:
小猴:“你好,小貓。你需要買點(diǎn)什么?”
小貓:“我要買這個(gè)圓圈!
小猴:“你為什么要買這個(gè)圓圈?”
小貓:“我想用它照著洗臉、梳頭!
小猴:“你們覺(jué)得小貓要買的是什么東西?”(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))
小猴:“小貓,你買的東西是這里的哪一樣?”
小貓:“我要的是鏡子!
小猴:“小貓,給你鏡子。你們猜對(duì)了嗎?”
、 小猴——小老虎、小兔
同上表演,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小老虎、小兔要買的是哪一樣?xùn)|西?(足球、餅干。)
二、拓展想象
1、師:現(xiàn)在我商店里的東西都賣完了,要去進(jìn)貨了。可是,這些單子上只有一個(gè)圓圈,要是拿著這張紙去進(jìn)貨,他們肯定看不懂,你們說(shuō)該怎么辦呢?(把它們畫(huà)出來(lái))
2、師:好, 我把要進(jìn)的貨畫(huà)出來(lái)。(教師示范畫(huà)游泳圈和鏡子。)
3、師:還要進(jìn)哪些貨呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)幫我畫(huà)好不好?(幼兒示范畫(huà)球,氣球。)
4、幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),想象圓圓的東西。師:“既然我開(kāi)的是圓圓商店,那你們幫我想想看,還可以進(jìn)哪些圓圓的東西呢?(引導(dǎo)幼兒交流)
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:原來(lái)還有這么多圓圓的東西啊?墒,這么多的進(jìn)貨單讓我一個(gè)人畫(huà),是來(lái)不及的,你們能幫我嗎?(能)
師:但每一張進(jìn)貨單上只能畫(huà)一樣?xùn)|西,而且你畫(huà)的要和旁邊小朋友不一樣。等會(huì)你畫(huà)好的進(jìn)貨單,要自己保管好,如果弄丟了,就進(jìn)不到貨了。
四、幼兒交流
1、師:你們想讓我去進(jìn)什么貨呢?為什么要進(jìn)這些貨,它們哪里是圓的?
2、教師小結(jié):你們幫我想了這么多的商品,有些它本是圓的,有些它其中一部分是圓的。
五、結(jié)束
現(xiàn)在,我們一起去進(jìn)貨吧!
中班教案 篇8
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。
3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。
2、場(chǎng)地布置: 第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子
3、錄音機(jī),磁帶 4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
三、 設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的.經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┌缪萁巧,活動(dòng)身體
1、“你們看我是誰(shuí)”,(孫悟空)“對(duì),我是猴王,現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。
2、出示紙棒問(wèn):“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。
3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
(二)提供材料。自由練習(xí)。
1、 教師引導(dǎo):“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大!
2、小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況
。ㄈ╇y點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、 孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過(guò)小河,單腳落地,保持平衡。”
2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離,鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。 3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組進(jìn)行)教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
(四)玩游戲:運(yùn)果子孩子們對(duì)面有許多果子,我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑)第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng):放松身體。
1、“今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興!苯處熀(jiǎn)單總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。
2、聽(tīng)——,你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室 。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
隨著社會(huì)的發(fā)展,一家只有一個(gè)孩子,嬌生慣養(yǎng)。幼兒在家都是小皇帝,家長(zhǎng)由著幼兒性子長(zhǎng)。當(dāng)幼兒離開(kāi)家庭環(huán)境來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境,幼兒園。接觸很多不熟悉的老師與小朋友,就會(huì)出現(xiàn)不合群,不知道怎樣與人交往,和睦相處,小朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。怎樣做是對(duì)的,不應(yīng)該怎樣去做。我根據(jù)這些問(wèn)題設(shè)計(jì)了這節(jié)課,由于的形象思維占有重要地位,因此我利用形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖片進(jìn)行教學(xué),引起幼兒的注意力。讓幼兒更能理解,直觀感受小朋友之間要友好、互相關(guān)心。
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè),與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)活動(dòng):
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?
生:喜歡。
生1:幼兒園里有許多玩具。
生2:幼兒園里有滑梯。
生3:幼兒園里有許多小朋友,可以做游戲。
師:說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?
生1:我和小朋友一起做游戲。
生2:我和小朋友一起擺積木。
師:當(dāng)小朋友遇到困難時(shí),你是怎么做的?
生1:我會(huì)去幫助他。
生2:小朋友摔倒了我去扶他。
師:小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰(shuí)做的對(duì)》。(出示課件)
二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容
師:看這個(gè)小朋友在干什么?
生:玩球。
師:你看他玩得高興嗎?為什么?
生:不高興,因?yàn)樗且粋(gè)人玩,沒(méi)有朋友。
師:如果是你,你會(huì)怎么做?
生:我會(huì)去找小朋友玩。
師:看誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么?(出示圖片)
師:你看他現(xiàn)在高興嗎?
生:高興。
師:小朋友在一起真快樂(lè)。讓我們也一起來(lái)做游戲吧!
師:請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)
生:小朋友要去打球。
師:后來(lái)的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的?
師:你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎?
生:不對(duì)。
師:這樣小女孩很不高興,會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。
師:如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè),你會(huì)怎么做?
生:我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。
師:你們做得真棒,小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了,站著的.小男孩是怎樣做的?(出示圖)
生1:小男孩摔倒了。
生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。
生3:小男孩摔倒了,站著的小男孩在笑他。
生4:小男孩摔倒了,站著的小男孩在去扶他。
師:讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著的小男孩在說(shuō)什么?
師:小男孩摔倒了,很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他,你說(shuō)他做得對(duì)嗎?
生:不對(duì)。
師:讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧!
生1:我對(duì)他說(shuō):“小弟弟,你疼不疼,快起來(lái)!
生2:你沒(méi)事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>
師:小朋友真有愛(ài)心。小朋友聽(tīng)了很高興。他說(shuō):“謝謝你們。”讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對(duì)吧?(出示圖)
生:第一幅圖的小朋友做得對(duì)。
活動(dòng)延伸:
師:讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧!
鼓勵(lì)幼兒在日;顒(dòng)多與小朋友一起玩,體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂(lè)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè),并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)。
4、在感受歌曲的'基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè)曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
a、齊唱歌曲
b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演
3、學(xué)玩音樂(lè)游戲。
。、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走,
到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì)大,一會(huì)兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說(shuō):“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹(shù),躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì)把……。
。、傾聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。
。、在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作。A段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自
由游泳動(dòng)作。B段音樂(lè)控制不動(dòng)。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,B段音樂(lè)控制不動(dòng)。
。濉(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。
傾聽(tīng)B段音樂(lè),區(qū)分樂(lè)曲中的力度變化,并隨樂(lè)動(dòng)作,教師反饋部分幼兒
動(dòng)作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
。、全體幼兒隨B段音樂(lè)做括風(fēng)動(dòng)作。
。纭⒎纸巧螒。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂(lè)游戲。
。、交換角色。
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