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文明交往禮為先教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的文明交往禮為先教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文明交往禮為先教案1
《文明交往禮為先》學(xué)案
一.生活幽默
以下是一位年輕人問路時的一段對話，請同學(xué)們與自己的同桌進行對話練習(xí)
(年輕人)：喂，過來老頭，我來問你，到無棣新區(qū)還有多遠?
(老大爺)：五拐杖!
(年輕人)：：五拐杖是什么意思，怎么不論里?
(老大爺)：論禮?論禮你應(yīng)該管我叫大爺!
1.這則笑話對我們的人際交往有什么啟示呢?
2.請你閱讀教材第42頁第一、二自然段的內(nèi)容，找出體現(xiàn)它重要性的關(guān)鍵語句.
3.經(jīng)過老大爺?shù)挠?xùn)斥之后，年輕人幡然醒悟，當(dāng)他再次遇見這位老大爺時，他又會怎樣問路呢?請同學(xué)們進行小品表演。
二.故事再現(xiàn)
四塊糖的故事
當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校校長的時候，有一天他看到一位男生想用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長辦公室。陶行知簡單地了解了一下情況回到辦公室，看見男生在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說明你有正義感�！碧障壬谑翘统龅谌龎K糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了�！�
1.請同學(xué)們思考分析：為什么那位男生感動地哭了?
2.如果我們班的一位同學(xué)也犯了類似的錯誤，我們的班主任老師又會怎樣對待我們呢?
三.情景模擬
下面的一些情況是我們在日程生活中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?
1.在車上，別人無意踩了我的腳，我會：
2.喜歡的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔壞了，我會
3.發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背后議論我，我會。
四.課堂小結(jié)：
1.講文明、有禮貌是中華民族的，是做人的。
2.講文明、有禮貌主要表現(xiàn)在，，。
3.交往禮儀應(yīng)堅持的三原則是：、、。
其中原則是基礎(chǔ)，是最重要的。其含義是指每個人在人格和法律地位上是平等的。
五.小試牛刀
1.“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的.胸懷。”這是法國作家維克多雨果的一句至理名言。它啟示我們在與他人交往的過程中要
A.不計較他人的一切過失和錯誤B.做到處處忍讓
C.寬以待人、寬容大度D.講文明、有禮貌
2.北京向全世界莊嚴承諾，兩個奧運會(夏奧會、殘奧會)同等重要、同樣精彩。這一承諾主要表達了對健全人和殘疾人的
A.平等尊重B.欣賞悅納C.關(guān)心理解D.同等寬容
3.換位思考、與人為善的實質(zhì)是
A.尊重他人B.為他人著想C.欣賞他人D.能舍己為人
4.(2008年咸寧市)材料一：我國素有禮儀之邦的稱號，自古就有“有禮走遍天下，無禮寸步難行”的古訓(xùn)。近幾年，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，禮儀的社會功能和作用更加彰顯，已成為現(xiàn)代人的處世藝術(shù)，成功者的潛在資本，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)和有力支撐。和睦家庭、和美生活、和諧社會需要禮儀、呼喚禮儀。
材料二：為迎接北京奧運會召開，我國制作了大型公益廣告“禮儀傳天下，北京歡迎你”，向全世界展示中國是一個有著5000年文明歷史的禮儀風(fēng)范古國，喚醒同胞們的愛國熱情和自豪感，更加積極向上地“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”!
閱讀上述材料，結(jié)合八年級《思想品德》教材中有關(guān)禮儀、禮貌的知識，以《迎奧運話文明》為題，寫一篇政治小論文。(7分)
要求：(1)緊扣材料;(2)觀點正確;(3)聯(lián)系實際;(4)語句通順;(5)字數(shù)在300字以內(nèi)。
文明交往禮為先教案2
一、教學(xué)目標
1、知識
懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
2、能力
在實際生活中，逐步學(xué)會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。
3、情感、態(tài)度和價值觀
體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。
二、教學(xué)重點和難點
如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。
三、教學(xué)流程
(一)情景導(dǎo)入，自主感悟。
古時候，一位少年迷失方向，途經(jīng)十字路口，偶遇一老翁，甚為高興，于是問道：喂，杏花村怎么走?老翁不語。便大聲問：喂!聽到嗎?耳朵聾了?老翁還是不語，只用手朝反方向指了指。少年便沿著老翁指的方向快速前行……
要求：請學(xué)生發(fā)揮想象寫一個結(jié)尾。
故事給你的啟示：
由此導(dǎo)入課題——文明交往禮為先
【設(shè)計說明】通過故事續(xù)寫的方法，讓學(xué)生在續(xù)寫故事的同時，感悟禮貌對待他人的重要性。由此得出在生活中我們與他人交往時，要學(xué)會講文明、有禮貌。
(二)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探討
1、大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)(一)禮貌是文明交往的前提
自學(xué)課本P55-57，獨立完成下列問題:
�、偈裁词嵌Y貌?
�、谥v文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些?
�、壑v文明、有禮貌對個人成長發(fā)展有什么作用?
�、苋粘Ｉ钪腥绾巫龅秸Z言文明、態(tài)度親和、舉止端莊?
(注：在課本上做出標記)
【設(shè)計說明】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，讓學(xué)生自己從書中提取所要的信息，并且用自己的語言或其它的形式進行展示。因為學(xué)是主導(dǎo)課堂的一切，只有學(xué)生先學(xué)，才有老師的以學(xué)定教，也才有學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。
(三)互助合作，展示交流
組內(nèi)交流你的收獲，并提出質(zhì)疑。在班級進行展示。
要求：盡量用自己的語言來表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。
【設(shè)計說明】學(xué)生在自主感悟后，通過生生互動，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。讓學(xué)生質(zhì)疑，更能使學(xué)生對知識有寬泛和深層的理解。
2、大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)(二)文明禮儀三原則
自學(xué)課本P58-61，完成下列問題：
�、俳煌Y儀中有哪些原則?②為什么要堅持這些原則?
要求：盡量用自己的語言來表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。
【設(shè)計說明】培養(yǎng)學(xué)生從書中提取有效信息的能力，并且用自己的語言或其它的形式進行展示。通過生生互動，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。
(四)走進生活，遷移應(yīng)用
1、展示日常生活中拍攝的'三組生活鏡頭
�、賹W(xué)校里的污言穢語
②面對老師的批評學(xué)生的神情桀驁不遜
�、圩呗反髶u大擺，入座后座姿隨便。
學(xué)生思考：
�、倌阋姷竭^類似的現(xiàn)象嗎，說說你的評價。
②你認為他們分別應(yīng)該如何改進?
�、圻@啟示我們禮貌交往有哪些基本要求?
【設(shè)計說明】利用來自學(xué)生身邊三組反面生活鏡頭，分析得出講文明有禮貌的三種表現(xiàn)，從語言、態(tài)度、行為方面。
2、身臨其境
下面的一些情況是我們在交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?
在車上或船上，別人無意踩了我的腳，我會：____________
喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會：___________
在食堂排隊買飯時，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會：_____________
(五)拓展延伸，能力提升
1、生活外延
�、偕龂鞎r的禮儀：
�、诔塑嚨亩Y儀：
�、鄣綀D書館閱讀的禮儀：
�、苈糜斡^光的禮儀：
�、菖c外國人交往的禮儀：
【設(shè)計說明】挖掘教材，明確禮儀和禮貌的關(guān)系，了解與學(xué)生社會生活聯(lián)系較多的重要場合的禮儀，豐富知識，指導(dǎo)行為。
2、暢談收獲
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都收獲了————
課堂小測：
《伴你學(xué)》P38的4道選擇題;P38的非選擇題第1題。
要求：書寫規(guī)整，格式清晰，獨立完成。
【設(shè)計說明】注重政治課的理論聯(lián)系實際，所學(xué)知識進行靈活的應(yīng)用。主要是實現(xiàn)了教學(xué)的“課堂清”，沒有留下尾巴，也沒有給學(xué)生增加任何課后負擔(dān)。
文明交往禮為先教案3
教師寄語：不學(xué)禮，無以立。
學(xué)習(xí)目標：
1、理解禮貌是文明的前提。
2、知道交往的藝術(shù)禮儀。
3、學(xué)會在交往中平等、尊重、寬容、文明、禮貌、與人為善。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)
1、講文明、有禮貌是中華民族的（）
2、禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種（），是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的（）準則。禮貌是文明交往的（）。講文明、有禮貌是做人的（）。
3、我們在交往中講文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言（）、態(tài)度（）、舉止（），是與人交往的必備素養(yǎng)。
4、語言文明能使交往（），為人際關(guān)系增色，態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是（）的重要內(nèi)容；舉止端莊能反映我們高雅的（），反映我們道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的（）。
5、( )是交往禮儀的另一條重要原則。
6、（）是交往禮儀的另一條重要原則。
7、( )是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。
二、合作探究
1、文明交往，我在行動
�。�1）、假如你所在的班要出一期有關(guān)文明交往的黑板報，請你收集整理一些禮貌用語。
見面語：
感謝語:
告別語：
�。�2）、假如有客人要來你家，請你設(shè)計一套待客禮儀。
2、一位顧客來餐飲店，要了一杯熱奶，一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸檬汁準備引用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。于是他大發(fā)雷霆，責(zé)問服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？！”服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新牛奶。她對客人說：熱牛奶加檸檬會起反映，您最好分開喝。”客人聽后面含羞愧之色，連聲道歉。
（1）這個客人為什么會感到慚愧？
�。�2）服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)?
�。�3）對人有禮貌表現(xiàn)在那些方面？
課堂達標訓(xùn)練
一．網(wǎng)絡(luò)知識填空（1）講文明有禮貌是中華民族的。
1、是文明交往（2）講文明有禮貌是做人的`
的前提。
語言
掌握交往藝術(shù)2、講文明、有禮貌的表現(xiàn)：態(tài)度
舉止
提高交往能力
二、單項選擇題
1、下列對禮貌的認識，錯誤的選項是（）
a禮貌是文明交往的前提b禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范
c禮貌就是不說臟話d將文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)
2、只要我們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說我們進行社會交往的基本要求是( )
a.態(tài)度親和b語言文明
c態(tài)度真誠d舉止規(guī)范端莊
3、天空是寬容的，她容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了她的遼闊之美。這段話啟示我們（）
�、傥▽捒梢匀萑耍ê窨梢暂d物②應(yīng)該學(xué)會具備寬容這種美德③在生活中，人與人之間需要相互寬容④在人際交往中，我們學(xué)好寬以待人
a ①②③ b ②③④ c ①②③④ d ①④
4、尊重他人是交往禮儀的一個重要原則。對于尊重，下列理解正確的是（）
①每個人都有自尊，在人際交往中每個人也都渴望得到他人的尊重
�、诋�(dāng)我們受到尊重時，自尊受到了保護，心情就會舒暢
�、圩宰鹗艿絺Γ瑑�(nèi)心就會感到痛苦④尊重他人也就是尊重自己
a ①②④ b ②③④ c ①②③ d ①②③④
5、在交往中平等待人，就應(yīng)當(dāng)( )
�、偬Ц叨毁H低他人②區(qū)分不同對象，該抬高的抬高，該貶低的貶低③在言行上不抬高貶低他人④既不盛氣凌人，也不卑躬屈膝
a ①② b ③④ c ①④ d ②③
三、非選擇題
XX年3月6日，在學(xué)校食堂里，大家都在排隊買飯。小敏不小心將菜湯潑在了陳明身上，陳明剛買的一套新衣服頓時面目全非……
�。�1）如果你是小敏，你會怎么做?
�。�2）如果你是陳明，你會怎么做?
四、課堂小結(jié)
第一框答案文明交往禮為先
自主學(xué)習(xí)
1、優(yōu)良傳統(tǒng)2、規(guī)范道德前提基本品質(zhì)3、文明親和端莊4、和諧文明禮貌氣質(zhì)行為方式5、平等待人平等原則6、尊重他人7、寬容
合作探究
1、（1）見面語：早上好晚上好您好，很高興認識您等。感謝語：謝謝您，讓您費心了，實在太麻煩您了等。告別語：再見，請再來，祝您一路順風(fēng)等。
�。�2）當(dāng)?shù)弥腿艘獊碓L時，應(yīng)將室內(nèi)打掃干凈，收拾整齊；客人來時，要及時開門表示歡迎，然后請客人就座，送上茶水；交談時，可以找一些雙方都感興趣的話題；客人離開時，要有禮貌地將客人送到室外，并歡迎再來。
2、（1）對自己的失禮而感到羞愧。
（2）人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的前提是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準則。我們在交往中要講文明、有禮貌。
（3）主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度、和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。
課堂達標訓(xùn)練
一、網(wǎng)絡(luò)知識填空
1、禮貌（1）優(yōu)良傳統(tǒng)（2）基本品質(zhì)
2、文明、親和、端莊
3、平等待人、尊重他人、寬容
二、單項選擇題
1、c 2、c 3、ｄ4、ｂ
三、非選擇題
�。ǎ保┪視蜿惷髑�，對他說“對不起”，同時征求對臟衣服的處理意見。因為將文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。我們的行為對他人造成損害，就應(yīng)該道歉和賠償。
�。ǎ玻┤绻沂顷惷魑視徯∶�。衣服臟了可以洗，不應(yīng)該向同學(xué)提出過分的要求。因為寬容是一種美德，是交往禮儀的重要原則。學(xué)會大度寬容，可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關(guān)系。小敏的做法是可以諒解的。
文明交往禮為先教案4
教師寄語：
不學(xué)禮，無以立。
學(xué)習(xí)目標
1．情感、態(tài)度、價值觀：正確對待交往，學(xué)會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人
2．能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力
3．知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
學(xué)習(xí)重點：
交往禮儀三原則
學(xué)習(xí)難點：
禮貌是文明交往的前提
學(xué)習(xí)過程：
一．自主學(xué)習(xí)
1．講文明、有禮貌是中華民族的（ ）
2．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種（ ），是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的（ ）準則。禮貌是文明交往的（ ）。講文明、有禮貌是做人的（ ）。
3．我們在交往中講文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言（ ）、態(tài)度（ ）、舉止（ ），是與人交往的必備素養(yǎng)。
4．語言文明能使交往（ ），為人際關(guān)系增色，態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要內(nèi)容；舉止端莊能反映我們高雅的`（ ），反映我們道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的（ ）。
5．( )是交往禮儀的另一條重要原則。
6．（ ）是交往禮儀的另一條重要原則。
7．( )是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。
二．合作探究
�。ㄒ唬┒Y貌是文明交往的前提
1．閱讀課本41頁材料，思考并討論：小男孩的舉動為什么會讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？對后一位患者的行為作何評價？對比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對我們的日常交往有什么啟發(fā)？
歸納：
�。�1）講文明、有禮貌的重要性：
�。�2）講文明、有禮貌的要求：
2．朗讀課本43頁“禮貌用語”。
�。ǘ┙煌Y儀三原則
1．閱讀蕭伯納的故事，討論：這個故事對我們的日常交往有什么啟示？
學(xué)生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？
師生共同歸納：平等待人尊重他人的要求及重要性：
2．閱讀小材料《三國演義》，分析：周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示？
完成p46填空，然后互相交流。
總結(jié)歸納：寬容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進的地方
總結(jié)：交往禮儀的三原則：
三．收獲展示、系統(tǒng)總結(jié)
1．展示自己認為理解的比較透徹的知識點，向大家展示。
2．用最簡潔的語言或圖示表示出本節(jié)課知識之間的聯(lián)系
四．達標檢測
�。ㄒ唬﹩雾椷x擇
1．下列對禮貌的認識，錯誤的選項是（ ）
a．禮貌是文明交往的前提 b．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范
c．禮貌就是不說臟話 d．將文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)
2．只要我們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說我們進行社會交往的基本要求是( )
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