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科學教案

時間:2023-10-01 11:50:38 教案 我要投稿

(精華)實用的科學教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的科學教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精華)實用的科學教案

科學教案 篇1

  活動目標

  1、知道水的用途和重要性,愛護水資源,節(jié)約用水。

  2、通過實踐活動,創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。

  重點難點

  幼兒能結合自己的生活經驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識

  活動準備

  錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。

  活動過程

  1、謎語導入。

  刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

  2、幼兒討論水有什么用:啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)

  3、擴展幼兒知識面:放錄象,有關廢水的排放和再利用。

  4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的`節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)

  5、認識水的重要性:人類、動植物都離不開水,所以我們大家要愛護水資源,節(jié)約用水。

  6、創(chuàng)新操作活動探索:探究實驗水如何會變干凈,出示一盆很臟的水,請小朋友想一想,怎樣使水變干凈?

  A 幼兒討論:

  B 試一試,怎樣把水變干凈。

  C 說一說,為什么實驗結果不一樣。

  D 怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

  7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣:幼兒用記錄的方式來總結自己的發(fā)現(xiàn)過程,進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

科學教案 篇2

  【活動目標】

  1、了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。

  2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征,感受透過玻璃看世界的樂趣。

  3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  【活動準備】

  1、ppt;

  2、玻璃、泥工板、布料、紙若干;

  3、特別的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃。

  【活動過程】

  一、尋找玻璃,感知普通玻璃的特性。

  1、自由探索,尋找透明的玻璃。

  *今天我們要透過一樣東西來看看外面的世界,我給你們提供了四種材料,你都放在眼前看一看,找出你認為最合適的拿在手里,回到位置上。

  *你為什么覺得它最合適?

  2、再次探索,感知玻璃的特性。

  *你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

  小結:原來玻璃不僅是透明的,能看到對面的東西,而且還很光滑,硬硬的……

  *取放玻璃時要注意些什么呢?你是怎么知道的?

  小結:原來玻璃還有個缺點呢,就是易碎的,小朋友在取放時要輕拿輕放哦。

  *那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

  二、觀看PPT,感知玻璃的作用。

  *你都在哪里找到過玻璃?

  *那我也去找找吧!

  觀看PPT

  *蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

  小結:透過蛋糕店的.玻璃,我們可以看清楚里面擺放的蛋糕,還能遮擋蒼蠅和蚊子。

  *商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

  小結:商店的玻璃櫥窗,讓我們看到漂亮的衣服。

  *玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

  小結:通過玻璃,暖暖的陽光可以照進來,可以阻擋大風,大雪,還可以讓我們看到外面的美麗景色。

  *汽車上為什么要有玻璃?

  小結:玻璃窗讓我們能看到外面的道路,更加安全的駕駛。

  *水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

  小結:透過大玻璃,我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。

  小結:原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢,如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

  三、特別的玻璃。

  1、自由探索,感知特別玻璃的特點

  *除了這種玻璃,你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎?

  我今天給你們帶來了四種,你每一種都去摸一摸,放在眼前看一看,時間到就把玻璃放回去,回到位置上。

  2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、你認為這些特別的玻璃有什么用?

  4、觀看PPT。

  我也找來了一些特別玻璃制作的東西,一起來看看吧!

  小結:玻璃的用處真大,其實特殊的玻璃還有很多種,針對玻璃易碎的缺點,人們經過改進發(fā)明了鋼化玻璃,還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧,你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

  【活動探索】

  小朋友,請你們選一面你最喜歡的玻璃,帶著它,我們一起去看看美麗的世界,和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

  【活動反思】

  在認識第一種新型玻璃時,我著重利用課前設計的思考題,采用了"朗讀"和"自述"的方式,朗讀既體現(xiàn)了以"讀"為本的教育理念,又借機檢查了學生朗讀課文的能力.采用"自述",就是讓學生充當新型玻璃的角色,以第一人稱進行自我介紹,進行比較全面,深入地了解新型玻璃的特點,從而感受到高科技產品在先代化建設中所起的作用.采用"自述"還能鍛煉學生的口頭表達能力,挖掘學生的潛能,展示學生的才華,使課堂真正成為學生學習的樂園.采用"自述"還可以讓學生從小樹立自我推薦的意識,從而使自己有用武之地.當進行到這個環(huán)節(jié)時,學生展示自我的積極性非常高,而且自述的方式也不同,大部分同學語言詼諧幽默,自述的內容條理清楚,層次分明,表情豐富,動作大方,把課堂氣氛推向了高潮,使課堂充滿了生機,充滿了活力。

  為了引導學生在理解課文內容的基礎上,用所學知識去表達,交流,走進真實的社會生活.在拓展學習階段,我啟發(fā)學生打開想像的翅膀,開展"我是小小發(fā)明家"的活動,讓學生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個問題:"你們還能設計出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃 "這時,學生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了,大家議論紛紛,設計出了許多種新型玻璃,我不得不贊嘆學生的奇思妙想真是大膽,新奇.

科學教案 篇3

  活動目標:

  1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

  2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變鹤杂刹僮鞑牧希l(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

  1、出示杯子,操作滾動。

  小朋友你們看,這是什么?現(xiàn)在它要和我們做游戲了(操作滾動)怎么樣了?你們想不想來試試?老師給小朋友準備了許多的材料,請你們去玩一玩。看看哪些東西可以滾動。

  2、教師與幼兒共同總結試驗結果。

  (1)你玩的是什么?它會不會滾動?

  (2)現(xiàn)在請小朋友幫它們分分類,把不會滾的東西放到空筐內.

  (3)除了小朋友們剛才玩到的東西會滾動,你還知道哪些會滾動的東西?它們?yōu)槭裁磿䴘L動?(都是圓形的).它們滾的一樣嗎?

  3.請小朋友們再去玩一玩,探索圓形物體滾動軌跡的不同.

  它們滾的一樣嗎?有什么不同?

  出示表格

  幼兒講述自己的想法

  一次性紙杯

  薯片盒

  圓形筆

  鈴鐺

  4.幼兒再次操作,驗證結果.

  5為什么有的物體會向一個方向滾,有的物體會拐彎?

  師幼共同交流實驗結果,物體的滾動與它們形狀有關系,罐子可以滾直是因為是一樣粗的,一次性紙杯會拐彎是因為兩頭的粗細不一樣.

  6.活動延伸:會滾的輪子.

  出示兩個旅行包,問:”這是什么?它們有什么不一樣?”(是兩個包,一個有輪子,一個沒有輪子),使用起來哪一個更方便,省時間又省力氣呢?(有輪子的包省時省力),老師在這兩個包里裝上相同數(shù)量的書,請小朋友排成兩隊來運書,一隊是運沒輪子的包,一隊運有輪子的.包,看看哪隊運的最快!

  活動反思:

  整個活動,給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然,在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

科學教案 篇4

  設計意圖:

  基礎階段的數(shù)學教育要求幼兒能解決問題,通過參與實踐活動,在利用和運用數(shù)學方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能,而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學習群數(shù)的方法,選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。

  活動目標:

  1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。

  2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。

  3、樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

  活動準備:

  知識經驗準備:已有按數(shù)取物的經驗。

  物質準備:糖果圖片、糖果、盤子若干;記錄表、筆人手一份;

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)興趣。

  師:小朋友有吃過糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果,他很著急,想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。

 。ǘ┨岢鲆螅醮翁剿

  1、教師出示糖果圖片(10個)引導幼兒觀察點數(shù)。

  師:現(xiàn)在請小朋友看一看,數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果?你是怎么數(shù)的?

  2、引導幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。

  師:小朋友們,你們覺得一個一個數(shù)比較快,還是兩個兩個數(shù)比較快呢?為什么?我們動手試一試就知道了。

  3、提出操作要求師:糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子,等等請用你想嘗試的.數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。

  (1)在數(shù)糖果時,要注意控制你的音量,不要打擾到旁邊的小朋友。

  (2)要積極開動腦筋,用多種辦法來裝糖果。

  4、幼兒集體操作驗證,教師分別觀察指導。

 。1)幼兒操作,教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導。

  師:你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?還有其他的方法嗎?

 。2)集中分享數(shù)數(shù)方法,教師記錄并歸納小結。

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