中班教案(大全9篇)
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.在游戲情境中練習(xí)閉眼行動,發(fā)展平衡能力。
2.鍛煉勇敢的意志,提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)有一定的`閉眼意識,有一定的方向感。雞形的眼罩人手一個;手電筒一個;緊張的音樂。樹樁
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境出場,準(zhǔn)備活動
1.雞媽媽領(lǐng)著小雞蒙眼隨音樂進(jìn)活動室
2.練習(xí)金雞獨立動作
二、躲避狐貍,在樹樁上閉眼做動作
1.坐在樹樁上雙腳騰空動作
2.在樹樁上做造型動作
三、穿越黑森林,探索閉眼過障礙
1.師:樹樁很矮,怎么樣才能安全地穿過?
2.請個別幼兒介紹,在老師的保護下示范,如果證明可行,就采用這個方法。
3.集體模仿動作,戴上眼罩穿越黑森林。師注意觀察提醒。
4.遇到黑森林,這次樹樁變得更密了,(相距約30厘米)引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
5.排除不適合的方法,引導(dǎo)采用每隊第一個幼兒用竹竿探路,其他幼兒搭肩隨后的方法,合作閉眼在
四、游戲《開飛機》,放松活動
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入:
師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進(jìn)城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認(rèn)識交通標(biāo)志師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來,就像交通標(biāo)志一樣,讓奇奇一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的`幼兒要重點指引)
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
活動反思:
在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信心的,認(rèn)為自己該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備了,通過和外園孩子熟悉時,發(fā)現(xiàn)他們對交通標(biāo)志也有所了解,心想應(yīng)該沒什么問題了,上完課后我發(fā)現(xiàn)原來問題多多。首先,我在選這節(jié)課的時候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子,由于我們才開始進(jìn)入“交通工具博覽會”這個主題,孩子之前也沒有太多這方面經(jīng)驗,所以我在班上試上這節(jié)課的時候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個班孩子他們已經(jīng)進(jìn)行過這個主題了,孩子對這些交通標(biāo)志都已熟悉和了解,我在對他們上一遍孩子肯定是不感興趣的,所以上到后來自己都沒什么信心了,在本該有重難點的地方也是匆匆?guī)н^。這是我以后要注意的地方,如果以后要借用外園孩子上課,要從他們的出發(fā)點去選擇課。在到后面游戲,可以多設(shè)計幾個菜場出口,這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場。還有這節(jié)課我選擇的交通標(biāo)記并不是孩子平日常見熟悉的,孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考;哪些標(biāo)志是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對標(biāo)記熟悉后可以做一些什么延伸活動?總之,通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方,相信在以后的工作中肯定會注意這些問題。感謝張老師和電教組里所有老師對我的幫助。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖:
上中班已經(jīng)有一段時間了,孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”,開始慢慢學(xué)會了自己疊衣服、給菜地澆水等等?墒怯幸惶旌⒆觽儫o意中的對話引起了我的注意!澳棠滩蛔屛腋苫睿f我太小了!”琦琦懊惱地說。
怎樣幫孩子說出自己的心里話呢?我設(shè)計了這節(jié)活動,旨在讓孩子們在理解兒歌的.基礎(chǔ)上,鼓勵他們大膽說出自己心里的想法,萌發(fā)主動地為自己、為他人服務(wù)的意識。
活動目標(biāo):
1、感受兒歌表達(dá)的情感,能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。
3、能感受到自己的成長,愿意主動地為自己、為他人服務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
《別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具,人物圖片幾張。
活動過程:
1、請幼兒整理地上散落的玩具。
2、說一說:小朋友們都慢慢的長大了,你們現(xiàn)在會做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)
3、看課件,學(xué)習(xí)兒歌。
、偬釂枺郝犚宦牐髅鲗φl說話了?
、谔釂枺好髅鲗寢屨f了什么?對爸爸說了什么?對奶奶說了什么?對爺爺說了什么?
、蹖W(xué)說兒歌。
4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
提問:你還想對媽媽說什么?對爸爸說什么?對奶奶說什么?對爺爺說什么?
延伸活動:嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽:我長大了。
中班教案 篇4
目標(biāo)
1.讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象,不必恐懼和害怕。
2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
準(zhǔn)備
1.事先讓家長帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。
2.錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。
過程
1.教師引導(dǎo)幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛,認(rèn)真聽錄音,并說說聽到了什么聲音?
2.教師引導(dǎo)幼兒看錄像,了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。
3.幼兒兩人一組,分別討論和分享:剛才看到了什么?喜不喜歡?
4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。在我們的'生活里,天氣經(jīng)常變化,有時會刮風(fēng),有時會閃電和打雷,有時會下雨,雨后還會有彩虹,有時還會下雪。這些都是自然現(xiàn)象,不要害怕,要想知道為什么,長大了可以去探索這個奧秘。
建議提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片,如霧、霜、冰等,放在自然角,供幼兒自由觀察。
反思
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認(rèn)真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標(biāo)1、2大成效果較好。
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1.體驗與同伴游戲的'愉悅和參加體育游戲的快樂。
2.培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉腿部力量。
二、活動準(zhǔn)備:
1.塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球(數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍)
2.活動過程:
。ㄒ唬(zhǔn)備活動:
1.教師與幼兒做熱身活動:點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2.反應(yīng)練習(xí),聽哨聲做動作。
。ǘ┯螒蚧顒樱
1.游戲:《我比球快》。
。1)幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑,教師將球滾落在地去追幼兒。
。2)幼兒拾球投入籃子,比比誰投得準(zhǔn)。
(3)第二種玩法:幼兒不拾球,用各種動作(走、跑、跳等)回到起跑線,以腳不能碰到球為準(zhǔn)。
。4)游戲玩三遍。
2.游戲:《打老鼠》。
。1)將幼兒分成兩組:一組演老鼠;一組演小雞。
。2)哨聲響起,老鼠從始跑線跑到終止線。經(jīng)過小雞面前時,小雞可用球瞄準(zhǔn)老鼠,并將球投在老鼠身上(除臉以及有害部位)。
。3)老鼠從終止線往回跑時,小雞可再投擲。
。4)兩組互換角色,游戲重新開始。
三、放松活動:
與教師一起做放松練習(xí),并自由走出場地。
中班教案 篇6
一、設(shè)計意圖:
激發(fā)愛心,培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心身邊的人的良好習(xí)慣是孩子成長過程中的一項重要教育內(nèi)容。特別是現(xiàn)在,獨生子女孩子越來越多,而且以自我為中心的居多,這方面的教育就顯得尤為重要了,為此,我們常抓不懈。
隨著我園《信息技術(shù)環(huán)境下主題活動的實踐研究》越來越深入,我們也在不斷探索著信息技術(shù)的運用,使其能更便捷、及時、有效。本次活動即是一個新的嘗試,旨在抓住幼兒一日生活中的點名環(huán)節(jié),根據(jù)實際情況充分展開,運用電話、視頻等方式及時再現(xiàn)真實的`場景,鼓勵幼兒想辦法關(guān)心朋友,從而激發(fā)他們積極的情感。
二、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心身邊的好朋友,能想各種辦法使朋友開心快樂。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言表達(dá)自己對朋友的關(guān)心。
三、活動準(zhǔn)備:
電話、視頻設(shè)備、QQ
四、活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動
“今天電腦班的小朋友誰沒來?你們知道他為什么沒來?”
2、鼓勵幼兒打電話詢問原因
3、引導(dǎo)幼兒想辦法關(guān)心朋友
“我們可以為他做些什么?”
4、鏈接視頻鼓勵幼兒大膽送祝福
“我們小朋友有許多話想對XX說,有什么好方法可以馬上看著告訴他呢?”
5、小結(jié)
“我們小朋友都很有愛心,會關(guān)心小伙伴,其實在生活中還有許多需要我們關(guān)心的人,都有誰呢?”
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.練習(xí)蹲著走,發(fā)展腿部力量
2.模仿小矮人走路,能蹲著走5~10米,保持身體平衡,堅持完成動作。
3.體驗合作游戲的樂趣。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
重難點:
讓幼兒按蹲走動作的要領(lǐng)(上身挺直、膝蓋半蹲)練習(xí)自由行走。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒聽過《白雪公主》的故事。
2.長繩一根,障礙物若干,紙球人手一個,簍子四個,鈴鼓一個。
3.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
1.準(zhǔn)備活動。
★幼兒圍成一個大圓圈聽信號一個跟著一個走和跑。
要求:聽清鈴鼓的聲音,快拍時就跑,慢拍時就走。
★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂做身體準(zhǔn)備動作。
。ㄔu析:此環(huán)節(jié)的設(shè)計是力求讓幼兒在運動前先舒展自己的筋骨,為后面的教學(xué)活動做好一個熱身鋪墊。)
2.探索“小矮人”走路的方法.練習(xí)蹲著走。
★教師:小朋友,你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰呀?(七個小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?
。ㄔu析:教師此問題的提問設(shè)計直接、簡單明了,避免幼兒答偏跑題。同時使幼兒用蹲的辦法來變成小矮人。)
★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。
。ㄔu析:讓幼兒自由想象并練習(xí),迸發(fā)出強烈的做小矮人愿望,激發(fā)他們想融入到這個角色中來,從而有效地達(dá)到角色進(jìn)入的教育效果。)
★請個別幼兒示范蹲著走,引導(dǎo)幼兒討論動作的要領(lǐng):雙腿半蹲,步幅要小,移動時不要站起來,保持身體平衡。
。ㄔu析:幼兒先學(xué)習(xí)動作要領(lǐng),為后面的以游戲來強化、鞏固其對動作的掌握做好基礎(chǔ)作用。)
★在場地上系一根長繩,最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)從長繩下面蹲著走過,且不碰到繩子。為激發(fā)活動興趣,發(fā)展動作節(jié)奏,可集體呼數(shù)前進(jìn)。
★集體講評,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。
。ㄔu析:讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作要領(lǐng),掌握活動的重點。)
★幼兒自由練習(xí),教師觀察和指導(dǎo)。
3.游戲話動“白雪公主和小矮人。
★教師交代游戲的玩法與規(guī)則:幼兒分成四組,每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點線上,其余幼兒扮演小矮人,站在起點線上。游戲開始,小矮人手拿沙包從起點開始,一個跟著一個蹲著走成一列縱隊,繞障礙(用瓶子代替)到達(dá)終點,將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里,再蹲著從原路走回起點,最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進(jìn)簍子,最先回到起點的隊為勝隊。
★游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
。ㄔu析:教師讓幼兒蹲走來到 “終點”,并說明游戲規(guī)則【有序地繞過障礙物,如按從左往右的順序繞物蹲走】,提醒幼兒要堅持,不怕吃苦。)
★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走,體驗合作活動的樂趣。對能力稍差的幼兒,教師可幫助他們(在前面拉住手)練習(xí)半蹲走。
4.活動結(jié)束:按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動。
活動反思:
在本次活動中,幼兒的`興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小矮人走路,然后老師進(jìn)行小結(jié),告訴幼兒矮人走路的方法,再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。而在本次活動中不足的地方在于:在交待游戲規(guī)則時沒有讓全班幼兒看清楚(后面的幼兒看不到),導(dǎo)致個別幼兒沒能遵守游戲規(guī)則。還有就是,游戲難度不夠,活動量較小,在下次活動中需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒,并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,創(chuàng)編采果子的上肢動作。
3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作,并隨音樂完整地舞蹈。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《采果子舞》
活動過程:
1、 聽著《開汽車》音樂,腳以八分節(jié)奏,小碎步進(jìn)入活動室,并作出小司機開車狀。
(1)師:“我們開著汽車去果園采果子嘍!”
(2)播放音樂,幼兒完整地感受舞蹈音樂。
師:“聽,果園里傳來了好聽的音樂!保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。)
2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。
。1)教師再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。
師:“這么好聽的音樂我真想跳個舞!保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈)
。2)教師演唱歌曲,幼兒進(jìn)一步理解歌曲的`情緒、內(nèi)容。
師:“剛才舞蹈里我在干什么?”(采果子)“對,剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”
3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
。1)教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步,同時說:腳跟、腳尖跑跑 跑。
師:“我是怎么采果子的?”
。2)教師示范第二遍:“看看老師去摘蘋果時腳上做了什么?”(幼兒答出,老師作出并告訴幼兒:這叫踵趾小跑步。)
。3)兒坐在椅子上,用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作,“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。
。4)教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步,一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步,一組幼兒拍手,鼓勵幼兒動作合拍,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)編不同方位的采果動作及采完果子的喜悅心情的動作。
(1)教師用自己的身體扮做一棵果樹,用手臂當(dāng)樹枝說:“我是一棵蘋果樹,結(jié)了很多的蘋果,有的長在上邊的、有的長在下邊的,有的長在左邊的,有的長在右邊的。我不停的移動胳膊,表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做,怎么采果子?”幼兒自由創(chuàng)編采果子動作。
。2)教師將幼兒簡單的動作舞蹈化,再將動作帶入音樂的樂句中,與基本步結(jié)合跳出來。
(3)全體幼兒隨教師哼唱樂曲,做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導(dǎo)幼兒合理利用空間,不互相碰撞。
4、完整表演舞蹈。
教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。
活動延伸:
待幼兒熟悉動作后,可以變成雙圈邀請舞形式。
中班教案 篇9
活動內(nèi)容:長度守恒
活動目標(biāo):
1.通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后,物體的長度不變。
2.能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。
感知長度守恒,對量的守恒感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.
2.幼兒操作材料:每人2根不同顏色長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線。
正方形表格一張,小塑料管8根。
活動預(yù)設(shè):
。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍,長短的方法。
1.出示平行放置的'2根不同顏色的木棍,這兩根木棍一樣長嗎?你是怎么知道的?
教師小結(jié):小朋友,要想知道塑料管是不是一樣長,不管你是橫著放,還是豎著放,只要塑料管的一邊對齊,然后進(jìn)行比較,那它們一樣長嗎?對,它們是一樣長的。2.教師改變木棍擺放位置,讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長?
教師小結(jié):是的,一樣長的塑料管,不管你怎么改變它的位置,斜著放,橫著放,豎著放,交叉放,塑料管的長度都是不邊的。
3.教師出示兩根長度一樣的鐵線,改變鐵線的形狀,讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長?并說說為什么?
教師小結(jié):一樣長的鐵線,不管你怎么改變它的形狀,它的長度是不會變的。
。ㄋ模┯螒颍鹤咝÷
提要求:
1.籃子里有紅色的塑料管,也有藍(lán)色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線,一條藍(lán)色的路線。
2.這兩條路線要一樣長。
3.路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié):“只要數(shù)量相同、長度相同的塑料管,它們連起來的長度是一樣長的。
老師知道小朋友還有很多的想法,想制定更多的路線,現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧!
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