(合集)大班科學教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班科學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案 篇1

　　設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要》指出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展…”，本活動是大班科學教育內(nèi)容——“紙的故事” 主題活動的衍生。紙是幼兒熟悉的物品，他們常用來寫字、畫畫、做手工；紙的種類繁多，功能各異，日常生活中隨處可見它的價值與作用。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也是我們精神生活的`重要載體。紙在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色。設計本次活動，旨在讓幼兒初步了解現(xiàn)代紙的運用，并通過動手操作感受傳統(tǒng)手工造紙工藝的基本流程。

　　活動目標

　　1.初步了解構(gòu)樹造紙傳統(tǒng)工藝的基本流程；

　　2.掌握構(gòu)樹造紙的關(guān)鍵步驟——打漿、澆紙；

　　3.培養(yǎng)幼兒在活動中學會與同伴交流、合作意識，體驗成功的愉悅。

　　活動準備

　　1.紙制玩具、紙床、紙模、小木捶、紙漿… …

　　2.多媒體課件、圖片、音樂… …

　　3. 白綿紙2張。

　　活動難點、重點

　　1.構(gòu)皮造紙的基本流程（重點）；

　　2.澆紙環(huán)節(jié)的把握（難點）。

　　活動過程:

　　一、用“神奇的魔盒”導入

　　師：劉謙是一個很厲害的魔術(shù)師對吧，今天老師也要像劉謙一樣做一回魔術(shù)師，這是… …

　　從“魔盒”里“變出”風箏、孔明燈、白綿紙，引出主題。

　　二、認識白綿紙

　　（1）名稱

　　師：別看它一點都不起眼，它可是珍貴著呢。它是… …

　�。�2）特征

　　顏色泛黃，表面比較粗糙。

　�。�3）用途

　　白綿紙有很多我們不太了解的用處，有很多的人喜歡它呢？剛才大家看到的風箏、孔明燈一級包裝普洱茶的紙用的久是它，其實，它還有別的用處呢？一起來看看吧。

　　播放多媒體課件，認識白綿紙的用途。

　　三、白綿紙是怎樣造出來的？

　　師：永德縣永康鎮(zhèn)忙石寨就是老師的家鄉(xiāng)，那里住著勤勞、美麗的傣族人民，寨子里的人們直到現(xiàn)在還一直在用一種傳統(tǒng)的造紙術(shù)制造白綿紙。來，跟著老師一起到寨子里去看看他們是怎樣造紙的？

　　播放課件，讓幼兒初步了解構(gòu)皮造紙的基本流程：采料、曬料、浸泡、拌灰、蒸煮、洗滌、搗漿、澆紙、曬紙、砑光、揭紙。

　　三、幼兒分組操作

　　1.激發(fā)興趣

　　師：看完了傣族阿婆的造紙術(shù)，你們是不是心癢癢，想做一張白綿紙了吧？

　　2.教師示范

　　師：老師來咱們臨滄之前阿婆就交代好了，讓我一定要把她的這個技術(shù)傳授給你們，讓你們也學會造紙，你們可不能辜負阿婆的希望啊。

　　教師示范造紙術(shù)：搗漿、取適量紙漿放入紙模里，用手把紙漿攪勻，待紙漿沉淀到紗布上面再慢慢豎起紙模，瀝水。

　　3.幼兒操作

　　打漿、澆紙、曬紙… …要求每組幼兒合作完成1——2張白綿紙的制造。

　　教師巡回指導，指導要領(lǐng)：

　　（1）適量的紙漿；

　　（2）將紙模里的紙漿用手拍打均勻。

　　四、結(jié)束部分

　　帶幼兒到戶外曬紙，結(jié)束活動。

大班科學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

　　2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達能力。

　　【活動準備】

　　1、課件《小壁虎借尾巴》。

　　2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。

　　3、音樂：《尾巴謠》。

　　【活動過程】

　　一、音樂：尾巴謠。

　　幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

　　二、圖片引出動物尾巴，并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。

　　1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。

　　2、引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。

　　壁虎的尾巴像繩子、針····

　　金魚的尾巴像扇子·····

　　牛的尾巴像鞭子、毛筆·····

　　燕子的尾巴像剪刀·······

　　3、出示已準備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。

　　三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

　　1、提問：故事里發(fā)生了什么事情？都出現(xiàn)了哪些動物？有沒有動物把尾巴借給小壁虎？為什么？

　　2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的'原因，并引導幼兒說出各種尾巴的作用。

　　--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

　　--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

　　--牛的尾巴可以趕蒼蠅。

　　--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

　　3、教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。

　　四、出示動物尾巴記錄表

　　1、教師示范畫不同的“形狀標記”，“作用標記”。

　　2、請個別幼兒示范畫“標記圖”。

　　五、出示ppt多種動物圖片

　　1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

　　出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····

　　2、老師進行講述總結(jié)。

　　松鼠的尾巴又大又蓬松，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。

　　袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。

　　鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報警器，當敵人靠近鹿群，遇到危險時，首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會豎起尾巴露出亮點，鹿群就會馬上逃離�！ぁぁぁぁぁぁ�

　　六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。

　　幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒觀察、感知氣溫情況變化的興趣。

　　2.引導幼兒感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。

　　3.引導幼兒學習動手制作冰花、欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　活動準備：

　　1.礦泉水瓶、清水、細繩、花瓣、樹葉、小石頭等。

　　2.溫度計若干。

　　活動過程：

　　1.在天氣不是很冷的時候布置幼兒回家制作冰花后，請帶來冰花的幼兒 講講怎樣做的冰花，請沒帶冰花的幼兒講講為什么沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里） “你為什么不放在院子里或房間里凍冰花”？ “為什么院子里、房間里凍不成冰花”？ （注：第一步先讓幼兒感知氣溫是否適合凍冰花，不急于關(guān)注冰花的'造型 欣賞。）

　　2.請幼兒帶溫度計到幼兒園，認識溫度計后分別放在室內(nèi)和室外，每天 觀察、記錄氣溫的變化。

　　3.在天氣寒冷時再布置幼兒凍一次冰花，要求幼兒在室外凍。請幼兒觀 察室外溫度到多少度時水會結(jié)冰。

　　4.觀看冰燈、冰雕的錄像、圖片，向幼兒介紹哈爾濱冰燈，為下一活動 《不同地方的冬季》做知識鋪墊。

大班科學教案 篇4

　　【教材分析】

　　起源：秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)小朋友走進田野，去認識多彩的秋天。他們看到了紅紅的小野棗，飄飛的蒲公英……自然會產(chǎn)生一些問題，“野棗為什么會長在這里？”“蒲公英要飛到哪里去呢？”……由此我設計了《種子娃娃有辦法》這一活動，讓幼兒探究種子是如何進行傳播的。

　　依托：《好吃的種子》這課讓幼兒認識了各種各樣的種子，《風的作用》和《梨子小提琴》都簡單涉及到種子的傳播，基于以上活動，進行拓展和延伸，設計生成了《種子娃娃有辦法》這一活動 。

　　內(nèi)容：本活動主要以蒲公英，蒼耳，蓮子為例，讓幼兒具體感知種子是如何通過風，動物，水來傳播的，繼而激發(fā)幼兒探索其他傳播方式的興趣 ，最后以《蒲公英的種子》這首兒童詩結(jié)束，讓幼兒探索自然的同時提高語言能力，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。

　　【幼兒基本情況分析】

　　大班幼兒思維已經(jīng)具有一定的廣度和深度了，能認識到事物之間簡單的邏輯關(guān)系，而且大部分幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題，但也有少數(shù)幼兒交流和分享的意識淡薄�！毒V要》中明確指出科學知識是在幼兒的探究之后，在幼兒交流討論中形成的。所以教師應通過提供交流的平臺，促進有效的互動，鼓勵幼兒交流發(fā)現(xiàn)。

　　【教學目標】

　　本次活動以幼兒為主體，教師在活動中起引導者和支持者的作用，并且考慮幼兒對種子已有的經(jīng)驗和潛在水平之間的距離，在本活動中我預設了以下活動目標

　　1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　2、能與同伴共同探究，用適當?shù)姆绞胶驼Z言表達自己的.認識。

　　3p培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的感情，產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣

　　本活動的重點是在觀察操作的過程中了解種子不同的傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點是引導幼兒在提問質(zhì)疑和解決問題的過程中積極討論交流，在合作中探究。

　　【教學準備】

　　1.知識準備：我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料 帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗。

　　2.實物準備：蒲公英，蒼耳，蓮蓬、放大鏡，臉盆，水，這些實物可以讓幼兒形象直觀的了解探究的對象

　　3.課件準備：自己提前制作

　　【教學方法】

　　幼兒是通過自由觀察、積極探索和討論交流來進行學習的，我為幼兒提供接近鄉(xiāng)土生活的活動材料，幼兒也更喜歡動手擺弄，這時候他們一定會躍躍欲試，期待著去操作去尋找種子的各種傳播途徑。三個平行的小實驗也將不斷擴展幼兒對種子傳播的認識，教師在引導幼兒主動提出問題、分析問題、解決問題的過程中采用觀察法、操作法和交流討論法，進一步幫幼兒梳理思路，提升經(jīng)驗。

大班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解指南針的發(fā)明歷史，知道指南針是我國四大發(fā)明之一。

　　2、能探索指南針與磁場的關(guān)系，有探索與想象力。

　　3、能進一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發(fā)明而自豪。

　　活動準備：

　　1、電視或者電影里有關(guān)司南的片段；

　　2、指南針若干個、磁鐵若干、粗的縫衣針、細線；

　　3、古代司南的相關(guān)圖片。

　　活動過程：

　　1、播放司南的相關(guān)視頻，引起幼兒的興趣。請幼兒討論你看到的是什么？它是什么樣子？由什么構(gòu)成？電視里拿它來做什么？

　　2、教師簡單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針，介紹我國是世界上公認發(fā)明指南針（pass）的國家。讓幼兒知道指南針的發(fā)明是我國勞動人民在長期的實踐中對物體磁性認識的.結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動，人們接觸了磁鐵礦，開始了對磁性質(zhì)的了解。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì)，后來又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性，于是勞動人民進一步利用磁體的指極性，制成指示方向的機械，這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等，并出示相關(guān)圖片，加深印象，讓幼兒明白指南針對當時的農(nóng)業(yè)發(fā)展和社促進社會發(fā)展的重大意義。

　　3、請幼兒說一說指南針在今天的作用，并且出示相關(guān)航海等照片。

　　4、請幼兒自由討論：你見過指南針嗎？你會使用指南針嗎？指南針如何用？

　　5、教師做總結(jié)，告訴幼兒在日常生活中應該如何使用指南針。然后再一次總結(jié)指南針是我國勞動人民的偉大發(fā)明，升華幼兒對祖國的感情。

　　6、請幼兒到手工區(qū)，利用材料自行制作簡易指南針，教師做簡單的指導，讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。

　　活動延伸：

　　請幼兒觀看完整的介紹四大發(fā)明之指南針的紀錄片，加數(shù)對指南針的認識和感受。

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