[優(yōu)選]大班教案7篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、學習用交集圖表示男孩女孩喜歡的相同和不同的玩具。

　　2、初步理解交集的含義。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備

　　幼兒用書，表示集合的綠圈和紅圈、幼兒喜歡的玩具的圖卡，紙、筆等記錄材料。

　　活動過程（預設）

　�。ㄒ唬�、匯總統(tǒng)計結果

　　1、根據(jù)幼兒統(tǒng)計的`大家喜歡的玩具表，教師分別將男孩女孩喜歡的玩具的圖卡分別放在紅圈和綠圈中。

　　2、引導幼兒比較綠圈和紅圈中的圖卡，男孩和女孩喜歡的玩具有哪些是相同的，哪些是不同的。

　�。ǘ�）、學習用交集圖表示調查結果。

　　1、取出綠圈和紅圈中相同的圖卡，討論：這些卡片放在哪里或這樣表示，能讓大家看懂這是男孩和女孩都喜歡的玩具。

　　2、根據(jù)幼兒的討論，教師移動圓圈和圖卡。

　　教師分別演示把兩個圓圈相同移動并部分重疊。

　　怎樣放置男孩和女孩都喜歡的玩具？中間重疊的部分放進去圖卡就表示男孩、女孩都喜歡的玩具。

　　3、教師小結：從這張圖就可以清楚地了解男孩喜歡的玩具=女孩喜歡的玩具以及男孩和女孩都喜歡的玩具。

　　（三）、分組活動：用交集圖表示“男孩、女孩都喜歡吃的水果”

　　1、先在一張紙上分別記錄男孩、女孩喜歡吃的水果，再找出其中相同的水果。

　　2、根據(jù)男孩、女孩記錄圖的內容，畫交集圖。

　　3、展示交流各組用交集圖表示的調查結果。

　　2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

　�。ㄋ模�、操作活動幼兒使用幼兒用書“數(shù)水果”，按要求完成練習。

　　活動反思：

　　這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記�；顒雍�，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

大班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌

　　唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感，進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

　　2、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

　　3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

　　教學重點：用不同感情表現(xiàn)歌曲內容，樹立幼兒愛干凈講衛(wèi)生的觀念。

　　教學難點：創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱。

　　教學準備：音樂（豬小弟、我愛洗澡），錄音機一臺，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創(chuàng)編好的歌詞字卡，附歌詞內容（小動物各用頭飾表示）笑臉表情2個，哭臉1個。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　�。ㄒ唬┎轮i語導入

　　謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調�！辈乱粍游锩�稱

　　（二）出示臟豬圖片，進行提問。

　　師：今天老師給小朋友帶來這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）

　　師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩，請小朋友想

　　一想會發(fā)生什么事情？

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┞犚魳贰敦i小弟》進行提問

　　師：下面我們來聽聽今天學習的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小朋友要仔細聽歌曲內容，老師會有問題。（第一遍放歌）

　　提問：豬小弟去找了那些小動物？發(fā)生了什么事？分別又說了些什么呢？

　　（二）學唱新歌，進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

　　師：我們再來聽一遍，我們小朋友可以跟著音樂一起唱，注意要學會等待，不能著急。（第二遍放歌）

　　打開歌詞：歌詞中提到的動物用動物頭卡表示

　　(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱

　　師：小朋友你們都知道小動物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩，那我們小朋友愿意和他玩嗎？我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開”，并且要做出討厭的表情。（第三遍放歌）

　　師：老師想問小朋友，豬小弟在找朋友玩時，他的`心里師怎么樣的（高興）應該怎么唱（稍快且跳躍），可以做什么動作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎么樣（傷心）應該怎么來唱（慢且連貫）

　　可以做什么動作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。

　�。ㄋ模╇S音樂《我愛洗澡》做洗澡動作

　　師：現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好？小朋友可以跟著老師做，也可以自己做動作。

　�。ㄎ澹┓纸巧�表演讓幼兒知道干凈的孩子人人愛

　　1、出示干凈豬圖片

　　師：洗完澡了，小朋友們舒服嗎？在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡，做個干凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了（與幼兒進行討論）大家想不想看變干凈的豬小弟（出示圖片）

　　提問：這時的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會怎樣對待他呢？變干凈的豬小弟心情會是怎么樣？（出示第三張圖片）

　　2、分角色進行表演

　　師：看著豬小弟和朋友高興的玩耍，豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)兔��?chuàng)編歌詞，老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句（出示字卡，教師示范）。現(xiàn)在老師想請四位小朋友來表演，并且要根據(jù)歌曲內容做動作及表情，其他小朋友幫忙一起唱，并說臟死了走開，我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進去。（出示頭飾）

　　字卡：豬小弟，去找朋友玩游戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜。

　　三、活動延伸

　　小朋友可以分組進行表演，扮演自己喜歡的角色，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞，來幼兒園唱給老師和小朋友聽，好不好。

大班教案 篇3

　　教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。大班語言的活動教案應該怎么設計?

　　大班語言活動教案

　　【活動目標】

　　1、在聽聽、說說、猜猜中了解藍狐貍長長名字的由來，感受故事的有趣。

　　2、借助作品知道名字都有含義，并對名字的由來有進一步探索的興趣。

　　【活動準備】

　　材料準備：PPT課件、動物的名字符號卡片。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解自己名字的由來。

　　【活動過程】

　　一、由藍狐貍引出故事

　　1)師：瞧!這是誰?這只狐貍長得很特別哦!

　　2)小結：長著一身藍藍的毛就是這只狐貍特別的地方，所以狐貍媽媽給他取了一個好聽的名字叫“藍狐貍”。

　　二、分段欣賞理解故事

　　1、教師講故事——藍狐貍遇見波波蛙和紅葉鼠。

　　1)教師邊講故事邊在操作板上出現(xiàn)符號“波波+藍狐貍”、“紅葉+波波+藍狐貍”。

　　2)師：現(xiàn)在藍狐貍的名字叫什么?這個名字是怎么來的?

　　2、教師繼續(xù)講故事——藍狐貍遇見綠草蛇。

　　1)師：瞧，這次藍狐貍來到了什么地方遇到了誰?猜一猜，小蛇會有什么好聽的名字呢?(幼兒回答，并聽小蛇說話的錄音)

　　2)現(xiàn)在藍狐貍的名字長了嗎?

　　3、幼兒為藍狐貍添名字。

　　1)師：藍狐貍后來還碰到了許多動物，瞧!它先遇到了誰，再遇到誰，最后遇到誰?

　　2)師：這些動物也都有好聽的名字，我們來猜一猜。

　　3)幼兒商量，幫藍狐貍添名字。

　　4、教師繼續(xù)講故事——結尾。幼兒幫藍狐貍還名字。

　　三、介紹自己名字的含義

　　評價：

　　1、教師注重教學環(huán)節(jié)中的情景性——始終在有趣而連貫的情景中穿行，使得活動一氣呵成，前后呼應。讓孩子們和聽課老師在自然的情景中學有所得。

　　2、教師注重教學內容的生活性——來自于生活的活動是幼兒所喜歡的�！拔业�'名字”基本生活元素運用到活動中去。

　　評價

　　1.活動能從幼兒喜歡的圖書著手，選擇的內容是每個幼兒都有經(jīng)驗的，能充分引起幼兒的共鳴。

　　2.能利用各種途徑引導幼兒了解名字的由來，尤其是圖文夾字，更是符合大班幼兒的學習特點。

　　3.教學中有效的提問與良好的師生互動使得每個幼兒能大膽想象，敢于表現(xiàn)，也充分體現(xiàn)了教師對每個幼兒的關注。

　　思考

　　在“幼兒幫藍狐貍還名字”這一教學環(huán)節(jié)，教師提要求時“還”的順序沒有強調，因此幼兒的回答各有不同。因此，思考一是在活動前教師能否明確要求，二是在很長很長名字形成過程中將“+”改成箭頭的圖示，由下至上形成疊加，在“還”的時候再一步一步退回，以此幫助幼兒理解正向與逆向的名字還法。

　　有效性體現(xiàn)——

　　1、充滿了情趣性，讓孩子在濃濃的趣味中，感受到了藍狐貍名字不斷變長的過程與趣味性。

　　2、通過教具的有效使用讓孩子的理解能力、思維能力在語言活動中同樣都得到了展現(xiàn)。

　　3、在孩子學習、理解和思維的過程，讓教學的公平性也得到了體現(xiàn)。

　　再思考——

　　教學目標中知道名字的含義，對自己名字由來進一步探索只在教學活動最后

　　一個環(huán)節(jié)提及，整個教學的中心體現(xiàn)在加名字和還名字的過程，是否可以進行目標的修改，使其更為適切。

　　目標中讓幼兒“知道自己名字的含義，對自己名字由來有探索興趣”，但在活動中名字環(huán)節(jié)的導入有一些牽強。由于時間的限制，“名字”一環(huán)節(jié)的文章沒有做透，有意有未盡的遺憾。

　　2、教師注重活動環(huán)節(jié)的精致性。

　　3、教師注重幼兒學習的層次性——兩節(jié)活動教師注重教學的層層推進，緊緊圍繞目標展開教學，達到活動預期目標。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解不同動物尾巴的作用。

　　2、理解故事內容,激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。

　　3、愿意用完整的語言大膽的表達自己的想法。

　　活動準備：動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。

　　活動重點：了解動物尾巴的作用。

　　活動難點：用不同的語氣學習動物的對話。

　　活動過程：

　　一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣

　　1、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下��？

　　2、出示動物圖片,請幼兒回答,并模仿動物做動作。

　　師：那小朋友都認識這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么樣子的��？那老師今天就給小朋友講一個關于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎？

　　二、師有感情的講述故事并進行提問,幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。

　　1、提問并出示圖片一：

　　A、故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）

　　B、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）

　　2、出示圖片二并提問：

　　A、小白兔又向誰借尾巴？（引導幼兒學習動物的對話）？

　　B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。

　　3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導幼兒自己說出動物尾巴的作用。

　　4、出示最后一副圖,提問：

　　小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脫皮計",將尾巴的"皮套"脫下逃命）。

　　三、引導幼兒討論：（出示相應動物對話場景）。

　　A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。

　　B、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導幼兒正確認識自己的`長處和短處）。

　　四、游戲：比尾巴大賽

　　引導幼兒學會互相交流,并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。

　　A、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來說說：我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當被子,天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。

　　B、教師出示更多動物圖片,了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）

　　師：動物的尾巴各式各樣,尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護小動物。

　　五、情景表演：

　　幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現(xiàn)出來。

　　六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結束今天的活動。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步學習包餛飩的技能，培養(yǎng)幼兒的實踐動手能力。

　　2、體驗家鄉(xiāng)的風味小吃，感受自制繪本的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、 大班溫州童謠表演《吃餛飩》、PPT。

　　2、 餛飩皮若干、餡料若干、調羹人手一把、碗、紗布、托盤等若干。

　　3、 濕毛巾人手一條。

　　活動過程：

　　一、溫州童謠表演《吃餛飩》。

　　二、教師談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　小朋友們，在這首童謠里面你聽到了什么？吃了餛飩對我們身體有什么好處？

　　小結：原來餛飩湯喝了會讓我們的眼睛變亮，餛飩還可以搭配別的食物一起吃。那真是太美味了。還要養(yǎng)成良好的`習慣，吃完了還要把碗送回去。

　　三、教師向幼兒介紹包餛飩需要的材料和工具。（出示圖片）

　　今天，老師為大家準備了各種包餛飩的材料和工具，我們一起來看看。

　　（餛飩皮、餛飩餡、托盤、勺子）

　　四、教師講解示范如何包餛飩。（出示視頻）

　　1、幼兒觀看視頻，怎么包餛飩。

　　2、示范包餛飩

　　包之前袖子卷卷好，用毛巾把小手擦干凈。取一張餛飩皮平鋪手心，用勺子取適量的陷放在餛飩皮的中間，不能太多。將餛飩皮的四個角往中間包，注意不能把餡露出來。最后把包好的餛飩輕輕放入托盤中。

　　五、幼兒練習包餛飩，教師巡回指導。

　　1、幼兒擦干凈小手。

　　2、教師提醒幼兒包餛飩時餡要適中，要包得不露餡。

　　3、包好后陪伴老師端出去煮熟。

　　六、觀看現(xiàn)場自制繪本《美味的餛飩》

　　就在小朋友看表演、包餛飩的時候，我們的張老師把這一切現(xiàn)場編輯成了一本電子繪本書，我們一起來欣賞下吧。

　　七、請客人老師品嘗餛飩。

　　食堂的阿姨們把小朋友包的餛飩煮熟了，哇！真是太棒了！我們請在坐的客人老師一起來品嘗下我們親手包的餛飩吧。看哪位小朋友會大膽地并且有禮貌的請客人老師品嘗。

大班教案 篇6

　　目標

　　發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和口語表達能力。

　　理解古詩中有關詞的含義，如：出塞、擒賊。

　　通過學習古詩，初步理解古詩的內容，培養(yǎng)幼兒學習古詩的.興趣。

　　準備

　　相關的音樂；板書

　　活動流程

　　一、導入

　　今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請小朋友們仔細的觀察，并試著講講上面都畫有什么？

　　請幼兒說說畫上都有什么？教師根據(jù)幼兒的講述不斷引導啟發(fā)。提問：圖上有什么？箭長嗎？人怎么樣？戰(zhàn)馬怎么樣？用一句話把內容講出來。

　　教師在幼兒充分講述的基礎上加以小結并引出古詩的含義。（拉弓就應當拉強硬的弓，用箭就應當選用長箭。要射敵人，先得射中敵人騎的戰(zhàn)馬：馬射中了敵人也就摔下去了；要捉敵人，先要捉敵人的頭兒：頭頭被捉住，敵人就會潰退、投降。）

　　二、欣賞古詩

　　古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請小朋友聽這首詩。

　　三、放錄音

　　提問：首古詩共有幾句？

　　古詩的每句話寫了些什么？

　　四、幼兒和教師一起朗誦

　　五、跟隨伴奏唱古詩

　　活動延伸

　　聽一些歷史故事。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

　　2.讓幼兒知道一人在家不能玩火。

　　3.讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離。

　　活動準備：

　　魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片。

　　活動過程：

　　一、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天我?guī)�來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變�！�

　　教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的`，消防車是滅火的。

　　二、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

　　教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）

　　三、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

　�。�1）家中著火

　　ａ棉被 ｂ繩子 ｃ打結的繩子 ｄ跳窗

　�。�2）公共場所著火

　　ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ沖出去 ｄ跳窗

　�。�3）高層住宅著火

　�。釠_上頂樓 ｂ棉被 ｃ繩子 ｄ跳窗

　�。�4）辦公室著火

　　ａ做電梯 ｂ走樓梯 ｃ跳窗 ｄ打電話

　　四、教師小結評價。

　　師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

　　活動小結：

　　通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。

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