中班教案匯總(7篇)
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動設(shè)計(jì) 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn),易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。
活動目標(biāo) 1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的`各種動態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
2、螞蟻照片、視頻。
活動過程
一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)
2、誰來介紹一下它可愛的外形?
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
(1)小螞蟻們在干什么呢?
(2)誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作?
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲:猜猜小螞蟻在干什么?
。1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。
(2)其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。
中班教案 篇2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備:
商店角、情境表演一個(gè)。
活動與指導(dǎo):
1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽;
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2.了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備:故事、及圖片。
活動與指導(dǎo):
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽;ā。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的'?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。
4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?
5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽;
在一棵很高很高的大樹上,搭著一個(gè)鳥窩,里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥剑姥,爬到了鳥窩旁。
這時(shí),小鳥已經(jīng)睡著了。
牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶亍P▲B心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
中班教案 篇3
活動準(zhǔn)備:
1、《會唱歌的車》課件
2、幼兒對消防車、灑水車、救護(hù)車、警車等特殊車輛有初步的認(rèn)識
活動過程:
一、播放汽車鳴笛聲,引起幼兒興趣,并感知汽車的聲音
1、游戲:猜一猜(播放音頻,點(diǎn)擊出現(xiàn)汽車圖片)
2、看一看師:大馬路上每天都有不同的汽車經(jīng)過,今天這里開來了幾輛特殊的汽車,它們都會唱不同的歌,我們一起來聽一聽,看一看吧!
二、播放flash動畫師:請小朋友來說一說,剛剛看到了哪些汽車?(警車、消防車、救護(hù)車、灑水車)
【救護(hù)車】提問:
。1)這是什么車?(救護(hù)車)它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)
。2)它是怎么唱歌的?我們來聽一聽。(模仿嘀嘟嘀嘟的聲音)
。3)討論:為什么救護(hù)車會發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音呢?
【消防車】提問:
。1)這是什么車?(消防車)它有什么特殊的本領(lǐng)?(救火)
(2)為什么消防車有云梯,它有什么作用?
。3)那你知道消防車是怎么唱歌的嗎?(模仿消防車的聲音)唱歌是為了告訴我們什么?
【警車】提問:
。1)這是什么車?(警車)它有什么特殊的.本領(lǐng)?(抓壞蛋)
【灑水車】提問:
。1)這是什么車?他有什么本領(lǐng)?
討論:
(2)為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣灑水?
。3)灑水車為什么會有音樂?
三、想一想師:為什么警車、消防車、灑水車、救護(hù)車唱歌的時(shí)候,人們要讓開呢?
小結(jié):原來他們有緊急任務(wù),警報(bào)時(shí)提醒大家快讓開,注意安全。
四、游戲:開什么車師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?
。1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們該叫輛什么車呢?消防車的電話號碼是多少呢?(119)
。2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫輛什么車呢?救護(hù)車的電話號碼是多少?(120)
(3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話,電話號碼是多少?(110)
五、連線師:這是什么車?我們應(yīng)該撥那個(gè)號碼?(消防車、警車、救護(hù)車)小結(jié):生活中各種汽車給我們帶了許多方便,我們來學(xué)一學(xué)小汽車唱歌,一起開回家吧!
中班教案 篇4
一、主題的產(chǎn)生:
隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時(shí)間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒有阻止他們的行為,等回到教室的時(shí)候,我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價(jià)。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來了”的主題活動。
二、網(wǎng)絡(luò)的編制:
我根據(jù)主題活動預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動,雙實(shí)線為完成的活動,若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。
體育游戲
春天春天的照片找春天畫春天
。ㄟh(yuǎn)足)(談話)(美工)
學(xué)兒歌
三、探究過程:
一、談話——找春天
目標(biāo):
1、通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化。
2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
過程:
1、教師問:“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。
2、教師問:“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。
3、教師問:“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了!比瓮耔ふf:“迎春花開了!壁w航說:“天氣不冷了。”趙海川說:“我看書上說燕子在春天會飛回來。”趙惠宇說:“在冬天睡覺的動物會醒來!焙∮钫f:“那叫冬眠!苯處熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說:“還有烏龜!眲⒓杨Uf:“我上動物園時(shí)看見很多的小動物從它的房子里出來了!苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r(shí),衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說:“不用穿棉衣了!毖笱笳f:“不用戴帽子,不用戴手套了。
4、教師小結(jié):“小朋友說的可真好,春姑娘來了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會陸續(xù)的`開放,小動物們也出來活動了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說:“喜歡!苯處熣f:“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
反思與體會:在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動的信心。
二、遠(yuǎn)足——春天的照片
目標(biāo):通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
過程:
1、向幼兒提出觀察的要求
小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來好嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊。
4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。
反思與體會:孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
三、美術(shù)——畫春天
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草,并能選擇綠色的筆來畫。
2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。
過程:
1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)
2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動,教師給予分別指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品。
延伸活動:利用作品裝飾春天的環(huán)境。
反思與體會:幼兒在活動中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說的有聲有色。
四、體育游戲——小猴植樹
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。
2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。
準(zhǔn)備:
1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。
2、場地布置如圖:
過程:
1、準(zhǔn)備活動:幼兒成一路縱隊(duì)走入場地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動身體各部分。
2、游戲:小猴植樹
。1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎?
。2)教師示范動作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。
。3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。
(4)集體游戲2—3次,要求幼兒動作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。
3、放松活動
猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作,自然結(jié)束。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、觀察不同顏色的深淺變化,發(fā)展觀察力。
2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫,發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同色階的顏色卡,例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。
3、圖畫紙。
【活動過程】
一、出示不同色階的顏色卡,讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。
二、請幼兒把物品排列出來,仔細(xì)觀察同一種顏色的物品,它們的顏色會有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受:相同顏色的物品中,顏色也會有深淺的不同。
三、請幼兒對應(yīng)顏色卡,嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的'物品按照由深到淺,或由淺到深的順序進(jìn)行排列,并說一說為什么要這樣排列。
四、幼兒兩人一組,選擇一種最喜歡的顏色,教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓,例如花朵、樹木和房子,然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上,創(chuàng)作拼貼畫。
六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起,讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。
【活動評價(jià)】
1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。
2、能與小朋友合作拼貼圖畫。
【活動建議】
教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品,在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會,如紅色展覽會、綠色展覽會等,讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試制作不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)制作不倒娃娃的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動過程:
一、“不倒游戲”
教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“身體不倒”的游戲。規(guī)則:擺動你的身體,但保證它不會倒在地上。能做到嗎?(滑稽音樂)
二、觀察、感知認(rèn)識不倒翁
1、教師:身體不倒真好玩,看,那邊也來了一群可愛的不倒娃娃,他們好想跟你們一起玩呢!請你找一個(gè)好朋友,兩人合作玩一個(gè)不倒娃娃,先去看一看不倒娃娃長什么樣?再玩一玩它是真的不倒嗎?(聽到鈴鼓聲輕輕走回來)
2、教師:誰來說一說你玩的不倒娃娃長什么樣?(介紹)不倒娃娃真可愛,上面的腦袋小小的尖尖的,下面的身體圓圓的大大的。對了,不倒娃娃真的不倒嗎?誰來玩一玩,我們一起來看一看!(請兩名幼兒示范)不倒娃娃真好玩,我也想來玩一玩!看。ń處熓痉锻鎯蓚(gè)不倒娃娃)
3、教師:誒,我的不倒娃娃跟你的是一模一樣的,他怎么一推就倒了呢,怎么回事?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)娃娃倒下了,給幼兒看)
三、師幼共同探究不倒翁的內(nèi)部構(gòu)造教師:(同時(shí)打開兩個(gè)娃娃的身體)誒,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么在身體下面放了橡皮泥就不倒了呢?請你感受一下這兩個(gè)不倒娃娃的身體。ㄒ粋(gè)輕一個(gè)重)教師:原來不倒娃娃最厲害的秘密就藏在這里呀,只要在她的身體底部放些橡皮泥就可以了。你們想不想也來做一個(gè)好玩的不倒娃娃?在你們的操作臺上老師已經(jīng)提供了一些制作不倒娃娃的材料,請小發(fā)明家們四人一組,也做個(gè)不倒娃娃吧。對了,每個(gè)不倒娃娃都長得差不多,怎樣知道哪個(gè)才是你做的呢?我已經(jīng)在它們的小帽子上貼了一個(gè)小標(biāo)記,這樣你就絕對不會搞錯(cuò)了。
四、初步嘗試用橡皮泥做不倒娃娃
1、教師:(選擇一個(gè)成功和兩個(gè)不成功案例:橡皮泥太少、傾斜或太多)這三個(gè)娃娃是剛才我們的小發(fā)明家做出來的,我們來看看都成功了嗎?哪個(gè)沒成功?為什么?
2、通過比較共同發(fā)現(xiàn)不倒翁制作的小問題,一一解決。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)成功不倒娃娃需要的橡皮泥要足夠多,太少了,底部太輕,就會立不起來;另外,橡皮泥粘的不牢固也會倒,太多了也不行。
五、再次操作,改善完善自己的不倒娃娃
1、教師:這下子我們總算明白了制作不倒娃娃的'最佳方法,親愛的小小發(fā)明家們,失敗一次沒關(guān)系,讓我們重新去改良一下剛才沒成功的不倒娃娃,請你們好好把握,怎樣才能成功,已經(jīng)成功的小發(fā)明家可以聚在一起比一比,玩一玩,誰的不倒娃娃最神氣。
2、幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、分享制作的不倒翁。
六、不倒娃娃原理在生活中的運(yùn)用
1、教師:不倒娃娃真好玩,怎么推怎么摁她都不倒,其實(shí)我們的生活中也有一些東西是利用不倒娃娃的方式制作并使用的,看。ǹ磮D片)
2、教師:原來不倒娃娃可以用來當(dāng)做鍛煉身體的沙袋呀,看,我這兒也帶來了一個(gè)專門給小朋友玩的不倒熊沙袋,想不想來嘗試一下?(兩個(gè)兩個(gè)上前玩一玩)讓我們抱著它去大大的操場上玩一玩!
活動反思:
作為科學(xué)活動,我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣,探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動的重點(diǎn)。不唯上、不唯書,存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們在科學(xué)活動中帶給孩子的珍貴理念,也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然,活動中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣,在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制,更多的把課堂交給孩子,使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索,自由大膽表達(dá)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的小肌肉,練習(xí)抓、縮等基本動作。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的`關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
室內(nèi)、戶外均可以(場地不限,形式不限)
活動過程:
1、活動前準(zhǔn)備:手指謠:一根手指點(diǎn)點(diǎn),兩根手指剪剪,三根手指彎彎,四根手指叉叉,五根手指開花。
2、今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲,聽:右手食指點(diǎn)在左手手心,念童謠:"紅豆角綠豆角,吹三口跑不了。噗,吹一口,噗,吹兩口,噗,吹三口。"左手快速抓,右手食指快速躲。什么時(shí)候抓和躲?--聽到"吹三口"時(shí)再抓,躲。
小朋友游戲。
3、創(chuàng)新玩法:
1)、兩個(gè)人互相游戲和你身邊的小伙伴玩游戲,一個(gè)小朋友是躲的角色,另一個(gè)小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。
2)、一個(gè)人抓多個(gè)人點(diǎn)小朋友,誰愿意點(diǎn)在老師的手心上,念兒歌游戲。老師抓到了嗎?你們開心嗎?現(xiàn)在三個(gè)小朋友一組游戲。
3)、多個(gè)人連起來游戲現(xiàn)在小朋友的左手伸開去抓,右手食指去點(diǎn)。聽兒歌游戲。
4、放松活動:
手指做運(yùn)動:
數(shù)指,彈指,叉指,握拳,甩指,轉(zhuǎn)指等。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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