国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

大班語言教案

時間:2023-09-29 09:45:55 教案 我要投稿

實用的大班語言教案實用(9篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班語言教案9篇,歡迎大家分享。

實用的大班語言教案實用(9篇)

大班語言教案 篇1

1、設(shè)計思路

  孩子在群體中會有困惑,會經(jīng)常和同伴產(chǎn)生矛盾。他們處理問題往往意氣用事,缺少經(jīng)驗,方法簡單。本書承載的主題——“大家在一起做快樂的事情”,可以提醒幼兒調(diào)整心態(tài),以樂觀的態(tài)度、友善的做法解決問題,化解矛盾,與人和諧相處。

  大班孩子在集體生活中已經(jīng)有合作意識,他們也能感受到共同生活的快樂。利用故事情景“小路",幼兒分小組玩“探路尋寶”的游戲。故事中“卡佳”的形象為幼兒樹立了榜樣:小朋友之間不只有競爭,更有協(xié)作與友誼。活動開始明確游戲規(guī)則:必須小組成員一起找到“寶貝”才算勝利;顒又薪處熖嵝延變鹤觥翱选币粯拥暮献髡。

  教師事先合理設(shè)計尋寶路線,恰當設(shè)置障礙,讓幼兒通過努力才能尋到“寶貝”。尋寶過程中,幼兒看懂“紙條提示”(指令單)是重點,依圖找準路徑,完成任務(wù),最后才能找到“寶藏"。

  2、活動目標(1)玩“探路尋寶”的游戲,讀懂指令單,根據(jù)圖示找出路線。

  (2)分小組比賽,克服障礙,共同完成任務(wù),愿意和同伴商量解決問題。

  3、活動準備務(wù)情況,保證幼兒安全等

  ·每組準備一面旗子,上面寫有數(shù)

  具或食品等

  4、活動過程(1)回顧故事

  —上次我們講了個故事,還記得故事里有誰嗎?你最喜歡誰呢?為什么呢?(卡佳善良大方,樂于幫助同伴,能給別人帶來快樂,這樣的孩子大家都喜歡)

  —故事發(fā)生在哪里?(小路上)幼兒園也有許多小路,在幼兒園小路上可能會有什么有趣的'事情發(fā)生呢?(幼兒猜想)

  —幼兒園小路上有你們這些可愛的、快樂的孩子們,就會有許多有趣的、好玩的事情發(fā)生。

  一告訴大家一個大秘密:幼兒園的小路上藏著許多“寶藏”,會是什么呢?想不想去玩“探路尋寶”的游戲,挖出“寶藏”呢?

  (2)布置任務(wù)

  幼兒三人為一小隊,帶上旗子,上面標有數(shù)字,表示第幾“尋寶小隊”。要一起找到寶藏才能算勝利!

  “尋幼兒組成“尋寶小隊”,揮舞小隊的旗幟,鼓舞士氣。

  —(出示“藏寶圖”,即指令單)“寶藏"藏在哪里呢?

  —這是個秘密。在尋寶的小路上、樓梯口、走廊上有放著“藏寶圖”的“指令箱”。打開箱子取出“藏寶圖”,根據(jù)上面要求完成小任務(wù),找出“尋寶”路線,繼續(xù)出發(fā)找到下一個“指令箱”……最后找到“寶藏”。在每個“指令箱”旁邊有個“指令官”(教師),他(她)可以判別你們小隊是否已經(jīng)完成任務(wù),可以過關(guān)或者不能過關(guān)。如果不能過關(guān),只能重來,直到“指令官”認為您們已經(jīng)通過,才可以繼續(xù)尋寶。最先找到寶藏的小組就算勝利。

  (3)尋找寶藏

  ①參考路線:在走廊上、樓梯口、活動室等幼兒熟悉的地方,放置若干“指令箱”。

  幼兒拿著藏寶圖1從教室出發(fā),根據(jù)藏寶圖1的指令“尋寶”,走上樓梯1層,在“指令箱”里找到另一張藏寶圖2,根據(jù)“藏寶圖”提示完成“一起唱歌”的任務(wù),繼續(xù)出發(fā)尋找下一個“指令箱”……

  ②“指令官”可以根據(jù)小隊在一起完成任務(wù)的情況和質(zhì)量,判別他們是否可以過關(guān)。如果過關(guān),繼續(xù)“尋寶”;如果不能過關(guān),小隊將重來,直到“指令官”表示可以通過……

 、塾變撼霭l(fā)去尋寶,教師指導(dǎo)。

  幫助幼兒讀懂指令單,按照指令單的提示找出尋寶路。

  根據(jù)“小任務(wù)”內(nèi)容,幫助幼兒判別集體完成還是由個別幼兒完成。如有的任務(wù)必須在一起完成,而有些任務(wù)可以由幼兒商量,選擇個別小朋友來完成,如剪一個五角星,就可以選擇某個小朋友完成。

  提醒幼兒一起尋找寶藏,做“卡佳”一樣的合作者,和同伴商量解決問題。

  (4)分享寶藏

 、俳(jīng)過4~5個“指令箱”,幼兒尋到寶藏,一起分享“寶藏”,體驗快樂。

 、谠u選“最佳合作者”。

  (三)活動拓展1設(shè)置心情角。幼兒把自己開心的、不開心的事情用繪畫的形式表達出來,繪制

  成“心情故事”。

  2找到寶藏的“尋寶小隊”,在一起分享成功喜悅,交流分享“探路尋寶”過程中遇到的問題,談?wù)劯谩⒏斓亟鉀Q問題的辦法。沒有找到寶藏的“尋寶小隊”一起討論:為什么沒有找到“寶藏”呢?是什么原因?找出原因,可以讓他們重來一次。

  3幼兒模仿“藏寶圖”(指令單)的樣子,制作新的“藏寶圖”,根據(jù)“藏寶圖”嘗試布置成“尋寶路線”,讓其他孩子嘗試“尋寶”。

  (四)閱讀區(qū)的閱讀活動1.布置幼兒園簡易地形圖。幼兒觀察地形圖。知道幼兒園教室、活動室和設(shè)施的分布,了解各種圖示、標志、符號等

  (周娟)

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1.認真觀察、理解畫面,能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。

  2.了解不同(地區(qū))國家掉牙的習(xí)俗,知道換牙是成長的必經(jīng)過程。

  3.體驗幽默、有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀活動。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:對不同國家(地區(qū))掉牙習(xí)俗有初步的了解。

  2.物質(zhì)準備:PPT課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。

  活動過程:

  一、談話引題,交流經(jīng)驗。

  引導(dǎo)幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。

  二、介紹封面,激發(fā)興趣。

  1.利用PPT出示書的封面,介紹封面內(nèi)容。

  2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。

  3.介紹扉頁,讓幼兒知道這是個不可錯過的畫面。

  三、觀察想象,大膽表達。

  1.了解各國掉牙習(xí)俗。

 、儆變褐v述自己所知道的掉牙習(xí)俗。

 、诮處熇肞PT幫助幼兒梳理各種掉牙習(xí)俗。

  2.分段講述,感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

  主意1——跳舞

 、俨聹y這個辦法,會不會讓牙齒掉下來?并請牙齒松動的幼兒來體驗。

 、谛〗Y(jié):塔比莎折騰了半天,結(jié)果牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意2——烏龜拉

 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,嘗試講述畫面的內(nèi)容。

 、 小結(jié):牙齒依然沒有掉,真是一顆頑固的.牙。

  主意3——跳蹦床

  ① 請牙齒松動的幼兒體驗蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。

 、 小結(jié):可是,牙齒連動都沒有動!真是一顆頑固的牙!

  主意4——捕蠅草

 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說這是個什么辦法?

  ② 小結(jié):捕蠅草捕住了蒼蠅,沒捕住塔比莎的牙齒。

  主意5——粘泡泡糖

 、 引導(dǎo)幼兒講述畫面的內(nèi)容。

 、 小結(jié):牙齒還是沒有掉, 真是一顆頑固的牙。

  3.發(fā)揮想象,猜測結(jié)局。

 、倮肞PT課件,幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個辦法。

 、诠膭钣變捍竽懖聹y故事的結(jié)尾部分。

 、劢處熌睢敖o牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。

  (四)結(jié)合經(jīng)歷,表達感受。

  鼓勵幼兒說說聽完故事后,心里的想法和對換牙的新看法。

  活動延伸:

  ——記錄自己的換牙情況

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、通過兒歌《鳥王請客》,認識各種鳥類動物的名稱以及特征。

  2、通過閱讀幼兒用書中的畫面以及圖片的暗示,了解和記憶詩歌的內(nèi)容。

  3、按照一定韻律念兒歌,感受兒歌中的韻律美。

  活動準備:幼兒用書

  活動過程:

  一、欣賞兒歌《鳥王請客》。

  師出示鳥王的圖片,問:“今天鳥王要請客”,你們猜猜鳥王會請哪些客人呢?讓幼兒自由說出自己的想法。

  師朗誦兒歌。

  師:你們聽到鳥望請了哪些客人?

  幼兒回答

  師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

  師:鳥王還請了什么樣的鳥?引導(dǎo)幼兒根據(jù)鳥的名稱學(xué)說修飾詞。

  二、傾聽兒歌并嘗試學(xué)說兒歌

  1、幼兒傾聽師朗誦兒歌

  師在朗誦時要注意放慢速度并符合兒歌的韻律。

  2、幼兒感知兒歌的內(nèi)容

  師:鳥王請大家吃的什么飯?炒的.是什么菜?鳥王還說些什么?風(fēng)婆婆和樹公公夸誰了?最后,白云姐姐拿出一張調(diào)查表,又說了什么?

  3、師幼一起邊看書邊念兒歌(3-5)

  師:小朋友,我們現(xiàn)在用最好聽的聲音來朗誦一下這篇詩歌。

  附: 鳥王請客

  樹林里真熱鬧,唧唧唧,喳喳喳。忙些什么事?鳥王在請客。誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥王說點啥?辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?樹公公夸啄木鳥,風(fēng)婆婆夸花喜鵲,白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表:燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭,連連說聲不敢當。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、了解文本特點,喜歡重復(fù)押韻的文本。

  2、能根據(jù)邏輯順序進行合理的推測。

  3、喜歡閱讀讀本,能夠有節(jié)奏的朗讀讀本。

  活動準備:

  大書、零度光盤、動物小圖標。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  1、談話活動:教師講幼兒分成幾個小組,每組都有好多種小動物的小標圖,請幼兒按照自己的理解排列一下順序。

  2、師:今天老師給你們們帶來了很多的小動物的圖片,你可以從中選出幾種,但是它們必須是一種怕另一種的!你們看看老師是怎么做得,看看哪組小朋友也能想出來。

  3、每組都完成了自己的圖標后,請一名幼兒上來說一說他們的排列順序和原因。老師出示大書:今天我們閱讀的故事里也有很多的小動物,講得也是一種小動物怕另一種小動物的故事,讓我們一起來看看吧!

  二、開始部分。

  1、出示大書,師:(封面)畫面上有什么?跳蚤有什么本領(lǐng)?《我是山大王》中的"山大王是什么意思?能夠在山里面稱大王的有可能有哪些動物?

  2、第一頁,畫面上有誰?它的動作是什么樣子的?它的表情是什么樣子的?它在說什么?引導(dǎo)幼兒對于圖畫的閱讀之后,直接出示文字,請幼兒進行朗讀。

  3、第二頁,畫面上誰?他們的動作是什么樣子的?他么的表情是什么樣子的?為什么跳蚤心發(fā)慌?甲蟲說了什么?他為什么要這么做?引導(dǎo)幼兒使用豐富的詞匯描述小動物的動作和表情。

  4、第三頁,甲蟲的動作是什么樣子的?他為什么這樣興高采烈?甲蟲害怕的'又是什么?下面可能是誰出現(xiàn)了?老師在黑板上用動物圖標示范邏輯關(guān)系。

  5、第四頁-第十一頁,他們的表情是什么樣子的?他們動作是什么樣子的?下面又會有誰出現(xiàn)?為什么?示范兩頁左右的文字閱讀,之后請幼兒嘗試自主閱讀文字,嘗試使用句式描述故事。

  6、第十二頁,公牛怕些什么?圖畫上半部的曲線表示什么?他為什么找不到說話的東西呢?圖畫上下班部分的曲線表示什么?他究竟怕些什么?

  7、第十三頁-第十四頁,是誰在大聲嚷呢?跳蚤從什么地方跳出來?他的表情什么樣子的?從我們的表格上,你們看出了什么?結(jié)合表格,再次幫助幼兒梳理故事情節(jié)。

  三、結(jié)束部分。

  教師播放領(lǐng)讀光盤,第一遍先請幼兒仔細傾聽,第二遍再請幼兒跟讀。使用圖表加深幼兒對邏輯順序的記憶,加深對于故事的理解。

大班語言教案 篇5

  設(shè)計思路:

  最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事,于是我結(jié)合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設(shè)計了本次活動,讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,根據(jù)畫面進行初步的判斷,想象。

  2、運用自己的語言,大膽地講述,培養(yǎng)幼兒認真傾聽別人講述。

  3、懂得幫助他人會使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

  活動準備:

  1、房子圖片5張(1號房沒有門和窗,2號房沒有瓦片,3號房傾斜有裂縫,4號房完美可是隔壁住著小貓,五號房外形完美。)

  2、圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個,開心老鼠頭飾若干。

  3、金牌30塊。

  4、錄音機,磁帶。

  活動過程

  1、教師出示圖畫,啟發(fā)幼兒討論:老鼠為什么不開心?

  2、教師戴上傷心老鼠的頭飾,以傷心的口吻說:“大風(fēng)把我的房子吹走了……”

  3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。出示1——4號房子,布置在活動室四周,讓幼兒分散自由觀察。提問:①這座房子怎么樣?②你覺得合適嗎?③為什么?

  4、組織集體討論:①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來不適合呢?

  5、出示5號房子,引導(dǎo)幼兒進一步圍繞問題觀察討論。提問:①看看這座5號房子怎樣?②住進去安全嗎?

  6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。

  7、出示開心老鼠,表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的'房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗互相幫助的快樂。

  8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝,活動自由結(jié)束。

  活動延伸:

  開放語言區(qū),美工區(qū),音樂區(qū),結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動

  重點指導(dǎo):

  語言區(qū)提供故事卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計房子;音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機、磁帶等,讓幼兒表演關(guān)于小動物的歌曲及舞蹈;結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

大班語言教案 篇6

  活動目標

  1.嘗試圍繞故事內(nèi)容進行完整、連貫的講述。

  2.能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)。

  3.體會故事中動物互助的快樂。

  重點難點重點:

  體會故事中動物互助的快樂。

  難點;能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入。

  1、熱身活動:《我的身體最神氣》。

  2、談話:小朋友們做得真神氣啊,看來今天小朋友們的身體都是棒棒的。可是,小朋友們都生過病嗎?生病的時候你們會怎么做呢?對,我們生病的時候都會找醫(yī)生給我們看病,那森林里的小動物們生病了怎么辦呢?在森林里有只貓,它是位能治百病的醫(yī)生,大家都叫它貓醫(yī)生。今天,我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生,故事名字叫《貓醫(yī)生過河》。

 。ㄔO(shè)計意圖:興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。導(dǎo)入時,我通過提問,引起幼兒對已有經(jīng)驗的回憶,并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)與該經(jīng)驗密切相關(guān)的新活動內(nèi)容的聯(lián)系,進而產(chǎn)生探索問題的興趣,營造出一個輕松自由的活動氛圍。)

  二、講述前半段故事,理解情節(jié)。

  1、(播放課件,幼兒聽故事):接連下了幾天雨,天氣一會兒熱,一會兒冷,森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱,準備去給小動物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了,河水漲高了,小橋也被沖垮了,怎么過河呢?

 。1)提問:接連下了幾天雨,森林里發(fā)生了什么事?(森林里許多小動物都生病了)

 。2)(觀看課件)師:貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了?發(fā)生了什么事情?(河水漲高了,小橋也被沖垮了。)

  (3)(觀看課件)師:這時,貓醫(yī)生的心情怎樣?會說什么?是怎樣說的?(請幼兒學(xué)一學(xué))

 。ㄔO(shè)計意圖:《指南》要求幼兒要學(xué)會傾聽。播放課件進行故事前半段的講述,使幼兒的注意力更集中,傾聽更認真,利于對故事內(nèi)容的`理解,為續(xù)編故事做好鋪墊。)

  三、發(fā)散思維,合理續(xù)編。

  1、師:貓醫(yī)生急得大聲叫起來:“喵喵,誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示),小朋友,你們說,誰會來幫助貓醫(yī)生過河呢?(幼兒討論、交流。)

  2、(課件演示)師:是呀,小動物們聽到貓醫(yī)生著急的聲音,都從四面八方趕來了?你們猜,它們會怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?會說些什么呢?

  (1)交流、編述。

 。2)幼兒匯報。

  3、師:小朋友們想出了這么多的辦法來幫助貓醫(yī)生過河,實在是太棒了!我們把你們的辦法畫在紙上,好嗎?

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助畫畫有困難的小朋友。

  (設(shè)計意圖:大班幼兒想象力豐富,喜歡大膽創(chuàng)造、樂于講述。因此,為幼兒設(shè)計巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是,我鼓勵幼兒大膽想象與講述,在講述中體驗語言活動的樂趣,并將自己的感受和想象用繪畫的形式表達出來。)

  四、整理語言,完整講述。

  1、請幼兒上臺完整講述故事。

  幼兒發(fā)散講述,教師及時整理幼兒語言,幫助幼兒聲情并茂地編述故事。

  2、師:老師這里有個小朋友也想了幾個辦法,給小朋友們分享一下。(課件演示,幼兒觀看。)

 。ㄔO(shè)計意圖:《指南》中不僅要求大班幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)創(chuàng)編、創(chuàng)編故事,而且要能說出閱讀的故事的主要內(nèi)容,能有序、連貫、清楚地講述,因此,我要求幼兒上臺進行故事講述,并把續(xù)編部分講述進去,使故事完整。)

  五、結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在,讓我們戴上動物頭飾,去表演區(qū)把我們的故事表演給其他小朋友們看一看好嗎?(幼兒戴上頭飾,帶領(lǐng)他們出活動室)

 。ㄔO(shè)計意圖:《指南》中要求大班幼兒能自編自演故事,尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,我讓幼兒在續(xù)編故事的基礎(chǔ)上,進行情景表演,在表演中加強對故事的記憶和理解。)

  活動總結(jié)

  首先以熱身活動的方式介紹一個故事的開頭、中間和結(jié)尾,然后導(dǎo)入正題,咱們看看《貓醫(yī)生過河》視頻,本次教育教學(xué)活動適合大班的年齡特征,和他們的生活息息相關(guān),在活動中設(shè)計了很多游戲和互動的過程提升了孩子的積極性并樂于參與教學(xué)活動。

  在活動中很多幼兒大膽表現(xiàn)自己,也表達出怎樣保護自己的想法。,在給幼兒自我表現(xiàn)同時也達到了本次教育活動的意義。

  本次教育活動的不足之處在幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)部分創(chuàng)編、創(chuàng)編故事,而且要能說出閱讀的故事的主要內(nèi)容,能有序、連貫、清楚地講述,因此,我要求幼兒上臺進行故事講述,由于部分孩子的屬于新生,所以孩子在續(xù)編部分講述較差,使故事不能完整的講述。

大班語言教案 篇7

  活動內(nèi)容 四大發(fā)明

  重點領(lǐng)域 語言

  相關(guān)領(lǐng)域 社會

  活動目標

 。薄⒘私馕覈糯乃拇蟀l(fā)明,知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

 。、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

 。、激發(fā)幼兒作為一個中國人的'自豪感。

  重點、難點 重點:知道四大發(fā)明的名稱及對人們生活的影響。

  難點:能運用已有經(jīng)驗大膽講述。

  活動準備

 。、四大發(fā)明的圖片。

 。、幼兒有一定的生活經(jīng)驗。

 。、分組紅綠兩隊、紅心卡片。

  活動過程:

  一、 分組競賽激發(fā)參與的興趣:讓幼兒自由擇隊分成紅、綠兩隊,明確競賽規(guī)則。

  二、 教師逐一出示圖片,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答問題。

  1、教師:“這是什么?”“人們在什么時候用到指南針?” “如果沒有指南針我們的生活會怎么樣?”

  2、教師:“這是什么?”“什么地方要用到火藥?”“沒有火藥對我們的生活有什么影響?”

  1、 教師:“這是什么?”“你在那里看見過?”“我們的生活中有什么地方用到印刷?”

  4、教師:“這是什么?”“古代的人沒有紙的時候用的是什么?”“紙是怎么造出來的呢?”

  三、小組討論:“古代人發(fā)明這些東西他們怎么樣?作為一個中國人覺得怎么樣?”教師小結(jié):“我們的古代人很聰明,創(chuàng)造出了四大發(fā)明,這些東西對當時,和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個中國人,我們也都覺得很自豪,希望小朋友好好學(xué)習(xí),將來能發(fā)明出更多更有用的東西來!

  四、師生共同統(tǒng)計競賽結(jié)果,對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。

大班語言教案 篇8

  【活動目標】

  1、能夠認真傾聽老師講述,學(xué)會按照身體順序描述小魚,初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有禮”等成語和“…就像…”等簡單的比喻句。

  2、能夠按要求流暢的描述小魚,并大膽發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。

  3、樂于交流,能夠與同伴團結(jié)合作,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  【活動準備】畫有魚的圖片4張

  【活動過程】

  一、傾聽

  1、教師將一張圖片背向幼兒出示。

  師:今天,老師帶來了一個新朋友,它有點特別,這個新朋友啊,和我們都不一樣,它生活在海里,但是小朋友們對它都非常熟悉,誰來猜一猜它是誰?

  2、師:(翻轉(zhuǎn)圖片)這個新朋友是一條小鯊魚。接下來,老師要向小朋友們介紹它,請仔細聽老師的介紹,等我介紹完了,我要請小朋友們回答問題。

  小鯊魚生活在廣闊無邊的海洋里,一出生就是金燦燦的顏色,所以有一個好聽的名字,叫做小黃。小黃有著大大的腦袋,黃豆般大小但是炯炯有神的眼睛,尖尖的嘴巴里有著潔白如玉的牙齒。小黃的腦袋上戴著一頂紫色的帽子,脖子上還系著黑色的蝴蝶結(jié),看起來可紳士了!小黃的身體圓圓的,背上和兩側(cè)各長了一只淡黃色的三角形的'鰭,看起來就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的,好像一把精巧的小扇子。它彬彬有禮地笑著,似乎正準備去公司上班呢。

  3、介紹完之后,教師提問。

 、倮蠋焺偛哦枷虼蠹医榻B了小黃的哪些部位,是怎么形容的?

 、诶蠋焺偛旁谛稳菪↑S的什么的時候用了什么樣的成語?

  ③老師在形容什么的時候用了比喻句?

  4、教師再復(fù)述一遍介紹,并提問幼兒介紹的順序。

  二、描述

  1、請兩個幼兒對這張圖片進行描述,要求按照一定順序描述,可以描述的與教師不同,但是需要運用至少一個成語和比喻句。

  2、教師出示第二、三、四張小魚的圖片,請幼兒描述它們。

  三、創(chuàng)編。

  把四張圖片放在一起,讓幼兒分組創(chuàng)編故事,每人講一句話編成一個故事,教師與幼兒一起對故事進行簡單評價。

  四、活動總結(jié)。

  總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題,對活動中表現(xiàn)好的小朋友提出表揚。

大班語言教案 篇9

  活動目標:

  1.初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一望二三里》,理解詩歌的意境,體驗數(shù)字詩的趣味。

  2.用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律之美。

  3.增進對中國古代詩歌的熱愛。

  活動準備:

  1.一到十的卡片。

  2.幼兒用書:《一望二三里》。

  3.可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。

  4.課件。

  活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。

  教師:(播放古箏音樂)這段音樂好聽嗎?你感覺是在什么地方?

  教師:你看到了什么呢?

  教師:今天老師帶來了一個古詩,讓我們聽著音樂一起欣賞一下吧!

  (二)教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。

  1.教師第一遍朗誦時,運用手勢、速度緩慢地進行。當說到數(shù)字時,手指點相應(yīng)的字。

  2.分析詩中內(nèi)容。

  (三)出示幼兒用書畫面,幫助幼兒理解古詩畫面的意境。

  1.鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

  教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?說給大家聽聽。

  2.引導(dǎo)幼兒共同尋找答案。

  3.借助幼兒用書畫面以及動作、語言,逐句幫助幼兒理解古詩,重點讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。

  4.教師引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:這首詩聽起來有什么感覺?

  (四)教師借助動作引領(lǐng)幼兒學(xué)念古詩。

  (五)用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩歌,體會古詩的韻律之美。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在語言區(qū)可安排幼兒分個別或小組背誦詩歌。

  活動反思:

  本次教學(xué)活動主要是幫助幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一望二三里》,理解詩歌的意境,體驗數(shù)字詩的趣味。于是我在活動準備中特意增添了相應(yīng)的字卡和圖示,在活動的相應(yīng)環(huán)節(jié)給予幼兒適當?shù)恼Z言提示,幫助幼兒借助字卡來記憶每一幅圖的.內(nèi)容;還有就是活動環(huán)節(jié)一經(jīng)過調(diào)整后組織起來更是得心應(yīng)手。通過鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性;尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述后,幼兒在老師的言語帶領(lǐng)下講述得更是帶勁,再加上講述時教師對個別表現(xiàn)突出幼兒的及時表揚,更增強了幼兒大膽講述的信心;本次活動的目標達成率較高。

  整節(jié)課的各項常規(guī)都非常好,孩子們與我的合作很好。本節(jié)課讓我體會到:一節(jié)課要想上的好,不僅平常要對各項常規(guī)的培養(yǎng);更需要的是準備好上課的各項思路和物質(zhì)。

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言的教案06-27

大班語言教案教案05-01

大班語言兒歌教案03-31

大班語言搖籃教案04-01

大班語言領(lǐng)域教案04-01

大班語言菊花教案04-02

大班語言守株待兔教案03-24

大班語言雪花教案03-26

大班教案:花的語言03-13

大班語言禮物教案06-21