大班教案【通用7篇】

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　感受生活中各種襪子的不同(大小、長短、款式等)，進一步鞏固雙的概念，產(chǎn)生自己整理襪子的愿望。

　　活動準備：

　　1、 創(chuàng)設襪子商店場景、整理筐6個，爸爸媽媽和寶寶頭像各一個

　　2、 各種襪子(短筒襪，絲襪、羊毛襪、連褲襪、男士襪等)多于幼兒人數(shù)。

　　活動過程：

　　一、理襪子

　　1、 場景導入，引起興趣

　　“這里有家商店，叫什么名字?”

　　“襪子商店里賣什么的呀?”

　　2、 整理襪子

　　“請你們幫忙把襪子整理好，夾在貨架上。”

　　“為什么把兩只襪子夾在一起?”

　　小結：原來兩只大小、長短、顏色、花紋就是好朋友，兩只一模一樣的襪子叫一雙襪子。

　　二、說襪子

　　“襪子商店終于開張啦，里面有你喜歡的襪子嗎?你喜歡哪雙襪子?”

　　推進：1)你喜歡它的什么?

　　2)這雙襪子摸上去厚厚的，什么時候穿最合適?

　　3)這雙襪子叫什么名字?(連著褲子的襪子叫連褲襪)，這雙連褲襪是誰穿的?

　　三、秀襪子

　　1、 同伴之間互相介紹自己腳上的襪子

　　2、 觀察教師腳上的五趾襪

　　“我的襪子跟你們一樣嗎?有什么特別的地方?”

　　“猜猜這種有五個腳趾的襪子叫什么?”

　　3、 說說為什么要穿襪子

　　“你們會自己穿襪子嗎?”

　　“我們都會自己穿襪子，那我們?yōu)槭裁匆�穿襪子呢?”

　　四、送襪子：進一步鞏固雙的概念、初步知道整理的方法

　　“娃娃家的`爸爸、媽媽和小寶寶想要到襪子商店買襪子，你們愿意幫忙嗎?”

　　“請每個朋友買一雙襪子，放進合適的筐里，要一雙襪子、兩個好朋友不分開哦。”

　　延續(xù)活動：

　　穿襪子：在娃娃家，提供各種襪子，鼓勵幼兒穿一穿，比一比，體驗穿襪子的快樂，以及穿不同襪子帶來的不同感受。

　　理襪子：在娃娃家，提供各種襪子，請幼兒進行歸類游戲，并學會整理襪子的方法(卷一卷、翻一翻)。

　　畫襪子：在區(qū)域游戲中，提供不同的襪子樣式(畫紙)，請幼兒給“襪子”涂色或者添畫。

大班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、幼兒初步的感知月亮的變化。

　　2、能夠創(chuàng)編出有關月亮的想象畫。

　　3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　教學重難點：

　　讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。

　　能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關于月亮的想象畫。

　　教學準備：

　　畫紙；彩色筆。歌曲《小白船》磁帶；關于月亮變化的圖片；讓幼兒注意觀察月亮，幫助幼兒了解月亮的變化過程。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、引出主題：教師講故事《月亮姑娘做衣裳》

　　2、教師提問：“小朋友們，你們在這個故事中聽過月亮的幾種變化？他們分別變成了什么形狀？”

　　二、欣賞圖片

　　1、通過故事，讓幼兒了解月亮每天都在變化，有時像小姑娘的眉毛，有時像彎彎的小船，有時像一把鐮刀，有時像個圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片，讓幼兒了解有關月亮變化的常識。

　　2.引導幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　三、討論與想象

　　1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論，自己還看過什么樣形狀的月亮，它們像什么。

　　2.請幼兒說說自己畫過什么樣的月亮，還可以創(chuàng)造出什么樣的月亮，可以在月亮上畫什么，它們可以給人類帶來哪些好處？

　　四、作品創(chuàng)作

　　指導幼兒畫出自己想象的月亮，在幼兒遇到困難時給予幫助和鼓勵。

　　活動延伸：

　　幼兒畫好自己的作品時，放到作品欄里展示并用完整的語句講出自己畫的是什么樣的月亮。

　　活動反思：

　　在幼兒創(chuàng)作前，幼兒都能感知月亮的變化，本次活動，幼兒有的在月亮上畫房子，說給嫦娥姑娘住，有的把月亮畫在了自己的房間里，說不用燈就可以照明，這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中，幼兒能用簡單的線條表達出自己心目中關于月亮的想象畫。活動結束后，幼兒用一句或兩句話，描述出自己的畫面。本次活動中，幼兒的畫面上只體現(xiàn)了四種形狀的月亮，這是我在圖片中給幼兒看過的四種形狀，其實月亮每天都在變化，還可以有很多種形狀，這是我出示圖片時給幼兒的想象空間帶來的局限性，所以本次活動還有很多欠缺和不夠的地方，以后在課中還要不斷地進行自我改進和提高。

　　小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、對制作書簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動手嘗試的習慣。

　　2、了解書簽的作用，自己設計制作不一樣的書簽。

　　活動準備：

　　做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友們見過書簽嗎？

　　那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起一定的保護作用）

　　你們見過的書簽是什么樣子的？

　　二、活動過程

　　1、出示書簽，請小朋友觀察并講解制作方法

　　師：我們可以用什么方法來制作書簽？

　　今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的`不一樣的書簽。（出示書簽）

　　請小朋友們仔細觀察，說說看這些書簽跟你們平時見到的有什么不一樣？（引導書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）

　　你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？

　　2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開始制作

　　師：楊老師會給每個小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們在心里想好自己要畫的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。

　　3、做完后請小朋友們互相欣賞

　　三、結束部分

　　教師總結點評幼兒的作品。

大班教案 篇4

　　有益學習經(jīng)驗：

　　1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。

　　2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

　　3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　資源準備：

　　1、背景知識：了解有關殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

　　2、物質材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

　　3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的`資料，大家一起展示交流，知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農藥的方法的資料。

　　活動與指導：

　　1、鞏固已有知識：

　　請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關于殘留農藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。

　　2、了解幾種祛除農藥的方法：

　�。�1）請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

　�。�2）幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上。總結出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

　�。�3）組討論：認為哪種方法最好。

　�。�4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。（例如：第一組認為去皮辦法好，農藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。

　　[關注點]

　　A、關注幼兒能否積極參與討論

　　B、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法

　　3、在實踐中加深對幾種方法的理解

　　（1）教師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

　�。�2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。

　�。�3）教師小結：有些蔬菜水。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

　　2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

　　3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：

　　"糖梅仙子"的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。

　　教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的.事情？讓我來告訴你們吧！聽！（教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞）

　　二、欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）

　　三、出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點譜）

　　四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）

　　五、聽A段音樂學做動作。

　　六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

　　七、接龍游戲"送糖果"每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒"送"給下一位同伴。）

　　八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。

　　九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。

　　十、學精靈國王吹泡泡糖。

　　1．精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？

　　2．聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。

　　十一、完整感受音樂好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？

　　十二、結束活動：送糖果。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．探索發(fā)現(xiàn)揮舞，彩帶的方法，并用圖譜進行記錄。

　　2．嘗試用動作"畫"簡單的舞譜，能看舞譜合作表演，提高身體協(xié)調能力。

　　3．體驗飄逸和"舞"的愉悅，對合作表演產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1．《兔子舞》音樂、《擁軍秧歌》音樂。

　　2．彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫紙，畫筆人手一份。

　　3．教師事先畫好的節(jié)奏圖譜一份。

　　4 . 為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　1 . 播放"兔子舞"音樂，律動"會跳舞的小腳"入場。

　�。�1） 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。

　　如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　�。�2）師：我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。

　　（3）師：你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。

　　二、探索、發(fā)現(xiàn)活動。

　　1．師："除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？"

　�。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

　　2 . 出示彩色綢帶。

　　師；"老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？"幼兒討論。

　　小結：揮舞彩帶，可以讓它跳起來

　　3 . 師："彩帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"

　　幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《擁軍秧歌》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）

　　4 . 畫出彩帶跳舞的圖形。

　　師：你的'彩帶是怎樣跳舞的？你能畫出彩帶在空中揮舞的圖形？

　　幼兒畫舞譜。

　　5 . 請個別幼兒出示圖譜，并示范表演。

　�。ń處熆商崾居變�"我的彩帶剛才是這樣跳舞的，所以我是這樣畫的）

　　小結：小朋友們真棒！動腦筋想出這么多的舞蹈動作。

　　三、集體舞蹈。

　　1 . 幼兒創(chuàng)編動作，教師繪畫舞譜。

　　師："在以前的音樂課中，我們欣賞過陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期，人們擁護八路軍歡快，喜悅的音樂。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來了。想請小朋友把剛才想到的動作加上去，編成一段好看的舞蹈。四個小節(jié)一句，一句編一個動作。

　　2 . 看舞譜，嘗試將舞蹈連貫跳出。

　　3 . 看舞譜，加上音樂練習。

　　"我們一起看著圖譜，聽著音樂吧，快樂的跳起來�？纯茨莻�小朋友不但看得仔細，而且動作優(yōu)美輕盈。

　　4 . 聽音樂，再次熟悉舞蹈。

　　四、合作表演。

　　1 . 示范合作表演。

　　師"老師要加大難度，讓小朋友合作表演。合作時可以加上腳的動作，眼神的交流。（教師和一個幼兒示范表演一次）

　　2 . 幼兒自由組合，合作舞蹈。

　　師："找到你的好朋友，兩兩相對，一起表演舞蹈�？茨囊唤M配合最好。

　　3 . 展現(xiàn)欣賞。

　　幼兒邀請客人老師，一起到前面來，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

　　五、結束活動。

　　"小朋友們跳得可真漂亮，讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧".幼兒聽音樂離開活動場地。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用花紋和色彩搭配小動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　2、愿意大膽表達自己的想法和自己的創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　《鼴鼠是個小畫家》視頻、水粉顏料、畫筆、蠟筆、記號筆。

　　活動過程：

　　一、想一想

　　讓幼兒回憶動畫片的片段。

　　師：上次老師給你們看了一個小鼴鼠的故事小朋友們還記不記得�。�

　　幼：記得。

　　師：故事的名字叫什么還記得嗎？

　　幼：鼴鼠是個小畫家

　　師：哦。那我們小朋友想不想知道為什么大家說鼴鼠是個小畫家呀？

　　幼：想。

　　師：那我們就繼續(xù)看下面的故事，看看到底發(fā)生了什么事情了？

　　二、看一看

　　1、繼續(xù)看動畫片《鼴鼠是個小畫家》。

　　提問：（1）師：我請一個小朋友來告訴老師在這個森林里又發(fā)生什么事情了？（幼：小鼴鼠給森林里的小動物們身上畫畫。）

　　（2）師：為了嚇走可怕的大狐貍，鼴鼠給每個小動物身上都畫上了不同的花紋，使得小動物變得既漂亮了又讓大狐貍有些不認得了。小鼴鼠聰明哇？（幼：聰明）

　�。�3）師：小鼴鼠想了好多的花紋給每個小動物都畫上了不同的花紋，你最喜歡哪個小動物身上的花紋？（幼兒自由發(fā)揮）

　　2、再一起看一遍動畫片《鼴鼠是個小畫家》

　　看到一個小動物老師就聽下來分析小動物身上的花紋，并拿出一些典型的范例給小朋友參考。

　　三、說一說

　　整合：數(shù)數(shù)有幾種顏色（數(shù)）。

　　用好聽的詞形容小動物身上的花紋（語）。

　　分析各種花紋的分布，用不同繪畫的材料（顏料、蠟筆）。

　　四、做一做

　　1、師：用蠟筆畫上自己喜歡的花紋，再用一種顏料涂上小動物身體的顏色。

　　幼兒示范如何大膽畫？（小面積的地方可以用蠟筆，大面積的地方可以用水粉顏料）

　　2、幼兒畫畫前的提醒：每個小朋友可以選擇一張自己喜歡的小動物，然后先是用多種顏色的蠟筆畫花紋，開動自己的小腦筋看看你能不能想出很多不一樣的花紋，讓你的小動物變的更漂亮，然后再是用一種顏料顏色畫小動物身體的顏色，但是畫之前先要想好，我蠟筆要用什么顏色，顏料要用什么顏色，顏料和蠟筆的顏色不可以是一樣的，不然就會看不見的。想好了畫什么花紋之后就可以開始動筆了。顏料顏色涂的不均勻了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方涂。

　　3、先畫好的小朋友可以互相輕輕地討論自己是怎么畫的。

　　4、畫好的作品貼在黑板上展示，請他們自己來說說看是怎么畫這些好看的花紋的。

　　活動延伸：

　　看后續(xù)動畫片

　　師：鼴鼠和其他小動物后來還做了好多好多的事情呢，我們等到下一次再一起看，好不好�。�

　　活動反思：

　　在小細節(jié)上有些不仔細，一樣在看視頻的時候重點就是讓小朋友觀察小動物身上的花紋，從顏色、圖形、布局上重點分析，其他的非重點就不需要詳細做說明了，老師可以先做一個示范，分析分析一個小動物的.顏色、圖形、布局等，然后再讓小朋友試著分析剩下的小動物，這樣對于小朋友之后的繪畫也是有幫助的，能讓他們有更多的思路和構想。

　　在范例上展示出的視頻里面的小動物各有特色，但從小朋友的繪畫成果來看，這些范例并沒有起到很大的作用，其實可以舉一兩個例子，細細分析這花紋的特色在哪里，比如有一個鴨子的花紋，它身體的顏色是深藍色，大圓圈的花紋是淡藍色，里面的小圓圈是黃顏色，這時候可以教給小朋友同色系等相關知識，還有就是一個刺猬的，也能從漸變等方面分析分析。在范例出示的過程中，可以試著讓幼兒說出自己喜歡這個小動物身上花紋的原因，但是重點就是要從它的花紋、顏色等重點分析，這也是需要平時的積累讓小朋友了解更多繪畫的基礎上，讓小朋友能說的方面就可以更多一點。

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