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中班教案

時(shí)間：2023-10-02 08:54:51 教案我要投稿

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(優(yōu)選)中班教案8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)選)中班教案8篇

中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)：“初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力�！币虼宋覀儚暮⒆訉�(shí)際出發(fā)，聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過(guò)，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)從觀察中獲得梅花的基本特征。

　　2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美，體驗(yàn)吹畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。

　　教師：春天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到了那幾種顏色的梅花？說(shuō)一說(shuō)梅花的基本特征？

　　今天，老師要教小朋友一個(gè)新的`本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對(duì)著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。

　　四、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。

　　中班美術(shù)活動(dòng)《吹畫梅花》活動(dòng)反思

　　本次課總的來(lái)說(shuō)，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過(guò)急，點(diǎn)畫示范的時(shí)候，請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫的時(shí)候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候，才想起來(lái)用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來(lái)非常好。

　　第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

　　總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí)，讓自己更加快速的成長(zhǎng)，在各個(gè)方面有所提高。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀活動(dòng)，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。

　　2、樂意用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行閱讀的.表達(dá)活動(dòng)。

　　重點(diǎn)：初步理解故事，嘗試大膽進(jìn)行想象與表達(dá)。

　　難點(diǎn)：理解鞋子對(duì)不同動(dòng)物形象的不同作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小圖書人手一冊(cè);大圖書人手一本;錄音故事

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引起興趣

　　1.瞧，封面上有誰(shuí)?它的名字叫噔噔。

　　2.猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了?

　　(二)自由閱讀

　　1.引導(dǎo)幼兒看看書上有誰(shuí)?在干什么?說(shuō)了什么?

　　2.提問：書上講了一個(gè)什么故事?

　　(三)大圖書閱讀

　　師生共同閱讀大圖書。鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

　　(四)聽賞閱讀

　　1.聽錄音完整欣賞故事

　　2.邊聽錄音邊學(xué)講故事

　　3.提問：看了這個(gè)故事，你有什么不明白的地方?

　　(五)集體討論

　　1.你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬?為什么?

　　2.小馬噔噔沒有了鞋，你覺得它心里怎么樣?

　　為什么?

　　(六)延伸活動(dòng)

　　在區(qū)域活動(dòng)中自由選擇頭飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。

中班教案篇3

　　游戲目標(biāo):通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

　　游戲玩法:

　　1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多）

　　2、讓孩子說(shuō)出：“我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子�！笔掌遄訒r(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

　　3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有“許多胡蘿卜”

　　4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)：“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

　　5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)“籃子里有許多大蘿卜�！保ǜ兄粋€(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多）

　　6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下”

　　7、讓孩子在準(zhǔn)備好的'環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”

　　8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的“一個(gè)”和“許多”

　　9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球

　　10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺讓孩子感知“1”個(gè)和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。幼兒益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：你看像什么

　　游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

　　游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來(lái)，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆；大餅和油條；孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下，說(shuō)：“這是小陽(yáng)傘！”兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過(guò)的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制，只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。

　　其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過(guò)程中老師要作配合，適時(shí)地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解兒歌中動(dòng)物腳的形狀、特點(diǎn)，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小雞、小狗、小鴨、小孩及其腳印圖片。

　　2、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：腳印配對(duì)

　　1、出示所有腳印，讓幼兒猜猜。

　　——這是誰(shuí)的腳��？

　　2、看看講講這些腳印的特征。

　　——這個(gè)腳印看上去是什么樣的�。窟@個(gè)腳印像什么？（用兒歌中的語(yǔ)句來(lái)梳理、小結(jié)。）

　　3、猜出腳印后，就將該動(dòng)物的圖片出示并配對(duì)。

　　二、欣賞、理解兒歌

　　1、教師示范朗誦兒歌。

　　2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　——小雞的腳是什么樣的，跑來(lái)又跑去，就像什么撒滿地？

　　——小狗的腳是什么樣的，跑來(lái)又跑去，就像什么落滿地？

　　——小鴨的腳是什么樣的'，跑來(lái)又跑去，就像什么鋪滿地？

　　——小孩的腳是什么樣的，跑來(lái)又跑去，就像什么栽滿地？

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、跟著教師一起念兒歌。

　　2、集體邊做模仿動(dòng)作邊念兒歌一遍。

　　3、幼兒自由選角色，表演念兒歌。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在個(gè)別化活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物的腳印”一角，和幼兒共同收集各種動(dòng)物的腳印并認(rèn)識(shí)這些腳印，同時(shí)續(xù)編兒歌《小腳印》。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，形成對(duì)家畜，家禽的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片若干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、（音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場(chǎng)”。今天，王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場(chǎng)，你們?cè)覆辉敢獍�？在今天的游戲中，王老師有三個(gè)要求：看一看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。

　　2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動(dòng)作可送入家禽，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動(dòng)物門診，專門給小動(dòng)物看病，小攝像師，給到參觀農(nóng)場(chǎng)的人照相。

　　3、評(píng)價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場(chǎng)和幼兒一起在農(nóng)場(chǎng)里照相，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，評(píng)出最愛動(dòng)腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。

　　4、幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂是一門極富創(chuàng)造性的`藝術(shù)，而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)�！庇變涸趧�(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

　　《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

　　此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形，對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒的想象，并以圖形拼擺的形式和運(yùn)用完整的話說(shuō)出圖形的變化。我根據(jù)幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心、注意力差等特點(diǎn)，通過(guò)富有童趣的故事將本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)重難點(diǎn)貫穿其中，讓幼兒感到這不是在枯燥的學(xué)習(xí)，而是在玩魔術(shù)、聽故事，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖。

　　2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、每組準(zhǔn)備五種大小不同的圖形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形若干個(gè)。

　　2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

　　3、裝著各種圖形的教具小獅子、PPT等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等圖形。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：今天呀，我們班來(lái)了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)師：仔細(xì)觀察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個(gè)洞洞)

　　師：誰(shuí)來(lái)摸摸看，小獅子的肚子里有什么?

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸，摸出哪種圖形就說(shuō)出它的名字，并說(shuō)一說(shuō)我們生活中有那些東西是這個(gè)形狀的。例如：摸出來(lái)的是圓形，太陽(yáng)就是圓形的，蘋果也是圓形的等。

　　(二)、趣味添畫

　　師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來(lái)講一講吧。

　　教師出示PPT邊講故事邊提問。

　　故事：在圖形王國(guó)里住著三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形和梯形六個(gè)可愛的圖形寶寶，他們每天快快樂樂的生活在一起。可是有一天，他們要進(jìn)行一次有趣的比賽，他們想比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　說(shuō)比就比，首先第一個(gè)上場(chǎng)的是可愛的小半圓�！肮沂切“雸A，我不僅長(zhǎng)的可愛，我還會(huì)變魔術(shù)呢”。說(shuō)著半圓就跳進(jìn)水池里。小伙伴都圍過(guò)去看，發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說(shuō) 道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會(huì)游泳呢!(師問：半圓變成了什么? 幼兒：……)

　　三角形聽了很不服氣說(shuō)：“你會(huì)游泳，我也會(huì)”。話還沒說(shuō)完呢，只見三角形撲通一聲跳進(jìn)了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對(duì)、變成一條熱帶魚，也神氣的說(shuō)“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個(gè)三角形變成的?)

　　正方形動(dòng)動(dòng)手指說(shuō)：“你們兩個(gè)只能在水里呆著，我可比你們強(qiáng)多了，我能變成電視機(jī)讓大家觀看精彩的節(jié)目，大家都很喜歡我�！闭f(shuō)完正方形搖身一變，變成一臺(tái)電視機(jī)。

　　長(zhǎng)方形也不服氣的`說(shuō)：“你們都只知道玩，我呀能變成一本書讓大家學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”。說(shuō)著長(zhǎng)方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

　　師：長(zhǎng)方形是怎樣讓自己變成書?

　　圓形看了他們的表演，笑了一下說(shuō)：“你們看看我的吧�！闭f(shuō)著：“圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會(huì)又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個(gè)大太陽(yáng)。

　　(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰(shuí)沒上場(chǎng)呢?)

　　這時(shí)梯形上場(chǎng)了，說(shuō)：“你們都別爭(zhēng)了。我們都是能干的圖形，如果我們能團(tuán)結(jié)起來(lái)我們就能變成更多的東西 �！�

　　這時(shí)圖形們都高興的說(shuō)：“對(duì)呀、對(duì)呀我們?cè)趺礇]想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嗎。

　　說(shuō)著圓形拉著半圓一起變，變成一只小豬。

　　三角形和長(zhǎng)方形一起變成小樹。

　　這些形狀寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?

　　圖形寶寶們?cè)阶冊(cè)接袆帕�，你看，他們又變成輪船在海上游�?

　　總結(jié)：這些圖形寶寶本領(lǐng)大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想法。

　　(三)、幼兒自由操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想自由選擇圖形進(jìn)行拼擺、粘貼，教師觀察，對(duì)能力較強(qiáng)的孩子不斷提出更高的要求，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給與幫助與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　(四)、欣賞、評(píng)價(jià)

　　用相機(jī)拍下部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評(píng)價(jià)。

　　1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來(lái)擺的等)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(如：XX小朋友的作品，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng)意等等)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　師：哦，原來(lái)小獅子是不知道這些圖形的用處，所以才把圖形吃到肚子里了，那我們一起去把作品粘貼到主題墻上，讓小獅子欣賞欣賞吧。

中班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力和想象能力。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的'愉悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、（師生問好）“小朋友好”“xx老師你好！”

　　2、演唱《歡樂頌》（練聲）

　　3、班里來(lái)了三位客人，他們都是走著來(lái)的，看看誰(shuí)來(lái)了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來(lái)背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教師給予幫助，讓幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，幼兒模仿，記歌詞）

　　請(qǐng)老爺爺坐好，看看誰(shuí)又來(lái)了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走�！保ń處熤貜�(fù)，幼兒模仿，記歌詞）

　　請(qǐng)解放軍叔叔坐好，看看誰(shuí)又來(lái)了？（請(qǐng)幼兒表演）來(lái)了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走�！保ń處熤貜�(fù)，幼兒模仿，記歌詞）

　　4、教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。

　　5、教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。

　　6、采用多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。

　　7、集體表演唱，分組唱。

　　8、邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。