[精]美術(shù)教案8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　一、【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版中學(xué)美術(shù)八年級下冊第1課《了解紋樣》。

　　二、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用；

　　2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計一組美麗的適合紋樣；

　　3、情感目標(biāo)：通過欣賞和設(shè)計適合紋樣，提高學(xué)生的審美、設(shè)計能力以及美化生活的能力。

　　三、【制定依據(jù)】

　　1、內(nèi)容分析：

　　《美麗的紋樣》是人教版小學(xué)美術(shù)五年級第九冊中的一節(jié)造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用課程，主要是學(xué)習(xí)“適合紋樣”的相關(guān)知識。在新課程中對于五年級的造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：“運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意，設(shè)計方法和媒體的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境�！被�于以上要求，我將本課的教學(xué)重點設(shè)計為：通過欣賞，了解什么是適合紋樣，從而嘗試設(shè)計出新穎、美觀的適合紋樣。將本課的教學(xué)難點設(shè)計為：學(xué)習(xí)基本骨架的繪制，掌握適合紋樣的制作方法。

　　2、學(xué)生實際：

　　學(xué)生通過二、三、四年級對“二方連續(xù)”、“四方連續(xù)”以及“對稱圖案”的學(xué)習(xí)，在造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上安排“適合紋樣”的學(xué)習(xí)是十分合理的，符合循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　四、【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教具：課件、填圖游戲稿，示范工具；

　　學(xué)具：直尺、自己喜歡的作畫工具等。

　　五、【教學(xué)過程】

　　（一）、激趣導(dǎo)入

　　1、師：今天我們首先來玩一個填圖游戲（出示“填圖游戲”圖）。

　　老師給大家準(zhǔn)備了幾個基本型，他們分別是方形、圓形、三角形，我把他們平均的分成了許多分，并在其中的一分或兩份中畫上了簡單的圖案：

　　下面我將為大家示范這個填圖游戲的規(guī)則，請仔細(xì)觀察。

　　2：請大家玩一玩這個填圖游戲，并展示部分學(xué)生填完后的圖稿。

　　【評析：興趣是學(xué)習(xí)的動力，我設(shè)計這組簡單的“填圖游戲”，不僅以游戲的形式巧妙激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時為學(xué)習(xí)“適合紋樣”的設(shè)計埋下了伏筆，還能幫助同學(xué)們從游戲稿中認(rèn)識基本骨架線的作用�！�

　　老師也按照這樣的規(guī)律完成了一組“填圖游戲”，只不過我的圖案比你們剛剛玩的復(fù)雜一些，請你邊欣賞邊思考：你能用哪些詞語來形容這個圖案（課件欣賞適合紋樣）？

　　（生：五彩繽紛、

　　美侖美奐??）

　　【評析：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行欣賞，他們會更認(rèn)真；學(xué)生們在形容這些圖案的過程中，積極發(fā)言，表述能力有了一定的提高�！�

　　3、師：同學(xué)們講得很棒，總而言之這些簡單的圖案經(jīng)過組合以后，就變得非常美麗，今天我們要學(xué)習(xí)的就是《美麗的紋樣》。

　　（二）、探索學(xué)習(xí)

　　1、了解適合紋樣：剛剛我們欣賞的圖案都有一個共同的特點，就是去掉了他們的外型以后，里

　　面的圖案形成的形狀仍然跟外面的形狀一樣，也就是說這些圖案都非常適合他們的外型，我們把這樣的圖案叫做適合紋樣。

　　2、適合紋樣有多種組織形式，請大家自學(xué)教材，看看有哪些形式？把這些形式都劃下來，看誰找得又準(zhǔn)又快？（開火車答）

　　【評析：教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。】

　　3、師：誰能來給大家介紹一下這些形式？我先給大家舉個例子：

　　離心式：它的特點是圖案由中心向四周發(fā)散，用手勢比劃一下。

　　【評析：這部分內(nèi)容學(xué)生完全有能力自學(xué)完成，雖然能看懂，但不知怎樣進(jìn)行表述，師先示范怎樣介紹不同的組織形式，再讓學(xué)生來說一說，這樣就給學(xué)生提供了一個參照，學(xué)生就知道怎樣進(jìn)行表述了�！�

　�。�、學(xué)生嘗試介紹向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式以及均衡式：

　　【評析：在同學(xué)介紹時分別課件出示對應(yīng)形式的適合紋樣，幫助學(xué)生進(jìn)行形象理解】

　　5、師提示：均衡式這種樣式比較特殊，前面幾種形式都是有一定的規(guī)律的，而這種形式是

　　不規(guī)則的，他在視覺上給人一種平衡的效果。

　　（三）、欣賞啟發(fā)

　　1、早在遠(yuǎn)古時代，我們的祖先們就已經(jīng)將適合紋樣運用于生活中了，請大家欣賞課本中的圖片。

　　2、請你想一想，適合紋樣在我們的生活中還常常運用在那些地方？（生舉例，師課件展示適合紋樣在生活中運用的圖片若干）

　　【評析：大量適合紋樣實際運用圖片的欣賞，拓寬了學(xué)生的視眼，讓學(xué)生充分認(rèn)識了適合紋樣在日常生活中的廣泛運用�！�

　　3、欣賞了這么多精美的圖片，我想大家一定很想知道怎樣來制作這些美麗的紋樣，下面我們就一起來了解適合紋樣的制作方法：請學(xué)生自學(xué)，并向大家介紹三個步驟：定尺寸、定外框、定基本骨架線。

　　4、請學(xué)生思考：基本骨架線和我們剛才玩的游戲有什么關(guān)系？

　　【評析：學(xué)生能輕易發(fā)現(xiàn)填圖游戲中分格的線就是基本骨架線，它起到了幫助我們畫圖的`作用�！�

　　5、并請學(xué)生思考，并說一說怎樣制作基本骨架線？

　　師小結(jié)：可以用對折的方法，也能用尺子量中點的辦法定基本骨架線。

　　（四）、嘗試練習(xí)：

　　師：同學(xué)們一定很想展示一下自己的身手了吧？下面就請你設(shè)計一幅適合紋樣。課件出示要求：

　　1、先選好某種外形，再根據(jù)外形設(shè)計填充圖案；

　　2、利用前面學(xué)過的對比色或鄰近色知識來裝飾適合紋樣。

　　【評析：要求學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)的知識來裝飾美化本課的作業(yè)，既復(fù)習(xí)了舊知，又對學(xué)生作業(yè)的裝飾方法，給出了明確的引導(dǎo)�！�

　　（五）、評價小結(jié)

　　1、學(xué)生介紹自己的作品（從圖案、組織形式、色彩等方面來介紹）；

　　學(xué)生互相評價；

　　2、教師點評、小結(jié)

　　同學(xué)們的圖案設(shè)計得非常精彩，相信你們這些小設(shè)計師，以后一定能讓我們的世界變得更美。

　　【評析：評價方式采取自評、互評與教師點評相結(jié)合的方式進(jìn)行，遵循新課程的理念，做到了評價方式的多元化�！�

　　（六）、拓展延伸

　　課后請同學(xué)們嘗試用電腦繪畫中的畫圖軟件，制作適合紋樣。

　　【評析：利用畫圖軟件中的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、粘貼等工具，紋樣的制作將會更加方便、快捷，讓學(xué)生充分感受現(xiàn)代繪畫方法的優(yōu)勢以及創(chuàng)作手法的多樣性。】

　　【教后反思】

　　經(jīng)過平行班幾次的教學(xué)實踐，教學(xué)效果都很不錯。反思這節(jié)課，我這篇教學(xué)設(shè)計有這樣幾大優(yōu)勢：

　　一、激趣導(dǎo)入，游戲化解教學(xué)難點：我先自己玩一玩填圖游戲，讓學(xué)生在看我玩的過程中掌握游戲的規(guī)律，由于聽到要玩游戲，學(xué)生們觀察得都非常仔細(xì)，因此游戲完成的很順利。

　　學(xué)生在“填圖游戲”過程中，不僅體驗到了美術(shù)活動的樂趣，有效的激發(fā)了本課的學(xué)習(xí)興趣；同時了解了如何運用基本骨架線進(jìn)行紋樣設(shè)計，巧妙的使本課的教學(xué)難點得到了初步化解。

　　二、明確問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前，我對學(xué)生提出了一個簡單又明確的問題——找出教材上提到的“適合紋樣”的組織形式，并用筆劃快速地出來。問題簡單明確，學(xué)生們很快便完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此回答問題很積極。答完了這個問題，再有條不紊的出示第二個問題：請你分別給大家介紹一下不同形式的“適合紋樣”分別有什么特點，我先給學(xué)生做了一個示范，然后再請學(xué)生像老師一樣來說一說。有了老師的示范，學(xué)生們都能試著像老師一樣來講解不同組織形式的“適合紋樣”的特點，因此自主學(xué)習(xí)這一塊也進(jìn)行得比較順利。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情：課前我收集了大量“適合紋樣”在生活中運用的圖片，學(xué)生們在一張張圖片的欣賞過程中，不僅陶醉于美麗的紋樣，并且認(rèn)識到了我們的生活中其實處處都能找到適合紋樣，尤其是在欣賞到令人垂涎的“適合紋樣”美食時，學(xué)生們被深深的打動了。這一情境的創(chuàng)設(shè)，有效的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的熱情。

　　從學(xué)生的作品中反饋出來，也有少部分同學(xué)對于何為均衡式的適合紋樣還不太明確。通過對本教材的反復(fù)研究，我覺得本課教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)男薷囊幌拢涸谶m合紋樣構(gòu)成形式中，課本中提到了多種紋樣的構(gòu)成形式，這些形式除了均衡式和對稱式之外，都是在對稱形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些方向的變化（比如向心式、離心式以及向心、離心結(jié)合式都可以看作是發(fā)散式對稱圖形），所以在教學(xué)中可以將它們統(tǒng)歸到對稱式適合紋樣當(dāng)中去，這樣適合紋樣就可以分為三大類構(gòu)成形式：對稱式、均衡式與綜合式。如果將本課的重點定位在對稱式適合紋樣的教學(xué)，把另外兩種形式放到拓展部分，學(xué)生對于對稱式適合紋樣會掌握得更加牢固，均衡式和綜合式的講解可以設(shè)計在第二課時中來講解。不知研究過本課的同仁是否會有同感？

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。

　　2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗，會做一些基礎(chǔ)造型。

　　2．材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

　　教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動的開始。

　　2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

　　二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

　　小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

　　三、引領(lǐng)創(chuàng)作1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

　　2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。

　　3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

　　4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

　　四、教師巡回指導(dǎo)1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

　　2．使用工具注意安全。

　　3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

　　4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。

　　5．提倡同伴間的`合作，相互幫助。

　　五、交流分享1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

　　2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。

　　六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

美術(shù)教案 篇3

　　課業(yè)類別：繪畫課

　　教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動的關(guān)心自己身邊的人和事，感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望，最終學(xué)會用繪畫做媒介表達(dá)心中的美好情感。

　　教學(xué)重點：

　　1、調(diào)動學(xué)生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達(dá)出來。 3、學(xué)會運用各種材料作畫。

　　教學(xué)難點：

　　1、繪畫主題的確定。 2、畫面整體構(gòu)圖、色彩的把握。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、紙張等 教具準(zhǔn)備：彩色粉筆、鍋鏟、跳繩等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。

　　二、導(dǎo)入新課 板書課題：與親密的人在一起（記憶畫） 提問：同學(xué)們你們知道老師來干什么的嗎？想知道老師給你們帶了什么禮物嗎？給學(xué)生回答后，教師歸納——我和你們一起玩美術(shù)，和孩子們約法三章。 1、 從指揮，服從命令。 2、 積極表現(xiàn)，爭做最棒的。 3、 用繪畫表達(dá)自己的意思。

　　三、講授新課 游戲第一步：猜猜看，我做動作你們來猜，看看我做的動作是你們身邊誰最愛做的動作？（我們身邊有很多人，為我們做了很多的事，這帶給了我們幸福與快樂。） 同學(xué)們，你們有誰想到了別的什么，上來做一做，我們一起來猜猜，好嗎？ 游戲第二步：用畫面把我們猜到的`內(nèi)容表達(dá)出來。游戲第三步：從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點和不足。 游戲第四步：（課題延伸）提問：除了我們?nèi)祟�，我們身邊的小動物和植物有沒有它們親密的伙伴呢？ 游戲第五步：再挑出四名同學(xué)，用畫面把我們身邊的小動物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來。 游戲第六步：結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析，增強學(xué)生對繪畫主題，以及構(gòu)圖和色彩運用的能力。 游戲第七步：教給孩子們運用各種材料作畫。 游戲第八步：打開神秘禮物，布置作業(yè)。

　　四、德育滲透點：熱愛生活，關(guān)愛生命，珍視友情，保護(hù)環(huán)境。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析

　　樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。由于全國各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡(luò)清晰。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。

　　以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認(rèn)識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。同時使學(xué)生的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。

　　本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。

　　三、重點難點

　　重點：不同葉形的組織與相似形的.聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

　　四、課時安排：2課時

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

　　六、材料準(zhǔn)備

　　收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。

　　七、教學(xué)過程

　　1、問題導(dǎo)入

　　（出示一片拓印的樹葉）

　　設(shè)問：瞧，我給你們帶來了什么？

　　一片樹葉，不過好像不是畫的。

　　2、探討交流

　　你觀察能力真強！這片樹葉真的不是畫的�？墒牵�它是用什么方法表現(xiàn)的呢？

　　回憶：我們曾經(jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。

　　誰還記得拓印的方法？

　　（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點）

　　3、感知啟示

　　哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！

　　同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？

　　學(xué)生想象：

　　一只手；

　　倒過來像一棵樹；

　　如果有兩個葉柄就像一只蝴蝶了；

　　對折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……

　　真棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！

　　4、欣賞

　　欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想。

　　5、設(shè)計制作

　�。�1） 可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。

　�。�2） 拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。

　　（3） 一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。

　　6、裝飾美化

　　欣賞并演示，注意裝飾要點：

　　不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。

　　及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。

　　7、評價交流

　　組織交流：

　　勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。

　　給大家講講自己最滿意的設(shè)計。

　　談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計。

　　8、課后拓展

　　欣賞實行拓印版畫，進(jìn)一步啟發(fā)思維，構(gòu)建新的知識鏈。

　　課后記

　　有耐心的學(xué)生將自己手中的各種樹葉反復(fù)組合推敲，組成的畫面既生動又富有想象力。也有的學(xué)生組合的畫面很好，但拓印的效果不好，這根工具的質(zhì)量和涂色的技巧有關(guān)。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

　　2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。

　　3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

　　教學(xué)重點：

　　折線的節(jié)奏

　　教學(xué)難點：

　　添加背景

　　教學(xué)過程：

　　談話導(dǎo)入

　　有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。

　　步驟方法

　　1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。

　　2. 它身上的刺可用折線來概括。

　　3. 在圖畫紙上確定位置。

　　4. 先畫半原形。

　　5. 然后畫折線，注意折線的節(jié)奏。（可做單獨的畫線訓(xùn)練）

　　6. 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

　　實踐操作

　　在學(xué)生實踐操作的.過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　課堂小結(jié)

　　談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗

美術(shù)教案 篇6

　　教材分析：

　　本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域，選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學(xué)主線，訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中，了解自行車除了具有實用價值以外，還具有審美價值，感受工業(yè)設(shè)計的發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。

　　2.通過對自行車的繪畫、設(shè)計，提高造型表現(xiàn)能力。

　　3.感受工業(yè)設(shè)計美，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。

　　重點：學(xué)畫自行車。

　　難點：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個性化的設(shè)計。

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備:

　�。ㄉ�）記號筆 （師）課件、各種自行車的圖片資料、范畫等

　　教學(xué)過程:

　　1.看一看，老師出示自行車圖片，吸引學(xué)生注意力。直接揭題：《自行車的故事》。

　　2.想一想。

　　(1) 課件展示，對比欣賞：早期的自行車和現(xiàn)代的自行車，兒童使用的自行車和成人使用的自行車，比賽的自行車和休閑的自行車，以及載重的.自行車、電動自行車……

　　(2) 了解、思考：①自行車有哪些樣式？它們各具什么特點？②、從古到今，自行車是怎么演變的？

　　3.議一議。

　　(1) 請一個同學(xué)上來騎一騎自行車，大家討論：為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒？

　　(2) 觀察自行車，分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。（車輪、車座、車把、車鈴和車身）

　　4.畫一畫。

　　(1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場景畫。（寫生） (2) 請同學(xué)之間相互說一說所畫的自行車故事。

　　5.課后拓展。

　　請同學(xué)們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識，并把最感興趣的材料摘錄下來，為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。ㄉ�）記號筆有關(guān)網(wǎng)上自行車知識的信息和圖片（師）課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、繪畫工具等

　　教學(xué)過程:

　　1.信息交流。

　　組織學(xué)生將自行車的材料和圖片進(jìn)行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學(xué)生有關(guān)自行車的知識。

　　2.展評導(dǎo)入。

　　展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，導(dǎo)入新課。

　　3.思考討論。

　　(1) 組織學(xué)生思考討論：怎樣的自行車最好賣？觀察課件，“越野自行車”

　　(2) 教師小結(jié)：優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

　　揭示課題：我未來的自行車。

　　4.引導(dǎo)探究。

　　(1) 聯(lián)系生活，你想設(shè)計什么樣的自行車？怎樣設(shè)計？引導(dǎo)學(xué)生討論（從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計。）

　　(2) 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，開展個性化自行車的設(shè)計。教師巡視輔導(dǎo)。

　　(3) 給自己設(shè)計的自行車取一個名稱。

　　5.作業(yè)展評。

　　(1) 展示學(xué)生作品，請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個性特點。

　　(2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣游戲。

美術(shù)教案 篇7

　　課時：1課時

　　課型: 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo): 通過圍繞在游樂園里的創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法。體驗游樂園這一娛樂天地的快樂和享受美的藝術(shù)活動。培養(yǎng)主動創(chuàng)作和探究的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點: 畫面造型能力和對設(shè)施想象創(chuàng)作的能力。

　　教學(xué)難點: 畫面組織能力，造型能力，

　　教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)和講授相結(jié)合

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、學(xué)具:

　　2、教具: DV攝像作品、課件。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　導(dǎo)入

　　一、猜猜

　　1） 點擊課件。出現(xiàn)了什么？

　　2） 再點擊，哪位同學(xué)猜猜從門縫里看到什么？

　　3） 揭示課題，點擊大門打開出現(xiàn)“游樂園”

　　指導(dǎo)創(chuàng)作 1）、討論畫法：

　　A、寫生法：

　　B、想象：這樣的畫具有個性 領(lǐng)會藝術(shù)手法的多樣性，使學(xué)生有自由獨特個性的表現(xiàn)

　　2）哪位同學(xué)能畫出不一樣的游戲設(shè)施？

　　二、藝術(shù)貴在創(chuàng)新，而藝術(shù)的'靈魂在于想象 讓我們一起來感受藝術(shù)家的非凡想象 欣賞名家作品，提高審美能力，借鑒創(chuàng)作方法。

　　三、嘗試想象 構(gòu)想：外形、功能局部構(gòu)想：座位、乘客箱 嘗試構(gòu)想，體會多角度的思考方式

　　四、欣賞學(xué)生作品 欣賞同齡作品，樹立表現(xiàn)的信心，開闊思路

　　五、課堂評價 1自愿展示，談自己的構(gòu)思

　　2師選，你最喜歡哪幅作品？為什么？不喜歡的能說說嗎？

　　3小結(jié)：我們都有創(chuàng)作的獨特能力和設(shè)計能力。下節(jié)課我們表現(xiàn)小朋友活動的情景。

　　教學(xué)反思：學(xué)生能根據(jù)記憶和想象表現(xiàn)游樂場，游樂場的活動及人物。畫面活潑美觀。

　　大班美術(shù)活動——游樂園

　　活動準(zhǔn)備：班上每人一份美術(shù)用品。游樂園的照片六張。

　　活動目標(biāo)：用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的`場景。通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

　　活動過程

　　一、話題導(dǎo)入

　　師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩��！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。

　　二、學(xué)畫畫導(dǎo)入

　　1、讓幼兒觀察人物的動作。

　　2、人物的動作有那些不同？

　　3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。

　　4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。

　　三、畫一畫

　　1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！

　　2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。

　　3、幼兒畫畫時，教師要指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品，并鼓勵幼兒

　　大班美術(shù)教案：雨天里的游樂場

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們了解下雨的時候周圍事物的變化。

　　2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形狀。

　　活動準(zhǔn)備 蠟筆, 圖畫紙, 報紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。

　　-淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,

　　我的媽媽拿著傘來接我。

　　淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦。

　　[展開]

　　1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)歷

　　- 在下雨天里你有什么經(jīng)歷?

　　- 下雨的時候你干了什么事情?

　　- 下雨的時候你的心情怎么樣?

　　2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。

　　- 現(xiàn)在仔細(xì)地聽下雨的聲音。

　　- 下雨聲音聽起來怎么樣?

　　- 用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢?

　　(用筷子劃搓衣板制造出雨聲, 往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲, 把報紙揉成一團(tuán)然后撕碎制造出雨聲。)

　　3、用擦,刮的方式表現(xiàn)出雨中的景色。

　�、� 用各種顏色的蠟筆涂完之后,用黑色的蠟筆再重新涂一遍。

　　②用尖銳的東西刮刮涂有黑色蠟筆的'地方表現(xiàn)出下雨時的場景。

　　4. 用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂場

　　- 如果要表現(xiàn)出雨天里的游樂場需要哪些材料呢?

　　- 利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢?

　　- 畫出雨天里的游樂場。

　　① 在游樂場里涂上厚厚的染料。

　�、� 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在畫上。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

　　2、總結(jié)活動。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)識瓜的種類與營養(yǎng)。

　　掌握不同瓜的形狀及畫法。

　　分清瓜類中的蔬菜及水果。

　　活動準(zhǔn)備

　　水果類：西瓜、香瓜、哈密瓜（食物）。

　　蔬菜類：南瓜、黃瓜、角瓜（圖片）。

　　畫畫的基本用品。

　　活動過程

　　一、水果與蔬菜

　　師：今天有好多瓜寶寶來和你們一起上美術(shù)課。

　　師：有誰都知道哪些瓜寶寶啊？說一說。

　　師：那你們想知道有哪些瓜寶寶的`到來嗎？

　　出示水果食物和蔬菜圖片，指引幼兒說說瓜寶寶的名字，教幼兒如何分清蔬菜和水果。

　　二、畫一畫，瓜寶寶。

　　1、注意瓜寶寶們的形狀，顏色。

　　2、教幼兒瓜寶寶的基本畫法。

　　3、讓幼兒一筆筆的畫。

　　4、給瓜寶寶換上鮮艷的外皮。

　　三、品嘗水果

　　1、瓜寶寶內(nèi)在的味道。

　　2、三個不同的瓜寶寶內(nèi)在的樣子。

　　3、不同瓜寶寶的營養(yǎng)。

　　活動延伸

　　畫畫瓜寶寶內(nèi)在的美。

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