中班教案(優(yōu)選6篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解長(zhǎng)大或通過(guò)學(xué)習(xí)可使動(dòng)作技能更加熟練。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動(dòng)，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動(dòng)作。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
戶外游戲場(chǎng)軟墊、紙箱輕柔的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
�。�1）教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地。
（2）介紹關(guān)卡名稱，并找幼兒來(lái)示范及說(shuō)明進(jìn)行方式：
第一關(guān)："勇闖獨(dú)木橋"：走過(guò)平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過(guò)獨(dú)木橋。
第二關(guān)："勇士過(guò)山洞"：爬行過(guò)紙箱。
第三關(guān)："旋轉(zhuǎn)天地"：手交叉放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。
2、帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場(chǎng)地三圈，并活動(dòng)頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。
（1）將幼兒分成三組，輪流在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀察并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）教師說(shuō)明"小勇士"活動(dòng)進(jìn)行方式：起點(diǎn)開(kāi)始，逐一通過(guò)第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān)，再回到起點(diǎn)。
（3）教師播放音樂(lè)，游戲即開(kāi)始，幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn)，一一通過(guò)關(guān)卡。
�。�4）重復(fù)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的.興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把（同人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。
3、帶領(lǐng)進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬。
①騎馬。引導(dǎo)將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)合作游戲。
�、叟郎�。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)一一跨過(guò)所有的“小山”。
�、茏擢�(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。
�、葑吣_印。引導(dǎo)椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
4、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
�、傥覀儊�(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧�。�(tīng)做放松運(yùn)動(dòng)）②下面我們把馬牽回馬廄吧�。咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）
活動(dòng)反思：
1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過(guò)，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的'積極性。
2.在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。
2．使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋(píng)果等*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實(shí)物若干份（塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車(chē)、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球）
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解天平秤的名稱及使用方法。
出示天平秤：讓幼兒觀察，并知道天平秤的原理。
二、探究新知識(shí)
1、看一看，猜一猜，比一比：（兩個(gè)物體的輕重）師：出示一個(gè)大皮球和一個(gè)小皮球，你知道誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？
用句子"……重，……輕"和"……比……重輕"來(lái)說(shuō)明物品的輕重。
你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢？（箭頭）
2、掂一掂，比一比：（兩個(gè)物體的輕重）
�。�1）教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。（你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來(lái)）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？
�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的.輕重。老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重？（端一端、提一提、掂一掂）
�。�3）有幼兒說(shuō)，他反復(fù)掂了一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對(duì)了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。
4、稱一稱，比一比。
（教師示范稱一稱蘋(píng)果和梨）師：誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？你怎么看出來(lái)的？（很多同學(xué)都看出來(lái)了，放蘋(píng)果的這邊矮，說(shuō)明蘋(píng)果重垂下去了，放梨的這邊高，說(shuō)明梨輕翹起來(lái)了。（這邊是垂、這邊是翹）
三、幼兒分組操作活動(dòng)————比較兩種物體輕重。
�。�1）"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請(qǐng)幼兒每?jī)扇艘唤M從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪流操作。
�。�2）請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果。
四、活動(dòng)小結(jié)：
師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？
�。ū容^物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來(lái)的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候，我們可以用稱一稱的方法。）
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡，課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手，多表達(dá)，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。我認(rèn)為本次活動(dòng)的不足是活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，下次活動(dòng)各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編情節(jié)并運(yùn)用一些形容詞來(lái)連貫連續(xù)地講述故事。
2、 能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)編的情節(jié)。
3、 樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 圖一幅，鋼琴曲
2、 幼兒人手一份操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示圖，引起幼兒參與興趣
“螞蟻抬頭在看什么？”“它心里在想什么？”
2、 合理創(chuàng)編故事情節(jié)
“螞蟻怎樣才能飛上天呢？請(qǐng)小朋友想一些好辦法！”
3、 幼兒繪畫(huà)
“我們一起把這些辦法畫(huà)下來(lái)吧！”
鼓勵(lì)幼兒把想的這些辦法用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)
4、 講述故事
拿著自己的作品講述故事，提醒幼兒運(yùn)用一些形容詞
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
這個(gè)活動(dòng)將藝術(shù)和語(yǔ)言有機(jī)地融合在一起，一改過(guò)去教師準(zhǔn)備圖片幼兒講述的.看圖講述模式，先讓幼兒展開(kāi)合理的想象，然后讓幼兒自己畫(huà)圖，最后講述自己畫(huà)的圖。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒個(gè)個(gè)積極參與，圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進(jìn)行大膽設(shè)想，從中也可以看到幼兒的思維不受約束，而設(shè)想的方法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大人，收到了很好的活動(dòng)效果。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)半蹲走。
活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1．(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。
2．教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3．幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
�。�1）師：“小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)
（2）師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)呢呢？幼兒自由討論。
�。�3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)走。
�。�4）找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽(tīng)音樂(lè)走）
5．解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行�。课覀兡懿荒茉囋囎兂梢粭l六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂(lè)停止時(shí)，回到教師身邊。
6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發(fā)獎(jiǎng)儀式
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲(chóng)，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場(chǎng)一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲變成大毛毛蟲(chóng)
師：看到你們玩的這么開(kāi)心，我也想玩，有誰(shuí)愿意跟我一起玩的，舉手。哦，都愿意啊。那好請(qǐng)聽(tīng)好老師的'要求，伸出小手，老師拍了你的手，你才能排在我后面參加游戲，注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服，聽(tīng)好音樂(lè)，擺起手來(lái)走，明白了嗎？
五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”
1．師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試通過(guò)傾聽(tīng)與感受，梳理、理解歌詞。
2、借助體驗(yàn)、表達(dá)、圖譜等多種形式，感知歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)圖譜一套(PPT)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入
1、出示“馬”字，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?看到馬字，你會(huì)想到馬的哪些本領(lǐng)?
2、幼兒回答
3、一個(gè)小朋友也想了解大馬的信息。聽(tīng)，他是怎么問(wèn)的，大馬是怎么答的。
二、感受學(xué)習(xí)歌曲。
1、感受學(xué)習(xí)第一段
——(清唱第一遍)小朋友是怎么問(wèn)的，大馬是怎么答的?
——出示主句圖譜。你們能看懂嗎?有什么問(wèn)題?
——這段歌曲什么地方是一樣的?它像什么樂(lè)器的聲音?每一次，敲了幾下鼓?
——教師與幼兒對(duì)唱。
2、嘗試學(xué)習(xí)第二段。
——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎?
——出示圖譜，第二次他問(wèn)的'問(wèn)題是什么?
——理解圖譜，為什么叫好跑路?鐵鞋有什么用?
——教師與幼兒對(duì)唱。
3、學(xué)習(xí)第三段。
——如果再問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題，有可能什么地方不相同?
——不出示圖譜，師幼互動(dòng)清唱第三段。
——出示圖譜，梳理形成歌詞。
——小男孩一共問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題?這些問(wèn)題有什么特點(diǎn)?
——你還發(fā)現(xiàn)了什么一樣的地方?
前面都是什么?小朋友的什么?
后面都是什么?大馬的回答。
4、自主學(xué)習(xí)第四段。
——出示圖譜，自主學(xué)習(xí)。
——理解歌詞，共同演唱。
——這一段是問(wèn)題嗎?你覺(jué)得馬是什么樣的動(dòng)物?
——完整唱。
三、演繹歌曲。
——學(xué)習(xí)分角色演唱。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)提問(wèn)題，分角色唱?
——分析：為什么分角色沒(méi)唱好?哪一句最難?怎樣唱的更好聽(tīng)?
——加上鼓伴奏。樂(lè)器伴奏，鼓敲幾下?圓舞板?
——逐步增添樂(lè)器伴奏。沙球、圓舞板。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案04-30
中班的教案04-06
[精選]中班教案07-25
(精選)中班教案08-11
【經(jīng)典】中班教案08-20
中班教案（精選）08-17
中班教案（經(jīng)典）09-26
[經(jīng)典]中班教案09-17
中班教案[經(jīng)典]08-05
（精選）中班教案09-20