實(shí)用的中班科學(xué)教案5篇[精品]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2、認(rèn)識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便,以及汽車可能對環(huán)境造成的污染,具有初步的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。
2、教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程
1、請幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流在馬路上看到的汽車,了解汽車的名稱和外形特征。
提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的`?
2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
教師小結(jié):汽車都由車門、車窗、車輪、方向盤、發(fā)動機(jī)等部分組成。為了減少阻力,汽車的外形都是流線型。同時汽車根據(jù)用途的不同,有貨車、客車、轎車和跑車,等等。
3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境造成的污染。
。1)談?wù)劧甲^什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
。2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便之外,也給生活帶來了一些不好的影響,這些不好的影響有哪些?
教師小結(jié):隨著生活的進(jìn)步,汽車已經(jīng)成為我們生活的一部分,它可以方便我們出行,節(jié)約時間;但許多汽車的出現(xiàn),排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。
4、引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。
。1)帶領(lǐng)幼兒到老師的轎車上,讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看,轉(zhuǎn)動雨刮器,看看反光燈、油表及時速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個,后備箱一個,前面車燈兩個,后面車燈兩個,有四個車門。
5、鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問題?
活動延伸
在區(qū)域活動中,投放各種汽車模型,布置“我是小車迷”區(qū)域,讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。
教學(xué)反思:
車在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題,幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué),在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點(diǎn),為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動手實(shí)踐能力,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》指出,兒童是獨(dú)立發(fā)展的個體,只有在自主活動過程中,兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價值,更好地獲得發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動,重點(diǎn)突出幼兒的主動性和參與性,讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)自主探索的樂趣。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
2.感受手機(jī)給人們生活帶來的方便以及手機(jī)對人們生活的不利因素。
3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))活動重、難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
活動過程
一、參觀手機(jī)店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是手機(jī)。這是張老師剛開的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天,老師把店里的幾款手機(jī)都帶來了。我們一起來認(rèn)識一下它們吧!
二、了解手機(jī)的功能教師:你們在家里玩過爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)教師:你們想不想知道老師帶來的手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn),好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn),教師巡回觀察。)教師:老師這里有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認(rèn)識嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息,鐘表代表時間,話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒有就空著。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。)教師:小朋友的好多圖片下都空著,因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī),隨著科學(xué)的進(jìn)步,我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當(dāng)小記者。
教師:今天請小朋友們當(dāng)小記者,去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng),完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)
三、了解手機(jī)對人們的危害。
出示PPT,引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對人們正常生活的不利影響。
四、結(jié)束教師:手機(jī)給我們的.生活帶來了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。
活動反思在本次活動中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時,也沒有交代清楚,所以整個過程顯得有點(diǎn)亂。
教學(xué)反思:
在本次活動中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時,也沒有交代清楚,所以整個過程顯得有點(diǎn)亂。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。
2、學(xué)說故事的語句,表達(dá)自己對春天的感受。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT《熊寶寶找春天》,各種春天特征的頭飾。
2、音樂《今天天氣真好》。
【活動過程】
一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價值取向:
通過討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。
二、按照畫面線索,欣賞散文詩。
1、價值取向:逐步欣賞散文,學(xué)說散文中的句子。
欣賞故事:媽媽說:“春天來了,快去歡迎春天吧!”熊寶寶說:“春天是誰呀,她在哪里呢?”就出門去尋找。
畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什么,這些花是什么顏色?
欣賞故事:熊寶寶問桃花,你是春天嗎?桃花說,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。
畫面二:蝴蝶觀察討論:誰來了,她是春天嗎?
欣賞故事:熊寶寶問蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶說,是的是的,我是春天,我是會飛的春天。
畫面三:小草觀察討論:熊寶寶爬上小山坡,他的腳踩到了什么?
欣賞故事:熊寶寶問小草,你是春天嗎?小草說,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。
畫面四:小花觀察討論:熊寶寶走到山頂上,看到了什么?
欣賞故事:熊寶寶問小花,你是春天嗎?小花說,是的是的,我是春天,我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀,熊寶寶走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。
暖洋洋的春天是誰呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢?
小結(jié):現(xiàn)在是春天,因?yàn)闃淙~綠了,小草發(fā)芽了,桃花開了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。
三、回憶詩歌內(nèi)容。
1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢?
2、用好聽的詞回答是什么樣的春天?
四、表演詩歌內(nèi)容。
請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等,并學(xué)說詩歌中的.話。
熊寶寶找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?繼續(xù)尋找春天,用好聽的詞說一說。
。鄯涫俏宋私械拇禾,小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)五、音樂,請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。
小結(jié):春天真是個美麗的季節(jié),我們都喜歡春天。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、 樂于觀察,發(fā)現(xiàn)身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。
2、 能用較連貫的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、 關(guān)注自然界中樹木的落葉與不落葉(常綠)的現(xiàn)象,并產(chǎn)生好奇感。
活動準(zhǔn)備:
1、 在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察身邊常見樹木的生長情況,并留有照片或錄像資料。
2、 教學(xué)掛圖:《多彩的樹葉》
活動過程:
1、 利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長情況。
引起幼兒觀看興趣。
教師:今天我們帶來了一段好看的錄像,看看是什么時候拍的.?這里面有誰呢?他們在哪里?又在干什么?
引導(dǎo)幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容。
教師:你們都認(rèn)識這里面的樹嗎?這些樹上的葉子時候什么樣子的?我們可以用什么詞來描述這么多的樹葉?
2、 引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹葉的興趣。
教師:猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會變成什么樣子呢?樹上的葉子還像我們夏天看見的那么多嗎?你還能看見哪些樹的葉子?讓我們再去仔細(xì)找找、看看。
3、 帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察各種樹木在冬天里的變化。
教師:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的樹木是什么樣子的?
幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹木的變化,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
教師:你們發(fā)現(xiàn)什么了?樹上還有葉子嗎?你能看見哪些樹上還有樹葉,葉子是什么樣的?哪些樹上已經(jīng)沒有葉子了,變得怎樣?
4、 帶領(lǐng)幼兒返園,借助錄像進(jìn)行集體交流。
教師:剛才我們出去做什么了?你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么?
幫助幼兒回憶與討論。
5、 教師與幼兒共同小結(jié)活動中的發(fā)現(xiàn)。
教師:夏天,許多樹的葉子都長得非常茂盛。冬天到了,樹木的生長發(fā)生變化了,有的樹葉落光了,變得光禿禿的;有的樹上還有許多樹葉,這些樹木可真有趣。
教師:各種樹木的葉子有什么不同?
引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》,進(jìn)一步感受樹葉的種類和變化。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識,認(rèn)識電池的特征、正負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學(xué)探索活動的興趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1、 電動玩具若干,創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。
2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),燈珠一個,電線一根。
3、電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。
活動過程:
一、通過觀察、討論認(rèn)識電池
1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動開關(guān),提出問題:玩具為什么不動?
2、證實(shí)幼兒的猜測,引出活動的主題--電池。
3、幼兒觀察電池。
4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的基本特征,并認(rèn)識正負(fù)極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池,玩具不動,找原因。(幼兒討論后回答)
2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗(yàn)證。
、 電池裝反了。措施:結(jié)合說明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,鞏固正、負(fù)極知識,并請幼兒試裝。
、 玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。
、 電池沒電了。措施:用新電池。
三、通過實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)電池
1、提出問題:怎樣才能知道電池里有沒有電?
2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。
3、請幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
5、小結(jié)。
四、了解電池的作用和種類
1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、了解作用,讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵兀玫绞裁礃拥碾姵,并且從專賣店中找出它。
五、游戲:配電池
通過認(rèn)識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害:電池都有正負(fù)極,有包包的`一頭為正極,有窩窩的一頭為負(fù)極;我們安裝電池時,一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標(biāo)志,把包包這邊順著“+”安,這樣就不會錯了,如果發(fā)現(xiàn)無法使用,一,可能是安裝錯誤;二,可能是電池的電用完了;三,檢查燈泡是否壞了。
電池是利用化學(xué)能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,它對于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用,比如家里的各種遙控器、照相機(jī)、攝象機(jī)、手電筒、電話、手機(jī)等等,都要用到電池,因?yàn)樗鼣y帶起來非常方便,而且價格便宜,所以我們都經(jīng)常使用它。
活動反思:
通過認(rèn)識電池,幼兒對電池的用途有了一定的了解,知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑椋了解了電池有不同的形狀,有圓有方,有粗有細(xì),有大有小。與此同時,幼兒初步認(rèn)識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(通過老師的介紹,孩子們都吃驚地瞪大了眼睛,這是他們沒想到的),表示今后電池用完后,不會再到處亂丟了,一定要把它們放到專門的回收點(diǎn)去,這樣,我們的身體就會健康,就不會生病了,我們的環(huán)境也會越來越好。
小百科:電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復(fù)合容器的部分空間,能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。
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