小班教案[匯編10篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1。感知冰的各種特性。

　　2。嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。

　　活動準備

　　吹風(fēng)機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1。出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

　　提問：你們看這是什么？摸摸看，你有什么感覺？（教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知）你們能看見大冰塊里有什么呢？（糖果）

　　2。教師小結(jié)：原來冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖。

　　提問：你們想吃冰塊里的糖嗎？怎么才能把糖果取出來吃呢？（幼兒自由發(fā)言，說說自己的辦法。）

　　二、介紹工具

　　師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。（重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全）

　　三、幼兒嘗試

　　1。幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。

　　提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺�。浚ū�冰的`、涼涼的、硬硬的、滑滑的）

　　2。幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

　　提問：你是用什么方法把糖果取出來的？（對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。）

　　四、幼兒集中分享經(jīng)驗

　　1。提問：小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎？誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過？

　　2。小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

小班教案 篇2

　　目標：

　　1、大膽地撕。

　　2、能堅持做完自己的“工作”。

　　準備：

　　紙、油畫棒。

　　過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽，是誰在哭呀？”引導(dǎo)幼兒說出小動物在哭，并能說出它的名稱。

　　教師問：“小猴子，小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪剑俊薄拔覀兌亲羽I，我們想吃東西�！�

　　二、教師示范：

　　“讓我來為小動物‘做’點吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來喂你們吧！”教師將撕完的紙塞進動物嘴里 ——做好的'大嘴巴動物。

　　三、操作：

　　“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒有，沒有，我們想吃東西，你們做的東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們�！�

　　幼兒操作：撕。喂（塞進動物嘴里）。

　　四、小結(jié)

　　“小動物們吃飽了，要回家休息了�！薄爸x謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　能靈活地追跑和躲閃。

　　活動準備：

　　獵人頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)：

　　小朋友們，我們都來當小獵人去打獵吧。

　　帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

　　2.介紹玩法：

　　選一個幼兒當小獵人，其他幼兒四散站在場地上。

　　游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。

　　3.交代規(guī)則：

　　"小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。

　　4.放松活動：

　　小獵人抬著捕捉到的.獵物，歡歡喜喜回家了。

　　活動建議：

　　溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。

小班教案 篇4

　　◆游戲玩法建議：

　　1、游戲：“點豆豆”。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，“裝進我的小褲兜”，老師張開手臂“裝”小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個豆豆”。再以此請個別小朋友“點豆豆”。

　　2、游戲：“豆豆鉆兜兜”

　　請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個“大兜兜”，老師也變成“豆豆”和所有‘‘小豆豆們”拉著衣服變成“一長串豆豆”，大家一起邊唱歌邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手“裝豆豆”，數(shù)數(shù)一共裝了幾個“豆豆”。

　　◆演唱部分動作建議：

　　1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做“數(shù)”的動作。

　　3-4小節(jié)，兩手相對做“圓”的動作。

　　5-6小節(jié)，第五小節(jié)做“數(shù)”的動作，第六小節(jié)雙手攤開。

　　7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做“裝進褲兜”的動作。

　　教學(xué)活動建議

　　【活動目標】

　　1、掌握樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊含的規(guī)則。

　　3、在游戲過程中嘗試大膽表達自己的想法，學(xué)會合怍游戲，初步體驗集體游戲的樂趣。

　　【活動過程】

　　1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆

　　(l)教師出示一個淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的'樣子(教師可提示：“圓溜溜”的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

　　(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，—下—下“點豆豆”，同時完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進我的小褲兜。”唱完歌曲，教師將幾個豆豆放進褲兜，問小朋友：“豆豆裝到哪里了?…‘裝了幾個豆豆?”小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　(1)教師提問：“老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?”和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒 說一遍歌詞，然后鼓勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊“點豆豆”，“猜豆豆”

　　(2)請個別小朋友到前面來“和豆豆玩游戲”，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。

　　3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戲

　　(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個“點豆豆”的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，“裝進我的小褲兜”，老師張開手臂“裝”小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個豆豆”。

　　(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下“點豆豆”(點小朋友)，“裝豆豆”(雙臂張開抱小朋友)，“數(shù)豆豆”(數(shù)一數(shù)“裝”了幾個小朋友)，接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續(xù)游戲，依次進行3-4名幼兒。

　　4、游戲：“豆豆鉆兜兜”

　　(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個“大兜兜”，老師也變成“豆豆”和所有“小豆豆們”拉著衣服變成“一長串豆豆”，大家一起邊唱歇邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手“裝豆豆”，數(shù)數(shù)一共裝了幾個“豆豆”。

　　(2)請客人老師當“大兜兜”，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲

　　5、結(jié)束活動：跳個“豆豆舞”

　　播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳“豆豆舞”，結(jié)束活動。

　　播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時，教師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過“豆豆拉拉手”“豆豆轉(zhuǎn)個圈”等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最后一句可互相抱一抱，進一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。

小班教案 篇5

　　活動準備

　　用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。

　　小手、星星、風(fēng)車、小狗和小花的圖片。

　　活動目標

　　通過觀看、傾聽學(xué)習(xí)兒歌，進而仿編兒歌。

　　感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，讀準“sh”（閃）。

　　萌發(fā)表演的興趣，愿意用完整的句子表達自己的想法。

　　活動過程

　　一、教師手指游戲?qū)�入，學(xué)說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭” 。

　　1．表演臺上玩手指游戲然后伸出手問幼兒。

　　教師：這是什么？

　　幼兒：兩只手。

　　教師：我有幾只手？

　　幼兒：兩只手。

　　教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你有幾雙手？

　　幼兒：我有一雙手。

　　教師：什么樣的手？

　　幼兒：小小的。

　　教師：我有一雙小小手。我們一起來學(xué)學(xué)。

　　2．繼續(xù)學(xué)習(xí)句式“我有十個手指頭”。

　　教師：我有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)。

　　幼兒：十個手指頭。

　　教師：我有十個手指頭。一起學(xué)學(xué)。

　　3．通過玩“開火車”的`游戲，大家一起學(xué)說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。

　　二、啟發(fā)幼兒通過做動作來學(xué)習(xí)兒歌。

　　1．教師邊做動作邊朗誦兒歌（兩遍）。

　　2．個別幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　教師：我的小手不得了，會變魔術(shù)。剛才它變成了什么呢？

　　幼兒：變成星星。

　　教師：變成星星怎么樣？

　　幼兒：閃呀閃。

　　教師：你能把這一句話說完整嗎？

　　幼兒：變成星星閃呀閃。

　　教師：說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。

　　教師：兒歌里的小手還變成了什么？

　　幼兒：變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　教師：你說得又清楚又完整。出示風(fēng)車圖片。

　　教師：還變成什么了？

　　幼兒：變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　出示小花圖片。

　　教師：有沒有全說出來？

　　幼兒：還差一句。

　　教師；誰能記起這句話？教師動作提示。

　　幼兒：變成小狗汪汪汪。出示圖片。

　　教師：我們這么厲害啊，全說出來了。

　　教師：兒歌全說出來了，題目有沒有啊？

　　幼兒：沒有。

　　教師：猜猜這首兒歌叫什么名字。

　　幼兒：小手。

　　幼兒：一雙小小手教師：已經(jīng)很接近了。

　　幼兒：會變的小手。

　　教師：你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念，這樣才完整。

　　3．師幼一起念兒歌，在幼兒反復(fù)朗誦多遍后，引導(dǎo)幼兒感知“韻”。

　　4．教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　三、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編，并用簡筆畫的方式記錄。

　　教師：你的小手還能變成什么？

　　幼兒：小兔。

　　教師：它在做什么��？

　　幼兒：跳呀跳。

　　教師：你能把變出來的東西完整地說一遍嗎？

　　幼兒：變成小兔跳啊跳。

　　教師：說得真好，我把這句話用畫記錄下來。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲。

　　兒歌：《會變的小手》

　　我有一雙小小手，我有十個手指頭。

　　變成星星閃呀閃，變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　我有一雙小小手，我有十個手指頭。

　　變成小狗汪汪汪，變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。_ 兒童網(wǎng)

小班教案 篇6

　　小班健康活動送鴨蛋教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡，促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看送鴨蛋教案吧。

　　活動目標：

　　1. 練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡。

　　2. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的'挑戰(zhàn)與快樂。

　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數(shù)的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

　　活動過程：

　　1. 幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。

　　2. 找鴨蛋。

　�。�1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。

　　（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

　　3．送鴨蛋。

　　每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。

　　4.找肉骨頭。

　　鴨媽媽（配班老師）說：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　活動延伸：

　　用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。

　　活動反思：

　　由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風(fēng)吹走，教師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無風(fēng)的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習(xí)慣，會出現(xiàn)一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應(yīng)該先讓幼兒練習(xí)幾次，再來運，也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運鴨蛋，效果會更好。

小班教案 篇7

　　游戲目標：

　　1、進一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒間的合作能力。

　　活動準備：

　　圖書角的幼兒相互介紹自己的朋友；手工區(qū)共同制作好朋友樹時準備卡紙/海綿紙；游戲區(qū)玩點兵點將游戲；娃娃家開展招待好朋友游戲。

　　活動過程：

　　一、找朋友。

　　1、幼兒園里真快樂，我們小朋友已經(jīng)在一起有幾個月了，一定交了很多的.朋友。我們一起來說說都有哪些好朋友。

　　2、介紹朋友：

　　①請你們來介紹一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的幼兒）

　　②你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請能力一般的幼兒）

　�、圩尨蠹也虏履愕暮门笥咽钦l？請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個小動物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會和他成為好朋友呢？（請能力相對較強的幼兒）

　　3、教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當你不開心的時候會來安慰你，讓你感到快樂；當你生病的時候，會惦記著你，盼著早點見到你；當你碰到困難時會來幫助你，互相幫助真快樂！

　　二、介紹各個區(qū)域。

小班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　隨著小班主題"娃娃家"活動的開展，我班開設(shè)了三個"娃娃家"。孩子們的生活經(jīng)驗在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴重，不喜歡吃蔬菜。通過"炒小菜"活動寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復(fù)性的模仿動作激發(fā)孩子們積極參與活動，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中幫助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗和同伴一起玩的樂趣。

　　活動目標：

　　1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。

　　2、體驗和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。

　　重難點：幫助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。

　　活動準備：

　　紙做的盤子、蠟筆、白米飯（預(yù)先做好），蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入--說說自己吃過的菜（價值分析：通過提問，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。）

　　1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢？

　　（一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢？）老師模仿寶寶：白米飯可真香！可是我們還要吃小菜。"

　　2、你吃過什么菜呀？（鼓勵幼兒說出自己吃過的菜）小結(jié)：你們吃過的`菜可真多啊!

　　二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系（價值分析：通過幫助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。）1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗炒菜的快樂。

　　老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。

　　（老師語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓勵幼兒一起模仿）

　　2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子（蠟筆）炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。

　�。�1）每人一把神奇的鏟子（蠟筆），用鏟子幫忙炒菜。

　�。�2）炒好小菜盛在哪里�。浚ㄓ孟灩P在盤子里涂鴉）邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的小菜。

　�。�3）將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的（黃黃的、綠綠的）是什么菜呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的蔬菜圖片）小結(jié)：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會讓我們長高長大。

　　3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。

　　（1）小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）

　�。�2）炒小菜：每人一把綠色鏟子（蠟筆），我們一起來炒綠色的菜吧！

　�。ㄕZ言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢？我炒的是綠色的生菜……（涂鴉）。（鼓勵幼兒大膽的說）小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。

　　三、游戲體驗--感受"炒菜"的快樂（價值分析：通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的快樂。）

　　1、每人選一個食物掛牌。

　　2、手拉手做成大鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，大家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。（游戲反復(fù)）

　　四、延伸：

　　今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀！我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到糖果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。

　　2、通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，體驗與同伴友好親近的快樂。

　　活動準備：

　　課件1《請你抱抱我》課件2抓拍小朋友生活照片

　　活動過程：

　　1、通過復(fù)習(xí)歌曲《親親我》，引出活動內(nèi)容。

　　（1）復(fù)習(xí)歌曲。

　　“你們還想親親誰？”

　　（2）“除了用親親表達你的喜歡之外，還可以用什么動作來表示？”

　　引出抱抱，相互抱一抱。

　　2、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）老師有表情地講故事。

　　提問：

　　故事說的是誰？

　　你從故事里聽到了什么？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，講述第二遍故事《請你抱抱我》，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？

　�。�2）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？

　�。�3）小刺猬好難過，你們想對它說什么呢？

　�。�4）你是怎樣抱別人的呢？

　　4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達．欣賞PPT,內(nèi)容以平時抓拍的小朋友照片為主。（親親、抱抱、分享等）

　　5、幼兒聽音樂玩游戲《抱一抱》。

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的珠子。

　　4、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊。

　　活動準備：

　　1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點；

　　2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

　　3、藍色珠子若干，小籃子若干；

　　4、錄音機、磁帶（內(nèi)有律動音樂）。

　　活動過程：

　　一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產(chǎn)生興趣。

　　⑴、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無瓶蓋的瓶寶寶15個）T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個瓶寶寶）T：呀！ 原來是瓶寶寶呀！T：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。

　�、�、T：一陣微風(fēng)吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導(dǎo)）

　　二、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶分組。T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點子多少）T：好，我請小朋友到前面來說一說。T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？（讓兩至三組幼兒到前面來說）T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來�？欤。ㄈ纾杭t色的瓶蓋找紅色的小圓點）

　　三、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶一起玩。T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？（幼兒討論，教師積極響應(yīng)）T：好，我們開始玩吧�。ǚ乓魳�。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導(dǎo)：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等）T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看？T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的？T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng)，真了不起！

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的珠子。

　�、�、T：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？（教師拿出珠子）T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。T：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導(dǎo)幼兒集體點數(shù)：4個）T：有幾個點？應(yīng)該裝幾個珠子？T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數(shù)吧。（裝珠子）T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

　�、啤�T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）T：葛老師要來檢查了。T：（教師檢查）×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？（請兩名幼兒）T：×××小朋友裝得對不對？T：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！

　　五、引導(dǎo)幼兒按1——5的'順序排隊。T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊去參加舞會了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊）T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。（引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊）T：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了�。ǚ乓魳�，跳律動操）T：（跳了一會兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧�。ɑ顒咏Y(jié)束）

　　活動反思：

　　根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

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