【推薦】大班數(shù)學(xué)教案8篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步認(rèn)識正方體，知道正方體的一些基本特征。

　　2．在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。

　　3．體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的'物品

　　活動過程：

　　一、初步認(rèn)識正方體

　　師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什么形狀的？

　　幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

　�。�1）師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的？（正方形）， 所有的面都是正方形嗎？

　�。�2）再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？

　�。�3）數(shù)一數(shù)，這個魔方有多少個面？（6個）

　　師：像這樣的形狀就叫正方體。

　　小結(jié)：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

　　二、鞏固學(xué)習(xí)

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體（驗證）

　　三、操作練習(xí)

　　制作正方體。

　　四、拋骰子游戲

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

　　2.通過實踐活動，學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的'數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

　　活動重點：了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

　　活動難點：在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

　　活動準(zhǔn)備：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

　　活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動室。

　　2.在進(jìn)入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

　　并回到座位上。

　　3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。

　　二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計1.出示課件，水果統(tǒng)計表。

　　2.教師講解統(tǒng)計概念。

　　3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。

　　三、游戲《猜拳》

　　游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。

　　四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。

　　2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。

　　3、注意傾聽、思考并理解同伴，能從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在黑板上實現(xiàn)畫好"（）班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表"，（如幼兒用書第26頁的記錄表格），粉筆若干，抹布。

　　2、幼兒用書26頁內(nèi)容。

　　活動過程：

　　1、觀察統(tǒng)計各小組男生和女生人數(shù)的圖表。 教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表。

　　教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么？每個小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的'什么位置？（男生和女生標(biāo)記下的空格里）師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢？（在每張小表的第__組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號）

　　2、調(diào)查統(tǒng)計各組男生和女生的人數(shù)。 請幼兒到班級的各個組去調(diào)查，統(tǒng)計每個小組的男生和女生的人數(shù)，并在幼兒用書的第26頁相應(yīng)的小表格中作好記錄。（活動中，幼兒可能會用多種不同的方式表示人數(shù)，教師都應(yīng)給于肯定，以鼓勵幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題）請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果，然后集體在檢查驗證統(tǒng)計的人數(shù)是否正確。

　　3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計中。 教師出示在黑板上事先畫好的"（）班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表"。

　　引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這張表格上有些什么？需要我們做什么？

　　教師：每張小表上統(tǒng)計的各組男生和女生的人數(shù)，應(yīng)該填寫在大表的什么位置？

　　此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題，邊走到黑板前在大表格上指己所說的具體位置，使大家明確他所表達(dá)的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時，教師可以追問："第一組應(yīng)該記在表格的什么位置？"請一名幼兒在黑板上的班級統(tǒng)計表中記錄本組男生和女生的人數(shù)，然后再集體驗證記錄位置是否正確。

　　請幼兒完成幼兒用書26頁內(nèi)容，將調(diào)查統(tǒng)計的各組男生和女生的人數(shù)，填寫到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表中。

　　4、師幼共同讀表，了解統(tǒng)計圖標(biāo)的意義。 幼兒完成后，同伴之間可進(jìn)行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確。

　　請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。

　　請幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情？

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字，每個數(shù)字表示的意義不一樣。

　　2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對數(shù)字的興趣。

　　3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動重點：

　　尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。

　　活動難點：

　　在探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：數(shù)字拼圖小卡車、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實物的展板、課件(生活小片段)等。

　　學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份，動物數(shù)字連線圖若干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。

　　活動過程

　　一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性

　　1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　鼓勵幼兒說出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們周圍的生活里，也有許許多多的數(shù)字，想一想，你在什么地方看到過數(shù)字?

　　幼兒帶著問題去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

　　二、遷移經(jīng)驗，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切關(guān)系

　　1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀察，看看哪些地方有數(shù)字?

　　(1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

　　(2)幼兒相互自由介紹。

　　從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在交流互動中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。

　　2.討論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

　　3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)

　　(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?

　　(2)這些數(shù)字有什么用?

　　利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場景，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切�?/p>

　　三、數(shù)字游戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗數(shù)字的有趣

　　1.游戲一：數(shù)字比武

　　(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長度的長短)

　　(2)看看溫度計的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)

　　(3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)

　　(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值，物品價格牌上的價格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

　　(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說一說“今天是×年×月×日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時間的順序)

　　2.幼兒個人自選操作：設(shè)計電話號碼、測量身高、連線和排排坐

　　(1)你設(shè)計的電話號碼是多少?

　　(2)誰的身高最高、體重最重呢?

　　(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

　　(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個三角形?

　　教師從解決生活問題入手，營造積極“互動”的氛圍，提供互相分享交流的`機會，讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗到數(shù)字的樂趣。

　　四、超市購物，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題

　　1.討論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣?

　　2.社會實踐活動—超市購物。

　　將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。

　　2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計的排列規(guī)律。

　　3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計規(guī)律進(jìn)行排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件；會場布置的照片（主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花）；三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶；幼兒操作的作業(yè)每人一張（見圖）筆每人一盒，形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。

　　活動過程：

　　1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。

　�。�1） 出示兩件衣服，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這兩件衣服有什么不一樣？衣服上的顏色和花紋是怎么排列的？啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。

　�。�2） 出示會場布置的照片，請幼兒看看這些花，說說它們是這么排的？

　�。�3） 出示三條不同的裝飾皮帶，請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.

　　2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。

　�。�1）請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。

　�。�2）請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計有規(guī)律的序列。

　　(1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對：請你將自己的積塑片排排對，排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的'（啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序）。

　　（2）請幾個幼兒說一說自己設(shè)計的規(guī)律，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗，設(shè)計花邊。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊的經(jīng)驗，選擇作業(yè)單上提供的圖案，按規(guī)律進(jìn)行排列，設(shè)計一條美麗的花邊。

　　(2)繼續(xù)提出問題：下邊是用上面的圖形排列出的花邊，但是沒有完成，你能將它設(shè)計完成嗎？你還能將這些形狀進(jìn)行另外的排列組合，設(shè)計出不同形狀的花邊嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過活動幼兒在理解的基礎(chǔ)上，對設(shè)計花邊很感興趣，個別幼兒還需輔導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成，體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

　　2、能仔細(xì)觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。

　　3、樂于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的組成。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）學(xué)具：《幼兒用書》（P7頁）幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　※烏龜一家出來玩——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣��？

　　——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的.烏龜有什么相同與不同的地方。

　　——教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？

　　——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。

　　※小組操作活動——彩色的動物。鼓勵幼兒觀察畫面，將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

　　——看圖列分合式。請幼兒觀察點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色，鼓勵幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7、7和1.

　　※活動評價：

　　請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識半點，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　2、鞏固對整點的認(rèn)識，能辨認(rèn)半點和整點。

　　3、結(jié)合日常生活知道時鐘的用途，初步建立珍惜時間的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小時鐘人手一只（12只），大時鐘一只。

　　2、情景操作題12份。

　　3、水彩筆12支、籃子3只。

　　4、ppt。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們玩過猜謎語的游戲嗎？

　　幼：玩過。

　　師：大家都玩過啊，那你們覺得這個游戲好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：今天老師給你們帶來了一個神秘的朋友，它就藏在這個謎語里面，請你們來猜一猜它是誰？豎起小耳朵聽仔細(xì)了哦~

　　滴答，滴答，

　　會說沒有嘴，

　　會走沒有腿，

　　它們告訴我，

　　什么時候起，

　　什么時候睡。

　　師：這個神秘的朋友在我們平時的生活中每天都會接觸到，猜猜它是誰？

　　教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。

　　幼：小時鐘。

　　師：小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。小時鐘說既然你們猜出來了，那我就出來和你們交個朋友吧！

　　二、鞏固認(rèn)識整點

　　師：（出示一個時鐘）小朋友們，我們和小時鐘成為了好朋友，那你們對這位朋友了解多少呢？看，這里就有一只小時鐘，看看鐘面上有什么？

　　幼：有數(shù)字。

　　師：看看數(shù)字是按什么順序排列的？

　　幼：1—12的順序。

　　教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。

　　教師小結(jié)：數(shù)字是按1—12 的順序排列在鐘面上的，12在上面，6在下面，3和9在左、右兩邊，還有什么呢？

　　幼：有時針、分針。

　　師：那時針長什么樣子？

　　幼：短短的，粗粗的。

　　師：分針呢？

　　幼：細(xì)細(xì)的，長長的。

　　師：秒針是不停地走動的。

　　師：那你們知道這三根針走過的一個面，叫什么嗎？

　　幼：鐘面。

　　師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？

　　教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。

　　師：誰快誰慢比比不就知道了嗎？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始 �。ń處煵僮鲗嵨镧姳恚�

　　師：誰跑得快�。�

　　幼：分針。

　　師：請小朋友好好看看分針和時針跑的.時候，它們之間到底有什么秘密呢？（教師反復(fù)操作）

　　師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

　　三、鞏固認(rèn)識整點

　　師：剛剛我們認(rèn)識了時鐘，那你們會看時鐘嗎？

　　教師出示整點的ppt四張，請幼兒講述。

　　師：分針指著什么？

　　時針指著什么？

　　現(xiàn)在是什么時間？

　　教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12就是整點，這時時針指向數(shù)字幾，就是幾點整，現(xiàn)在是幾點整？

　　師：學(xué)會了看整點，那你們知道怎么記錄整點嗎？

　　教師出示時間記錄卡，告訴幼兒時間用“：”表示，“：”前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，整點時，分針記錄為00，12點整記錄為12：00。

　　四、初步認(rèn)識半點

　　師：剛剛我們學(xué)會了看整點，那你們會看半點嗎？

　　教師出示兩張半點的ppt（7：30，8：30），引導(dǎo)幼兒觀察并了解。

　　師：分針指著什么？

　　時針指著什么？

　　現(xiàn)在是什么時間？

　　教師引導(dǎo)幼兒說一說。

　　教師小結(jié)：當(dāng)分針指向數(shù)字6，就是半點，這是看時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

　　師：那你們知道半點該怎么記錄嗎？

　　幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：半點時，“：”前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，分針記錄為30。

　　五、聽指示，撥時鐘

　　1、教師報時間，幼兒集體撥時鐘。

　　2、你說我撥：2位幼兒合作游戲，一幼兒先發(fā)口令：某某某請你撥到幾點，另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查，正確后交換游戲。

　　六、操作活動：觀察情境圖連線

　　師：我們馬上就要上小學(xué)了，那你們想知道小學(xué)里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎？（出示圖片）

　　師：看看圖片上的小朋友在干什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒說說。

　　師：（出示情景操作圖）小學(xué)生明明為了更好地適應(yīng)小學(xué)生活給自己制定了一份時間表，可他不小心把時間表打亂了，想請你們給他重新排一排，觀察前面小時鐘上的時間，想想這個時間該做什么事？給它連一連線好嗎？

　　幼兒分小組操作，全部完成后請一兩個小朋友展示自己的操作圖，共同討論操作結(jié)果。

　　七、延伸活動

　　師：今天我們認(rèn)識了小時鐘，學(xué)會了看時間，那你們知道小時鐘有什么用嗎？

　　幼兒自由講述。

　　教師小結(jié)：時鐘告訴我們什么時間做什么事情。它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了，它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友，小朋友認(rèn)識了鐘，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間

　　按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

　　師：時間過得很快，過去了就回不來了，我們要珍惜時間，不能浪費。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)9、10 的組成，探索9、10的不同分法。

　　2、能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測。

　　3、在與同伴共同活動中體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒學(xué)習(xí)過8以內(nèi)個數(shù)的組成

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：7、8、9三個數(shù)的組成記錄。

　　學(xué)具：《幼兒用書》，幼兒人手一只筆，《心靈手巧》人手一份

　　活動過程：

　　一、推測10 的分法

　　1、教師(出示6、7、8三個數(shù)的組成記錄)：把6分成兩份，有幾種不同的分法?把7分成兩份，有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?

　　2、師幼概括：把一個數(shù)分成不同的兩份，它的分法比這個數(shù)本身少一。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒推測：如果把9分成不同的兩份，你們猜有幾種不同的分法?10呢?

　　二、包粽子

　　1、教師：端午節(jié)媽媽要買10個粽子，有白粽子和紅豆粽子，媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢?

　　2、請幼兒討論并介紹，教師在黑板上記錄，引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個。

　　三、幼兒操作活動

　　1、買粽子。觀察畫面，用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。

　　2、看分合式填空格。觀察9以內(nèi)的分合式，寫數(shù)字填空格。

　　3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量，用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類，并在分合式上記錄數(shù)量。

　　4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別將圖中的花按不同的特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

　　5、《心靈手巧》——觀察紅花的'數(shù)量以及排列規(guī)律，依樣接著給花朵涂色，并填寫9的分合式。

　　四、活動評價

　　1、請幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法 。

　　2、師幼共同觀察記錄結(jié)果，表揚采用互補或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒，鼓勵大家在每次活動中遷移以前的操作經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

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