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環(huán)境保護(hù)教案

時(shí)間：2023-10-11 13:02:13 教案我要投稿

環(huán)境保護(hù)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的環(huán)境保護(hù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)境保護(hù)教案

環(huán)境保護(hù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

　　2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

　　3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。

　　4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

　　活動(dòng)一：環(huán)境布置

　　師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動(dòng)手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動(dòng)物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動(dòng)物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。

　　活動(dòng)二：參觀活動(dòng)

　　1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

　　2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途�！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大？”

　　3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

　　活動(dòng)三：常識活動(dòng)

　　通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：

　�、俟夂献饔茫ㄕ趽蹶柟�，給人們一片溫馨的綠蔭）；

　�、谒幱茫ǹ芍谱魉幉模�；

　�、凼秤茫ㄓ械墓麡渖L水果給人們吃）；5對環(huán)境的'影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。

　　活動(dòng)四：語言活動(dòng)

　　1.通過講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒知道保護(hù)樹木的方法。

　　2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

　　活動(dòng)五：音樂活動(dòng)

　　組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

　　活動(dòng)六：游戲“答小記者問”

　　幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。

　　1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？

　　2.植樹節(jié)是幾月幾日？

　　3.我們怎樣愛護(hù)樹木？

　　4.你知道樹有哪些用途嗎？

　　5.你認(rèn)識哪些常綠樹、哪些落葉樹？

　　6.樹是怎樣過冬的？

　　活動(dòng)七：社會實(shí)踐活動(dòng)“給樹葉找媽媽”

　　帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識。

　　活動(dòng)八：延伸活動(dòng)“比一比，誰能干”

　　采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎(jiǎng)，可頒發(fā)小禮物。

環(huán)境保護(hù)教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道環(huán)境污染的幾種類型、危害及防治;知道綠色化學(xué)的含義

　　【學(xué)習(xí)情境】

　　1、通常所說的三廢是指、和。

　　2、綠色食品是指的食品，白色污染是指。

　　【問題導(dǎo)引】

　　1、環(huán)境問題的含義?P100

　　2、保護(hù)環(huán)境工作者當(dāng)前的任務(wù)?

　　3、環(huán)境污染的分類：

　　(1)按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染;

　　(2)按人類活動(dòng)分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染;

　　(3)按造成污染的性質(zhì)分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。

　　4. 環(huán)境污染的來源、危害、治理(見后面的閱讀材料)

　　5、綠色化學(xué)

　　(1)核心?

　　(2)按照綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”?

　　(3)綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)?

　　6、查閱資料了解世界環(huán)境日及其主題

　　【達(dá)標(biāo)檢測】

　　必做1、中國環(huán)保網(wǎng)5月6日報(bào)道，我省今年第一季度23個(gè)城市中有18個(gè)出現(xiàn)酸雨，其中一個(gè)城市雨水的pH達(dá)到3.58，你認(rèn)為導(dǎo)致酸雨的原因可能是

　　A.亂扔垃圾 B.使用含磷洗衣粉 C.生活污水的任意排放 D.煤燃燒產(chǎn)生的氣體

　　2、燃煤排出的二氧化硫進(jìn)人大氣后，會引起的環(huán)境問題是

　　A.溫室效應(yīng) B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧層破壞

　　3、下列環(huán)境問題與化石燃料無關(guān)的是( )

　　A、酸雨 B、光化學(xué)煙霧 C、水華 D、溫室效應(yīng)

　　4、下列制取乙醇的反應(yīng)中，符合綠色化學(xué)觀念，原子經(jīng)濟(jì)性最強(qiáng)的.是( )

　　(1)CH2=CH2 + H2O→CH3CH2OH (2)CH3COOC2H5 + H2O→CH3COOH + CH3CH2OH

　　(3)CH3CH2Br + H2O→CH3CH2OH + HBr

　　5、分別計(jì)算以上反應(yīng)中乙醇的原子利用率

　　6、化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)。下列說法正確的是

　　A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

　　B.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理

　　C.實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源 D.垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類回收利用

　　7、下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( )

　　A.將煤液化或氣化獲得清潔燃料 B.研發(fā)燃料電池替代鉛酸蓄電池

　　C.使用簡易布袋代替塑料購物袋 D.用性質(zhì)穩(wěn)定的氟利昂作致冷劑

　　8、保護(hù)環(huán)境是每—個(gè)公民的責(zé)任。下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是( )

　�、偻茝V使用無磷洗滌劑;②城市生活垃圾分類處理;③推廣使用一次性木質(zhì)筷子;

　　④推廣使用清潔能源;⑤大量使用化肥、農(nóng)藥;⑥推廣使用無氟冰箱

　　A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥

　　9、綠色化學(xué)提倡化工生產(chǎn)應(yīng)提高原子利用率，從根本上解決環(huán)境污染問題。原子利用率表示目標(biāo)產(chǎn)物的質(zhì)量與生成物總質(zhì)量之比。在下列制備環(huán)氧乙烷的反應(yīng)中，原子利用率最高的是

　　【閱讀材料】

　　1、大氣污染的來源、危害、治理

　　(1)主要污染物: 二氧化物碳氧化物氮氧化物碳氫化物飄塵煤塵放射性物質(zhì)等

　　(2)來源: 煤石油的燃燒,礦石冶煉,汽車尾氣,工業(yè)廢氣等。

　　(3)危害: 危害人類健康、影響植物生長、破壞建筑材料、改變地球氣候。

　　(4)治理：調(diào)整資源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源(太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)岬?，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進(jìn)行回收凈化再利用等。大力植樹造林嚴(yán)禁亂砍濫伐。政府部門合理規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測。

　　2、水污染的來源、危害、治理

　　(1)石油煉制、工業(yè)廢水、生活廢水、使用過農(nóng)藥、化肥的農(nóng)田排水、降水淋洗大氣污染物和地面淋洗固體垃圾等。

　　(2)危害：污染水源，改變水質(zhì)，加劇水源危害。造成水體富營養(yǎng)化，破壞海濱風(fēng)景區(qū)。

　　(3)治理：控制污水任意排放，對污水進(jìn)行凈化處理，改善用水制度，研究無污染新工業(yè)，合理、科學(xué)地施用化肥、農(nóng)藥。

　　3、居室污染的來源、危害及防治措施

　　(1)煤、石油、液化氣、天然氣等的燃燒，煎、炒、烘、烤等高溫烹調(diào)加工中產(chǎn)生的煙霧，煙草的燃燒，電器發(fā)出的電磁波，地毯中的螨蟲，建筑裝潢材料產(chǎn)生的甲醛、放射性稀有氣體氡，化妝品，日用化學(xué)品，家寵等。

　　(2)危害：引起人體呼吸道、消化道等疾病，導(dǎo)致各種癌癥、皮膚病、傳染病，影響嬰幼幼兒智力和發(fā)育等。

　　(3)主要污染物：CO、CO2、NH3、NOx、SO2 、酚類、煙霧、煙塵、放射性稀有氣體氡、電磁波、螨蟲、細(xì)菌、病毒等

　　(4)防治措施：保持室內(nèi)清潔通風(fēng)、對電器輻射采取防護(hù)措施,并保持距離、廚房要有通風(fēng)換氣設(shè)施、寵物要經(jīng)常洗浴,養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣,并注意及時(shí)清除、女性朋友要慎用化妝品和日�；瘜W(xué)用品、建議男士少抽煙或不抽煙

環(huán)境保護(hù)教案3

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

　　2、通過競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的`地球》課件

　　2、太陽隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只;貼紙小紅花若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

　　1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動(dòng)腦筋，取得勝利。

　　2、介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。

　　二、以競賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　師：我宣布，《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。

　　幼：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE!

　　1、學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。

　　教師出示四組題板，請各隊(duì)派一名學(xué)生選題答題。

　　(1)、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源?

　　(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染?

　　(3)、你在哪里見過這些標(biāo)志，請找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?

　　(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對，會破壞環(huán)境?

　　2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危害，形成初步的環(huán)保意識。

　　師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。

　　(1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動(dòng)物片段，請學(xué)生討論：人們大量捕殺動(dòng)物會造成什么后果?

　　(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請學(xué)生討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果?

　　(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請學(xué)生討論：還有哪些現(xiàn)象會破環(huán)環(huán)境?

　　(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請學(xué)生討論：環(huán)境遭到破環(huán)會帶來什么危害?

　　3、引導(dǎo)學(xué)生深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的情感。

　　師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。

　　4、宣布比賽結(jié)果，評獎(jiǎng)。

　　三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫引導(dǎo)學(xué)生分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)教案4

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解目前我國人口現(xiàn)狀與前景

　　2、理解人口增長對環(huán)境造成的影響

　　3、協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系

　　4、了解全球性生態(tài)環(huán)境問題

　　5、保護(hù)生物的多樣性

　　6、理解可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇

　　二、知識結(jié)構(gòu)：

　　一、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題

　　全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括：

　　1. 2. 3. 4.

　　5. 6. 7.生物多樣性等

　　二、保護(hù)生物多樣性

　　保護(hù)生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的、和，他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。

　　生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說的保護(hù)生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上的保護(hù)。

　　主題每層次相關(guān)的內(nèi)容

　　基因基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源

　　物種種群是進(jìn)化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳過程中保持和發(fā)展，物種多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

　　生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成分的多樣性，由物種的多樣性組成。保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是對生物多樣性最有效的保護(hù)

　�。ㄒ唬┥锒鄻有缘膬r(jià)值

　　1. 價(jià)值：目前尚不知道

　　2. 價(jià)值：對生態(tài)系統(tǒng)其調(diào)節(jié)功能

　　3. 價(jià)值（潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等）。

　　（二）保護(hù)生物多樣性的措施

　�。�1）（自然保護(hù)區(qū)）

　　就地保護(hù)是以建立國家或地方自然保護(hù)區(qū)的方式，對有價(jià)值的生態(tài)環(huán)境（如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)）、特殊自然景觀（如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等）、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護(hù)起來，禁伐、禁牧、禁獵。根據(jù)所處的地理位置和保護(hù)程度需要，有全封閉式保護(hù)，不準(zhǔn)人入內(nèi)；有半封閉式保護(hù)，有的地方外人可進(jìn)入，有的地方外人不準(zhǔn)進(jìn)入。

　　（2）保護(hù)

　　遷地保護(hù)就是通過人工的辦法，將要保護(hù)的野生物種的部分種群遷移到適當(dāng)?shù)牡胤�，以人工管理和繁殖，使其種群不僅可以繁衍延續(xù)，而且不斷擴(kuò)大。（其主要方法是建立動(dòng)物園、植物園與樹木園或基因庫。目前，飼養(yǎng)在世界各地動(dòng)物園和其他圈養(yǎng)設(shè)施中的脊椎動(dòng)物已超過3 000種，個(gè)體數(shù)量達(dá)5.4×105頭。全世界1 500余個(gè)植物園和樹木園均承擔(dān)著保護(hù)植物種質(zhì)資源的任務(wù)。）

　�。�3）離體保護(hù)

　　離體保護(hù)是指利用現(xiàn)代技術(shù)，尤其是低溫技術(shù)，將生物體的一部分進(jìn)行長期儲存，以保存物種的種質(zhì)資源。

　　三、可持續(xù)發(fā)展——人類的必然選擇

　　可持續(xù)發(fā)展：“在不犧牲情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是、、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　三、典型例題

　　例1 （20xx年江蘇卷）火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是某些國家有時(shí)對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是

　　A．消滅森林病蟲害 B．刺激樹木種子萌發(fā)

　　C．加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程 D．提高森林的蓄水能力

　　解析這是因?yàn)楹畮У貐^(qū)分解者較少，分解森林中的殘枝落葉等有機(jī)物的數(shù)量非常有限，同時(shí)，殘枝落葉等有機(jī)物所積累給害蟲提供了藏身之處，進(jìn)行有限度的人工火燒不僅加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程而且可以減少蟲害的發(fā)生，對森林有很好的保護(hù)作用。

　　答案 C

　　例2（20xx年上海卷）下列關(guān)于自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是

　　A．禁止對自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求

　　B．野生生物的保護(hù)不僅要保護(hù)所有的野生動(dòng)物，還要保護(hù)所有的野生植物

　　C．自然保護(hù)要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉

　　D．建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的好方法

　　解析造成環(huán)境污染和破壞的主要原因是工業(yè)和城市建設(shè)的布局不合理；自然資源的利用不合理。因此，保護(hù)環(huán)境，一方面要防止環(huán)境污染，一方面要對森林、草原和野生動(dòng)植物等自然資源進(jìn)行保護(hù)。對自然資源要合理利用；對于珍貴稀有的動(dòng)植物資源，對代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，建立許多自然保護(hù)區(qū)，加以保護(hù)。建立自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行自然保護(hù)的有效手段，但不是唯一的手段。在生產(chǎn)活動(dòng)及日常生活中，要注意保護(hù)自然環(huán)境和資源，注意維持自然界的生態(tài)平衡。強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)，并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是反對無計(jì)劃地開發(fā)和利用。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略也是我國的唯一選擇。

　　答案 A、B。

　　例3 （20xx年江蘇卷）火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是某些國家有時(shí)對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是

　　A．消滅森林病蟲害 B．刺激樹木種子萌發(fā)

　　C．加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程 D．提高森林的蓄水能力

　　答案 C

　　例4 據(jù)政府間氣候變化專家研究得知：① 在過去的100年中，全球氣溫上升了0.56℃；② 未來100年中全球氣溫可能會上升1.4℃-5.8℃。導(dǎo)致全球氣溫持續(xù)升高的主要原因是人類對于自然資源的不合理開發(fā)和利用（如礦石燃料的大量消耗；植被、森林、濕地的'人為破壞；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不合理耕種方式），從而導(dǎo)致了大氣中溫室氣體（如二氧化碳、甲烷等）的增加。根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：

　�、� 降低大氣中二氧化碳的含量，植樹造林是比較好的措施，因?yàn)橹参镌诠夂献饔脮r(shí)可大量地吸收二氧化碳，釋放出氧氣，這些二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)的哪個(gè)部位被合成了有機(jī)物？ ( )

　�。� 線粒體Ｂ葉綠體Ｃ中心體Ｄ高爾基體

　�、� 全球變暖為蚊子、蒼蠅和病原微生物等提供了最佳的滋生繁衍條件，從而可以導(dǎo)致某些疾病的大流行。下列哪種疾病不會因此而流行？（）

　�。� 瘧疾Ｂ登革熱Ｃ心臟病Ｄ流行性腦炎

　�、� 為減少因汽車燃料燃燒時(shí)所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w排放，可大力開發(fā)下列哪種燃料汽車 ( )

　�。� 氫氧燃料電池汽車Ｂ太陽能汽車Ｃ甲醇汽車Ｄ天然氣汽車

　　解析：這是一道生物、化學(xué)和物理之間的跨學(xué)科綜合試題，試題設(shè)問比較簡單，第⑴問考查了高中生物學(xué)中植物的光合作用；第⑵問則考查了初中生物學(xué)中的傳染病知識，因?yàn)椤靶呐K病”是指心臟器官的功能性病變，其原因不是由細(xì)菌和病毒引起的，所以“心臟病”不是傳染病，不具備傳染性；第⑶問考查了物理學(xué)中“能源”和化學(xué)中燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)，甲醇的化學(xué)式為CH3OH，是含碳燃料，在燃燒的過程中產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳，天然氣的主要成分為甲烷、一氧化碳等含炭燃料，因此燃燒后的主要產(chǎn)物也是二氧化碳；而氫燃料和太陽能則為綠色能源。所以上述三道試題的答案分別為Ｂ；Ｃ；ＡＢ。

　　例5 機(jī)動(dòng)車尾氣（含有烴類、NO、CO2、CO、SO2等物質(zhì)）是城市大氣污染的主要污染源之一，對汽車尾氣的治理方法之一是在汽車的排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”（用Pt、Pd合金作催化劑），使NO和CO反應(yīng)生成可參與生態(tài)環(huán)境循環(huán)的氣體，并促使烴類燃燒及SO2的轉(zhuǎn)化。請據(jù)此回答下列問題：

　�、� 機(jī)動(dòng)車尾氣可導(dǎo)致的環(huán)境污染有（）

　�、� 溫室效應(yīng) ② 臭氧層損耗 ③ 酸雨 ④ 光化學(xué)煙霧 ⑤ 白色污染

　�。� ①② Ｂ ①②③ Ｃ ①②③④ Ｄ ①②③④⑤

　�、� 寫出NO和CO反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________________________________。

　�、� “催化轉(zhuǎn)換器”在一定程度上提高了空氣的酸度，其原因是 _____________________________。

　　解析：CO2是主要的溫室效應(yīng)氣體；烴類、NO等是破壞臭氧層的主要?dú)怏w；所有的酸性氣體都可以導(dǎo)致酸雨的形成；大量的烴類、NO和CO在環(huán)境條件適宜；陽光照射下可以產(chǎn)生以臭氧為主的光化學(xué)煙霧；而“白色污染”是指不可降解塑料的污染，所以第⑴小題的答案為Ｄ。NO和CO在催化劑的作用下發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成可參加生態(tài)循環(huán)的氣體，所以第⑵問的答案為：２NO＋２CO ＝２CO2＋N2。

　　酸雨的形成與大氣中含有的酸性氣體有關(guān)，機(jī)動(dòng)車尾氣中已經(jīng)含有了CO2和SO2等酸性氣體，而“催化轉(zhuǎn)換器”的存在又使CO轉(zhuǎn)化為酸性氣體CO2，使SO2轉(zhuǎn)化為酸性更強(qiáng)的S03，所以說“催化轉(zhuǎn)換器”在一定程度上提高了空氣的酸度。因此第⑶小題的答案是“產(chǎn)生了較多的CO2以及SO2轉(zhuǎn)化為酸性更強(qiáng)的SO3”。

　　例6．造成野生動(dòng)、植物瀕危和滅絕的主要原因是

　　A．自然選擇

　　B．物種退化

　　C．人類對野生動(dòng)植物資源的開發(fā)和利用

　　D．人類對野生動(dòng)、植物的過度狩獵或采伐，對棲息地環(huán)境的污染和改變

　　【解析】森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)是許多野生動(dòng)植物賴以生存和發(fā)展的主要棲息地。每一種生物的生存都需要一定的生存空間和食物。當(dāng)人為因素改變了生物生存環(huán)境，如森林被毀、草原縮小、環(huán)境污染等，許多生物就很難生存下來，從而造成了許多野生動(dòng)、植物的滅絕，更何況是對野生動(dòng)、植物的過度狩獵或采伐了。我們強(qiáng)調(diào)對野生動(dòng)植物資源要加強(qiáng)保護(hù)，并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是反對無計(jì)劃地開發(fā)和利用。例如，保護(hù)森林資源并不是完全禁止采伐樹木，相反地，有計(jì)劃地進(jìn)行合理的砍伐還有利于森林生態(tài)系統(tǒng)的更新。

　　【答案】 D

環(huán)境保護(hù)教案5

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生對當(dāng)前的環(huán)境問題有個(gè)整體的、大致的了解，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　3、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。

　　素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)：

　　1、提高環(huán)境意識，使人的行為與環(huán)境相和諧，提高有效參與技能，加強(qiáng)環(huán)保宣傳。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問題。

　　活動(dòng)過程：

　�。�1）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思考，激起積極參與的欲望

　　師：作為明中的一員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的`有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏而獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！

　　（2）學(xué)生展開討論

　　投影出示討論內(nèi)容：

　　1、怎樣節(jié)約用水？

　　2、怎樣節(jié)約用電？

　　3、怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　4、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　　（學(xué)生以4人小組活動(dòng)，代表一會發(fā)言）

　　（3）展示討論結(jié)果

　　怎樣節(jié)約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　怎樣節(jié)約用電？

　　在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

　　怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　　保護(hù)花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按時(shí)給花草澆水。

　　4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。

　　5、遵守公共秩序和道德。

　�。�4）教師總結(jié)：

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想：只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量�！�

　　布置寫環(huán)保征文：

　　地球是人類的母親，保護(hù)地球，人人有責(zé)。請結(jié)合本課學(xué)習(xí)的感受，以“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”為主題進(jìn)行征文活動(dòng)，不少于800字。

環(huán)境保護(hù)教案6

　　教材分析

　　環(huán)境保護(hù)形勢不容樂觀，土壤沙漠化，水土流失嚴(yán)重，溫室效應(yīng)，大氣污染等等一系列問題嚴(yán)重困擾人類共同生活的家園——地球。盡管如此，目前仍存在著一些破壞環(huán)境現(xiàn)象。這一主題主要是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重視，了解我國的環(huán)境的嚴(yán)峻新式，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，做一些生活中力所能及的事情，情制止破壞環(huán)境浪的行為，并向家人、朋友宣傳保護(hù)知識，做到全民宣傳環(huán)保。

　　學(xué)情分析

　　因?yàn)槲覀冝r(nóng)村的孩子，無論那方面都沒有城市里的孩子們條件優(yōu)越，家長本身的知識水平有限，無法很好的教育孩子一些良好的習(xí)慣，所以很難做到如何去在日常生活中做一些力所能及的事情保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重視，了解我國的環(huán)境的嚴(yán)峻新式，養(yǎng)成環(huán)保的.好習(xí)慣，做一些生活中力所能及的事情，情制止破壞環(huán)境浪的行為，并向家人、朋友宣傳保護(hù)知識，做到全民宣傳環(huán)保。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生從生活小事出發(fā)，做一些力所能及的保護(hù)地球保護(hù)生態(tài)環(huán)境的事。

　　教學(xué)過程

　�。�1）教師提前了解水資源相關(guān)知識，網(wǎng)上下載一些相關(guān)的圖畫做成PPT課件

　�。�2）結(jié)合學(xué)生日常的不良習(xí)慣，通過教學(xué)進(jìn)行糾正

　�。�3）對學(xué)生進(jìn)行分組

　　學(xué)生自己在日程生活中的一些相關(guān)事情及處理方法。并讓其他學(xué)生進(jìn)行議論對錯(cuò)，并闡述自己的觀點(diǎn)，形成互動(dòng)，最后由老師做成點(diǎn)評。布置課后作業(yè)：

　�。�1）寫出常見的破壞環(huán)境的現(xiàn)象并對此進(jìn)行宣傳。

　　（2）將本次學(xué)到的知識和家人分享。

環(huán)境保護(hù)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

　　2、懂得雙手輪流替換投擲

　　3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度

　　首要模式：

　　集體

　　課時(shí)布置：

　　一課時(shí)，30分鐘

　　要點(diǎn)難點(diǎn)

　　要點(diǎn)：

　　在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

　　難點(diǎn)：

　　配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲

　　教學(xué)預(yù)備

　　經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：

　　課前懂得做韻律操

　　物質(zhì)預(yù)備：

　　每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、開始

　　1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲；

　　2、孩子集中成4路縱隊(duì)，做韻律操。

　　二、基本

　　1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

　　2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期

　�、僬�1名孩子演示，幼兒教師解說動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。

　　②孩子自由練習(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

　�、酆⒆诱境伤年�(duì)，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。

　　3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期

　　①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”�！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

　�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊(duì)，隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。

　　三、結(jié)束

　　1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈；

　　2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

　　擴(kuò)展教學(xué)：

　　將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過道上接著練習(xí)。

　　教學(xué)講評：

　　一、設(shè)計(jì)用意

　　這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會運(yùn)用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時(shí)期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的'年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

　　二、效果講評

　　教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí)，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達(dá)到了高潮。

環(huán)境保護(hù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)想象力

　　2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

　　準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入

　　森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染。人類要快快重視環(huán)境問題的`威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用？

　　二、板示課題

　　孩子們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請你來說一說。

　　三、出示錄象

　　每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？

　　四、作業(yè)選擇

　　1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？

　　2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。

　　3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

環(huán)境保護(hù)教案9

　　課題：環(huán)境保護(hù)

　　教學(xué)過程：

　　一、課前布置調(diào)查、查找資料和研究的內(nèi)容

　　幫助班級學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，利用研究性學(xué)習(xí)課和雙休日，按以下內(nèi)容分配不同的任務(wù)，開展活動(dòng)。

　　1、調(diào)查內(nèi)容：

　�。�1）在自己家庭的生活區(qū)，通過走訪和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對環(huán)境的依賴和影響。

　�。�2）調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對大氣保護(hù)的措施。

　�。�3）走訪當(dāng)?shù)卣块T，收集行政機(jī)關(guān)對大氣環(huán)境的監(jiān)測情況。

　　2、查找資料：

　　（1）通過因特網(wǎng)或?qū)W校圖書館，了解當(dāng)今世界對大氣環(huán)保的研究和治理情況。

　�。�2）總結(jié)大氣污染的種類。

　�。�3）現(xiàn)階段我國空氣污染物的主要原因。

　　3、研究內(nèi)容：

　�。�1）化石燃料與人類進(jìn)步的`關(guān)系。

　�。�2）我國治理“酸雨”應(yīng)首先采取什么措施。

　　（3）展望新能源。

　　二、課堂教學(xué)過程

　　1、研究性學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

　　學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)表課前對環(huán)境保護(hù)有關(guān)的調(diào)查、收集資料和研究的有關(guān)小結(jié)報(bào)告。

　　2、總結(jié)環(huán)境污染的種類

　　通過學(xué)生各組的發(fā)言，總結(jié)環(huán)境污染的種類。

　　環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

　　3、大氣污染情況分析

　　我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(SO2)、氮的氧化物(NOx)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達(dá)1452萬噸，二氧化硫排放量20xx萬噸。我國酸雨的罪魁禍?zhǔn)资嵌趸颉?/p>

　　光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報(bào)道。

　　全球現(xiàn)大氣異常現(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國家的學(xué)者所重視。

　　4、酸雨形成的原因

　　討論之后，教師總結(jié)。

　　教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。

　�。�1）圖片

　　（2）錄象：有關(guān)酸雨的幾段錄像。

　　5、治理大氣污染的方法

　�。�1）研究性學(xué)習(xí)小組提供方法。

　�。�2）全體學(xué)生評價(jià)。

　�。�3）教師評價(jià)。

　　參考方法：

　�。�1）提高燃料標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）開發(fā)新能源。

　�。�3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。

　�。�4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。

　　（5）加大治理污染企業(yè)，如對環(huán)保增加投入和搬遷的力度。

　　（6）提高全民環(huán)保意識。

　�。�7）完善環(huán)境保護(hù)的有關(guān)政策。

　�。�8）鼓勵(lì)低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)。

　　三、課堂教學(xué)總體評價(jià)。

　　1、對教學(xué)內(nèi)容評價(jià)。

　　2、對學(xué)生課堂及課前的活動(dòng)評價(jià)。

　　3、教師自我評價(jià)。

　　教案點(diǎn)評：

　　環(huán)境問題由來已久，如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本節(jié)課在教學(xué)中結(jié)合常見的污染問題，采用了探究式的教學(xué)方法，安排學(xué)生在課前調(diào)查、收集并就所得信息進(jìn)行研討，從而對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感。這種以學(xué)生活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)方式也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、科研、實(shí)踐、協(xié)作等多種能力。

環(huán)境保護(hù)教案10

　　【活動(dòng)形式】主題班會（學(xué)生主持）

　　【活動(dòng)材料】朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。

　　【活動(dòng)時(shí)間】20xx年3月12日

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)材料的準(zhǔn)備。主持人的排練及詩朗誦的準(zhǔn)備。黑板的布置（中國環(huán)境保護(hù)徽）。

　　【活動(dòng)過程】

　　主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，離不開江河，離不開山崗，離不開森林，離不開草原，離不開土地，離不開礦藏。環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。今天，讓我們通過“呼喚明天的綠色”的主題班會，來認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。下面請看一短劇。

　　扮演噪音、廢渣、廢氣、廢水的同學(xué)上場。

　　噪音（大聲地先學(xué)各種聲音，如喇叭聲等）：朋友們，近年來我們噪音的隊(duì)伍日益壯大，汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲……好哇！這地球已經(jīng)是我們噪音的世界。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我們能傷害人的聽力，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作，哈哈，多開心。

　　廢渣（對噪音）：老弟，比起我來，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)場、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。

　　廢氣（對噪音，廢渣）：哼！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面后，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。經(jīng)酸雨侵蝕后，連山都要崩塌。至于人嘛，哼哼！那就更敵不過我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病，嚴(yán)重的還會引起死亡�？�，我多能！哼！

　　廢水（對廢氣）：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人們不要說飲用我，連看見我就要怕三分。人飲用的水只要有我摻雜點(diǎn)兒進(jìn)去，就會得腸胃疾病、癌癥等。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！

　　噪音（得意志形地）：弟兄們，走啊！

　　主持人甲:如果四害處處與我們相伴，我們的'生活會怎樣呢？請各組討論一下。主持人乙：同學(xué)們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。

　　主持人甲：地球是我們?nèi)祟惞餐募�，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。

　　全體女生：（詩朗誦《我們的星球》）

　　在這寒冷的宇宙，

　　有一座星球花園。

　　唯獨(dú)這里森林喧囂，

　　把飛翔的鳥兒召喚。

　　唯獨(dú)這里百花爭艷，

　　青青的草地開著鈴蘭。

　　唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，

　　驚奇地注視溪水潺潺……

　　請珍惜我們的星球，

　　要知道在茫茫宇宙之間，

　　第二個(gè)這樣的花園，

　　至今還沒有發(fā)現(xiàn)。

　　主持人乙：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當(dāng)人類在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。主持人甲：本世紀(jì)以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……

　　主持人甲：請同學(xué)畫以前的地球與現(xiàn)在地球的不同。并請?jiān)撋f這樣畫的原因。主持人乙：地球的危機(jī)，就是人類自身的危機(jī)。如果我們對保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王席裕明同學(xué)講《森林與風(fēng)沙》的故事。

　　在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無二的，他陶醉在豪華的生活中�？扇f萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

　　主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對保護(hù)地球到底有那些好處？

　�。ㄈ喾殖伤膫€(gè)小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，討論時(shí)間５分鐘，４個(gè)小組代表發(fā)言約５分鐘）

　　主持人甲：大家發(fā)言很好，讓王淼小博士給我們談?wù)劇?/p>

　　森林被人們稱為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調(diào)溫室”，具有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病作用；是“人類環(huán)境安全的堡壘”，具有保

　　持水土、防風(fēng)固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。是啊！1998年夏季我國發(fā)生的特大洪災(zāi)與亂砍亂伐森林有一定的關(guān)系。現(xiàn)在西部大開發(fā)實(shí)行退耕還林就是保護(hù)地球，維持生態(tài)平衡。

　　主持人乙：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂。

　　主持人甲：為此，我們必須積極植樹造林，“呼喚明天的綠色”。

　　主持人乙：今天，我們懂得了植樹造林保護(hù)地球的道理。但我有個(gè)問題還不明白，想請你解答(轉(zhuǎn)向主持人甲)。今天的主題班會“呼喚明天的綠色”，這黑板上的圖案怪怪的，你能告訴我們這是什么意思嗎?

　　主持人甲：嗯，我也不知道。還是請我們班的徐錚小博士給大家介紹一下吧。

　　黑板上的這幅圖是中國環(huán)境保護(hù)徽。xxxx年3月27日，國務(wù)院環(huán)委會舉行專門會議研究審議環(huán)�；�。經(jīng)環(huán)委會主任宋健批準(zhǔn)予以公布使用。它是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。它啟示人們：地球是人類賴以生存的大環(huán)境；環(huán)境狀況日益惡化，環(huán)境保護(hù)工作已迫在眉睫。人們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來，通過對污染的監(jiān)督與治理，使天長藍(lán)，山長綠，水長青，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境之中。

　　主持人甲：是啊，地球需要樹。今年3月9日，再過兩天就是植樹節(jié)了，我們每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。

　　主持人乙：植樹造林，才能保護(hù)好地球，也只有保護(hù)好地球，我們才擁有良好的生存環(huán)境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長。請全體同學(xué)一齊朗誦詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。為了讓四季不再寂寞，

　　春天，我們栽下一棵樹。

　　這時(shí)，東風(fēng)已吹盡寒氣，

　　萬物都在悄悄復(fù)蘇。

　　小樹的根，

　　一定會扎進(jìn)豐腴的泥土。

　　這是一株茁壯的希望啊，

　　什么也不能使它干枯。

　　它挺立著，那樣自信，

　　大地正是它慷慨的母親。

　　這是一個(gè)春的故事，

　　寫滿了我們對生活的熱愛。

　　愿它吸取大地的乳汁，

　　早日長成參天大樹。

　　滿樹懸掛快樂的童話，

　　滿樹敲響自由的音符。

　　它蒼翠的枝干不斷伸展，

　　夢中把歲月的滄桑，

　　向我深情地傾訴。

　　春天，我看見許多小樹，

　　肩并著肩，手挽著手，

　　像我們一樣昂起了頭，

　　未來不再是荒涼一片，

　　春天永遠(yuǎn)在我們心頭。

　　不久大地會站起浩蕩的森林，

　　森林里會走出我們綠色的民族。

　　主持人甲：多么好的詩句，我們種下一棵小樹，未來不在荒涼……好啦，下邊請老師給我們說說。

　　輔導(dǎo)員：通過這次班會，讓同學(xué)們對保護(hù)森林的重要性更加明別清楚。關(guān)鍵的是要落到實(shí)處，現(xiàn)在就從我們身邊的小事做起，從保護(hù)一草一木做起，好不好？主持人甲、乙：讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在開始，愛護(hù)好我們身邊的一草一木，請?jiān)谶@里留下我們的誓言……（全體起立，在老師的帶領(lǐng)下，我們宣誓：） “我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動(dòng)起來，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境”

　　主持人甲、乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠(yuǎn)美麗。今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝各位老師和同學(xué)！

環(huán)境保護(hù)教案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

　　2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

　　3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

　　4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的.意識。

　　5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

　　6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。

　　三、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。

　　3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

　　4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。

　　5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。

　　6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　　指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。

　　7、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。

　　活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。

　　組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

　　四、引進(jìn)評比、表彰機(jī)制

　　環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)�；顒�(dòng)的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)�；顒�(dòng)的主體意識，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)�；顒�(dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評比、表彰。

　　五、問題研究與教改設(shè)想

　　通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

　　六、教學(xué)內(nèi)容安排

　　年級 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

　　初一重視環(huán)境保護(hù)的開端

　　對環(huán)境保護(hù)的探索

　　環(huán)保進(jìn)行時(shí)

　　認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志

　　我們居住的地球

　　一次性用品使用帶來的思考

　　初二全球氣候變暖，你參與了嗎?

　　臭氧層破壞和損耗

　　保護(hù)生物多樣性

　　土地資源的保護(hù)

　　森林資源的保護(hù)

　　水資源危機(jī)與節(jié)約用水

　　初三噪聲及其危害

　　人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

　　愛護(hù)水資源

　　食品污染

　　大氣污染

　　世界十大環(huán)境問題

　　七、創(chuàng)�；顒�(dòng)

　　1.積極參與重慶市“創(chuàng)模”活動(dòng)

　　(1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介”和“創(chuàng)�？ā�

　　(2)完成“重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷”

　　(3)完成“創(chuàng)模見行動(dòng)”活動(dòng)及記錄工作(可計(jì)入社會實(shí)踐或社會服務(wù)學(xué)分2分)

　　(4)完成“創(chuàng)�！闭魑幕顒�(dòng)

　　征文主題：創(chuàng)模﹒變化﹒感動(dòng)

　　征文要求：征文要注重真情實(shí)感，關(guān)注身邊人和事，圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要?jiǎng)?chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動(dòng)的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會單位，調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動(dòng)。

　　征文后面要寫清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)模活動(dòng)的寄語并簽名。征文于開學(xué)時(shí)交班主任，學(xué)校將組織評獎(jiǎng)并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎(jiǎng)。

　　八、組織保障

　　(一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王國華

　　副組長：張勇唐良沐

　　成員：呂之生舒義海余贏費(fèi)春斌吳國慧鄧飛汪紅霞

　　(二)成立活動(dòng)工作組

　　以年級為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實(shí)、實(shí)施各項(xiàng)教育工作。

環(huán)境保護(hù)教案12

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　1、知識與技能

　　(1)寫字板的綜合應(yīng)用；

　　(2)根據(jù)要求對環(huán)保文章進(jìn)行修改和美化。

　　2、過程與方法

　　(1)讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)，對環(huán)保小文章進(jìn)行討論和修改；

　　(2)在作品的評價(jià)中，提升學(xué)生的審美能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過這類主題性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，同時(shí)又能鍛煉學(xué)生的分析能力和綜合表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　［課時(shí)安排］

　　建議安排1課時(shí)。

　　［教學(xué)重、難點(diǎn)］

　　1、重點(diǎn)：寫字板的綜合應(yīng)用。

　　2、難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，在寫字板中進(jìn)行文檔編輯，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　［教學(xué)方法與教學(xué)手段］

　　教學(xué)方法：協(xié)作式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)法。

　　教學(xué)手段：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，綜合評價(jià)。

　　［教材分析及教學(xué)建議］

　　1、寫字板的綜合應(yīng)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析某一范例，從范例中發(fā)現(xiàn)寫字板中的操作元素，針對某一操作，具體分析操作步驟以及操作時(shí)的注意事項(xiàng)，強(qiáng)化學(xué)生對寫字板操作的認(rèn)識。

　　2、學(xué)生進(jìn)對文章進(jìn)行合適的修飾之后，可以在小組之間相互交流，比較修飾的`效果。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠看到自己的不足之處并加以修改，而且在向大家展示自己修飾后文章時(shí)，鍛煉了自己的口頭表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，打破了我們在人機(jī)操作中缺少人與人之間溝通的局面，讓我們的信息技術(shù)課堂逐漸“升溫”。

　　3、評價(jià)機(jī)制：本課是單元的結(jié)束，也是總結(jié)性質(zhì)的內(nèi)容。在組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，可以將過程性評價(jià)和最終評價(jià)相結(jié)合。一方面對學(xué)生在操作過程中，對知識的回顧，用到的操作加以評價(jià)；另一方面，可以引導(dǎo)學(xué)生之間對整體的作品進(jìn)行評價(jià)，有利于學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)。

環(huán)境保護(hù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo) 了解內(nèi)能的實(shí)際利用，知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

　　能力目標(biāo) 通過內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系的學(xué)習(xí)，提高環(huán)境保護(hù)的意識

　　情感目標(biāo) 聯(lián)系能量轉(zhuǎn)化和守恒的關(guān)系，感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想，建立發(fā)展的觀念

　　教學(xué)建議

　　教法建議本節(jié)的教學(xué)要注重科技和社會的聯(lián)系，避免孤立的學(xué)習(xí)，要注意聯(lián)系實(shí)際和社會實(shí)踐．在內(nèi)能的利用的發(fā)展上，可以提出問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)提出的問題，可以利用教材和教師提供的一些資料學(xué)習(xí)．環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)，可以教師提出課題，學(xué)生查閱資料，從信息中學(xué)習(xí)，提高收集信息和處理信息的能力．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

　　【課題】內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

　　【重難點(diǎn)分析】利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護(hù)環(huán)境的措施及其意義

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

　　方法1、學(xué)生閱讀教材，教師也可以提供一些和內(nèi)能利用及環(huán)保有關(guān)的材料，教師提出一些問題，學(xué)生閱讀時(shí)思考，可以有：大氣污染的主要來源是什么；大氣污染的危害是什么；解決大氣污染的有效措施有哪些；我國利用內(nèi)能的發(fā)展歷程是什么；各種內(nèi)能的利用方式對環(huán)境保護(hù)的作用是什么．

　　方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用實(shí)驗(yàn)探究和信息學(xué)習(xí)的方法．

　　實(shí)例如下實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)查附近的.工廠在利用內(nèi)能進(jìn)行生產(chǎn)上是如何進(jìn)行的，對于環(huán)境的危害有哪些，如何減小對環(huán)境的影響．可以組織學(xué)生小組，實(shí)地考察，寫出調(diào)查報(bào)告，分析的結(jié)論等．

　　實(shí)驗(yàn)探究（另一例）：調(diào)查社區(qū)中是如何利用內(nèi)能的，調(diào)查本地區(qū)近三十年中利用內(nèi)能來取暖的發(fā)展情況，咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向．同樣可以組織學(xué)生小組，實(shí)地考察，分析并得出調(diào)查報(bào)告和結(jié)論．

　　信息學(xué)習(xí)：網(wǎng)上查閱有關(guān)內(nèi)能的利用，環(huán)境保護(hù)，及內(nèi)能利用對環(huán)保的影響等方面的資料，并得出自己的結(jié)論，

　　小組討論．這種學(xué)習(xí)是為了形成學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的思想．

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第六節(jié) 內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

　　1．內(nèi)能的利用

　　2．環(huán)境保護(hù)的問題

　　探究活動(dòng)

　　利用信息學(xué)習(xí)：溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)

　　【課題】溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)

　　【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組

　　【活動(dòng)流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評估；交流與合作。

　　【參考方案】嘗試對溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見解，要注意在收集足夠材料的基礎(chǔ)上分析。

　　【備注】

　　1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄。

　　2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。

　　3、發(fā)現(xiàn)新問題。

環(huán)境保護(hù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。

　　2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種環(huán)境的圖片若干張。

　　2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。

　　3、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激起幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵(lì)幼兒大膽說出圖片上優(yōu)美的地方）

　　教師小結(jié)：這兒風(fēng)景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個(gè)游玩的.好地方。

　　二、通過觀看圖片，感知環(huán)境的變化，了解垃圾的來源。

　　1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發(fā)生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵(lì)幼兒說出圖中發(fā)生改變的地方，并引導(dǎo)幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）

　　2、組織幼兒討論：生活中你看見過哪些地方有些什么垃圾？（引導(dǎo)幼兒從家庭中、馬路上、公園等方面說說）。這些垃圾是這樣產(chǎn)生的？

　　三、從垃圾帶來的環(huán)境變化，了解垃圾的危害。

　　1、出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害：

　　圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。

　　圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

　　圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。

　　圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了

　　教師引導(dǎo)幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。

　　2、教師小結(jié)：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。

　　師：那我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢？

　四、學(xué)做“環(huán)境小衛(wèi)士”。

　　1、師：為了保護(hù)環(huán)境，當(dāng)我們看到垃圾時(shí)應(yīng)該怎么做呢？在生活學(xué)習(xí)中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒自由說說，進(jìn)一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾桶，增強(qiáng)環(huán)保意識。）

　　2、“小衛(wèi)士”在行動(dòng)

　　師：今天老師要請小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾送回家，現(xiàn)在我們出發(fā)吧！文章