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中班教案

時(shí)間:2023-10-04 09:06:03 教案 我要投稿

(集合)中班教案9篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(集合)中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

  2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

  3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:

  稻田背景圖一張,木珠做成的蟲(chóng)子一條,刀筆一只,記錄卡一張,練習(xí)卡片若干。

  學(xué)具:

  木珠做成的蟲(chóng)子若干,記錄卡人手一份,刀筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師扮演蜻蜓媽媽?zhuān)變喊缪蒡唑褜殞?/strong>

  師:我是蜻蜓媽媽?zhuān)銈兌际俏业尿唑褜殞,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx(chóng),好嗎?來(lái),出發(fā)啦。ㄐ◎唑岩魳(lè)起,幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

  2.無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。

  師:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長(zhǎng)的多好呀!

  師:咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲(chóng)子)

  師:讓我們來(lái)看看到底怎么了,(出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng))原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。

  3、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子。

  師:這條蟲(chóng)子長(zhǎng)的怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)

  師:這條蟲(chóng)子一節(jié)一節(jié)的.,有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來(lái)表示?我們就叫它“六節(jié)蟲(chóng)”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)

  師:“六節(jié)蟲(chóng)”很厲害,大家想一想用什么辦法來(lái)對(duì)付他們好呢?

  幼兒討論回答。

  老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥纭傲?jié)蟲(chóng)”。

  4、學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)本領(lǐng)。

  師:(教師拿出滅蟲(chóng)武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲(chóng)”的專(zhuān)用武器,看我的。(教師用刀將蟲(chóng)子一分為二)

  師:我的刀砍在蟲(chóng)子的那里?把蟲(chóng)子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)

  師:這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲(chóng)”,現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái),這樣別人一看就知道,我捉了一條蟲(chóng)子。

  師:“六節(jié)蟲(chóng)”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以砍在蟲(chóng)子的那里,蟲(chóng)子也會(huì)變成兩段死掉呢?

  師小結(jié):看來(lái)只要把“六節(jié)蟲(chóng)”砍成兩段它就會(huì)死掉。小朋友要把每次捉到的蟲(chóng)子怎么砍的記錄下來(lái),看誰(shuí)砍的方法最多。

  5、嘗試捉“六節(jié)蟲(chóng)”

  師:在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲(chóng)”,能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!

  幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  師:寶寶們,回家啦。ńM織幼兒坐回原來(lái)位置)

  6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)

  師:寶寶們,你們都捉到蟲(chóng)子了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我,你是怎樣捉到的?

  提問(wèn):

 。1)你砍在第幾節(jié)?

 。2)分成了幾和幾?

 。3)6可以分成幾和幾? 幼兒講述教師演示,教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

  教師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……

  7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲(chóng)子》

  師:我收到昆蟲(chóng)醫(yī)院的一封信,說(shuō)有許多的蜻蜓寶寶生病了,正在住院,想請(qǐng)你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲(chóng)子,早上已經(jīng)吃了2只,晚餐還要吃幾只蟲(chóng)子?6可以分成2和幾?

  8、結(jié)束

  師:寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們飛回去,休息一會(huì)兒吧!

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),會(huì)用序數(shù)表達(dá)小動(dòng)物所處的位置。

  2.感知在不同情境下的序數(shù),能看圖卡將小動(dòng)物送到指定位置,嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車(chē)”的游戲。

  3.體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)以及幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知在不同情境下的序數(shù)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)PPT;

  2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動(dòng)物操作卡片若干;

  3.火車(chē)票若干,紅箭頭一個(gè)(綁在小椅子上),事先搭好的小火車(chē)3列。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、去郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)

  (出示前三只小動(dòng)物)師:森林里有許多小動(dòng)物,山羊老師要帶他們起去郊游了,看看都有誰(shuí)去郊游了呢?第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?接著來(lái)的是誰(shuí)呀?然后呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)

  (出示后三只小動(dòng)物)師:又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了呢?他們是第幾個(gè)來(lái)的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)

  二、排排隊(duì)——情景貫穿感知序數(shù)

  1.師:山羊老師舉起小旗,1.2.3排隊(duì)咯,看看誰(shuí)排在第一?你是怎么知道的?(從小旗開(kāi)始)誰(shuí)排在第二?袋鼠排第二,那接著呢?誰(shuí)能和老師一樣用完整的話說(shuō)一說(shuō)?

  2.師:山羊老師換了個(gè)地方舉起小旗,看看袋鼠排在第幾個(gè)呀?小貓排在第幾個(gè)呀?

  3.小結(jié):我們只要看好小旗,小旗邊上的就是第一個(gè),然后往下數(shù),就可以找到隊(duì)伍里的小動(dòng)物了。

  4.師:咦,山羊老師收起了小旗,現(xiàn)在誰(shuí)是第一個(gè)了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個(gè))

  5.師:現(xiàn)在沒(méi)有小旗,只有箭頭,現(xiàn)在你能告訴我,誰(shuí)排第一個(gè)了呀?

  6.小結(jié):在沒(méi)有小旗的情況下,我們只要看好箭頭方向,找到第一個(gè),然后沿著箭頭方向往下數(shù),也能數(shù)出小動(dòng)物們排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

  三、坐火車(chē)——個(gè)別嘗試匹配序數(shù)

  1.師:他們排好隊(duì),出發(fā)咯!小動(dòng)物們來(lái)到了火車(chē)站準(zhǔn)備去坐火車(chē)了,首先找到第一節(jié)車(chē)廂在哪里,火車(chē)頭的后面這一節(jié)車(chē)廂開(kāi)始,往后面數(shù)。看,小袋鼠拿著火車(chē)票來(lái)了,看看它應(yīng)該坐在哪一節(jié)車(chē)廂里呀?誰(shuí)來(lái)幫幫它?

  2.個(gè)別練習(xí):請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,根據(jù)小動(dòng)物的車(chē)票,找到車(chē)廂。

  四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)

  師:小動(dòng)物們乘著火車(chē)來(lái)到草地上,看看誰(shuí)是第一個(gè)呀?你是怎么知道的?(從沒(méi)有箭頭的那里,沿著箭頭方向往下數(shù))接下去的小猴是第幾個(gè)呀?……

  五、游樂(lè)場(chǎng)——幼兒操作掌握序數(shù)

  師:它們坐著火車(chē)又來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)里,看看游樂(lè)場(chǎng)里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目呀?(火箭、摩天輪和秋千),小動(dòng)物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票,小狗應(yīng)該要去玩哪一個(gè)項(xiàng)目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個(gè)呢?(第3個(gè))哪一個(gè)才是第3個(gè)呢?(講解)

  師:請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物邊上的數(shù)字,幫小動(dòng)物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。

  六、乘火車(chē)——拓展遷移體驗(yàn)序數(shù)

  師:小動(dòng)物們郊游玩得真開(kāi)心,我們也乘上火車(chē)一起去玩一玩吧,請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),和我面對(duì)面?纯矗@里有幾列火車(chē)呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來(lái)一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標(biāo)記,你是乘第幾列火車(chē)的呀?請(qǐng)乘第一列火車(chē)的.小朋友舉舉手,(請(qǐng)一個(gè)孩子示范)老師這里有火車(chē)票,請(qǐng)你拿一張火車(chē)票,看看你是乘哪一節(jié)火車(chē)廂的?數(shù)一數(shù)火車(chē)廂,趕緊乘到火車(chē)?yán)锶グ?

  幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車(chē)票去坐火車(chē),乘好火車(chē),跟著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)離場(chǎng)!

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班教案 篇3

  情境目標(biāo):

  1、了解刷牙的工具和正確的`刷牙方法。

  2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣。

  情境資源:

  故事錄音、刷牙工具、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)實(shí)施:

  1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

  討論:小貓是這樣刷牙的,(教案:)你愿意幫助小貓嗎?

  2、表演故事。

  幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

  3、實(shí)際操作。

  幼兒用自己帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。

中班教案 篇4

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

  長(zhǎng)方形

  活動(dòng)名稱(chēng):

  認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。

  2、長(zhǎng)方形兩張(其中一張邊畫(huà)有四種顏色,一張對(duì)邊畫(huà)同一種顏色);長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張(長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng))。

  3、“小客人”兩個(gè):一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的,一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

  2、能在周?chē)h(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。

  3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,知道名稱(chēng)和基本特征,能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:

  活動(dòng)導(dǎo)入:猜一猜。

  師:今天,我們班來(lái)了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)?(幼兒回答)

  (二)基本部分:

  1、放課件,出示正方形,加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

  師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把它請(qǐng)出來(lái)!(出示正方形)原來(lái)是正方形,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

  正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),我有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

  師:小朋友,正方形說(shuō)它有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。

  2、通過(guò)量一量、折一折,感知正方形的特征。

  出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),通過(guò)折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。

  師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

  3、出示長(zhǎng)方形娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

  師:正方形娃娃還請(qǐng)來(lái)了它的一位好朋友,大家看它是誰(shuí)?(長(zhǎng)方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(幼兒講述)讓幼兒通過(guò)折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。通過(guò)量一量、折一折,知道長(zhǎng)方形有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng),(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的'特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。

  師小結(jié):長(zhǎng)方形有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

  4、幼兒操作,加深認(rèn)識(shí)。

  師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折,看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

  5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說(shuō),后師小結(jié):相同點(diǎn):都有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,都有4條邊。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

  6、游戲鞏固:給小客人送食物。(長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

  7、聯(lián)想尋找:?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。

  (三)結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。

  教學(xué)反思:

  1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種檢查食物變質(zhì)的簡(jiǎn)單方法。

  2、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,知道它們是檢驗(yàn)食品衛(wèi)生合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。

  3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、變味的綠豆餅、食物包裝袋。

  2、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教學(xué)掛圖中的幾幅事物變質(zhì)后的圖片,讓幼兒猜猜這是什么?

  1、教師:小朋友猜猜這些圖片上都是些什么呢?

  2、出示面包、橘子變質(zhì)前的圖片進(jìn)行對(duì)照。

  教師:這些橘子和面包有什么不同呢?你們仔細(xì)的看看。

  3、出示一個(gè)有怪味的'綠豆餅讓幼兒看看。

  教師:老師這里還有一副圖,是綠豆餅,你們看看圖片上的綠豆餅和我們生活中見(jiàn)到的綠豆餅有什么不一樣的地方?這些已經(jīng)發(fā)霉、有怪味的食物還能不能吃了呢?

  4、小結(jié):有怪味的或看起來(lái)和原先不一樣的、發(fā)霉的食物都不能吃。

  二、集體討論食物變壞的原因。

  1、教師:你們見(jiàn)過(guò)哪些變壞的食物?為什么這些食物會(huì)變成這樣?

  2、小結(jié):因?yàn)槭澄锎娣诺臅r(shí)間長(zhǎng)了,食物中的原料發(fā)生了變化。就會(huì)使食物發(fā)霉或者是有怪味。

  三、了解檢查食物變壞的幾種方法。

  1、引導(dǎo)幼兒從食物的顏色、氣味、軟硬幾方面要鑒別。

  教師:怎么樣辨別食物是否變質(zhì)? 讓幼兒也可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)、去看看。

  2、出示一個(gè)食品包裝袋,引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字,介紹食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的含義,教育幼兒過(guò)了保質(zhì)期的食物不能服用。

  教師:我們能在每個(gè)包裝袋上看到一些數(shù)字和漢字,它是向人們介紹這個(gè)食品是什么時(shí)間生產(chǎn)的,這個(gè)是生產(chǎn)日期。還有一行數(shù)字和文字代表這個(gè)物品能放多長(zhǎng)時(shí)間,這個(gè)是保質(zhì)期。

  四、結(jié)合幼兒用書(shū)。

  讓幼兒知道新鮮食物與變質(zhì)食物的區(qū)別,知道在保質(zhì)期內(nèi)服用。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  整個(gè)故事富有童趣,充滿想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的,他的外形、色彩、行為表現(xiàn)都是與眾不同的,樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性更是讓有趣的事頻頻發(fā)生。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、清楚有序地講述艾瑪經(jīng)歷。

  2、喜歡艾瑪樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  背景圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)介紹人物,引起興趣

  一(出示封面。)這是誰(shuí),你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹花格子大象艾瑪。)

  一艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導(dǎo)幼兒清楚講述其色彩、圖案的不同。)

  一聽(tīng)聽(tīng)聲音,這說(shuō)的是艾瑪和誰(shuí)的故事?

  (2)欣賞故事,感受樂(lè)趣

 、俪鍪镜2~4頁(yè)

  一你知道,山洞里哪個(gè)是艾瑪?shù)牡艿軉?

 、诔鍪镜5頁(yè)

  一猜猜,艾瑪和他的弟弟會(huì)說(shuō)些什么呢?

  ⑧出示第6~1 O頁(yè)

  一你知道大象們擔(dān)心什么?害怕什么?

  一看,朋友們想了什么辦法?

 、艹鍪镜11~1 4頁(yè)

  一你覺(jué)得,這次艾瑪是真的被風(fēng)吹走了嗎?

 、蕹鍪镜1 5、1 6頁(yè)

  一這回,艾瑪真的被風(fēng)吹走了,風(fēng)兒帶著艾瑪開(kāi)始了奇妙的旅行。

  (3)游戲操作,有序講述

 、俪鍪镜1 7~20頁(yè)

  一這些地方你認(rèn)識(shí)嗎?

  一看看,風(fēng)帶著艾瑪先到了哪兒,再到了哪兒? ②擺放圖片,記憶講述

  一(出示第2 1~24頁(yè)。)這次,艾瑪會(huì)去幾個(gè)地方?他會(huì)先到哪里,再到哪里,最后到哪里呢?

  一桌上有一些圖片,三個(gè)人一組,請(qǐng)從這些圖片中找三個(gè)你們覺(jué)得有趣的地方,為艾瑪安排一次奇妙的旅行吧。

  一試著把旅行過(guò)程清楚、有順序地介紹給大家。

  (4)講述故事結(jié)尾

  一你喜歡艾瑪嗎?為什么?

  小結(jié):能給別人帶去快樂(lè)的人,總是會(huì)得到大家的'喜愛(ài)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié),并根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述;顒(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),教師拓展了圖畫(huà)書(shū)本身的內(nèi)容,讓幼兒根據(jù)視覺(jué)提示有序地講述“風(fēng)先把艾瑪帶到了哪里,再到了哪里”,再和同伴一起選擇自己喜歡的地點(diǎn),進(jìn)行“先……再……最后……”有序地講述。最后,一切風(fēng)平浪靜。隨著情節(jié)的發(fā)展,幼兒也體悟到朋友之間深厚的情誼,從中獲得情感上的滿足與提升。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,產(chǎn)生探究的欲望。

  2、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象,并大膽講述。

  3、讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助他人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片5幅

  (1號(hào)房沒(méi)有門(mén)和窗,

  2號(hào)房沒(méi)有瓦片,

  3號(hào)房?jī)A斜有裂縫,

  4號(hào)房隔壁住著小貓,

  5號(hào)房外形完美、房門(mén)可打開(kāi))。

  2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的`表情,反面為高興的表情)。

  3、各種小圖片若干,如:花、草、樹(shù)木,商店、醫(yī)院等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象,勇于表達(dá)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、教師出示表情不高興的小老鼠,啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興?”積極思考,大膽講述。

  2、傾聽(tīng)小老鼠不高興的原因:大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,自由選擇交流

  1、教師出示1~4號(hào)房子,幼兒分散自由選圖。

  2、觀察討論:你為小老鼠選中了幾號(hào)房子?小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒一幅幅討論分析,進(jìn)行想象、判斷,并圍繞畫(huà)面大膽講述自己的理由。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論4號(hào)房子,有門(mén)有窗有屋頂,外形漂亮。你們是從什么地方看出來(lái)它不適合小老鼠住?(隔壁住著小貓,不適合小老鼠住。)

  4、師生小結(jié):好房子一定要安全。

  (三)引導(dǎo)幼兒深入觀察、討論

  1、出示5號(hào)房子,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  2、討論:你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?小老鼠可以住進(jìn)去了嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述自己的理由。)

  3、小老鼠走出門(mén),看了看房子四周后嘆氣。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論:小老鼠為什么嘆氣,它還有什么不滿意的嗎?

  4、教師小結(jié):哦,小老鼠是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)房子四周沒(méi)有草地、沒(méi)有樹(shù)木、沒(méi)有商店才嘆氣的。

  (四)動(dòng)手操作,體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣

  1、教師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小老鼠布置它的新房子好嗎?”

  2、師生一起布置花、草、樹(shù)木、商店等。

  3、小老鼠高興地住進(jìn)新房子,并向大家表示感謝。

  (五)結(jié)束。

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目的。

  訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  寬闊的`游戲空間。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

  1、找個(gè)寬闊的游戲空間,讓孩子盡情地跑動(dòng)。

  2、當(dāng)你喊出“一、二、三,逃跑”時(shí),孩子必須盡快跑開(kāi)并遠(yuǎn)離你。

  3、當(dāng)你喊出“一二三,木頭人”時(shí),孩子必須即刻停止一切動(dòng)作,并完整保持住那一瞬間的姿態(tài)。

  4、在、重復(fù)第二個(gè)和第三個(gè)步驟,直到孩子不想再玩為止。

  四、活動(dòng)提示。

  1、試著喊出其他口號(hào),如“跳躍”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。

  2、保證游戲空間沒(méi)有任何障礙物,以免孩子因?yàn)榕軇?dòng)而不小心撞傷身體或撞壞東西。

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  本次活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開(kāi)的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和對(duì)教材要求的了解,我擬定了這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)為:嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。感受多種有趣的排序現(xiàn)象,體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。根據(jù)本次活動(dòng)的教學(xué)任務(wù),我認(rèn)為本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩種物品的'不同排序方法。難點(diǎn)是封閉性圓的排序。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動(dòng)為梳心”的原則,讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程,通過(guò)“設(shè)計(jì)花邊”、“做皇冠”、“觀察鏡中的排序”、 “制作生日禮物”等活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見(jiàn),開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

  2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象,體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆,兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。

  2.花片、皇冠若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)排序

  1.第一次排序:

 。1)指導(dǎo)語(yǔ):小朋友看看桌上有什么?請(qǐng)你找到這個(gè)紅寶石做為起點(diǎn),讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì)。幼兒操作后交流:你是如何排的?

 。2)請(qǐng)你再次設(shè)計(jì)花邊,最好和別人不一樣。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法,并小結(jié):原來(lái)兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們真棒!請(qǐng)你讓小花片回到小籃中休息一下。

  2.第二次排序:

 。1)指導(dǎo)語(yǔ):有個(gè)小朋友要過(guò)生日了,邀請(qǐng)我們一起參加生日會(huì),我們來(lái)做個(gè)生日皇冠,去參加生日會(huì)吧!請(qǐng)你先在這上面有規(guī)律地排上花,要和剛才排得不一樣,再把它圍起來(lái),變成個(gè)皇冠,請(qǐng)你試試吧!

 。2)幼兒操作后:你成功了嗎?有什么問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)幫助他。

 。3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問(wèn)題:這是一個(gè)圓,我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話,就要注意這一組的完整性,這樣會(huì)更美。

  (4)請(qǐng)幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整,注意一組的完整性。

 。5)幼兒操作,并把生日皇冠戴上頭上。

 。ǘ╃R子里的排序,體驗(yàn)排列方式的不同

  1.制作生日禮物:花手帕。做花手帕也有一個(gè)要求:上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

  2.指導(dǎo)語(yǔ):這兒有張餐巾紙,請(qǐng)你用筆在這上面添畫(huà)一下,我們來(lái)請(qǐng)這兩面鏡子幫忙變戲法,把禮物變出來(lái)。幼兒畫(huà)完后,看看我們的畫(huà)在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子,探索,觀察鏡中的變化。

  3.交流發(fā)現(xiàn):鏡子里的圖案排列得有沒(méi)有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?

  4.我們從鏡子里把禮物請(qǐng)出來(lái),好嗎?打開(kāi)餐巾紙。

  5.指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí),生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列,瞧!只要我們仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!

  6.現(xiàn)在,我們戴上皇冠,捧好禮物,準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧。ㄌK州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 張曉怡 馮義芳)

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