大班語(yǔ)言教案錦集[5篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事，進(jìn)一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。

　　2、通過(guò)實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)“霧茫�？床磺宄�”的感覺(jué)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已具有對(duì)霧天的初步認(rèn)識(shí)。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　過(guò)程

　　一、討論晴天與霧天的不同。

　　師：今天的天氣怎么樣?小朋友你們見(jiàn)過(guò)霧天嗎?

　　1、晴天和霧天有什么不同？

　　2、晴天的時(shí)候，馬路上的汽車(chē)、天上的飛機(jī)是怎樣行使或飛行的？小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么？

　　3、霧天的時(shí)候，馬路上的汽車(chē)和天上的飛機(jī)碰到了什么麻煩？小朋友在霧天有什么感覺(jué)？

　　二、霧弟弟很淘氣。

　　今天我們就要來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)霧天的`故事，你們聽(tīng)聽(tīng)到底霧天會(huì)有什么麻煩呢。

　　1、結(jié)合掛圖，老師完整講述故事。

　　2、提問(wèn)：

　　霧弟弟做了哪些淘氣事？

　　霧天，司機(jī)開(kāi)車(chē)真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說(shuō)出自己的想法）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“太陽(yáng)出來(lái)了，霧就會(huì)消失”的道理。

　　三、后來(lái)霧弟弟到天上變成了什么？

　　1、蒙眼開(kāi)車(chē)

　　2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上墨鏡，模擬“霧天開(kāi)車(chē)”。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車(chē)”的感受。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　一、教學(xué)目的：

　　1、讓幼兒在擴(kuò)散想象的基礎(chǔ)上，理解故事情節(jié)，鞏固對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學(xué)用句式：如果……就……

　　3、引導(dǎo)幼兒在聯(lián)想講述和模擬情境游戲中，感受動(dòng)物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美好與愉悅。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、故事課件

　　2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤(pán)、磁帶一盒

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、引題：

　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物呢?

　　有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒(méi)去過(guò)，這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了，什么叫稀奇?(豐富詞：稀奇——很奇特、很特別)

　　為什么說(shuō)這個(gè)動(dòng)物園很稀奇呢?原來(lái)呀，這里的小動(dòng)物不光讓人看，還能往外借呢?你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?

　　2、出現(xiàn)角色，想象講述。

　　師：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧!瞧，動(dòng)物園剛開(kāi)張，就有顧客來(lái)借動(dòng)物了。來(lái)看看他們是誰(shuí)?(老爺爺、小姐姐和年青媽媽)

　　(1)幼兒猜想：他們可能要借什么動(dòng)物，去干什么?

　　(2)那他們到底碰到了什么困難，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)吧?

　　(3)幼兒想象并講述：如果你是這個(gè)動(dòng)物園的經(jīng)理，你會(huì)借什么小動(dòng)物給他們?為什么?(運(yùn)用句式：如果……就……)

　　3、結(jié)合課件完整聽(tīng)故事一次，理解情節(jié)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞

　　師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，請(qǐng)出了這么多小動(dòng)物來(lái)幫忙，那么，動(dòng)物園到底把什么動(dòng)物借給他們呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　1、結(jié)合課件講述故事一次

　　2、提問(wèn)：

　�、賱�(dòng)物園到底請(qǐng)了哪些小動(dòng)物誰(shuí)幫助了老爺爺他們的?(小猴、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿)

　　②小猴幫老爺爺做什么?(學(xué)習(xí)詞：撓)試試互相撓癢癢。

　�、坶L(zhǎng)頸鹿是怎么幫小姐姐的`?(學(xué)習(xí)詞：銜，學(xué)學(xué)長(zhǎng)頸鹿的嘴巴，)

　�、艽�鼠又會(huì)怎么幫助年輕媽媽呢?(唔!寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里，又溫暖又舒服，媽媽呢，就可以輕輕松松地繼續(xù)逛街了。)

　　4、聯(lián)系自身，想象講述

　　師：老爺爺他們得到了小動(dòng)物的幫助，心里很感激，都夸這個(gè)動(dòng)物園的動(dòng)物怎么樣啊(愛(ài)幫助人)!

　　師：哦，都是樂(lè)于助人的動(dòng)物寶寶，如果現(xiàn)在你們身邊也有一個(gè)這樣的動(dòng)物園，你最想借誰(shuí)?幫你做什么?

　　5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都幫助過(guò)誰(shuí)?幫他做什么?

　　師：小動(dòng)物見(jiàn)到別人有困難，都能樂(lè)意用自己的本領(lǐng)幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又特別地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會(huì)樂(lè)意幫忙呢?

　　6、情境游戲，引導(dǎo)幼兒參與

　　我，原來(lái)我們小朋友在家和在幼兒園時(shí)也都很樂(lè)于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場(chǎng)所呢?(也會(huì)嗎?)那好，現(xiàn)在這兒就來(lái)了兩位需要幫助人。

　�、倜と诉^(guò)馬路(隨機(jī)畫(huà)上斑馬線，教師扮演盲人)

　　②給抱寶寶的阿姨讓座

　　將幼兒的座位變成一輛公共汽車(chē)，教師扮演年輕媽媽!

　　幼兒讓座，

　　師：噢!太好了，謝謝謝謝，有一個(gè)位子就夠了，謝謝小朋友，謝謝大家，你們是哪個(gè)幼兒園的小朋友呀?我要讓我的寶寶也想你們學(xué)習(xí)。

　　3、提問(wèn)：剛才你們都幫助了誰(shuí)?

　　喲，你們可真是愛(ài)幫助人的好孩子。那么你們幫助了他們以后心里覺(jué)得怎么樣?(用快樂(lè)的聲音回答)

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理。

　　2、體驗(yàn)兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容

　　難點(diǎn)：了解花（花籽、花粉）的傳播道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書(shū)B(niǎo)《送你一頂小黃帽》。實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)賞故事

　　（1）教師播放故事錄音給幼兒欣賞

　　“有個(gè)故事名字叫《送你一頂小黃帽》，它是一位叫李想的.叔叔寫(xiě)的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　（2）幼兒欣賞故事錄音

　　2、理解故事內(nèi)容

　�。�1）觀看幼兒用書(shū)，理解故事內(nèi)容

　　“蒲公英看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？”

　　“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)它戴不了小黃帽？”

　　“蒲公英看見(jiàn)小小雞走過(guò)來(lái)，對(duì)小小雞說(shuō)了些什么？”

　　“小小雞是怎樣回答蒲公英的？”

　　“最后，蒲公英將小黃帽給了誰(shuí)？”

　　“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了？”

　　“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長(zhǎng)出了一大片蒲公英？”

　�。�2）幼兒閱讀幼兒用書(shū)

　　（3）教師：原來(lái)蒲公英開(kāi)出的花便是它的花籽，小黃花隨風(fēng)飄揚(yáng)，一旦落在哪兒，哪兒便是它扎根的地方。

　　3、幼兒完整欣賞故事

　　邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀故事圖書(shū)。

　　“你最喜歡故事中的哪一部分內(nèi)容？”

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

　　2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-花園里有什么

　　2.繪畫(huà)材料人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)一說(shuō)：花園里有什么

　　教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周?chē)�發(fā)生了什么變化？花園里有什么不一樣？

　　二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《花園里有什么?》

　　1.教師朗誦散文詩(shī)，幼兒欣賞。

　　2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法：

　　如，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

　　3.教師播放散文詩(shī)，幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)。

　　三、續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么?》

　　1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽(tīng)到些什么？

　　聞到些什么？

　�。ㄈ缏�(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲、

　　小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）

　　2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么?》。

　　四、 畫(huà)一畫(huà)

　　1.教師：春天的`花園里有那么多好朋友，我們把它們畫(huà)出來(lái)吧！

　　2.幼兒操作，畫(huà)出自己想象中的春天的花園。

　　3.交流展示。

　　附散文詩(shī)：

　　春天，花園里有什么？

　　春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細(xì)去尋找。

　　太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開(kāi)了笑臉，

　　青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，

　　柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，

　　勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

　　蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。

　　2、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂(lè)《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆

　　活動(dòng)流程：

　　學(xué)會(huì)觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)故事人物

　�。�、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰(shuí)呢？

　　２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么個(gè)性之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）

　�。�、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？

　　二、看課件，聽(tīng)故事

　　１、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎樣說(shuō)的？

　　２、（故事聽(tīng)到“我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠）

　　１）小白鼠想和誰(shuí)做好朋友？為什么呢？

　�。玻┐笙鬄槭裁床辉敢夂托“资笞雠笥涯�？

　�。常�為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

　�。场ⅲ�聽(tīng)故事最后半段）

　�。保┘t色象征了什么？

　　２）末末為什么喜歡黃色？

　�。常┧{(lán)色給人什么樣的感覺(jué)？

　�。矗┦裁搭伾�能夠變成綠色？

　�。担┌咨�像什么呢？

　�。叮┳屛覀冮]上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見(jiàn)，你會(huì)有什么感覺(jué)？

　�。罚┠┠┳钕矚g什么顏色，為什么？

　�。福┠阆矚g娜娜還是末末？

　　師小結(jié)：兩個(gè)好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫忙，同樣也能讓自己變的快樂(lè)幸福。

　　三、幼兒開(kāi)展自由辯論大賽

　　你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象）

　　四、變色游戲

　　小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一齊試試看用我們的本領(lǐng)來(lái)變出不同的顏色，看看誰(shuí)變得顏色最多，最好看。

　　附故事：你是我的好朋友

　　娜娜是一只十分個(gè)性的小白鼠，因?yàn)樗�不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友�?/p>

　　媽媽覺(jué)得娜娜太任性了，“你怎樣和大家不一樣？為什么想和大象做朋友呢？”

　　娜娜告訴媽媽?zhuān)骸按笙蠛苊利�，很可�?ài)呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。”

　　阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類(lèi)，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。

　　媽媽對(duì)娜娜說(shuō)：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，但是，你也看見(jiàn)了——大象怕老鼠�！�

　　娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺(jué)得所有的老鼠都跟他們一樣壞�！�

　　娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，但是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。

　　這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像一點(diǎn)兒都不害怕她。

　　“太好了！”娜娜高興極了，“最后找到不怕我的大象了！”

　　“我為什么要怕你呢？”大象問(wèn)。

　　“因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀�！�

　　“哦，你是老鼠嗎？”

　　“對(duì)，我是一只小老鼠。你沒(méi)看出來(lái)嗎？”娜娜覺(jué)得很奇怪。

　　大象扶了扶墨鏡，說(shuō)：“哦，不是沒(méi)看出來(lái)，而是我看不見(jiàn)。”

　　“是因?yàn)槲姨�小了嗎？”娜娜�?wèn)。

　　“不是，不管大的，小的，我都看不見(jiàn)，看不見(jiàn)顏色，也看不見(jiàn)形狀，我什么都看不見(jiàn)。我是一只盲象，你明白了嗎？”

　　“沒(méi)關(guān)系，親愛(ài)的大象，你愿意和我做朋友嗎？咱們倆做世界上最好的'朋友，好不好？那樣的話，我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠！”

　　娜娜的新朋友叫末末——為什么呢？因?yàn)樗�看不�?jiàn)，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。

　　娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不見(jiàn)，這讓娜娜十分悲哀，她決定給末末講講周?chē)�的世界，“末末，世界是五顏六色的，個(gè)性美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好？看看你喜歡什么顏色�！�

　　末末高興得同意了。

　　“咱們從紅色開(kāi)始吧，紅色就像你生氣時(shí)的怒火......

　　末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒，所以我不太喜歡紅色�！�

　　“也不完全是這樣呀。紅色還是一種十分溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下，慢慢熟透了的樣貌�！�

　　“那太陽(yáng)時(shí)什么顏色？”末末問(wèn)。

　　“太陽(yáng)石黃色的，陽(yáng)光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺(jué)就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一齊，感覺(jué)酸酸的，甜甜的�！�

　　末末立刻說(shuō)，“我喜歡黃色，喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺(jué)，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色！”

　　娜娜笑了，“別急，我還沒(méi)說(shuō)完，還有好多顏色呢！”

　　那男之后說(shuō)，“我們頭上的天空是藍(lán)色的，天空很大很大，一望無(wú)際，大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺(jué)很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚�！�

　　“此刻我明白了，我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水！”

　　“末末，等我講完了，你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色，就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫柔，又有黃色的活力�！�

　　“我不明白綠色看上去是什么樣貌，但我明白它聞起來(lái)很香，此刻我更喜歡綠色�！�

　　“末末，你等等，我還沒(méi)說(shuō)完呢！”

　　“我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的，很冷。但是，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的雪花一樣安靜。”

　　“啊，我喜歡......

　　“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對(duì)不對(duì)？夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了，末末，此刻說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色？”

　　“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說(shuō)。

　　“為什么？”娜娜感到很好奇。

　　“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色�！�

　　他們就像童話里說(shuō)的一樣，天天幸福又快樂(lè)！

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