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中班教案

時(shí)間:2023-09-30 09:51:50 教案 我要投稿

中班教案【范例10篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案【范例10篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

  2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。

  3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個(gè),不同高低的隧道兩條,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè)入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng),共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”

 。ǘ┚毩(xí)彎腰半蹲走

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式

  師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,看,這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。

  2.集體演示

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。

  (2)教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

  師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住,我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。

  3.幼兒集體魚(yú)貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

  4.集體講述:

  你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道?

  5.教師總結(jié)幼兒交流的意見(jiàn),講解動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

  6.幼兒集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過(guò)高隧道。

  7.增加難度,引出另外一條稍低的隧道,幼兒嘗試練習(xí)。

  8.再次提出要求,請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。

  (三)游戲:運(yùn)糧食

  1.過(guò)渡語(yǔ):小老鼠真棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點(diǎn)搬不動(dòng),請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食,好嗎?

  2.游戲要求:小老鼠經(jīng)過(guò)這條高的隧道,走過(guò)獨(dú)木橋,運(yùn)一包糧食,再?gòu)陌腵隧道回來(lái)。

  3.幼兒魚(yú)貫式游戲一次。

 。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束

  1.圍著糧食慶祝勝利,同時(shí)放松身體。

  2.帶著糧食高興地出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

  2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

  2、提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

  3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

  二、游戲活動(dòng)

  1.游戲一:為大樹(shù)找朋友看幻燈片

  (1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

  提問(wèn):它是大樹(shù)的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的'理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。

  (2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

  提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?理由是什么?

  啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。

  第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。

  (3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

  2.游戲二:找朋友

  (1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

  引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

  (2)提出游戲規(guī)則

  A.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

  B.說(shuō)出是好朋友的理由;

  C.對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

  3.游戲進(jìn)行

  A.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

  游戲玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

  B.游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由。

  C.教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  1、要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷,感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重,

  2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

  3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。

  4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

  5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識(shí)鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。

  2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶著講話,不亂插嘴。

  3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)、友好相處。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū)、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組(字卡)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,教師講述兒歌情節(jié)。

  2、教師分段念誦兒歌。

  3、教師可以提醒幼兒注意,在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的`詞語(yǔ),都是下一句的開(kāi)頭,就好像是在玩“接龍”游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

 。1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,小山羊在做什么?他遇到了誰(shuí)?

 。2)小白兔在做什么?他遇到了誰(shuí)?

 。3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰(shuí)?

  (4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰(shuí)?

 。5)是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來(lái)排隊(duì)?

  5、識(shí)字游戲。

 。1)教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

 。2)游戲“找朋友”。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

中班教案 篇4

  活動(dòng)主題:

  中秋節(jié)

  主題來(lái)源:

  "中秋節(jié)"是中國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,每當(dāng)"中秋節(jié)"來(lái)臨之前,商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿目,孩子們對(duì)此變化也有所察覺(jué),也有孩子會(huì)帶燈籠來(lái)園玩,日常交談中也開(kāi)始涉及到"中秋節(jié)"的話題,為此,老師引導(dǎo)孩子開(kāi)始了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。

  主題目標(biāo):

  1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)的習(xí)俗,加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

  2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國(guó)結(jié)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

  3、樂(lè)意參與活動(dòng),愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國(guó)民族文化的魅力。

  4、通過(guò)觀察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng),體驗(yàn)在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè)。

  主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò):

  1、查一查,聽(tīng)一聽(tīng):

  來(lái)歷——中秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗——各地習(xí)俗(如:北京地區(qū)"送兔爺")

  2、做一做,看一看:制作月餅;裝飾"月亮";制作"月亮";給親人祝福

  3、嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō):

  品嘗月餅——種類、味道、制作(外形、材料);茶——茶文化(來(lái)源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用——(保健、治療、休閑、工業(yè))、參觀茶葉店

  4、講一講,唱一唱:

  中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩(shī)、中秋節(jié)的'故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂(lè)、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺)

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、主題墻飾:

  收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

  2、各活動(dòng)區(qū):

  美工區(qū):提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動(dòng)。

  閱讀區(qū):收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、廣告畫(huà)資料,供幼兒閱讀與講述。

  益智區(qū):各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等,可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類統(tǒng)計(jì);觀察茶葉在水中的變化過(guò)程等。

  角色區(qū):收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。

  家長(zhǎng)工作:

  1、與孩子一起查閱相關(guān)資料,了解中秋節(jié)的來(lái)歷,講講一些相關(guān)的傳說(shuō);在過(guò)程中可與孩子介紹中國(guó)其他的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片,從中了解相關(guān)的知識(shí)。

  3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調(diào)查表,帶孩子觀看或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問(wèn):“老師,月亮到底是什么形狀。”如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

中班教案 篇5

  活動(dòng)依據(jù):

  幼兒對(duì)顏色有了一定的認(rèn)識(shí)、了解,希望得到更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在觀察中也對(duì)同種顏色的深淺有了一定的注意,有探究的意愿。根據(jù)這一興趣點(diǎn),教師組織了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解顏色的特性,培養(yǎng)有兒的觀察興趣和能力。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng),感知顏色的深淺變化。

  活動(dòng)形式:集體

  活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球、水粉

  設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思

  中班幼兒對(duì)事物的觀察水平較小班有了很大發(fā)展,對(duì)事物的較細(xì)微差別能夠觀察到,顏色的深淺變化又是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,因此較之設(shè)計(jì)活動(dòng)以豐富幼兒的這方面經(jīng)驗(yàn)。

  1、吹氣球:應(yīng)到幼兒觀察隨著氣球吹大,氣球的'顏色會(huì)越變?cè)綔\。吹好后,請(qǐng)幼兒比較吹好的氣球和沒(méi)吹的氣球在顏色上的區(qū)別。

  2、觀察樹(shù)葉:幼兒收集樹(shù)葉,觀察比較集中樹(shù)葉的顏色有什么不同。

  3、實(shí)驗(yàn):紅色變淺了幼兒用白色顏料調(diào)入紅色顏料中,不停的攪拌,觀察紅色顏料的變化。

  4、小結(jié):每一種顏色都有深淺不同的變化。

  5、在操作過(guò)程中,幼兒對(duì)吹氣球的過(guò)程最感興趣,觀察比較的也最仔細(xì),不但比較自己吹的氣球,還和小朋友吹的氣球做比較。

  教師讓幼兒在玩中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)顏色的變化,培養(yǎng)了幼兒耐心觀察的態(tài)度。在幼兒提出一些充滿探索精神的問(wèn)題時(shí),教師及時(shí)給予了肯定和鼓勵(lì),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,收到不錯(cuò)的效果;顒(dòng)中教師為幼兒設(shè)計(jì)了各種小實(shí)驗(yàn),但教師不是為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn),也不是為了向幼兒灌輸高深的理論,而是讓幼兒在游戲中通過(guò)操作主動(dòng)探索,得到知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒耐心觀察、勇于常識(shí)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡角,色扮演游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  2、練習(xí)唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個(gè)音的音調(diào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  司機(jī)帽、歌曲錄音《汽車開(kāi)來(lái)了》,部分幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲?qū)耄l(fā)幼兒的興趣:

  教師頭戴帽子扮演司機(jī)邊唱:“汽車開(kāi)來(lái)啦”邊做開(kāi)汽車的形狀,邊唱:“汽車開(kāi)來(lái)啦”邊小步跑到另一個(gè)幼兒那里。

  教師領(lǐng)著前面一個(gè)幼兒邊唱:“嘀嘀嘀”,幼兒跟著教師小步跑到另一個(gè)伙伴那里。被選中的幼兒跟著后邊做游戲。

  2、引導(dǎo)全體幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲:

  ——“剛才我們是怎么做游戲的?”

  “猜猜游戲的名字是什么?”

  教師扮演司機(jī)唱:“汽車開(kāi)來(lái)了”,全體幼兒唱“嘀嘀嘀”,指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個(gè)音。

  ——“汽車?yán)鹊穆曇粲惺裁床煌??/p>

  教師扮演司機(jī)開(kāi)始游戲,扮演汽車的幼兒唱:“嘀嘀嘀”。唱準(zhǔn)音調(diào)的的幼兒可以跟著司機(jī)后面開(kāi)車。

  請(qǐng)3—4名幼兒扮演司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。

  3、說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的車,談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。

  4、請(qǐng)幼兒嘗試改編歌詞,扮演不用車輛的司機(jī)。

  請(qǐng)幼兒扮演司機(jī)的駕駛員,說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的什么車,并創(chuàng)編歌詞,如:“卡車開(kāi)來(lái)啦,叭叭叭”。

  教學(xué)實(shí)錄

  在練唱環(huán)節(jié)我采用游戲的方法,請(qǐng)一位幼兒做小司機(jī),其他幼兒唱,當(dāng)唱到“滴滴滴”的時(shí)候,小司機(jī)走到誰(shuí)的面前,誰(shuí)就坐上車一同往前行,以此類推,直到唱完為止。

  教學(xué)后反思:

  本次活動(dòng)分為了四大環(huán)節(jié),第一二三環(huán)節(jié)是為了讓孩子整理自己的已有應(yīng)驗(yàn),讓孩子通過(guò)游戲和自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述出幾種車輛的外形特征和所發(fā)出的聲音的`不同,應(yīng)該說(shuō)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是放在了創(chuàng)編歌詞和完整演唱歌曲環(huán)節(jié)上。在創(chuàng)編歌詞的過(guò)程中,像音詞孩子創(chuàng)編興趣很濃?赡墁F(xiàn)在好多家庭有汽車,因此,孩子的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富,無(wú)形中為我們的課堂教學(xué)作了鋪墊。整個(gè)創(chuàng)編的過(guò)程可以說(shuō)比較輕松,都是根據(jù)汽車的喇叭聲特點(diǎn)來(lái)來(lái)創(chuàng)編的,利于孩子們的記憶。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

  2、用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

  3、用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋,并能用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋,并能用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手工區(qū):裝飾材料(皺紋紙、卡紙),畫(huà)紙。

  閱讀區(qū):蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的.圖書(shū)。

  表演區(qū):蝴蝶頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒興趣。

  教師:你們看一看這是什么呀?

  教師:哇——這些蝴蝶真漂亮。∧阌X(jué)得它們哪里漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒

  觀察蝴蝶的外形)

  教師小結(jié):嗯、小朋友們觀察的真仔細(xì)呀,都看出來(lái)了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對(duì)翅膀啦!

  二、出示大圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。

  1、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法。

  教師:請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,然后想一想蝴蝶是怎么做出來(lái)的。

  2、請(qǐng)幼兒按照步驟圖說(shuō)一說(shuō),蝴蝶是怎么樣制作出來(lái)的。

  教師:請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō),蝴蝶是怎樣制作出來(lái)的。

  教師小結(jié):首先我們要把長(zhǎng)方形的紙對(duì)邊折好,然后再紙的一面畫(huà)出半

  只蝴蝶的樣子,在沿著你畫(huà)好的線將蝴蝶剪下來(lái),再把紙打開(kāi)就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫(huà)蝴蝶的時(shí)候你可以畫(huà)波浪形的也可以畫(huà)弧形的哦。ń處熞贿呏v解,一邊進(jìn)行示范)

  教師:蝴蝶做好以后,老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的卡紙和皺紋紙,你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

  3、介紹表演區(qū)。

  教師:還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來(lái)表演蝴蝶哦。

  三、幼兒自選區(qū)角游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動(dòng)。

  四、收拾區(qū)角材料,展示幼兒在區(qū)角活動(dòng)是的照片,和幼兒一起評(píng)價(jià)今天的區(qū)角活動(dòng)。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣,引導(dǎo)幼兒感受裝飾的對(duì)稱美和色彩美。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)中心點(diǎn),用已經(jīng)學(xué)過(guò)的紋樣和裝飾方法對(duì)扇面中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪成各種形狀(圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形)的掛歷紙每人一張。

  扇子圖片,范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇面裝飾,感受裝飾帶來(lái)的美。

  出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察扇子都有什么形狀,它們的花紋是怎樣的?

  二、學(xué)習(xí)裝飾方法。

  1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),請(qǐng)小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的.。

  2、教師邊示范邊講解:老師裝飾的時(shí)候先用眼睛找出扇面的中心點(diǎn),然后圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾,畫(huà)好裝飾圖案后,再涂上漂亮的顏色。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀進(jìn)行裝飾,圖形可以采取中心紋樣和上下左右對(duì)稱的方法。鼓勵(lì)幼兒涂上漂亮的顏色。

  四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  將幼兒作品在墻上展出,師幼共同欣賞。

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  在中班主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中,通過(guò)“我有一個(gè)家”、“我的家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽和我”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動(dòng),使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息,如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調(diào)查表”、親身體驗(yàn)做大肚子?jì)寢尩,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的家,從而體驗(yàn)家的溫暖,萌發(fā)去愛(ài)、去體貼父母和長(zhǎng)輩的情感,感受到有家真好! 中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒理解能力開(kāi)始增強(qiáng)并能夠開(kāi)始獨(dú)立地表述生活中的各種事物。本活動(dòng)也是從幼兒生活中的情景----去做客,為落腳點(diǎn),通過(guò)到別人家看到的點(diǎn)滴,運(yùn)用自身已有對(duì)家的認(rèn)識(shí)來(lái)猜測(cè)可能是什么房間的過(guò)程,讓幼兒將已收集的信息在本次活動(dòng)中梳理、歸類后表述。與此同時(shí),本活動(dòng)立意將情感作為主線,是為能讓幼兒感受到家人間要互相關(guān)愛(ài)。情景的創(chuàng)設(shè)(包括去做客、猜房間、猜媽媽去哪里了等)都是為體驗(yàn)情感而服務(wù)的,也是向社會(huì)性情感發(fā)展的過(guò)程。本活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,也考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講等多種形式、多種感官,吸引幼兒參與討論,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。特別針對(duì)本班幼兒不善于在集體面前表現(xiàn)表達(dá)的特點(diǎn),增加了一個(gè)生生互動(dòng)的環(huán)節(jié),讓幼兒和幼兒之間猜測(cè)對(duì)方可能喜歡什么房間。給幼兒提供更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并引發(fā)幼兒去關(guān)注他人的情感、喜好。在本活動(dòng)前期,利用生活活動(dòng)集體交流的時(shí)間,也讓能力特弱的幼兒從模仿他人的動(dòng)作開(kāi)始,如開(kāi)展“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲,以備在本次活動(dòng)中有一個(gè)自我的突破。達(dá)到在活動(dòng)中,人人愿參與,人人能參與的目的。

  活動(dòng)名稱:有家真好(語(yǔ)言)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景中了解家是我們生活的地方,體驗(yàn)家人之間的關(guān)愛(ài)。

  2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  T:今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)小朋友家做客,你們想不想去呀?

  S:想。

  T:那我們出發(fā)吧!P門口,到了,我們?cè)趺催M(jìn)去啊?

  S:按門鈴。

  T:你真有禮貌,你來(lái)按。丁冬丁冬誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門呢?錄象,小哥哥家里有誰(shuí)在家?

  S:爸爸、爺爺、奶奶

  T:猜猜他們家一共有幾口人?

  S:4口人

  T:有沒(méi)有不同意見(jiàn)?

  S:5口人

  T:還有誰(shuí)?

  S:媽媽

  T:哦,加上媽媽一共有5口人,誰(shuí)家也有5口人?

  S:我家有五口人

  T:有沒(méi)有不一樣的?

  S:我家有三口人

  T:哪三個(gè)人?

  S:爸爸、媽媽和我

  T:小結(jié):我們都有一個(gè)家,每個(gè)家的成員人數(shù)是不一樣的。

  二、參觀廚房

  T:小哥哥想帶我們?nèi)⒂^他家的房間,我們一起去吧。P水龍頭,這是什么呀?

  S:水龍頭

  T:原來(lái)小哥哥是想考考我們小朋友,猜猜有水龍頭的會(huì)是什么房間?

  S:廚房

  T:廚房里的水龍頭派什么用途?

  S:洗菜

  T:是呀,菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢?

  S:衛(wèi)生間

  T:為什么衛(wèi)生間里需要水龍頭呢?

  S:洗手

  T:恩,便后要洗手,你真講衛(wèi)生。那還有其它可能嗎?

  S:。。。

  T:到底是什么房間呢?P廚房

  S:廚房

  T:廚房里除了水龍頭還有什么?

  S:電飯鍋

  T:一個(gè)電飯鍋。還有什么?

  S:兩只熱水瓶

  T:在廚房里可以做什么嗎?

  S:燒菜

  T:在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時(shí)間了,看看小哥哥家做了哪些菜?P餐桌

  S:螃蟹

  T:秋天螃蟹特別多,而且很美味。還有什么?

  S:肉

  T:多吃肉身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。

  S:青菜

  T:吃蔬菜可以補(bǔ)充維生素,很有營(yíng)養(yǎng)。小哥哥家今天準(zhǔn)備那么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的菜,今天他家有幾個(gè)人吃飯啊?

  S:4個(gè)人

  T:你從哪里看出來(lái)的?

  S:有4只碗

  T:是呀,筷子也有四雙。餐桌上有四套餐具應(yīng)該有個(gè)人吃飯了。P夾菜,小哥哥在做什么呀?

  S:夾菜

  T:他把菜夾給誰(shuí)吃呀?

  S:奶奶

  T:為什么要夾給奶奶吃?

  S:奶奶年紀(jì)大了

  S:奶奶喜歡吃。

  S:小哥哥喜歡奶奶。

  T:小結(jié):是呀,全家人在一起分享食物,多開(kāi)心呀。

  三、參觀廁所

  T:現(xiàn)在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈,聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?P聲音

  S:馬桶

  S:水龍頭

  T:看誰(shuí)猜對(duì)了呦?P馬桶,有抽水馬桶的會(huì)是什么房間?

  S:衛(wèi)生間

  T:P衛(wèi)生間,那在衛(wèi)生間里我們可以做什么呢?

  S:洗澡

  T:你是怎么洗澡的呀?

  S:動(dòng)作

  T:我們也來(lái)洗洗,會(huì)洗哪里?

  S:臉

  T:洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里?

  S:腳

  T:洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎?

  S:干凈了

  T:真舒服啊。在衛(wèi)生間里還可以做什么?

  S:洗衣服

  T:我們也來(lái)洗洗,洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么?

  S:小便

  T:是呀,衛(wèi)生間真是一個(gè)好地方,可以把很多東西都洗的干干凈凈。

  四、參觀臥室

  T:P照片,這又會(huì)是什么房間呢?

  S:臥室

  T:你怎么知道的呀?

  S:爸爸媽媽的照片

  T:P爸爸睡覺(jué),天黑了,爸爸在睡覺(jué),媽媽到哪兒去了呢?

  S:給寶寶買東西

  T:媽媽真好,那么晚還給寶寶買需要的東西。

  S:上班

  T:那么晚還上班,媽媽真辛苦。P媽媽陪寶寶,原來(lái)媽媽在哄小哥哥睡覺(jué)。你媽媽是怎么哄你睡覺(jué)的?

  S:拍拍我

  S:講故事

  S:唱歌

  T:&S:睡吧睡吧我親愛(ài)的寶貝,媽媽的懷抱輕輕搖著你。

  T:小結(jié):是呀,媽媽會(huì)用各種方法哄寶寶睡覺(jué),媽媽真愛(ài)你們呀。

  五、游戲互動(dòng)[]

  T:參觀了那么多房間,你們喜歡這些房間嗎?你最喜歡哪個(gè)房間呢?能用動(dòng)作來(lái)告訴我們嗎?

  S:動(dòng)作

  T:你們猜他最喜歡的是哪個(gè)房間?

  S:廚房

  T:你為什么喜歡廚房?

  S:可以做很多好吃的東西

  S:動(dòng)作

  T:他喜歡哪個(gè)房間啊?

  S:臥室

  T:他為什么喜歡臥室啊?

  S:他喜歡睡覺(jué)。

  T:小朋友猜的對(duì)不對(duì)?

  S:是的。

  T:小結(jié):每個(gè)家都有很多的房間,我們每天快樂(lè)地生活著。更重要的是一家人在一起,你愛(ài)我,我愛(ài)你,真的很幸福,有家真好!

  六、情景漸出

  T:呦,時(shí)間不早了,我們得回去了,要跟小哥哥他們說(shuō)再見(jiàn)了

  S:小哥哥再見(jiàn),爺爺再見(jiàn),奶奶再見(jiàn),叔叔、阿姨再見(jiàn)!客人老師再見(jiàn)!

  中班語(yǔ)言活動(dòng):三只蝴蝶

  目標(biāo):

  1、通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

  2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

  準(zhǔn)備:大圖書(shū)、三只蝴蝶頭飾

  過(guò)程:

  一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。

  1、看三只蝴蝶書(shū)名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?

  2、春天來(lái)了,花園里飛來(lái)了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂(lè)。

  3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說(shuō):“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說(shuō):“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”

  4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒(méi)地方躲)紅花姐姐說(shuō)什么?

  5、這下它們?cè)趺崔k啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊兒走!

  6、為什么不分開(kāi)?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

  7、雨越下越大了?此鼈冇謥(lái)到了哪里?(黃花)看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過(guò)去說(shuō)呢?(黃蝴蝶)會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)清楚呢?

  8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說(shuō):“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說(shuō):“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”怎么辦?要么就分開(kāi)吧?雨越來(lái)越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開(kāi)嗎?(不會(huì))(不能分開(kāi))

  9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)?三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”

  10、雨下得更大了,它們還沒(méi)有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰(shuí)去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說(shuō):“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

  11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說(shuō):“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”12、算了,分開(kāi)吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開(kāi))如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開(kāi)嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”

  12、三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。

  13、這時(shí)候,太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽(yáng),又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞,游戲。

  二、找找你喜歡的一頁(yè):回憶故事,練習(xí)翻書(shū),練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。

  1、多么令人感動(dòng)啊,你最喜歡哪一頁(yè)上面的故事畫(huà)面?(……)請(qǐng)你把它翻出來(lái)。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說(shuō)的哪句話讓你特別感動(dòng)?(……)讓人感動(dòng)的話再來(lái)體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

  三、角色扮演:完整故事,會(huì)說(shuō)句式,表達(dá)情感,學(xué)會(huì)翻書(shū)。

  1、教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書(shū)邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

  附故事:三只蝴蝶[]

  花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的.,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓(lè)。

  有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說(shuō):“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

  紅花說(shuō):“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊兒走!

  雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請(qǐng)求說(shuō):

  “黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說(shuō):“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”

  三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請(qǐng)求說(shuō):“白花姐姐,

  白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說(shuō):“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”

  三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走!

  三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。

  這時(shí)候,太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

  天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

  三只蝴蝶迎著太陽(yáng),又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞,游戲。

  幼兒園中班語(yǔ)言詳案:老鼠娶

  中班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶親》(詳案)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣 (情感目標(biāo))

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

  老鼠、老貓的圖卡;

  老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;

  兒歌圖譜;

  木梆子一個(gè)。

  空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開(kāi)呈兩組

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

  1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教師:①恩,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

 、谶有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(教師在念象聲詞時(shí),語(yǔ)氣加重)

  ③我們一起來(lái)放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

 、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

  二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

  教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

  教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦。┮?娶親是什么意思?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

  ②你們平時(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

  A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

  1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西?(請(qǐng)幼兒回答)

  2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)

  3、教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊,掀開(kāi)圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

  4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器,一邊拍手一邊念!

  5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

  教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)

  B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

  1、教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?(出示老貓圖卡)

  恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

  2、教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。(掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌)

  3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!

  C、練習(xí)朗誦完整兒歌

  1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次

  教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。

  教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去?那我們?cè)賮?lái)念一次!

  2、分角色念兒歌

 、俳處煟含F(xiàn)在,老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!

  師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

  師:“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼:“來(lái)吹號(hào)”

  師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  師:“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

 、诮處煟含F(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!

 。ㄖ貜(fù)兌換角色)[ www.chinajiaoan.cn]

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?恩!老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

  3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

  4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!

  中班語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

  語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

  活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語(yǔ)言美

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

  3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗

  設(shè)計(jì)意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng):創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉

  活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過(guò)談話引出正題

 。1)我們剛才模仿的是誰(shuí)?

 。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了?

 。3)你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉?

 。4)小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢?

  2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

 。1)在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信?

 。2)寫(xiě)完信,葉娃娃變成什么樣了?

 。3)信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的?

 。4)葉娃娃把信送給了誰(shuí)?

  引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話

  3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

  引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里?

  如:有的小樹(shù)葉落在小房子上,小房子說(shuō):樹(shù)媽媽來(lái)信了,秋天到了….

  4、故事表演

  引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演

  討論:你喜歡秋天么?為什么?

  5、延伸活動(dòng):樹(shù)葉畫(huà)

  幼兒園中班語(yǔ)言教案:誰(shuí)和誰(shuí)好

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2.嘗試各種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料投放:大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有利用戶外玩具材料,通過(guò)自己擺放進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)規(guī)則:

  1.讓幼兒利用有的材料自己動(dòng)手找尋不同的“橋”。

  2.手提物體走一走自建的“小橋”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

  師同幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“動(dòng)物操”,活動(dòng)腰部、手部、腿部、腳腕部的準(zhǔn)備工作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2.小熊去做客。

  師用語(yǔ)言導(dǎo)入游戲情節(jié):小熊要去小動(dòng)物家做客,可是一條河擋住了去路,小熊不能過(guò)河去看朋友了,請(qǐng)小朋友幫助小熊想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。

  二、游戲活動(dòng)

  1.我們來(lái)搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。

  (1)讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時(shí)要求幼兒搭的“橋”不能斷開(kāi),“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。

 。2)讓幼兒講一講每座橋的`不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范走的方法,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么又快又穩(wěn)地走過(guò)“橋”的。

  提問(wèn):“怎樣利用這些不同材料搭橋?”

  “怎樣將禮物一起帶過(guò)河?”

  (3)幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走。

  2.送禮物。

 。1)小朋友給小熊搭好了“橋”,小熊為了感謝你們,邀請(qǐng)小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準(zhǔn)備了一些禮物也一起運(yùn)過(guò)“河”去。

 。2)引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運(yùn)到“河的對(duì)岸”,鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位運(yùn)禮物。

  提示:從一個(gè)方向往返回來(lái),互不碰到。

  三、結(jié)束部分

  1.鼓勵(lì)動(dòng)腦筋想辦法的小朋友。

  2.坐在地上或躺在地上做放松活動(dòng)。

  3.鼓勵(lì)幼兒同老師一起收拾材料。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行開(kāi)展;顒(dòng)中為幼兒提供了大量的可以搭建的材料,幼兒在搭建中學(xué)會(huì)了協(xié)商、合作,并能進(jìn)行嘗試和改進(jìn),從起初的用一種材料搭建,慢慢的嘗試用多種材料共同搭建,這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡,又練習(xí)了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動(dòng)中能夠和伙伴相互交流、合作。在學(xué)習(xí)方法上考慮到一味的平衡會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而設(shè)置了一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),這樣既讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)又鍛煉了基本動(dòng)作。

  小百科:橋是一種用來(lái)跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說(shuō)是用來(lái)將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。

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