小班教案10篇【經典】
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動目標：
1.認識各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡單了解水果的功效
二、活動準備：
1.經驗準備：活動前和父母討論過喜歡吃某種水果的原因，在之前的活動中對水果有益健康有一定程度的了解；
2.物質準備：實物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
三、活動過程：
1.聽水果兒歌。
師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細聽，仔細看，都有了哪些水果，待會兒我來請舉手的小朋友說一說。
2.老師模擬水果娃娃的`口吻，讓幼兒知道水果的功效。
師：今天老師帶來了四個水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請它們出來。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋果/橘子寶寶, 小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預防感冒。
大家好，我是梨子寶寶，小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽，小朋友們都記住了沒？那你們最喜歡吃哪種水果寶寶呢？
3.說一說自己最愛吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個水果寶寶切塊，放進盤里，我要請小朋友過來品嘗。
師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？
幼：蘋果有點酸酸的，有點甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經常跟它們在一起，如果你只跟其中一個水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習慣，多吃點水果，多吃點青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點，而且吃之前要做好個人衛(wèi)生。
四、活動延伸：
師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
小班教案 篇2
活動目標：
1、知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2、通過各種親子游戲活動，表達對媽媽的關愛和祝賀。
3、通過活動讓幼兒懂得愛的回報：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關心、體貼媽媽。
活動準備：
1、提前通知媽媽們參加活動。
2、橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。
活動過程：
（一）談話導入活動。
1、過兩天是什么節(jié)日呀？
2、三八節(jié)是誰的節(jié)日？
3、媽媽在家里做些什么事？奶奶會做什么呢？
4、媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應該給她們做些什么呢？
�。ǘ┯變号c媽媽一起游戲。
1、剝一剝，切一切活動玩法：準備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進行切菜椒，先切好的為勝。
2、我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜。現(xiàn)在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。
活動玩法：準備一定數(shù)量的.橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3、搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲，堅持到最后的為勝。
4、掛毛巾活動玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5、打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
（三）集體表演《我的好媽媽》，表達愛媽媽的情感。
1、幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2、說一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進行我愛媽媽的游戲。
2、家園共育：在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。
小班教案 篇3
活動目標
1。對斗獸棋感興趣，初步了解斗獸棋有八只動物。
2。了解斗獸棋的基本規(guī)則，幼兒能相對應的擺棋。
3。體驗游戲的快樂。
4。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1�！队腥さ亩帆F棋》PPT課件。
2。斗獸棋若干盒。
3。八獸卡片。
活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰搿獙氊�，你喜歡什么動物？
——今天，有很多的動物要到我們班，和寶貝們一起玩游戲。我們一起看看誰來了？
�。ǘ┏鍪綪PT，初步了解斗獸棋的八獸動物特征。
1。觀察圖片，幼兒能說出動物的名稱和基本特征。
2。游戲"誰吃誰"：根據斗獸棋的八獸強弱順序規(guī)則，鼓勵幼兒嘗試給動物們排序。
�。ㄈ┱J識斗獸棋的棋盤。
1。動物們玩累了，它們想回家休息了�，F(xiàn)在需要你們送動物們回家，你們能做到嗎？但在去的`時候要寶貝們先認識動物的家在哪里？（出示斗獸棋的棋盤），棋盤是動物們的家，我們找到了，就可以直接把它們送回家。
2。出示斗獸棋的棋盤，介紹棋盤。
�。ㄋ模┯螒�"看誰擺的快"。
1。幼兒結伴擺棋。
2。教師巡視并從旁指導，鼓勵幼兒將棋子擺在棋盤上。
�。ㄎ澹┙Y束活動。
教師小結：我們送了動物們回家，現(xiàn)在動物們邀請寶貝們一起去它們家玩游戲。
小班教案 篇4
活動目標：
1、鞏固對大小標記的認識。
2、能按照大小標記將物體分類。
3、初步學習粘貼的基本技能。
活動準備：
1、教具：大小標記各一；大小動物卡片一套
2、學具：大小動物卡片每人四張。
3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。
活動過程：
一、幫動物排隊（出示動物圖片）
1、今天誰來了我們班？
2、它們有什么不一樣？（大小不同）
3、我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。
二、大小特征標記（出示大小標記）
1、這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作？
2、兩個動作有什么不一樣？
3、當小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思？叫它什么名字？（大標記）
4、兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思？叫它什么名字？（小標記）
5、將大小動物放到相應標記處。
6、送小動物回家
�。�1）出示貼有大小標記的房子
T：這是大動物的家（指貼有大標記的房子）這是小動物的家（指貼有小標記的.房子）
T：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物送到有小標記的房子里。
（2）教師邊講解邊示范粘貼的方法。
三、幼兒操作：送小動物回家
T：還有一些小動物也想請小朋友送它們回家，小動物要回家了，請你看一看哪個大？哪個小，然后把他們送回自己的家，好嗎
四、活動評價：
展示個別幼兒的操作紙，從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。
小班教案 篇5
執(zhí)教者 潘叢玲
活動目標：
1． 理解故事主要內容，嘗試用語言、表情等來表達自己對故事的理解。
2． 體驗小熊不快樂到快樂的情緒。
3． 知道微笑在交往中的很重要。
活動準備：
1．（快樂、悲傷、哭泣）的圖片；
2．兩段音樂（歡快、抒情）；
3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；
4．兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（快樂、不快樂）；
5．快樂笑臉的帖紙；
活動過程：
一、以游戲的形式，引出活動主題。
1．游戲：變臉。
今天，老師要和你們來玩一個變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來學學。
2．出示小熊圖片。
你們都是快樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了？（不快樂、不
高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫助幼兒進行理解與體驗。
1．（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽老師講述故事第一部分：不快樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂�！辈⑦M行以下提問。
�。�1）小熊長得怎么樣？（漂亮，有圓圓的'鼻子，紅色的蝴蝶結）
�。�2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？
�。�3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？
�。�4）大家都不跟它玩，它的心情會怎么樣呢？（不快樂）
�。�5）有什么好辦法可以幫助它呢？
2．（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進行以下提問。
�。�1）小熊怎么問河馬的？
�。�2）河馬是怎么回答的？
3．（出示圖片同時播放快樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結 束，并進行以下提問。
（1）聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢？
�。�2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？
4．利用圖示法前后的小熊進行對比，激發(fā)情感并進行情感梳理。
（1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎么樣的呢？
�。�2）（出示第二張圖片）后來小熊的表情是怎么樣的呢？（開心、笑）我們一起來學學。
（3）大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么？
（4）教師小結：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。
三、故事經驗的遷徙，把快樂與不快樂的情感與生活相結合。
�。�1）平時，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？
�。�2）我這里有這樣兩個小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個小朋友？那我們應該怎么幫助她呢？（給她玩具、吃的、心理想快樂的事情等等）
�。�3）原來笑可以讓人變快樂，開心，還可以干什么呢？
�。�4）教師小結：微笑不僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂！
四、活動拓展：
1．跟朋友問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢？（輕輕地語言、眼神、臉部表情）
2．我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧？（準備笑臉貼紙）
附：故事《不快樂的小熊》
�。ㄒ唬�
小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結，帥極了�？墒撬刻於及逯�，昂著頭，很神氣的樣子，只是，臉上從來沒有一點笑。
媽媽問：“小熊，你為什么都不笑啊？”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應該是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。
小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂。
�。ǘ�
小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？
大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起�！�
小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑�！�
大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧�！�
�。ㄈ�
小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。
動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑�！肮�......
小班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點：
活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理
活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演
活動過程：
一、小朋友你們知道嗎？有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎？
二、聽教師講故事一遍，提問：
1、老公公叫誰來幫忙了？（老奶奶）
2、老奶奶叫誰來幫忙了？（小姑娘）
3、小姑娘怎么說的？（唉，來了來了）
4、接著誰來了？（小狗）
5、小狗怎么說的？（汪汪汪，來了來了）
6、小狗喊誰？（小花貓）
7、小花貓怎么說的？（喵喵喵，來了來了）
8、小花貓叫誰呢？（小老鼠）
9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，來了來了）
三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。
四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。
活動反思：
《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯(lián)起來以此來引發(fā)幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內容。
活動中，我精心準備了教具（背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片），為了使幼兒看得更仔細，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現(xiàn)出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡，又感覺特別好奇。
因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的.興趣點，從引導幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學，并根據把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。
最后一環(huán)節(jié)中來了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。
小班教案 篇7
【活動目標】
1、感知詩歌中對爸爸“呼�！钡男蜗竺枋�，豐富相應的詞語如“呼�！薄霸絹碓酱帧薄拜p悠”。
2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比，嘗試參與、完善圖書的內容。
3、學會表達對爸爸的“愛”情感。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
一、談話活動，引出課題。
家里除了媽媽，還有誰很愛我們？爸爸喜歡干什么？爸爸睡覺打呼嚕嗎？
�。ōh(huán)節(jié)分析：以談話導入，從幼兒的已有生活經驗出發(fā)，幫助幼兒理解詩歌內容，直接點出“呼�！�，幫助幼兒呈現(xiàn)相關的生活經歷。）
二、教師出示PPT，引導幼兒觀看。
爸爸的有趣在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車？說明什么？
�。ōh(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學習的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過開放式的提問，指導幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩歌的聯(lián)結。
三、學習詩歌。
教師引導幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當爸爸的呼嚕聲大時，就像火車開近我們。當爸爸的呼嚕小時，就像火車開遠了。
教師引導幼兒學說詩歌
（學習詞語：越來越粗、輕悠輕悠）
教師利用聲音和動作來讓幼兒了解感受詞語。
�。ōh(huán)節(jié)分析：在語言的學習中，詞匯的學習是漸進的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動中，注重詞匯的積累。運用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內容。這也是孩子聽覺能力的培養(yǎng)。）
四、詩歌練習。
五、教師通過慢讀、等待等方法引領幼兒參與閱讀活動。
師：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗，就像——（幼兒參與進來）
爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就像———（幼兒參與進來）
�。ōh(huán)節(jié)分析：幼兒對詩歌的掌握運用游戲化的教學方式，避免學習方式的單一和枯燥。）
六、引導幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內容。
教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導幼兒根據詩歌仿編。
教師出示吃飯的圖片，引導幼兒根據詩歌仿編。
�。ōh(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩歌內容基礎上，憑借圖片的提示，引導幼兒拓展生活經驗和想在關的語言積累，進行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實現(xiàn)。）
七、教師總結
在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂。
【活動反思】
爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的`親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對詩歌的學習基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對于部分幼兒還是有較大難度。
附詩歌：《爸爸的呼嚕》
爸爸累了，
呼嚕好響好響，
就像剛出站的火車，
從家門前隆隆開過。
爸爸不累的時候，
呼嚕好輕好輕，
就像遠去的火車，
離開小小的站臺。
小班教案 篇8
活動過程：
一、欣賞“彩色的樹”。
教師出示范例，教師：呀！好漂亮呀！這是什么？它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同？它是什么樣子，什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。
1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一個圓樹葉……”。
2、練習線圈畫“彩色的樹”。
�。�1）教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好，放在桌子上。
�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的'蠟筆進行繪畫。
3、評價。
幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。
活動名稱：線圈畫《彩色的樹》
活動目標：1、學習在指定范圍內畫圓圈表現(xiàn)樹葉。2、通過觀察和反復練習，嘗試畫彩色的小圓圈。3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。
活動準備：1、幼兒用書人手一冊，人手一盒蠟筆。2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。
小班教案 篇9
【活動目標】
1、讓幼兒在歌曲中快樂的學兒歌。
2、開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。
3、根據圓形特點學會創(chuàng)編兒歌。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
【活動準備】
音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。
【活動過程】
一、導入：以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。
教師提問：
1、剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎?
2、那你們有沒有見過圓圈圈呢?
3、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么?
4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了?
5、最后寶寶把圓圈圈變了什么了?;本文其實圓圈圈就是圓形。
二、出示圖片，請幼兒看圖片。
今天老師請來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎?這些圓圈圈對小朋友說：“我們就是個圓形一點都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些。”
三、教師激發(fā)幼兒想象力。
1、現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了?
2、你們想把圓圈圈變成什么了?
四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。
如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的，就畫在相同的顏色上。
五、創(chuàng)編兒歌。
剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實編兒歌一點都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。
小圓圈真會變
變太陽紅艷艷
變氣球飛上天
變西瓜大又甜
變花朵香又香
變足球滾呀滾
變蘋果圓又圓
變鬧鐘向叮咚
變糖果甜又甜
教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友編得很棒，回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。
六、活動結束
最后我們在把前面學舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結束。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班教案 篇10
活動目標：
1.了解開衫、套衫，天冷和天熱穿等不同種類的衣服；
2.學會自己脫開衫，愿意自己的事自己做。
活動準備：
1.童裝錄象
2.娃娃人手一個
3.夏裝、冬裝若干
4.活動室一角布置成冬天的公園
活動流程：
情景感知——了解種類——嘗試操作
一、感知情景，激發(fā)興趣
老師引導幼兒邊看邊議論：
1.這是誰穿的衣服？這是什么衣服？
2.你喜歡哪一件？你有什么自己喜歡的.衣服？
二、了解衣服種類：
1.分辨不同種類的衣服：
（1）放娃娃的哭聲錄音：娃娃怎么拉？
師：我們趕快去抱抱娃娃、哄哄娃娃吧�。ǚ磐尥扌β暎�
你們的娃娃真漂亮，我們一起帶娃娃一起去公園玩，好嗎？
�。�2）來到冬景前：樹上怎么都白白的？什么季節(jié)來到了？
�。�3）放娃娃的哭聲錄音：娃娃怎么又哭了？娃娃冷了怎么辦？
�。�4）提供冬裝、夏裝，幼兒給娃娃穿衣服：
分辨套衫和開衫：這兩件衣服一樣嗎？有什么不一樣？
2.知道干凈的衣服才好看
師：你們的娃娃真好看，可是好看的衣服有時候也會變得不好看，什么時候會不好看呢？
師小結：衣服干干凈凈才好看。
三、嘗試自己脫開衫
教師以兒歌語言為引導，邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開衫。
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