- 相關推薦
動物好朋友教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的動物好朋友教案,歡迎閱讀與收藏。
動物好朋友教案1
活動目標:
1.知道我們周圍有許多的動物,能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2.通過活動,了解各種動物與人類的關系,知道動物給人們帶來的好處。
3.了解珍稀動物,進一步懂得動物與環(huán)境的關系,知道關心動物、保護他們的生活環(huán)境。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
動物園錄象,動物對人類作用的圖片,有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表:動物對人類的作用。
活動流程:欣賞--了解--表演
(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)
(二)了解
1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動物的樣子。)
2.了解動物與人類的關系--小動物真可愛,你們知道動物和我們的關系嗎?動物對我們人有什么用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息,教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動物的多種作用,擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。
3.知道一些珍稀動物,了解保護動物的方法。
--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
小結:我們不傷害動物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。
(三)表演
1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動反思:
在美麗的大自然里,生活著各種動物,在蔥蘢的森林里,生活著各種小鳥,有了動物,才給我們的生活增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著,千千萬萬的動物在大自然中忙碌著,可是,隨著人們的隨意地砍伐,摧毀樹木,迫使不少鳥兒無家可歸,就像流浪漢一樣,迫使不少動物瀕臨滅絕……
動物是我們的好朋友,是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此,我們要共同努力還動物一個美麗的家,讓這個世界充滿鳥兒的.歌聲笑語,讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上,讓人類和動物手牽手走向大自然!為此,我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。
我為本次活動預設的目標是“初步了解保護動物的常識,能運用已有經(jīng)驗判斷一些行為的對錯,大膽表達自己的認識;進一步了解動物動物是人類的朋友,加深愛護動物的情感。為了達成此目標,我做了充分的準備,繪制了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片,為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中,孩子們紛紛表達了自己的意見,同時,也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結束之后,還進行了活動延伸,要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友,幼兒紛紛表示愿意。
我根據(jù)中班幼兒的認知特點,從幼兒的心理、情感出發(fā),把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中,以增強教育效果,從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友,也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采用了討論法,如:你也能像貝貝一樣關心動物、愛護動物、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?充分讓幼兒表達自己的做法;設計的游戲法也恰到好處:新《綱要》在社會領域的目標中提到:“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。
整活動設計有淺入深,各個環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動的主人。
動物好朋友教案2
活動目標:
1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。
3、喜愛小動物,懂得要愛護它們。
活動重點:知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。
活動難點:喜愛小動物,懂得要愛護它們。
活動準備:玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。
活動過程:
1、導入
周老師今天請來了一位神秘的小客人,玩偶長頸鹿,它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息:森林里要舉行動物晚會,晚會中會有好多小動物進行本領大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》,請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物,分別是誰,它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)
2、熟悉身邊的這些小動物。
播放多媒體課件,展示各種小動物圖片,請小朋友觀察說出它們的名字,并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例:我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)
(1)師:第一位小動物,是誰呀?(看圖片,雞)它是怎么叫的.?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)
(2)師:接下來,第二個小動物是誰呀?(看圖片,貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)
(3)師:還有一個小動物,是誰呀?(看圖片,狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)
(4)師:這個小動物力氣很大哦!一起看一看,是誰呢?(看圖片,牛)(教案.出自:.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)
(5)師:這個小動物很調皮哦!我們看一看,是誰呢?(看圖片,小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)
3、利用多媒體圖片,講述各個動物的特殊本領。
(1)師:大家看圖片,雞,它有什么特殊的本領呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,雞肉可以吃)
(2)師:貓,它有什么特殊的本領呢?(捉老鼠、做寵物)
(3)師:小狗,它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲、搜救、做寵物)
(4)師:小牛,它有什么特殊的本領呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)
(5)師:小青蛙,它有什么特殊的本領呢?(吃害蟲)
最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領。
4、動物晚會:動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例:我愛我的小動物,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)
5、活動延伸。
師小結:其實還有很多動物朋友有特殊的本領,可以幫助我們人類做好多好多的事情,我們要愛護和感恩它們,周老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?
播放《我愛我的小動物》的音樂,離開活動室。
動物好朋友教案3
設計意圖:
幼兒文學作品是幼兒園語言領域課程的主要素材。通過學習使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學作品,提供給幼兒有趣理性的學習素材,來培養(yǎng)幼兒文學作品欣賞的素養(yǎng)。我準備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。
根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點和本班幼兒語言發(fā)展的需要,設計了這個活動《動物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個載體)的學習,讓幼兒主動誦讀,理解創(chuàng)編,引導幼兒體驗多元式的人我關系,并豐富了好朋友的.多元性。
活動目標:
1、學習朗誦兒歌。
2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動名稱:
動物好朋友
活動過程:
一、導入跟屁蟲游戲
小雞嘰嘰嘰、小鴨呷呷呷、小貓喵喵喵
小鳥喳喳喳、小狗汪汪汪、小青蛙呱呱
二、理解兒歌內容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維
1、出示圖片:小山羊提問:
。1)小朋友仔細觀察一下,小山羊拿著什么?
。2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準備去做什么?”
。3)他可能遇到了誰?
教師小結:小山羊去種樹,路上遇到小白兔。
2、(1)仔細觀察一下小白兔提著什么?
。2)他要干什么?
。3)咱們再看看他遇到了誰?
師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。
3、出示小青蛙,提問:
。1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)
小青蛙跳下河之后,喚來了誰?
師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。
4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?
師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。
5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么?(或誰當領隊?)
師:老水牛當領隊,叫喚大伙來排隊。
“排隊嘍!”
6、師:將小動物依次手拉手排列。
向前看齊,向前看。ㄐ游锢鹗謥矶汲闪撕门笥眩
師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。
三、剛才這個小故事里藏著一個(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。
師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。
四、出示圖譜
老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。
提問:
(1)這個兒歌還可以怎么讀?
。ㄒ粋人讀,兩個幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)
。2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
它和咱們以前學過的兒歌有什么不同?
。3)仔細觀察圖片。(多給孩子時間和機會)
師:總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。
五、復述一次兒歌內容,結束活動。
《動物好朋友》活動反思:
?動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候,我就認真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動,如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點進行了分析,確定重點是:理解兒歌內容,學習朗誦兒歌;教學難點是:引導幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
首先,我的教學步驟設計是這樣的:
1、以歌曲《找朋友》導入,激發(fā)幼兒的興趣;
2、幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內容。在這個環(huán)節(jié)中,我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么,讓幼兒對兒歌內容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次,在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點,我自己設計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結:每一句兒歌的最后一個字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設計了接龍游戲這個環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時掌握重難點,正體現(xiàn)了幼兒在玩中學的教學理念。
最后,讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當領隊,我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當中,在老師的來帶領下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節(jié)活動。
活動結束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學活動的出爐是不容易的,需要付出很多勞動、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點,磨方法,磨環(huán)節(jié)細節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會品嘗甜蜜地果實。