中班科學(xué)教案(通用3篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力，讓沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 糖、鹽、味精若干； 一次性杯子（裝有清水）； 雞蛋一人一個(gè)；毛巾 ；課件《淹不死人的死�！�；記錄單。
活動過程：
一、 幼兒觀察物體“沉與浮”的現(xiàn)象
1、感知物體的“沉”和“浮”的現(xiàn)象
師：小朋友們， 你們看看，老師今天準(zhǔn)備很多東西，我請幾個(gè)小朋友們來幫我把它們放進(jìn)水里，看看是“沉下去”還是“浮上來”。
2、教師小結(jié)：對了有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水中是浮起來的。
二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1、雞蛋在清水中的沉浮
師：那雞蛋放在水中是沉下去的'還是浮起來的呢？好，有不一樣的答案，那老師請小朋友自己試試看。
2、幼兒將雞蛋放入裝有水的一次性杯子里實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（幼兒操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）
師：剛剛小朋友都試驗(yàn)了，誰能告訴老師，你的雞蛋放入水中怎么樣啦？
師小結(jié)：雞蛋在水里是會沉下去的
3、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”
教師出示一份水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。
師：現(xiàn)在我給小朋友變個(gè)魔術(shù)，小朋友要注意看哦！咦?我的雞蛋怎么樣啦？猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會浮起來呢？”
4、嘗試（加入）不同的材料觀察雞蛋（在水中）的現(xiàn)象
�。�1）幼兒猜想并記錄猜想結(jié)果。
師：告訴大家一個(gè)小秘密，老師在水里加了一種神奇寶貝，到底是什么，是鹽、是糖還是味精呢？現(xiàn)在就請小朋友自己試一試，記住每種顏色杯子只加一種材料，攪拌溶解后再加入雞蛋，看看到底是哪種材料是神奇寶貝。
實(shí)驗(yàn)后講述：現(xiàn)在請小朋友放下手中的材料，誰能告訴老師，你在水里加什么杯子顏色的材料，你的雞蛋怎么樣了？”
加強(qiáng)鞏固：請幼兒將幼兒將雞蛋按照加的的材料進(jìn)行分類。
實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。 放鹽可以增加水的浮力，使蛋浮起來。
三、（結(jié)合課件了解）死海的秘密
1、觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。
師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？那我們一起來看看。
2、看完后提問：死海為什么能讓人浮起來啊？
師：死海的鹽含量很高，可以讓東西浮起來。
四、活動延伸
師：好，今天我們用生的雞蛋放入加鹽的水里會浮起來，那熟的雞蛋會不會浮起來呢？請小朋友回去后自己試驗(yàn)一下，好不好？明天來告訴老師。
中班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2．啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。
3．激發(fā)幼兒的探索興趣。
準(zhǔn)備：
1．可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2．小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3．用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4．用來測量水位高度的繩若干。
過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣
1．小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?
二、動手操作，交流經(jīng)驗(yàn)(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的'水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、（都做完了）現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
5、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會一樣遠(yuǎn)呢？
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么？
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
�。ǘǔ鍪居袃蓚�(gè)洞的瓶子）進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了）現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)？
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠(yuǎn)。
（三）觀看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)？
中班科學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、萌發(fā)對蛞蝓的興趣，進(jìn)而發(fā)展為對動物的興趣。
2、了解蛞蝓的外形特征、生活習(xí)性，知道蛞蝓是害蟲。
3、能對類似動物進(jìn)行比較分析。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解蛞蝓，激發(fā)對動物的興趣。
難點(diǎn)：能區(qū)別蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝸牛的特征及生活習(xí)性。收集關(guān)于蛞蝓的資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛，每組一個(gè)盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。
【活動過程】
一、觀察蛞蝓的外型特征。
1、出示盒中的蛞蝓。
先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。
小結(jié)：蛞蝓身體圓而長，沒有殼，頭上有兩對觸角，一對長，一對短，沒有腳，而是在接觸地面的腹部生成一種能動的肉足，也叫腹足兩只小眼睛長在長觸角上。
二、知道蛞蝓的生活習(xí)性。
1、在什么天氣、什么地方容易找到蛞蝓？
2、為什么也叫它鼻涕蟲？身上的粘液有什么作用？
3、蛞蝓喜歡吃什么？
4、蛞蝓生活在哪里？怎么過冬天、夏天的？
小結(jié)：蛞蝓的身體會分泌粘液，它爬過后粘液留在地上就會留下一條白線，所以也叫鼻涕蟲，它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方，夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農(nóng)作物。
三、認(rèn)識蛞蝓對人類的危害。
蛞蝓在夜間爬出來活動，被它爬過的食物變臟，衣服變脆，專門破壞農(nóng)作物，是害蟲，為了防止蛞蝓破壞植物，可在菜園和果圓周圍撒些石灰，它們就進(jìn)不來了。
四、鼓勵幼兒提出有關(guān)蛞蝓的問題，大家討論。
活動延伸：在自然條件下觀察蛞蝓。
【活動評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方，雖然常見到，但幼兒因怕臟而很少去仔細(xì)觀察。通過本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，讓幼兒明白不管是益蟲還是害蟲，我們都應(yīng)了解它，從而激發(fā)幼兒對動物的關(guān)注之情。此活動首先通過實(shí)物及幼兒自己的發(fā)現(xiàn)讓幼兒產(chǎn)生觀察、探索的興趣，并在幼兒產(chǎn)生好奇的時(shí)候?qū)︱因鹾臀伵＿M(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，使幼兒很快地了解到蛞蝓的特性�；顒又羞�讓幼兒了解蛞蝓對人類造成的危害，因此這一部分要深入探討，并可插入一些關(guān)于生態(tài)平衡的知識。
二、效果分析
幼兒的`求知欲越來越強(qiáng)，對于不認(rèn)識的的動物等特別好奇，因而在實(shí)物的幫助下幼兒提問較多，但因?yàn)橛變汉苌偃プ屑?xì)觀察，很多幼兒雖見到但不知道它的名稱。由于幼兒對蛞蝓有強(qiáng)烈的好奇心，因此在教師有意識的引導(dǎo)下幼兒能逐步地解開蛞蝓之迷。現(xiàn)在幼兒的環(huán)境意識越來越濃了，當(dāng)知道蛞蝓是害蟲時(shí)，就表示要消滅它，老師借此機(jī)會向幼兒介紹了有關(guān)自然界生態(tài)平衡的粗淺知識。幼兒對此興趣較濃。
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