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幼兒園音樂游戲教案15篇（推薦）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園音樂游戲教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂游戲教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點：
重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。
活動準(zhǔn)備：
《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機
活動過程：
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。
師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么?
1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。
教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師
2、提問：
(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)
(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)
(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。
師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。
教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))
2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。
3、播放音樂，完整練習(xí)。
4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏
(三)、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。
1、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。
2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：
誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的'聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
3、教師小結(jié)。
教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮�！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇�。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)
6、交換樂器，再一次聽音樂演奏
師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。
(四)、活動結(jié)束
1、教師小結(jié)
教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。
幼兒園音樂游戲教案2
活動目標(biāo)：
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動準(zhǔn)備：
自制大蚊子一只
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、師：夏天的時候，有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來的.時候呢，會很癢的，你猜是什么呢？（蚊子）
2、師：那你們看到蚊子會怎么做呀？（打死它）
3、師：你們都會打蚊子呀！今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌，我們一起來聽一聽。
二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作
1、師：這首音樂講了一個什么事情呀？（打蚊子）你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？
2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。
“嗡嗡嗡——·”誰來啦？快來打它，啪！
師：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我嘍！哎呦，蚊子被我們打死了，丟掉它。
3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作。
師：哎呀，孩子們，不好了，又來了好多蚊子，蚊子看到我們可開心了，“噢哈哈，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓了！我們要怎么做呢？
師：“嗡嗡嗡——·啪！（四次）哎呀，我們打了好多蚊子，數(shù)一數(shù)，還有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再來數(shù)一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了！
哎呀呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起來打蚊子吧！
4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
三、創(chuàng)編搔癢癢動作
師：有很多蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起來了，我們輕輕地坐回去，看哪里還有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起來了呢？
1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪！
2、師：你有沒有被蚊子叮到？我們一起抓一抓。
3、請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。
師：給你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好癢啊，抓一抓！”
4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（擦藥）給你的好朋友擦擦藥好不好？擦好藥，好香啊，睡覺啦！
5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。
師：我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？
四、完整進行蚊子舞游戲
師：蚊子真可惡，我們一起來打蚊子吧！
幼兒園音樂游戲教案3
活動目標(biāo)：
1、嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節(jié)奏型的音樂，感受音樂中牙蟲出現(xiàn)時的恐懼和緊張的氣氛；
2、能跟隨不同音樂的指引做出相對應(yīng)的情境表現(xiàn)，并遵守游戲規(guī)則參與活動；
3、通過游戲了解刷牙可以保衛(wèi)牙齒，體驗保衛(wèi)牙齒成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：人數(shù)相等的牙齒頭飾；小黑點若干；牙刷若干
生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解了生活中的有關(guān)蛀牙的知識
活動過程：
一、了解牙齒與牙床的關(guān)系
(一)集體認(rèn)識牙齒和牙床圖片
(二)認(rèn)識與鞏固自己所扮演的牙齒身份
介紹牙床：“小牙齒們，每顆牙齒都有屬于自己的家，叫做牙床。因為有了牙床的保護，才能健康的生長，所以，牙床對我們每一顆牙齒都非常重要。看看，現(xiàn)在我們每個小牙齒下面就是自己的牙床，要好好愛惜自己的.牙床哦!”
二、音樂游戲進行時
(一)感受兩段音樂的不同
完整欣賞一次音樂，感受牙蟲出現(xiàn)時音樂所表現(xiàn)出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。
(二)音樂游戲自主感受中
游戲玩法：所有幼兒圍著椅子的外面站成—個圓圈，跟隨音樂進行游戲。
1、了解游戲玩法：每個牙齒都有牙床。
幼兒熟悉游戲玩法，知道音樂結(jié)束后每顆牙齒都要一一對應(yīng)找到牙床坐下來。
2、自主跟隨游戲活動。
輔助情境游戲：吃食物補充能量，師幼共同大口吃食物(依次出現(xiàn)三張圖片：冰淇淋、巧克力、糖果)。
情境問題：吃了太多甜食引來了牙蟲，大家要一起保護牙齒哦!牙齒保衛(wèi)站開始了!
(三)音樂游戲：牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)
游戲規(guī)則：以“搶牙床”的方式進行，音樂結(jié)束以后沒有牙床的牙齒就被牙蟲傷害，變成蛀牙，失去牙床。
1、第一遍完整音樂游戲：知道沒有牙床的牙齒會被貼上黑色的圓點，變成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。
2、第二遍完整音樂游戲：了解游戲規(guī)則，自覺尋找牙床。
3、第三遍完整音樂游戲：跟隨音樂自主游戲活動。
三、情境游戲：牙齒刷干凈
所有牙齒刷牙，保護牙齒，同時，幫助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。
四、大家一起保衛(wèi)牙齒
師幼共同跟隨音樂后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床，牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!
幼兒園音樂游戲教案4
活動目標(biāo)：
1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)拍和所表現(xiàn)的情緒
2、能按3/8拍音樂的強弱規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型，并用身體動作即興為歌曲伴奏
3、知道青蛙對人類有益的動物，愿意愛護和保護青蛙
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只
2、錄音機、音樂磁帶
活動過程：
一、導(dǎo)入課題
師：我們生活的周圍有許許多多非�？蓯鄣�'小動物，同學(xué)們說一說自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）
它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？
（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）
我們一起來學(xué)唱一下好嗎？
1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖
小 貓 怎 樣 唱 歌？ 喵 喵 喵 喵 喵。
小 狗 怎 樣 唱 歌？ 汪 汪 汪 汪 汪。
青 蛙 怎 樣 唱 歌？ 呱 呱 呱 呱 呱。
公 雞 怎 樣 唱 歌？ 喔 喔 喔 喔 喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）
二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒。
幼兒園音樂游戲教案5
【活動目標(biāo)】
1、掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的`彩環(huán)。
【活動過程】
一、唱《大鞋小鞋》歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。
二、學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒掌握基本步伐。
（1）學(xué)習(xí)踢踏步。
①提問：小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。
②教師示范動作：看看我穿上爸爸的大鞋是怎樣的。
�、塾變和ㄟ^練習(xí)掌握動作。重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。
�。�2）學(xué)習(xí)踮步走。
�、偬釂枺捍┥贤尥薜男⌒窃鯓拥模孔咂鹇穪硎鞘裁礃拥�？
�、诮處熯M行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
�。�1）完整播放歌曲。
提問：還可以用哪些動作進行表演？
�。�2）幼兒隨音樂邊演邊唱。
（3）師幼共同確定表演的動作，并進行練習(xí)。
①引導(dǎo)幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范指導(dǎo)。
�、谟變好鎸γ孢M行舞蹈，重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。
四、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進行游戲。
�。�1）教師交代游戲玩法。
在舞蹈結(jié)束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。
（2）請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習(xí)，教師根據(jù)情況進行引導(dǎo)。
（3）教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。
幼兒園音樂游戲教案6
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。
2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后能及時發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準(zhǔn)備：
課件，幼兒會基本舞步。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
師：看兩位叔叔在干什么?什么時候會放炮仗?過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會發(fā)出什么聲音?
二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
(1)聽教師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。
(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。
三、練習(xí)螺旋形走。
(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)
師：現(xiàn)在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，后面一個接一個，(課件演示動畫變)
(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。
(3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點炮仗后及時的.發(fā)出反應(yīng)�！班亍保芭尽�!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。
四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。
(1)看教師邊唱歌邊做動作。
(2)說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。
(3)復(fù)習(xí)已會跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。
五、玩音樂游戲。
集體，分組
師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。
幼兒園音樂游戲教案7
教學(xué)目的：
1、通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的'快樂。
教學(xué)重難點：
感受樂曲的情緒，體驗演奏樂器的快樂。
互相傾聽，協(xié)調(diào)音色。
活動準(zhǔn)備：
樂器、音樂、圖譜。
活動過程：
一、開始部分
1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2、教師談話，引出課題。
快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進行盛大的聚會，你們看誰來了?
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并完整感受。
提問：你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?
2、再次欣賞音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
3、熟悉圖譜
介紹：圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法，老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的，請小朋友仔細(xì)看，這些木偶是怎么和音樂舞蹈的?
4、匹配樂曲。
5、請幼兒按圖譜打節(jié)奏。
6、引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。
7、徒手練習(xí)
(1)手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。
(2)看指揮，分樂器練習(xí)。
(3)提出要求進一步練習(xí)。
8、配器演奏
�。�1）輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。
�。�2）提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
（3）鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
9、引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏，活動自然結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
2、收拾用具，下課休息。
幼兒園音樂游戲教案8
活動目標(biāo)：
樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
小雞一群，供幼兒觀看。
區(qū)域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機。
活動過程：
一、看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。
1、幼兒看小雞，聽歌曲的`旋律。(聽覺感覺)
2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動作感受)
二、聽歌曲、表情感、講規(guī)則
1、老師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)
3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。
三、學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲
1、分弟弟、妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)
3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則)
幼兒園音樂游戲教案9
活動目標(biāo)
1、在“好喝的蔬菜湯”游戲情境中，運用已有經(jīng)驗，嘗試用肢體動作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。
2、跟著音樂一起玩，遵守音樂游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
了解蔬菜的顏色、形狀、做法；會唱歌曲菜場。
材料準(zhǔn)備：
各種蔬菜圖片、音樂。
活動重點
知道每種蔬菜都有很豐富的營養(yǎng)價值。嘗試用動作表現(xiàn)蔬菜的造型。
活動難點
了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進行游戲。
活動過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《菜場》。
要求：二聲部能夠協(xié)作唱出菜場里熱鬧的氛圍。
二、我喜歡的蔬菜。
1、說一說
“你喜歡什么蔬菜，為什么？”（幼兒表達表現(xiàn)）
2、做一做
“我的菜籃子里準(zhǔn)備了許多蔬菜，誰能做做這個蔬菜的.動作，讓大家猜一猜？”
我的菜籃子有大番茄、胡蘿卜、青菜、白菜等等，每種菜都有很高的營養(yǎng)價值，幫助我們天天成長，所以每種菜都要嘗一嘗。
三、買菜。
1、籃子里的蔬菜。
“今天，媽媽又要到菜場里去買菜了，那會買些什么菜呢？”（解決難點）
提問：
·我一共買了幾種菜？
·我今天買了這么多菜準(zhǔn)備做什么好吃的呢？（幼兒猜想）
天氣越來越冷了，如果能夠喝上一碗熱乎乎的蔬菜湯，不僅營養(yǎng)好，還是一件多么幸福的事情啊！所以我今天腰煮一碗蔬菜湯。
2、蔬菜湯。
“我是怎么煮湯的呢？”（多彩音樂視頻）
提問：
·你看到湯里有哪些蔬菜？
·我是怎么煮的？有幾個過程？
游戲規(guī)則：播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒跟著音樂的快慢節(jié)奏，大膽想象蔬菜進入湯鍋時，注水—升溫—沸騰—小火慢煮、加調(diào)料、熄火等情境。用動作（下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過程。提醒：不要相互推擠，推擠的蔬菜就是不新鮮的蔬菜不能入鍋的，退出游戲。
幼兒園音樂游戲教案10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。
2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。
2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。
活動過程：
1、律動《獅王進行曲》進場。
（1）引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。
（2）師：“獅子作為百獸，本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的.情景。
2、欣賞影碟《舞獅子》。
�。�1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前，每當(dāng)過年過節(jié)的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達自己的喜悅和快樂�！�
（2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動作和神態(tài)。
3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。
（1）熟悉游戲音樂。
�、俨倏v獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂。
�、谝龑�(dǎo)幼兒了解樂曲AB結(jié)構(gòu)，并分別用獅子及繡球圖片表示。
�、塾變和暾蕾p樂曲，并觀察教師操縱手偶進行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。
�。�2）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。
（3）完整游戲，逐步減少提示�；顒咏ㄗh：此活動可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進行。
幼兒園音樂游戲教案11
活動目標(biāo)
1、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。
2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。
3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
活動重點：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。
活動難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲。
活動準(zhǔn)備
兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘
活動過程
一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室。
二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞
1、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?
2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌
提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)
小魚在做什么?(游泳)
三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作
師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?
(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)
擴展引伸：
(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)
(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)
師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的.游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣?
四、介紹游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。
五、玩音樂游戲
1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。
2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。
3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。
4、請一個小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。
六、結(jié)束部分
1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。
2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。
附兒歌：
許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住。
幼兒園音樂游戲教案12
一、活動目標(biāo)：
1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：╳ ╳│╳ ╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。
3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。
二、活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、音樂《庫企企》
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入：小動物進場。
師：小動物們，今天森林里要舉行大舞會，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進場）
師：請問你們都是什么小動物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏 X X │X X X │ ）
你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會的，開心嗎？有一個人她也很想?yún)⒓�，可是她被關(guān)起來了。
�。ǘ┓侄螌W(xué)習(xí)音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。
師：看看這是哪里？（城堡）在這個城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來，公主不能參加我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的.路上是很多危險和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）
2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。
師：在去救公主的路上遇到的第一個難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。
3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺階。
師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個呢（四個），你們平時是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺階吧。
4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。
師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學(xué)念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（教師播放音樂，同時畫上圖譜）咒語是什么呢？我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”
5、完整聽音樂玩游戲。
師：你們真的是太棒了，都學(xué)會本領(lǐng)了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個臺階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時候，你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。
幼兒園音樂游戲教案13
【活動目標(biāo)】
�、傧矚g音樂歌唱活動，學(xué)會唱這首《我的老師像媽媽》。
�、诶斫飧柙~內(nèi)容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。
【活動重點】
學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。
【活動難點】
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會用唱歌的方式表達愛。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動過程】
一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入
教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容，識記歌詞。
�、俳處熢俅问痉冻�，幼兒仔細(xì)聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容）
�、诮處熍c幼兒問答，熟記歌曲內(nèi)容
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛老師嗎？
幼：熱愛
師：老師會教我們什么呢？
幼：講故事、寫字、畫畫……
�、墼俅蝺A聽老師彈唱，增強歌曲，節(jié)奏記憶
三、學(xué)唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們在學(xué)習(xí)中得到快樂，正是我們所說的'寓教于樂，在音樂活動的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動結(jié)束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）
幼兒園音樂游戲教案14
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動中體驗快樂的情緒。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次。
“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。
“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”
提問：這首歌唱的是誰的故事?
篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?
一敲敲到了誰的家?
一只一只小老鼠聽到小貓的`聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”
3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次�！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進行游戲兩次。
2、請一名幼兒當(dāng)小貓進行游戲兩次。
3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
幼兒園音樂游戲教案15
一、游戲綜述
中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現(xiàn)在就開花！”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。
幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí)，有了一定的表演基礎(chǔ)，對表演活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后，立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了，他們躍躍欲試，產(chǎn)生了表演的沖動，于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。
二、游戲網(wǎng)絡(luò)
三、游戲準(zhǔn)備
（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備
1．幼兒會復(fù)述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節(jié)。
2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做準(zhǔn)備。
3．了解各種動物的典型特征，學(xué)習(xí)通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。
�。ǘ┯螒蛸Y源
1．創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。
(1)場景：樹林。
(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。
2．選配音樂。
(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用于第一、五場“花”和“草”上場。
(2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂：用于老貓等第二、四、六場上場。
(3)黃梅戲《對花》：用于第三場小蘭和馬郎的對唱。
(4)《歡慶》中國風(fēng)格的民樂）：用于第六場結(jié)束。
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1．家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書，幫助幼兒了解相關(guān)知識，豐富直觀經(jīng)驗。
2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，并與幼兒共同設(shè)計和制作道具。
四、游戲提示
1、到了大班，由于表演情節(jié)的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環(huán)節(jié)，教師都會根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂，一方面提示相關(guān)的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。
2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現(xiàn)也各不相同。能力強的幼兒表演的欲望和表現(xiàn)力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出臺詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演欲望的同時又增強了他們的自信心。
3、在游戲中出現(xiàn)了反面角色，有的'幼兒不愿嘗試，總認(rèn)為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應(yīng)尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演
反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認(rèn)同和接受，愿意表演反面的角色。
歌曲《歡樂頌》
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。
3.引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
1.圖片：白云，藍(lán)天。
2.圖譜、音樂磁帶
活動過程
1.觀看圖片：白云、太陽
教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍(lán)呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了?
多美的畫面呀，藍(lán)天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。
過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。
請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。
二、展開
1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）
教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？
讓我們一起來看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師：小朋友說的可真好，現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
3．教師表演唱（放伴奏）
4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）
教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。
老師唱得大聲一點，小朋友可以小聲一點。
你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時，小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽，對不對？
5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）
教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個合唱團了，我來當(dāng)指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？
那一會我們唱得時候，大家一定要看我的指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。
過渡語：小朋友可真棒，都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！
6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）
引導(dǎo)語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的，每當(dāng)人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節(jié)日時，人們都會唱起這首歌，表達自己快樂的心情，寄托美好的祝福。
7．小結(jié)（放歌詞音樂）
教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個精彩的節(jié)目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？
音樂活動設(shè)計：懶惰蟲和勤快人
活動目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。
2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。
活動準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名
活動重點：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲
活動難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。
活動過程：
一、進場律動《趕小鳥》——入座律動
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）
師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!
這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!
二、幼兒初步感受歌曲。
1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”
2、引出歌曲的圖譜。
師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來在這里呢!
三、看圖譜學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜，清唱歌曲一遍
提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))
2、我再來唱一遍，你們仔細(xì)聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?
(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)
提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼兒看圖譜學(xué)唱
4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)
5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：
1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：
2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人
(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)
看圖譜跟唱：
師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。
×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。
邊動作邊唱
我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。
3、幼兒創(chuàng)編、表演
師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。
●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)
●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)
五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。
1、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。
懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點)
3、集體表演：
(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動作做)
(2)繼續(xù)游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。
(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。
大班音樂韻律教案：遇見舞
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