大班科學(xué)教案8篇【熱】
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖:
炎熱的夏天,孩子們最感興趣的就是玩水了,每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間,還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪,我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點,特設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,增加了幾個難點,連通管和噴泉,讓孩子在開心玩水的同時,發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,設(shè)計自制小水槍,和孩子們一起打水仗,以及做“運水寶寶回家”游戲,充分讓孩子享受玩水樂趣!
活動目標(biāo):
1、通過各種材料的操作和游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
2、體驗玩水游戲活動帶來的.快樂。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
一、水盆四個,自制小水車八個,杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。
二、輔助材料:釘子、石塊、水桶。
三、音樂
。ㄒ唬嵘磉\動音樂《gogogo》
(二)游戲音樂《花仙子》
。ㄈ﹪娙魳贰垛弮喉懚.(dāng)》
四、運水游戲場地如圖:幼兒 平衡木 大水桶
活動過程:
一、聽音樂,熱身,引出游戲活動內(nèi)容。
二、幼兒分組觀察水的特性:體驗到水是透明流動的,然后洗手洗臉。
三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料:水車、漏斗、杯子、小船、水球等,自由活動。
四、教師提出問題:“如何讓盆子里的水,通過連通管流出來?”
請大家想出各種辦法,啟發(fā)幼兒動手操作,讓水寶寶流出來,看看外面的世界?梢杂米彀臀部梢杂米⑸淦鞒榛蛲,或把管子放水盆里灌滿水等。
五、制作音樂大噴泉
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。
。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,把蓋子擰緊,然后掛在架子上,一起說“彩色音樂大噴泉”,一起打開蓋子,欣賞自制的音樂大噴泉。
六、請幼兒自制水槍。
。ㄒ唬┳杂赏,澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
。ǘ┙處熀陀變阂黄鸫蛩獭
七、送水寶寶回家。分紅綠隊,看哪一隊在規(guī)定的時間內(nèi)運水最多。
八、收拾場地,結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇2
課題名稱:球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
活動目標(biāo):
1、 運用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。
2、 嘗試用球進行多種滾動游戲,并體驗其樂趣。
活動準(zhǔn)備:皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片
活動過程:
1、 讓幼兒欣賞球操,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、 出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子:
教師提問:這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具,兩人一組,一起玩一玩,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒:皮球能到處滾來滾去
幼兒:硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。
教師:請將到處滾動的放在圓形的籃子里,只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。
教師小結(jié):只朝著一個方向滾動的是圓形。
3、 看一看,說一說
讓幼兒說出:皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?
教師小結(jié):從每個方向看都是圓形的',并且能向每個方向滾動的物體,我們叫它球體。
4、 找一找,說一說:
請幼兒說出生活中哪些物品像圓形,哪些物品像球體。
5、請幼兒自由玩球,進一步探索球的特性。
(1)請幼兒在室內(nèi)探索球的玩法
(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。
6、活動延伸:戶外區(qū)玩球,繼續(xù)探索球的玩法。
大班科學(xué)教案 篇3
活動意圖:
幼兒對雨十分好奇,有濃厚的興趣,也有很多疑惑,并對此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點,根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點,開展了此次活動。利用視、聽、講、做的結(jié)合,幫助幼兒感知和了解雨的特征、用聲音和動作對雨進行模仿,引發(fā)幼兒對雨的思考,打開幼兒思維的空間,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并在活動中得到良好的情緒體驗。
活動目標(biāo):
1、畫雨形成的循環(huán)圖。
2、探究云和風(fēng)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
課件《小水滴旅行》,云和風(fēng)頭飾,紙和蠟筆。
活動過程:
一、出示圖。
小花,小草,小樹,小鳥和小朋友都說太熱了,要被曬干了。幫他們想辦法。
二、欣賞課件《小水滴旅行記》。
三、探究雨的形成。
1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起,負(fù)荷太重,變成雨滴往下落)
2、云是怎么形成的?它們怎么會聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云,天空中有很大的風(fēng),吹得云很冷很冷,它們漂啊漂就聚在一起了。)
3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的,它們變成水蒸汽往上升)
四、畫雨形成的循環(huán)圖。
1、討論。
2、分組合作畫雨循環(huán)圖。
五、游戲:云彩和風(fēng)兒
幼兒演風(fēng)和云。
扮演“風(fēng)”的幼兒站在周圍一圈,用力吹氣,扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的`形態(tài),然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的云聚在一起時,發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。
活動反思:
活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.搜集相關(guān)清潔工具的信息,了解各種家庭常用清潔工具的名稱和用途。
2.學(xué)會安全使用一些簡單的清潔工具,感受清潔工具給生活帶來的方便。
3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備
1.尋找各種清潔工具,并用調(diào)查統(tǒng)計表進行記錄。
2.教學(xué)掛圖1副,幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程
1.交流自己的“清潔工具調(diào)查統(tǒng)計表”,了解各種清潔工具的名稱、外形特征和用途。
引導(dǎo)幼兒用相互提問、解答方式,交流介紹自己的調(diào)查統(tǒng)計表。要求講解的幼兒說出清潔工具的名稱和用途,如,平時怎么使用的,它們給我們帶來哪些方便。
2.引出“班級勞動日”,引導(dǎo)幼兒討論,制定小組勞動計劃。
教師將幼兒分組,幫助其明確各組的勞動場地、內(nèi)容,幼兒共同制定小組勞動計劃。
3.請各組按分工選擇合適的清潔工具進行勞動,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒嘗試操作的過程中,教師提示幼兒注意工具使用的安全,注意保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生,如不要把水濺到地板上等。
4.組織幼兒分享交流勞動成果及使用清潔工具的經(jīng)驗。
(1)教師與幼兒參觀清掃干凈的班級環(huán)境,感受勞動后的喜悅。
(2)請各組派代表講述使用清潔工具的竅門。
5.出示教學(xué)掛圖,了解更多、更新的清潔工具以及它們給生活帶來的方便。
活動反思
這是我實施的一課多研教學(xué)研討活動,這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實施后,研討中分別指出:
1.目標(biāo)過散,整節(jié)活動難度提升不夠;
2.幼兒看似一直在操作,但操作目的性不強,大多只是在擺弄工具;
3.環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的'脈絡(luò)等。
于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點,將重點放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。
組織教學(xué)實施后證明,經(jīng)過前三稿的設(shè)計、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目標(biāo)清晰,環(huán)節(jié)上層層遞進,由易到難,活動過程充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒一直在操作過程中主動獲取科學(xué)知識。
1.取材方便,材料簡約。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具,損壞的圖書,彩筆,印章等,在幼兒的生活中隨手可得。
2.活動設(shè)計貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗,才容易引起活動興趣。經(jīng)?吹匠扇耸褂勉Q子、螺絲刀等工具,但成人從安全的角度考慮,反對孩子操作這些工具。而在本次活動中,卻鼓勵孩子們大膽動手操作,親身體驗了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。
3.整節(jié)活動始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線,孩子們始終在探索的氛圍中,在自主活動中習(xí)得相關(guān)知識。
小百科:清潔,1、清白;潔凈無塵。2、清廉;廉潔。3、清除。4、清楚;明白。5、猶清爽。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。
2、會正確地使用工具挖出野菜。
3、體驗參與野外活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。
2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。
活動過程:
1、教師帶幼兒到附近的.公園或郊外。
引起幼兒挖野菜的興趣。
2、討論挖野菜需要注意的問題。
教師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時需要注意什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。
3、組織幼兒進行挖野菜活動。
教師:每個小組都討論了野菜長在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠(yuǎn)。
幼兒分組進行挖野菜活動,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時,引導(dǎo)幼兒進行細(xì)致觀察,也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。
4、回園討論,對也才進行分類。
請幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類,教師和幼兒共同進行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
教師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?
教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。
組織幼兒品嘗野菜食品。
大班科學(xué)教案 篇6
活動設(shè)計背景:在日常生活中水是比較普遍也是不可缺少的,在這個活動中讓幼兒感受水給我們帶來的好處和快樂
活動目標(biāo)
一 讓幼兒明白水可以做什么
二 了解水的重要性
三 水的變化
四 水給人類做好事的同時也帶來了壞處
教學(xué)重點、難點
重點讓幼兒明白水給人類帶來的好處和壞處
難點讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象,遇冷變成冰,遇熱變成水蒸氣等的道理
活動準(zhǔn)備
一小桶水, 一個透明杯子,一杯牛奶,一瓶黑墨水在加上一塊毛巾
活動過程
過程一先把水倒入透明的玻璃杯中讓小朋友看清楚水是沒有顏色的
實驗觀察
一叫幾個小朋友來聞聞水有沒有味道【沒有】
二接著打開一瓶牛奶和水作比較,問:小朋友牛奶牛奶有沒有味道【有】老師:牛奶是什么味道好吃嗎?幼兒:是甜的好吃。然后將牛奶倒入水中這時候水變成什么顏色了老師問:幼兒:【白色】。
三老師在將黑墨水倒入水中,此時和牛奶相比黑墨水更為突出,老師問:這時候水變成了什么顏色了?幼兒:【黑色】
講述水的重要性
比如照明:沒有電燈我們可以點蠟燭,沒有蠟燭我們可以點油燈,沒有油燈我們還可以點火把,要是連火把也沒有那我們可以靜靜地等待黑夜過去白天的'到來?墒菍τ谒筒煌耍秃孟窠衲甑暮登橐粯,沒有水我們無法洗臉,刷牙,無法解渴,餐桌上沒有魚蝦,看不到花草樹木,不知道什么叫游泳,船業(yè)無法行駛,連娃娃哭也沒有了眼淚::::::::
老師問:水還可以變成什么?幼兒:【不知道】
老師講解:水遇冷就會變成冰,遇熱變成水蒸氣,還可以變成:雨,霧,雪。
老師問:長時間下雨好不好?
幼兒:會漲洪水沖垮我們的房子和樹木,塌方,甚至還會失去生命。
最后教育幼兒要懂得【節(jié)約用水】
總結(jié)得出:水是無色無味變化無窮的,水帶給人類快樂也帶來了危害。
教學(xué)反思
在這次活動中讓幼兒感受了水變化的過程,激發(fā)他們的興趣,讓幼兒明白了水的重要性以及危害。如果在讓我上這節(jié)課我應(yīng)該要再拓展思維,然后在找一些圖片給小朋友看加深在他們心目中的印象
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒運用多種方法來證明水的溫度變化。
2、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的溫度計、量杯、記錄紙、筆
2、場地準(zhǔn)備:音樂廳(分組活動)
活動過程:
一、幼兒集中討論
1、教師在桌面上擺放熱水,讓幼兒猜測:“不動這杯熱水,它會怎么樣?”請幼兒大膽的說出自己的猜測。
T:不動這杯熱水,它會怎么樣?(水會變冷)
2、教師鼓勵幼兒運用多種方法證明水變冷了。
T:你用什么辦法知道水變冷了?(用手摸、嘴巴嘗、溫度計測量)
二、幼兒分組實驗
1、教師請小朋友按照自己預(yù)想的辦法進行分組實驗,并且運用多種方法記錄實驗結(jié)果。(溫度計兩人一組)
T:小朋友的想法都很棒,請你們按照自己的方法來試一試,并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來,溫度計小組的小朋友兩人一組合作完成,好嗎?
2、幼兒進行實驗,教師鼓勵幼兒用自己的方法將它記錄下來,教師鼓勵幼兒大膽的.嘗試用不同的方法來證明。
三、教師小結(jié)(集中幼兒)
請幼兒分別說說自己的記錄方法及結(jié)果,教師重點鼓勵一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹給大家,使幼兒在經(jīng)驗總結(jié)中獲取新的知識與信息。
活動反思:
本次活動適合幼兒的年齡特點,活動內(nèi)容來源于生活,能激發(fā)幼兒探究的興趣與實驗的欲望;顒又型ㄟ^引導(dǎo)幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)“熱水的秘密”,但是不同的方法又不一樣的效果,使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。對于本次活動幼兒還是比較感興趣的。
小百科:本詞條是包含對“熱水”字典的解釋,熱水冷水的作用區(qū)別,熱水器的定義和解釋,對“熱水”的詞語釋義,詞語解釋(出處、示例等),在藥典中的術(shù)語解釋,熱水洗臉的好處等。
大班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)牙齒名稱:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齒外形與功用的關(guān)系。
3、發(fā)現(xiàn)事物間的相互關(guān)系,提高觀察、概括能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動重、難點:
學(xué)習(xí)牙齒名稱:切牙,尖牙,磨牙,觀察、記錄牙齒的`外形特征。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》
2、幼兒換下的乳牙;牙齒模型;黑板上畫好的兩張張開的大嘴。
3、人手一個小鏡子、電筒、筆。
活動過程:
一、第一次自主觀察。
請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒,了解幼兒在觀察時使用的不同方法。
二、學(xué)習(xí)觀察方法。
1、運用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法。
2、師:你能看到牙齒的幾個面?
你看到的每個面是怎樣的?用手摸摸有什么感覺?
你的牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?
三、第二次運用新學(xué)的觀察方法自主觀察和記錄。
幼兒邊觀察邊記錄在《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》第4頁上,教師關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)方法,并進行個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)外型特征、數(shù)量和位置關(guān)系。
四、師幼共同總結(jié),引導(dǎo)幼兒概括出特征。
活動反思:
在幼兒的換牙期,教師能及時地為幼兒提供跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒及時了解自己的牙齒。
通過觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解,使幼兒有對保護牙齒的意識。
用通過照鏡子,觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒,從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
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