大班科學(xué)教案必備【3篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)意圖:
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界,獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。
認(rèn)知目標(biāo):
了解潛水艇下沉,上浮的原因,樂于探究其中的奧秘。
技能目標(biāo):
1、通過潛水艇的制作過程,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)腦思考的能力
3、通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。
采用的科學(xué)方法:
提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動(dòng)手實(shí)踐法、比較法。
準(zhǔn)備材料:
。ㄒ唬┯變翰牧希核芰掀、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿
。ǘ┙處煵牧希簼撍D片
。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)步驟
1、將瓶蓋擰下
2、用膠皮管連接瓶蓋
3、用膠皮管連接注射器
4、將重量鐵桿放入瓶中
5、將瓶蓋擰緊
6、備水
7、將注射器活塞拔出,使瓶內(nèi)注滿水,兩孔沖下
8、推動(dòng)活塞,觀察現(xiàn)象
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┨釂枌(dǎo)入
教師出示潛水艇圖片。
1、小朋友們,你們看這是什么?(潛水艇)
2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(能浮在海上,還可以潛入海底)
3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時(shí)的樣子,他們是利用什么來完成浮與沉的?(教師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處:魚是因?yàn)橛辛唆~鰾就能自由自在的在水里游,是魚鰾控制著小魚的沉與浮,當(dāng)魚鰾里充滿空氣時(shí),魚就能上;小魚想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來?矗◆~就像小潛水艇一樣,在水中自由上下,簡直就是“活的潛水艇”。
。ǘ┗顒(dòng)進(jìn)行中
1、材料探索
。1)首先請(qǐng)幼兒探索材料的名稱和特征(即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等,并請(qǐng)幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到)
。2)接著請(qǐng)幼兒探索材料的關(guān)系和作用:潛水艇模型是做什么用的?醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用?在實(shí)驗(yàn)中是做什么做的呢?塑膠管是安裝在哪里的?鐵桿有什么作用?
2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。
。1)將重量鐵桿放入潛水艇模型中
。2)將罐子沉入水中將潛水艇模型中的.氣體排出
。3)塑膠管一頭接上注射器,另一頭插入瓶蓋上的孔中
。4)注意:注射器一定要處于拉開的狀態(tài),為了把空氣打進(jìn)去。
3、總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,潛水艇中注滿水時(shí),潛入水下,當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí),水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。
。ㄈ┗(dòng)課堂
小朋友們,下面有兩個(gè)水盆,第一個(gè)水盆里放浮在水面上的物品,第二個(gè)盆里放沉在水底的物品,將物品序號(hào)寫在水盆里。
。篈小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉:B鐵釘 E橡皮泥F曲別針
。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié),教師提問并進(jìn)行作品展評(píng)
1、總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,潛水艇中注滿水時(shí),潛入水下,當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí),水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。
2、提問:書中科學(xué)知多少部分
3、作品展評(píng):誰的潛水艇可以自由的上下?
。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸
回家后,自己尋找材料,自己重新制作一個(gè)潛水艇。
。┧喉、成品、袋子帶回家。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。教師巧妙的設(shè)計(jì)、有效組織教學(xué)活動(dòng),就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動(dòng)性。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用)
2.幼兒用書畫面"這些手影像什么"。
活動(dòng)過程
1.激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
"小朋友,你見過影子嗎?""什么時(shí)候會(huì)有影子?"(太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了)"還有什么東西有影子?"(樹、花、房子、動(dòng)物等)"為什么會(huì)有影子呢?"(幼兒猜測并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。
2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化"請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的?""請(qǐng)你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的'?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒有影子了?"(我們把光的位置改變了,影子變會(huì)改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。
"下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影,你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎?"(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)活動(dòng)建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具,是世界公認(rèn)的中國人創(chuàng)造的智慧游戲,這種游戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進(jìn)行拼圖游戲的經(jīng)驗(yàn),因此很容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行七巧板拼圖活動(dòng)。
開展七巧板游戲活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案,讓幼兒在活動(dòng)中積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),更扎實(shí)地鞏固基礎(chǔ)知識(shí);玩的時(shí)候可以打破定勢(shì),轉(zhuǎn)換思維,展開想像,對(duì)開發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很大的幫助;幼兒能用語言正確表述自己的圖案,并且在相互表達(dá)、評(píng)價(jià)和交流中,提高幼兒的探究興趣和探究能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)七巧板,學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。
2、激發(fā)幼兒對(duì)拼圖游戲的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┱n件。
。ǘ┯變好咳艘惶灼咔砂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)七巧板,學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分師幼問好,穩(wěn)定幼兒情緒。
。ǘ┗静糠
1、七巧板的秘密游戲:快找快拿:
。1)師:我們都玩過七巧板,還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎?
(2)師:現(xiàn)在來玩一個(gè)快找快拿的小游戲,聽清楚規(guī)則:
5秒鐘時(shí)間內(nèi),請(qǐng)你們看圖片,找出同樣形狀的板,放在操作板上。
時(shí)間到,手立即放膝蓋上,不能再碰板。
幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。
師:這次請(qǐng)你們找兩塊板,而且擺放的方向要和我的圖片一樣。
師:紅色三角形方向是向哪邊?綠色三角形方向是向哪邊?
小結(jié):形狀相同,放的方向不同,給我們的感覺也不同。
師:剛才兩個(gè)三角形擺放的方向也是這樣的,那這次是什么地方改變了呢?
小結(jié):位置換了一下,給我們又是一種新的`感覺。
總結(jié):用7塊大大小小、不同形狀的板塊,變一變方向、換一換位置,就會(huì)出現(xiàn)奇妙變化。
2、七巧板的組合
(1)幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師:其實(shí)啊,七巧板設(shè)計(jì)非常巧妙,巧在哪里你們知不知道?那請(qǐng)你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下,看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢?
。2)交流:
師:你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀?
師:誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了?怎么不一樣呢?
小結(jié):大三角和大三角組合在一起變大正方,小三角和小三角組合在一起變小正方。
師:有沒有拼出不一樣的形狀?
小結(jié):瞧,七巧板中選擇不同的2個(gè)圖形,可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀,你們說七巧板巧不巧?
3、拼七巧板:
。1)師:正是因?yàn)榍桑云咔砂蹇缮衿胬!還可以拼成各種各樣的圖案?!我拼成了什么?(機(jī)器人)看看機(jī)器人的頭是什么形狀?身體呢?三角形做機(jī)器人的——腳,手用什么形狀拼的?你們想不想拼?那我們一起來試一試。
。2)幼兒操作。
師:成功了嗎?都成功啦!
4、限時(shí)拼圖:
。1)師:七巧板真有趣,可以拼正方形,又可以拼機(jī)器人,那還可以拼什么呢?這樣吧!我們來玩一個(gè)拼圖游戲,怎么樣?
。2)一分鐘拼"小魚":看!七巧板拼成了——小魚。哎!這次我可是有要求的。聽清楚!請(qǐng)你在一分鐘時(shí)間內(nèi)拼成這條小魚。行不行?好!開始!誰成功啦?
5、小組比賽。
。1)師:我有個(gè)建議,我們來一次拼圖比賽,好不好?我們分成兩隊(duì),你們兩組是一隊(duì),你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)?你們兩組是一隊(duì),就是紅(綠)隊(duì)。聽清比賽規(guī)則:請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里拼出圖案,哪一隊(duì)成功的人數(shù)多就得一個(gè)小動(dòng)物頭像,明白嗎?
。2)看圖拼七巧板:
。1)第一輪拼"房子":第一輪一分鐘,看!拼什么?(房子)準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?第一輪哪一隊(duì)獲勝啦?
。2)第二輪拼"飛機(jī)":第二輪50秒,時(shí)間縮短、難度加大。有信心嗎?這次拼什么?(飛機(jī))好!開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?第二輪哪一隊(duì)獲勝啦?
(3)記憶拼七巧板:
提要求:接下來我們換一個(gè)游戲,聽清楚規(guī)則!請(qǐng)你先用眼睛看,把七巧板拼成的圖記在腦子里,等我說開始的時(shí)候,再把它拼出來,明白嗎?看的時(shí)候不能拼,只能記!静シ畔鄳(yīng)動(dòng)畫】
第一輪拼"火箭":是什么?先仔細(xì)地看,把它記在腦子里,大三角拼哪里?正方形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?哪一隊(duì)獲勝?
第二輪拼"輪船":這次拼什么?先仔細(xì)地看、認(rèn)真記?吹米屑(xì)、記得清楚。船身用什么圖形拼的?平行四邊形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?哪一隊(duì)獲勝?
(三)結(jié)束部分
1、小結(jié):孩子們,這個(gè)七巧板好玩嗎?其實(shí),它還能拼出許許多多的圖案呢!我們一起來看一看!【動(dòng)畫播放圖片】
活動(dòng)反思:
1、從孩子喜歡的游戲入手,讓孩子邊動(dòng)手?jǐn)[邊說。激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣,使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會(huì)到了“玩中學(xué)”的樂趣。
2、在游戲中孩子以集體、個(gè)人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組活動(dòng)中孩子體會(huì)到了合作、分享、參與的快樂。
3、此次活動(dòng)雖是一節(jié)拼圖活動(dòng),但是孩子把已有的知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用,并有個(gè)別孩子進(jìn)行了再加工,如:拼出了主題是“自己的夢(mèng)”、“大地”、“家”等畫面。
如果再上這節(jié)活動(dòng)課,我不僅要充當(dāng)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,我還要充分參與到游戲中去,與孩子共同探索,共同成長,共同歡笑。
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