（精）大班教案7篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過設(shè)計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)簡練、生動的口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步感受廣告的.特點以及在生活中的作用，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編并表演廣告。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廣告片、道具電視機(jī)、商品道具

　　活動過程：

　　1、觀看廣告片，初步感知廣告。

　　請幼兒觀看一段錄像，看完后說說看到了什么？

　�。�1）這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？

　�。�2）廣告中說了些什么？它是怎樣說的？

　　2、第二遍欣賞廣告，感受廣告特點。

　　幼兒再次欣賞廣告片，說一說：

　�。�1）你喜歡哪個廣告？為什么？

　�。�2）廣告在生活中能起到什么作用？

　　3、出示新產(chǎn)品，鼓勵幼兒分小組嘗試創(chuàng)編廣告，并選出代表進(jìn)行表演。

　　4、觀看一則多人廣告，激勵幼兒集體共同創(chuàng)編一則廣告并排練。

　　5、集體表演展示創(chuàng)編成果。

大班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　幼兒園課程需要和幼兒的生活相聯(lián)系。蛋殼是我們身邊天天可見的東西，是我們生活中所用過的廢棄物，用它做玩具，孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動，非常喜歡各種各樣的制作活動。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過自己的動手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。

　　整個活動，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動地介入。這既體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力、動手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng)造能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識，體驗變廢為寶的樂趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。

　　2、教師自制蛋殼玩具若干

　　3、課件

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　“今天，小猴請我們到他家做客，并有好消息告訴我們，我們馬上出發(fā)吧！”在《我是汽車小司機(jī)》背景音樂下，師幼做駕車的動作進(jìn)活動室。

　　“咦，小朋友們快來看呀，老師撿到了一個蛋殼�！保ㄊ孪仍诨顒邮业厣戏藕靡粋�蛋殼）

　　“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎？”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）

　　“小朋友們想法可真多，下面聽老師給你們講一個關(guān)于蛋殼的故事�！�

　　幼兒通過聽故事，知道雖然蛋殼對于小動物們有不同的用處，但他們最終都丟棄了蛋殼，只有小猴子感到蛋殼是有用的。，小猴“廢物利用”，把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個短小的故事，教育幼兒，只要肯動腦筋，我們認(rèn)為沒有用的東西，同樣會變成美好的東西，萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識，同時，調(diào)動幼兒的興趣，引出主題。

　　在《我是汽車小司機(jī)》音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會。

　　注：以“去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會”的故事情節(jié)貫穿活動的始終。

　　二、參觀蛋殼玩具

　　1、參觀各種各樣的蛋殼玩具

　　“小猴家到了，讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧！”

　　為了便于幼兒觀看，把玩具放在一個高桌子上，給幼兒充分的視覺空間，圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中，教師可指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

　　2、幼兒自由討論

　　教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，并展開討論，通過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認(rèn)識。如：

　　“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動物和娃娃）

　　“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。

　　“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的？”

　　總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。

　　三、探究制作過程

　　“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的？如果給你一個蛋殼，你會做成什么，你該怎樣做呢？”

　　幼兒討論、回答（引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。

　　四、制作蛋殼玩具

　　“小猴告訴我們的好消息就是：我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會呢，我們趕快來制作一個蛋殼玩具吧�！�

　　激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難，運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。

　　五、展覽、評價作品

　　1、讓幾個幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的`？

　　“你做了一個什么樣的蛋殼玩具？用到了什么材料？你是怎么做出來的？”

　　2、你喜歡哪個玩具，為什么？

　　3、對創(chuàng)造性強(qiáng)的作品給予表揚(yáng)，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進(jìn)步

　　六、拓展活動，進(jìn)行環(huán)保教育

　　1、觀看課件

　　大屏幕放映蛋殼的其他用途：蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術(shù)等圖片，以拓寬幼兒的知識面，增長幼兒見識。

　　2、環(huán)保教育

　　“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，可告訴爸爸媽媽，吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀？好，從現(xiàn)在開始，讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋�環(huán)保小衛(wèi)士吧！”

　　最后在背景音樂《我是汽車小司機(jī)》中，師幼離開活動室，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　《蛋殼玩具》這節(jié)美工活動以故事情境（去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會）貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動。幼兒用教師所提供的材料進(jìn)行畫、剪、貼、粘，制做出漂亮的蛋殼玩具，發(fā)展了幼兒對美的表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力，同時體驗到了變廢為寶的樂趣，萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。

　　整個活動中幼兒的積極性高，動手操作能力較強(qiáng)，幼兒都能制作出美的蛋殼玩具，教學(xué)效果良好。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩，作者以獨特的視角，將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物，以優(yōu)美的語言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前，繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗，營造出一種和諧動人的意境。這樣的一首散文詩正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習(xí)，它能夠帶給幼兒美的欣賞，陶冶幼兒的情操，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過不同感官感知花園中的動植物特征。

　　2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。

　　3.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動重點：

　　通過不同感官感知花園中的動植物特征。

　　活動難點：

　　嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖畫書《花園里有什么》人手一本。

　　2.配樂散文(配套CD)。

　　3.小圖片、大色紙兩張。

　　活動過程：

　　一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗。

　　--散步的時候，你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?

　　--小朋友們有的用眼睛看到了一些東西，有的用耳朵聽到了一些聲音，還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。

　　--今天請大家一起看一本圖書，看看書中的花園里究竟有什么。

　　二、閱讀圖書上的小花園。

　　--仔細(xì)翻閱圖書。

　　1.提問：花園里有什么?

　　2.根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。

　　--完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。

　　提問：花園里有什么?

　　--分類游戲，解讀圖畫書內(nèi)容。

　　在黑板上出示兩張色紙，分別呈現(xiàn)文字"看不見的"、"看得見的"，暗示兩個不同集合。(操作提示：哪些是看得見的，哪些是看不到的?請大家根據(jù)聽到的故事，把圖片放到合適的位置)提問：(出示藏在泥土里的)這個為什么沒有被看到呢?

　　小結(jié)：原來花園里的很多東西藏了起來，有的要翻開表面才能看到，有的要仔細(xì)觀察才能看到，有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隱身衣的。所以不是看不到，是不容易被看到。

　　提問：(出示花兒的圖片)那么，花的香氣看不到，為什么會被發(fā)現(xiàn)呢?

　　小結(jié)：原來"涼涼的微風(fēng)"是看不見的'，"花兒的清香"是看不見的，"蟲兒的叫聲"是看不見的，要用鼻子才聞得到，用耳朵才聽得到，用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的，這些形容詞表達(dá)的意思，就是用眼睛也看不到。

　　提問：這個花園這么美，在這樣的花園里玩，寫這個故事的人是什么心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎?你聽到了嗎?

　　小結(jié)：原來需要用"心"才能感受得到�；▓@多美呀，大自然多美呀!寫這個故事的人，還有我們讀這個故事的人，心情都變好了!

　　活動反思：

　　本次活動中，在幼兒自主欣賞之后，教師關(guān)注幼兒對散文詩意境的感受，創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，引導(dǎo)幼兒運用詞語表達(dá)自己內(nèi)心的感受;而完整欣賞散文詩的環(huán)節(jié)也顯得十分重要，幼兒前期的自主欣賞會存在不完整性，而完整欣賞的環(huán)節(jié)能幫助幼兒從整體上理解散文詩的內(nèi)容。

大班教案 篇4

　　活動目的： 1、學(xué)會仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化

　　2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物

　　3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

　　活動準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

　　活動過程： 一、談話導(dǎo)入

　　師： 小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎么做？

　　今天啊，也有一群小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。

　　二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

　　1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣��？你看到了哪些動物？他們在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的？

　　哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"

　　2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）師：

　�。�1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！

　�。�2）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。

　　（3） 你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什么樣的故事，和大家分享一下吧！

　　（4）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的.？

　�、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗�？他們把芭蕉葉拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢？

　　教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）③咦？圖片有什么��？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊？

　　教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。

　�、軆芍磺嗤芸吹较掠炅耍�可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！

　�、莼▋嚎吹较掠辏�都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！

　　3、出示圖片7、8、9、10師：

　�。�1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢？

　�。�2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么�。浚ㄋ�可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。）

　�。�3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會怎么做��？

　　（4）地板上的這些是什么��？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會做什么動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）

　�。�5）天晴了，天空上會出現(xiàn)什么？（彩虹）小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

　　師：

　　1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著老師一起來吧！

　　2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

　　四、活動延伸

　　師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成認(rèn)真聽話的習(xí)慣。

　　2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人，憎恨居心險惡的人的情感。

　　3、記住故事中的優(yōu)美語句；亮晶晶，整整齊齊，許許多多。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

　　2、白雪公主，王后和小矮人的圖片若干

　　3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂

　　活動過程

　　一、課前活動帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

　　二、故事準(zhǔn)備老師：小朋友們最喜歡聽故事了，今天老師就給大家講一個《白雪公主》的故事，你們想不想聽��？

　　幼兒：想老師：在聽故事之前我要提一點小小的要求，你們同意嗎？

　　幼兒：同意！

　　老師：老師在講的時候請小朋友一定要認(rèn)真聽，講完了以后我還要請小朋友回答問題哦！

　　三、動畫片老師：你們喜歡誰�。�

　　幼兒：白雪公主……小矮人……王子……老師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門��？

　　幼兒：因為善良，漂亮……老師：那你們不喜歡誰啊？

　　幼兒：王后老師：為什么呢？

　　幼兒：因為她很壞……

　　五、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演《白雪公主》，請愿意表演的小朋友舉手！

　　教學(xué)反思：

　　經(jīng)典故事《白雪公主》一課，我采用了幼兒喜愛的運用動畫的教學(xué)手段，通過生動、形象的動畫人物，觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣，而且是帶著問題去聽故事的，所以聽故事認(rèn)真，對故事了解得透徹，也能輕松地回答問題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的'善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點掌握的非常好，達(dá)到了教學(xué)目的。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.增強(qiáng)上下肢的力量，培養(yǎng)堅持力。

　　2.提高身體活動的協(xié)調(diào)性，感受體育活動中合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：小豬頭飾若干、粗木棒若干、背景音樂

　　游戲玩法：

　　1.幼兒分散在場地上，將幼兒分成兩人一組，其中A幼兒做背豬人B幼兒戴小豬頭飾扮

　　演小豬。音樂響起，當(dāng)教師發(fā)出“背小豬”的口令后，A幼兒立刻背起B(yǎng)幼兒在場的中行走，10秒左右，音樂聲停，A幼兒放下B幼兒。教師說“交換”，AB幼兒互換角色進(jìn)行。

　　2.3人一組，兩人肩扛粗木棒扮演抬豬的農(nóng)夫，另外一人戴小豬頭飾扮演小豬。小豬粗

　　木棒的中端做好抬得準(zhǔn)備。當(dāng)教師發(fā)出“抬小豬開始”的口令后，扮演小豬的幼兒馬上收縮雙腿握緊粗木棒成懸空狀，扮演農(nóng)夫的幼兒馬上抬起小豬往對面的終點快走，到終點后放下小豬，交換角色，再做準(zhǔn)備，等待場地上小豬全部抬結(jié)束。如此反復(fù)進(jìn)行。

　　山林大戰(zhàn)

　　設(shè)計者：陸愛華

　　活動目標(biāo)：練習(xí)手、腳著地向上爬，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、柔韌性。

　　活動準(zhǔn)備：玩具娃娃若干，用硬紙板制作的擔(dān)架若干。

　　游戲玩法：

　　1.老師扮演總指揮，總指揮說：“一班注意，一班注意，山頂發(fā)現(xiàn)有怪獸出現(xiàn)�！币话�

　　幼兒手持槍（做手持槍姿勢），爬上山頭打怪獸。

　　2.總指揮說：“二班注意，二班注意，前線有許多傷員，請馬上營救，把救出的傷員抬

　　回山下大本營集中。”二班幼兒兩兩合作抬擔(dān)架快速跑向山頭，營救傷員（玩具娃娃），然后快速下山到大本營集中。

　　山上有個XX人

　　設(shè)計者：張玲珊

　　活動目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒自控力和想象力。

　　游戲玩法：游戲時邊念兒歌邊自由做動作，其中的XX用水果來代替。兒歌念完后幼兒

　　做出各種水果的造型。教師在幼兒擺出造型后，拿“水果刀”切水果，走到一個水果人前，切開水果，該幼兒恢復(fù)原樣；或者教師在前面，說先切水果的某一部分，則該部分就解放。

　　搶椅子

　　設(shè)計者：張玲珊

　　活動目標(biāo)：鍛煉幼兒的快速反應(yīng)力和集中注意力。

　　活動準(zhǔn)備：場地上畫10個圓圈（圓圈大小能容納6張椅子），并標(biāo)上1—10的數(shù)字。 游戲玩法：游戲開始幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)聽到老師的報數(shù)聲，就立即踩進(jìn)有關(guān)數(shù)字的

　　圓圈。例：老師講踩“單數(shù)”，幼兒就分別走到標(biāo)有“1”、“3”、“5”、“7”、“9”的數(shù)字圓圈中去。然后游戲重新開始。

　　猜猜我是誰

　　設(shè)計者：張玲珊

　　活動目標(biāo)：鍛煉幼兒的聽辨能力。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒排成圓圈的隊形。

　　游戲玩法：大家手拉手圍成一圈兒，中間一幼兒（籠中人）用兩手捂住自己的雙眼蹲

　　在正中央。大家一邊圍著圈轉(zhuǎn)，一邊唱歌，唱完大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，中間的幼兒（籠中人）要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中人。

　　拋皮球

　　設(shè)計者：張玲珊

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的靈敏性

　　2.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)力

　　活動準(zhǔn)備：皮球一個

　　游戲玩法：向上拋球的幼兒，隨便喊一個游戲者的名字，其他人立刻從被喊名字的人

　　身邊逃走。被喊名字的人接到球后，馬上向大家喊“停”，讓大家停止跑動。然后數(shù)“一、

　　二、三”，向一個人跑3步后向他拋球，盡力讓球碰到他。被球碰到的人拾球后再拋球，使游戲重新開始。如未碰到此人，則有拋球者再撿球，然后再拋球，游戲重新開始。

　　蹲蹲樂

　　設(shè)計者：俞建英

　　活動目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒腿部肌肉和敏捷的反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：小動物頭飾六只

　　游戲玩法：幼兒以三人為單位組成兩隊面對面站立，每位幼兒戴上動物頭飾（小貓、小狗、小兔組成一隊，小羊、小馬、小牛組成一隊），由其中一名幼兒開始，如“小貓”邊做坐下、起立動作，邊說，“小貓蹲小貓蹲，小貓蹲完小羊蹲”，這時候小羊就趕緊也做坐下、起立的動作，然后再打出下一個蹲的`是誰，如此類推，如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲那就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，那另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員，那么由教師參與進(jìn)去繼續(xù)比賽，直到淘汰出一方為止。

　　官、打、捉、賊

　　設(shè)計者：俞建英

　　活動目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：四張紙條，上面分別畫有表示官、打、捉、賊的圖案。

　　游戲玩法：幼兒四人一組圍在一起抓鬮，自己當(dāng)什么人不告訴別人，抓到表示“捉賊”鬮的幼兒在其余三名幼兒中猜誰是“賊”，如果猜對了，則由“法官”判定打“賊”多少下，由負(fù)責(zé)“打”的幼兒執(zhí)行，如果猜錯了，也由 “法官”判定打多少下 ，但被打的人不是“賊”，而是“捉”的幼兒。

　　傳帽子

　　設(shè)計者：陳瑜

　　活動目標(biāo)：提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：小草帽20頂

　　游戲玩法

　　1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

　　2.各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。

　　3.當(dāng)?shù)谝粋�幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

　　注意事項

　　1.必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

　　2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

　　3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

　　熊與小孩 設(shè)計者：陳瑜

　　活動目標(biāo)：訓(xùn)練走跑閃躲的速度和反應(yīng)的靈活性

　　游戲玩法：幼兒圍成一大圓圈，選一名幼兒作熊。游戲開始小孩在圓圈內(nèi)四散逃開熊去追，小孩跑不動了可以喊“定”，然后就站住不動，則熊不可以再捉定住的小孩。定住的幼兒必須等未定住的幼兒去拍一下他的手，方能救活繼續(xù)跑。

　　抬花轎

　　設(shè)計者：馮偉

　　活動目標(biāo)：鍛煉幼兒手部力量。

　　活動準(zhǔn)備：起點和終點線各一條

　　游戲玩法：三名幼兒為一隊，兩名幼兒右手握住自己左手腕，左手握住對方的右手腕，并將手臂彎曲一邊抬起，第三名幼兒雙腳放進(jìn)兩名幼兒彎曲的手臂中。做花轎的幼兒將第三人抬起，從起點出發(fā)先到終點一隊為勝利者。

　　角力

　　設(shè)計者：馮偉

　　活動目標(biāo)：鍛煉平衡能力。

　　活動準(zhǔn)備：直線一條。

　　游戲玩法：幼兒面對面站立在直線兩側(cè)（注意兩人之間距離為兩人的臂長）。雙手相對，雙腳分開，利用手臂或手腕的力量推對方，腳先動者為失敗者。

　　營救大行動

　　設(shè)計者：楊秋琳

　　活動目標(biāo)：發(fā)展追逐、奔跑的能力，能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒站成（或蹲成）一個大圓圈。

　　2.請一名幼兒當(dāng)大灰狼，5—8名幼兒當(dāng)小動物。

　　游戲玩法：游戲開始，大灰狼去追小動物，小動物將要被捉到時，喊“釘”，大灰狼就不可以抓了。而喊“釘”的小動物也必須站在原地不動。沒有被捉的小動物只要跑過去擊一下“釘”在原地小動物的手，就可以復(fù)活了。如果所有的小動物都“釘”住了，那么大灰狼就勝利了。

　　注意事項 ：

　　1.當(dāng)小動物喊“釘”的時候，必須站在原地不動。

　　2.如果小動物多，就請兩名小朋友當(dāng)大灰狼。

　　穿大鞋

　　設(shè)計者：曹春云

　　活動目標(biāo)：能愉快地與他人合作游戲

　　活動準(zhǔn)備：襯衫盒子

　　游戲玩法：

　　1.自由玩，馱著、頭頂襯衫盒子走一走。

　　2.將襯衫盒子分開，“穿大鞋”走，即腳踩盒子拖著走。

　　3.幼兒兩兩合作，同踩一個盒底“兩人三足”走，不能將盒子掉下。 皮球樂

　　設(shè)計者：曹春云

　　活動目標(biāo)：鍛煉幼兒拍皮球的技巧，和投擲的技能。

　　活動準(zhǔn)備：皮球；塑料數(shù)字圓盤①②③④⑤⑥

　　游戲玩法：

　　1.將6個數(shù)字圓盤置于圓圈內(nèi)，幼兒站在圓圈上。

　　2.幼兒自由拍球。

　　3.聽口令：教師拍鈴鼓，鈴鼓響幾次幼兒拍幾次。

　　4.聽口令拍球，接著投向相應(yīng)的數(shù)字圓盤。

　　幼兒交換位置繼續(xù)游戲。

　　袋鼠跳跳

　　設(shè)計者：曹春云

　　活動目標(biāo)：發(fā)展孩子跳躍、投擲、追逐跑的能力。

大班教案 篇7

　　教案目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。

　　2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。

　　教案準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小禮物若干。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。

　　教案過程：

　　1、出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰？

　　師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會住著誰呢？

　　2、出示教學(xué)掛圖①，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容，并大膽講述觀察到的內(nèi)容。

　　（1）里面有誰？它在做什么？它的動作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動作，幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯"端"）

　　（2）老鼠阿姨手里會"端"著什么呢？（禮物）

　�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）

　�。�4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。

　�。�5）還會有誰會來呢？

　　3、觀察教學(xué)掛圖②

　　（1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？

　�。�2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）

　�。�3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）

　�。�4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結(jié)：跑的`很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）

　�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動作表情）

　�。�6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。

　　5、利用背景底板，引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對幼兒掌握情況請個別幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　師再次提出問題：小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝！"）

　　6、分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗和分享受到禮物的快樂心情。

　　7、結(jié)束活動活動反思：

　　整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復(fù)了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個活動可以有一個亮點。

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