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大班教案10篇[精品]
作為一名教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的`多、少和一樣多。
2、在活動中會用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、.愿意和同伴一起活動,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、.娃娃圖片
2、帽子、圍巾、口罩
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示圖片
師:冬天來了,天氣越來越冷,小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。
二、帽子和圍巾比較多少。
1師:圖上有什么?(帽子和圍巾)
有幾頂帽子?(2頂帽子)用數(shù)字幾來表示?
2、幾條圍巾?(3條圍巾)用數(shù)字幾來表示?
3、帽子和圍巾哪個多?哪個少?
三、圍巾和口罩比較多少
1、有幾條圍巾?(3)幾只口罩?(2)
2、各用數(shù)字幾來表示?
3、圍巾和口罩哪個多哪個少?
四、小朋友和口罩比較多少
1、有幾位小朋友?(3)用數(shù)字幾來表示?
2、有幾只口罩?(3)用數(shù)字幾來表示?
3、幫小朋友帶上口罩。
大班教案 篇2
教材分析:
1、《幼兒園教育綱要》明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境,了解自然界的自然現(xiàn)象和特征及其與人的關(guān)系,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對事物的認(rèn)識和感受,體驗繪畫和創(chuàng)作的樂趣。
2、根據(jù)學(xué)前班教學(xué)活動應(yīng)體現(xiàn)綜合性、活動性原則,我們把美術(shù)《豐收了》和科學(xué)《秋天》兩個科目綜合在一起教學(xué),并在當(dāng)中穿插音樂科目中的舞蹈《蘋果豐收》,使幼兒在學(xué)習(xí)中充滿了興趣。
3、我們意圖通過觀察、交流、表現(xiàn)等一系列活動,讓幼兒在動口、動手、動腦中認(rèn)識秋天,將“畫秋天”這種自發(fā)的興趣內(nèi)化成幼兒對藝術(shù)活動的主動參與,從而感受大自然的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感,鼓勵幼兒圍繞“我愛秋天”這一主題大膽創(chuàng)作、作畫。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自主探索,尋找秋天,發(fā)現(xiàn)秋天的特征。
2、運(yùn)用學(xué)過的繪畫知識表現(xiàn)主題,鼓勵幼兒大膽設(shè)計、作畫,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前組織幾名幼兒排練舞蹈《蘋果豐收》。
2、蘋果、柿子、梨等有關(guān)秋天的圖片。
3、電子琴。
課時:2課時
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒自主探索,尋找秋天
1、導(dǎo)入活動
秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊,它正等著我們小朋友去尋找呢!小朋友,你們知道到哪兒去找秋天嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論,自由選擇,決定參觀路線和計劃,自由組合分組。)
幼兒討論后決定到田野里去尋找,到校園里去尋找。
2、尋找秋天
地點:田野
今天老師和小朋友先到田野里尋找秋天,小朋友們要仔細(xì)觀察,你們可以用眼睛看,用鼻子聞,用耳朵聽,也可以用手摸。小朋友一路上要團(tuán)結(jié)合作,注意安全。
。◣熒淇斓厝谶M(jìn)秋天的大自然中,幼兒有許多表現(xiàn),也有許多發(fā)現(xiàn)。教師留意觀察每個孩子的活動,并適當(dāng)給予引導(dǎo),引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)秋天的特征,積累關(guān)于秋天的知識,親身體驗豐收的喜悅。)
地點:校園里
我們再到校園里去找秋天,小朋友用剛才的方法仔細(xì)觀察,仔細(xì)尋找。
。ń處熞龑(dǎo)幼兒留心觀察自己身邊的.花、草、樹、小動物,結(jié)合觀察情況,引導(dǎo)幼兒探究,讓幼兒進(jìn)一步了解秋天的特征。)
二、組織幼兒自主活動,感悟秋天
地點:教室
1、欣賞舞蹈,讓幼兒進(jìn)一步感受秋天。
組織幼兒欣賞舞蹈《蘋果豐收》,讓幼兒進(jìn)一步感受到秋天果實累累,是一個收獲的季節(jié)。
。ㄔO(shè)計意圖:舞蹈主要供幼兒欣賞,啟發(fā)想象,激發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情,用身心來感受秋天。)
2、讓幼兒自由主動說一說、演一演,加深對秋天的認(rèn)識。
引導(dǎo)幼兒交流,說說自己找到的秋天是什么樣子的,再讓幼兒演一演秋天菊花開放的樣子以及黃葉飄飄的情景。
(設(shè)計意圖:這一活動激發(fā)了幼兒對秋天的情感,加深了對秋天的認(rèn)識。)
3、幼兒動手貼、畫秋景圖,表達(dá)對秋天的熱愛。
部分幼兒借助圖片(蘋果、柿子、梨、大雁及采集來的實物——落葉、水稻、包谷等)合作完成一幅美麗的秋景圖,其余幼兒畫出心中的秋天,可以獨立作畫,也可以合作進(jìn)行。
。ㄔO(shè)計意圖:這一活動,意在給幼兒充分想象的自由,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計出自己的作品,體驗自己是學(xué)習(xí)的主人。)
4、組織幼兒評議,進(jìn)一步體驗創(chuàng)造的快樂。
鼓勵幼兒把自己的作品展示出來,相互學(xué)習(xí),相互議論,相互交流和欣賞。
。ㄔO(shè)計意圖:此活動培養(yǎng)了幼兒在探索與求知中的大膽和自信,讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂。)
教學(xué)反思:
1、在第一課時“引導(dǎo)幼兒尋找秋天”的活動中,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,愉快地融進(jìn)了秋天的大自然中,把兒童學(xué)習(xí)與自然景物聯(lián)系起來,豐富了學(xué)習(xí)的想象。以下截取活動的片斷情景:
幼兒A:看,一大片一大片金黃的稻子成熟了。
幼兒B:向日葵和包谷也成熟了。
幼兒C:菊花開了,有白的、黃的、紅的……
幼兒D:有的樹上葉子黃了,有的落了,也有的還是綠綠的。
2、幼兒通過戶外觀察和舞蹈欣賞,在認(rèn)識秋天的特征后,能運(yùn)用所學(xué)的繪畫知識,動手貼、畫出的秋景圖,很有創(chuàng)意。
3、在交流、自由表演時,課堂氣氛活躍,幼兒快樂、開心。但有些幼兒膽子小,害羞,不敢起來交流、自由表演,教師要注意捕捉他們的“閃光點”,耐心誘導(dǎo),多鼓勵,切忌批評。
4、這次教學(xué)活動,我為幼兒提供了充分觀察、探究的時間和空間,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。有的幼兒還提出了很多有趣的問題,如:向日葵的花為什么會向著太陽?……在問題生成后,我讓幼兒自己去推想、猜測,自己去分析問題。最后,教師作出科學(xué)的解釋。在教學(xué)中,教師不應(yīng)該成為學(xué)生獲得答案的機(jī)器,而應(yīng)成為學(xué)生獲得知識、方法的引導(dǎo)者,學(xué)習(xí)動力的激勵者,點滴成就的欣賞者。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛動植物,熱愛大自然的情感。
2、鍛煉幼兒的語言能力和探索研究能力。
3、拓展幼兒對昆蟲的認(rèn)識,了解部分昆蟲的特征與特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1、各種昆蟲的圖片、標(biāo)本、仿真實物若干。
2、關(guān)于昆蟲的錄象和課件。
3、彩色手工紙與彩色卡紙。
4、橡皮泥與水彩筆。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)⒂^昆蟲大世界,了解一下昆蟲的世界是怎樣的,它們是怎樣生活的。在參觀的時候,請小朋友保持安靜,認(rèn)真聽導(dǎo)游阿姨給我們的講解!要愛護(hù)展臺上展出的昆蟲,還要注意仔細(xì)觀察。
。ǘ﹨⒂^昆蟲大世界導(dǎo)游:小朋友們好,歡迎你們來到昆蟲大世界參觀。我們在這里為小朋友們提供了許許多多不同種類的昆蟲,有天上飛的,地上跑的,還有草叢里跳的,它們有的是害蟲,有的是益蟲,而且他們都還有著自己特殊的本領(lǐng)。下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識這些可愛的小昆蟲吧!
(1)首先我們來到的是仿真實物區(qū),在這里小朋友看到的是還原我們生活中真實昆蟲樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲是不是很可愛?是不是想摸摸它們?但是我們要愛護(hù)它們。
。2)小朋友們跟我來。下面我們來到的是圖片展區(qū)。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲。還可以看到小昆蟲的'生活環(huán)境和生活習(xí)性。小朋友們看,這里有蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲、蜘蛛、蝸牛……
。3)現(xiàn)在我們要去下一個展區(qū)了,小朋友不要掉隊。這里是標(biāo)本展區(qū),這里面陳列著許多小昆蟲的標(biāo)本,有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲和甲克蟲等等。小朋友們知道這些標(biāo)本是怎樣做成的嗎?(不知道)那我來告訴小朋友。我們先把捉來的小昆蟲固定在一個扳子上,然后將它們放在一個干燥通風(fēng)的地方?jīng)龈,最后再把他們陳列玻璃的展示盒里,這樣一個漂亮的昆蟲標(biāo)本就做成了。比如蜻蜓,它可以吃象蚊子,蒼蠅這樣的害蟲,所以它是益蟲。象蟬,也就是我們平時說的知了,它專吸樹木的汁液,所以它是害蟲。
。4)最后,我?guī)∨笥讶ノ覀兊姆庞硰d。在這里,我將為小朋友們放映昆蟲生活和尋覓食物的錄象,請小朋友們認(rèn)真觀看。
小朋友們,今天我們?nèi)⒂^了昆蟲大世界,在里面我們也見到了許許多多不同種類的昆蟲。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲呢?它們有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
教師小結(jié):總結(jié)幼兒說出的昆蟲的特殊本領(lǐng)。
。ㄈ┙o昆蟲進(jìn)行分類小朋友們通過參觀知道了許多昆蟲的知識,那么我們就對這些昆蟲進(jìn)行一下分類吧。
。1)首先,我們按照它們的活動方式來進(jìn)行分類:飛行、爬行、跳躍。出示昆蟲的圖片,讓小朋友說出它是哪一類的,然后按照類別把它們固定在黑板上。
(2)按照它們的活動方式分類小朋友們都知道了,那老師再換種方法讓小朋友們分類,下面我們按照它們是益蟲還是害蟲來進(jìn)行分類,并且我要請小朋友回答出它為什么是害蟲或者為什么是益蟲。(播放分一分和搶答問題的錄象)教師小結(jié):我們通過分一分的游戲,知道了哪些是害蟲哪些是益蟲,所以以后我們要消滅害蟲,同時也要保護(hù)益蟲,蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲,我們以后還能不能去撲捉蜻蜓?
(四)美工活動展現(xiàn)多種多樣的昆蟲今天我們認(rèn)識了這么多的昆蟲,老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種工具和材料,把你最喜歡的昆蟲通過繪畫或做手工展示出來,一起來布置我們班的昆蟲大世界,好嗎?手工組:可以用手工紙折昆蟲;繪畫組:繪畫自己喜歡的昆蟲;泥工組:用橡皮泥做自己喜歡的昆蟲;拼圖組:拼出各種昆蟲的樣子。小朋友們可以根據(jù)自己的喜好去選擇不同的組去把這些可愛的小昆蟲展現(xiàn)出來。 教師小結(jié):對幼兒作品進(jìn)行評價,布置展板。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包方法
2、培養(yǎng)幼兒獨創(chuàng)性、靈活性增強(qiáng)幼兒技能
3、培養(yǎng)幼兒跳、躲、各種走能力
活動準(zhǔn)備:
音樂沙包若干平衡木
活動過程:
一、開始部分
1、隊列練習(xí)
2、在《健康歌》伴奏下做健康操活動手腳
二、基本部分
1、教師出示沙包幼兒分散玩沙包鼓勵幼兒玩出多種花樣:
。1)幼兒自由玩沙包嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)
。2)教師召集幼兒討論:沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示將新穎、有趣玩法推廣
、賷A沙包跳:讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳看誰最先跳到終點
、谛∥浵佭\(yùn)糧:將沙包放在背上弓背進(jìn)行"運(yùn)糧"比賽在指定時間內(nèi)看誰運(yùn)多
③托沙包:用球拍托沙包進(jìn)行競走比賽
、茴^頂沙包走平衡木
、輶伾嘲合蚩罩袙伾嘲憻捰變簰伣幽芰
、抻蒙嘲孔
、咄稊S沙包:將沙包向指定小籃子投擲看誰投擲多
、嗳雍镒樱寒媰蓷l線(線與線之間相距3-4米)在兩條線外各站一個小朋友手拿沙包扔中間4-5個小朋友中間小朋友邊跳邊躲沙包被沙包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友
三、結(jié)束部分聽音樂、做放松動作
教學(xué)反思:
本次活動的設(shè)計目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具,通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會快樂。在活動過程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過多角度開展運(yùn)動,讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時,我們能及時組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果?傊,本次活動可以說是成功的,幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動中也有不足之處,導(dǎo)致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的`游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
如果讓我再次上這節(jié)課,我將會把這個游戲的組織權(quán)交給幼兒,使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。
大班教案 篇5
設(shè)計背景
月亮是孩子們感興趣的,是生活中可以見到的,鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗我參閱了很多這方面的課案及常識,并根據(jù)《會變的月亮》設(shè)計了適合于大班孩子的綜合活動過程,讓孩子們更加的感興趣,更加的易于理解。
活動目標(biāo)
1、理解故事,初步了解月亮圓缺的規(guī)律。
2、愿意傾聽并進(jìn)行講述,能簡單地記錄月亮外形的變化。
3、萌發(fā)對月亮變化的好奇心和觀察興趣。
活動準(zhǔn)備
1、視頻故事、故事配圖、月亮變化分解視頻。
2、月亮變化記錄紙。
活動過程
1、通過猜謎語導(dǎo)入課題。
(1)小朋友們你們好,今天我給你們帶來了一則謎語,想不想猜一猜,(想)好,小耳朵可要仔細(xì)聽噢!
有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時象個圓盤,有時象把鐮刀。
(2)小聲的告訴我謎語里說的是什么?(師同時舉起左手)好,你說,小聲的告訴我,你再說,剛才有幾位小朋友告訴我說謎底是“月亮”。小朋友你們說他們說的對嗎?對了,他們猜的非常正確,很不錯。
(3)那你們在生活中有沒有見過月亮呀?(見過)你見到的月亮是什么樣子的呀?小朋友們真棒!觀察的真仔細(xì)。那么我這兒還有一個關(guān)于“月亮”的非常有趣的故事你們想不想聽啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請小朋友們小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看。
2、講述故事并進(jìn)行討論。
(1)聽多媒體講故事:月亮姑娘做衣裳。
(2)提問:
、龠@個故事聽完了,哪位小朋友來告訴大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒說的很正確。
、谠铝凉媚镉袥]有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?
、墼铝凉媚锸窃鯓幼兓哪?(幼兒根據(jù)記憶隨便說說)
、軇偛盼覀儙孜恍∨笥颜f的都非常的好,現(xiàn)在我還想請小朋友仔細(xì)想想故事里講了月亮有幾次變化,按照順序說完整,有沒有小朋友能夠說一下?(師指導(dǎo):一開始月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的,過了第一個五天月亮變成了什么?過了第二個五天月亮變成了什么?過了第三個五天月亮變成了什么?)(幼兒回答時,教師小結(jié)同時出示教具。)噢!過了第一個5天,月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時,月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上,裁縫師傅說:“那我重給你做一件,再過五天來取吧!”(出示第一個五天及鐮刀圖)等過了第二個5天,月亮姑娘又變了,變成了彎彎的小船的樣子,衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說:“看來我又要重做了!边!你們誰知道裁縫師傅為什么會漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本領(lǐng)沒有學(xué)好,其實是不是裁縫師傅的本領(lǐng)沒有學(xué)好呢?(不是的)是因為月亮一直在變化。(貼上第二個五天及彎彎的小船)又過了第三個5天,月亮又長胖了,變成了大圓盤,裁縫師傅說:“啊,你又長胖了!”“唉!你的身材量不準(zhǔn),我也沒法給你做衣裳了。”(出示第三個五天及圓盤貼上)
、菪〗Y(jié):小朋友們真棒,都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。那么你們知不知道月亮是按照什么規(guī)律變化的呀?(由瘦到胖的規(guī)律變化的,有小月牙變成大圓形都對)師小結(jié):月亮呀在前半個月時是由瘦到胖的變化,到了后半個月的時候是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)變化的。
、扌∨笥褌儎偛盼覀兟犃擞腥さ摹对铝凉媚镒鲆律选返墓适拢∨笥褌冞從故事里懂得了很多知識,那你們會講這個故事嗎?好,我們就來看著視頻一起響亮地講一遍。
、邉偛判∨笥阎v的真棒,我們小朋友們不僅會講《月亮姑娘做衣裳》的故事,還知道月亮是在有規(guī)律的不斷變化的,那么我請我們小朋友想想看,我們平時看到的.月亮還象什么?除了像故事里說的,你覺得還象什么?
3、記錄變化。
剛才小朋友們知道月亮變化是有規(guī)律的,還說了好多像月亮的東西,那么我們現(xiàn)在就把月亮的變化記錄下來好不好,小朋友我們在記錄月亮變化的規(guī)律時,還可以把像月亮的東西畫在格子里?(好)幼兒人手一份記錄紙畫月亮圓缺變化,提醒注意變化的順序。
小結(jié):我們小朋友真聰明,都知道月亮變化的規(guī)律了。那么誰知道月亮為什么會有這樣的變化的呢?
4、討論月亮變化的原因。
月亮為什么會有這樣的變化的呢,鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。先說一說然后讓孩子們看多媒體初步粗略理解太陽、地球、月亮三者的關(guān)系。
教師總結(jié):月亮本身不會發(fā)光,它發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽光反射到月亮上的光線,月亮越小時說明地球擋住的光越多,月亮變圓時說明這時地球轉(zhuǎn)動到月亮旁邊,沒有擋住太陽照射到月亮上的光。你們看,月亮是什么形狀的?(圓形的)當(dāng)?shù)厍驌踝×颂栒丈涞皆铝辽系墓鈺r,月亮就變得不圓了,如果地球沒有擋住太陽照射到月球上的光,月亮就是圓的,我們把這種月亮的變化叫做圓缺變化。好了今天我們小朋友都知道了月亮?xí)袌A缺變化,我請小朋友們每天晚上做個記錄,看看月亮是不是每天晚上都在變化,變得像什么,一個月之后帶給老師看看你的記錄好不好。(好)那我們把剛才學(xué)到的知識講給其他小朋友聽聽好嗎。
附:故事 月亮姑娘做衣裳
夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,說:“尺寸量好了,過五天來取吧!”過了五天,月亮姑娘長胖了一點,好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了,衣裳做的真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅說:“那我重給你做一件,再過五天來取吧!”五天過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的像一只小船。她來取衣賞,衣裳做的更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“看來我又要重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說,“唉!你的身材量不準(zhǔn),我也沒法給你做衣裳了!痹瓉,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合適的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄的露面。
大班教案 篇6
教學(xué)理論依據(jù): 著名教育家布盧姆等人把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、能力和情感三個領(lǐng)域,本節(jié)課我設(shè)計的認(rèn)知目標(biāo)是了解各種包的樣式、顏色和功能,能力目標(biāo)是創(chuàng)造性地設(shè)計包,會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾;情感目標(biāo)是學(xué)會交流與合作,體驗分享的樂趣;從而形成了一個完整的目標(biāo)分類體系。
我在選用教材時,主要從幼兒年齡階段生理、心理特點出發(fā),依據(jù)目標(biāo)、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和設(shè)計水平,綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時,我還根據(jù)教材特點和幼兒生成活動的需要,靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容;顒觾(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣;活動的設(shè)計注重情景性和實物引導(dǎo),符合大班幼兒的年齡特點;活動結(jié)構(gòu)多樣,有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu),也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時,在活動過程中也充分考慮到了設(shè)計的.趣味性、層次性等,相信本課會對大班幼兒認(rèn)識能力、設(shè)計能力的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。
實施策略:
1、主動參與教學(xué)策略,我引導(dǎo)幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒積極參與教學(xué)活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),保證幼兒學(xué)習(xí)的全面性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。
2、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略,幼兒以小組為單位相互交流與合作,欣賞作品,體驗分享的樂趣。
3、聯(lián)系生活教學(xué)策略,通過教學(xué)活動了解各種包的樣式、顏色和功能,通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的策略。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能創(chuàng)造性地設(shè)計包,會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、學(xué)會交流與合作,體驗分享的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備各種樣式的包。
2、放置包的展示桌。
3、課件。
4、畫紙、彩筆。
教學(xué)重點:了解各種包的樣式、顏色和功能。
教學(xué)難點:能創(chuàng)造性地設(shè)計包,會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
欣賞歌曲《小二郎》,表演動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出課題。
。ǘ┬率
1、向幼兒展示各種包包,激發(fā)設(shè)計興趣,拓寬設(shè)計思路。
(1)欣賞老師帶來的各種樣式的包,說出包的樣式、顏色和功能。
。2)欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色和功能。
。3)幼兒隨音樂做小模特展示各種包包,展示完后將包放到展示桌上。
。4)小結(jié):包的樣式和功能各不同,有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等,人們使用起來非常方便。
2、請幼兒做小小設(shè)計師,用繪畫的方式設(shè)計包。
(1)以小組為單位討論還可以設(shè)計什么款式和功能的包。
。2)幼兒根據(jù)自己的想象,能創(chuàng)造性地設(shè)計包,會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、幼兒相互交流與合作,欣賞作品。
(三)活動延伸
回家后把自己設(shè)計的包拿給爸爸媽媽看,與爸爸媽媽一起用布或紙,把包制作出來,下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。
。ㄋ模┛偨Y(jié)
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、嘗試用象聲詞表達(dá)傾聽到的聲音,并用問答句的形式創(chuàng)編詩歌。
2、初步體會作品所表達(dá)的情感,能隨著作品的展開表現(xiàn)出好奇、平和等相應(yīng)的情緒。
3、感受春的氣息,體會畫面之靜態(tài)美、聲效之動態(tài)美,激發(fā)熱愛大自然的情懷。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)ppt;小草地。
2、幼兒已學(xué)歌曲《春雨沙沙》。
活動過程:
一、遇見春天:導(dǎo)入故事,引發(fā)興趣。
—— 現(xiàn)在是什么季節(jié)?
—— 你從哪兒發(fā)現(xiàn)了春天?
二、傾聽春雨:欣賞故事,感知春雨的靜態(tài)美和動態(tài)美。
春天的夜晚,靜悄悄的',夜空里一顆星星都沒有,窗外,黑漆漆的。小鼴鼠早早地躺在了床上,這會兒,它正呼呼大睡呢。(依次出示幻燈片并提問)
—— 這是什么聲音?
—— 這會是誰發(fā)出的聲音?
—— 讓我們來問問XX吧。ㄓ變焊惺躕XXXXX,是你嗎的句式)
小鼴鼠忙了大半夜,也沒找到是誰在發(fā)出聲音。他走回了房間,躺到床上準(zhǔn)備接著睡覺了。
三、對話春雨:謎題揭曉,引出一問一答的句式。
—— 難道會是春雨?讓我們來來問問春雨吧!
叮咚叮咚,春雨,是你嗎?——是的,那是我落在門上的聲音!
哐當(dāng)哐當(dāng),春雨,是你嗎?——是的,那是我落在窗戶上的聲音!
呼啦呼啦,春雨,是你嗎?——是的,那是我落在樹葉上的聲音!
嘩啦嘩啦,春雨,那是你嗎?——是的,那是我落在溪水里的聲音!
沙沙沙、沙沙沙,春雨,是你嗎?——是的,那是我落在小草里的聲音!
—— 原來小鼴鼠聽到的那么多聲音,都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音呢!
四、尋找春雨:找找、看看、運(yùn)用一問一答的形式大膽表述。
—— 春雨還會下在哪里呢?我們也來找一找、聽一聽、問一問。
五、歌唱春雨:多角度感受春雨的美。
—— 這會兒啊,我們的春雨想邀請你們和她一起來唱一首歌。ǜ璩河晟成常
大班教案 篇8
預(yù)設(shè)教育目標(biāo):
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。
2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識,了解電與人類的關(guān)系。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):
1、了解有關(guān)電的簡單原理,知道電需要電源、電線等。
2、知道電對人類的巨大作用,但用電過程中要注意安全。
3、能積極的參加探索活動,大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。
4、提供實驗材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、能合理布置畫面,獨立設(shè)計繪畫內(nèi)容。
6、能夠比較準(zhǔn)確的按音樂的.節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動作。
7、認(rèn)識幾種常見的立體圖形,學(xué)習(xí)等分實物或圖形。
8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。
家長工作:
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍學(xué)習(xí)范疇:
日常生活:安全用電、了解電器、愛護(hù)電器。
科學(xué):燈為什么會發(fā)亮?電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電
美術(shù):手工制作:花燈、電器、繪畫:美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫:樹林、
社會:各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的,電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識的電器
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、在嘗試過程中,探究光與影的關(guān)系。
2、在相互合作、分享中,交流影子的變化。
3、愿意表達(dá)自己的想法,體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:手電筒紙偶一個適合探索影子的活動室音樂
活動過程:
一、開始部分:
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動的興趣,初步了解光與影。
教師:“你們覺得怎么了?快看!你們看到了什么?(光)哦!光是走怎樣的路線呢?我們也一起來試試吧!
教師小結(jié):光是沿直線傳播的。
2、幫助幼兒認(rèn)識影子的形成。
教師:看!這是什么?你們在墻上看到了什么?為什么會有影子?(幼兒邊實驗邊回答)
教師小結(jié):物體擋住了光就會產(chǎn)生影子。
二、基本部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳舞,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)影子的變化。
教師:讓我們一起隨音樂跳個舞吧!
2、教師出示玩偶,鼓勵幼兒大膽嘗試。
教師:
。1)看!誰來了?還有好多小動物也來和我們跳舞了!
。2)小雞點點頭,小兔跳一跳……
師幼共同小結(jié):我們離光源遠(yuǎn)了影子就變得清晰了,我們離光源近了影子就變得模糊了?傊,物體離光源位置發(fā)生變化時,影子就會隨之發(fā)生變化。
3、利用玩偶幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體不動光源發(fā)生改變時影子的變化。
。1)教師:我們來做小動物的燈光師吧?用我們的小手電照照,看看你們有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒隨音樂自主探索)
。2)師幼共同小結(jié):原來,燈光在上時影子在下,燈光在下時影子在上……光源與影子的方向是相反的。
。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)光源數(shù)量的'變化會影響影子的數(shù)量。
教師:小動物們有一個請求,想請兩位燈光師為他們服務(wù),我們也試試吧,看看有什么發(fā)現(xiàn)!
(4)師幼小結(jié):光源的數(shù)量增加影子的數(shù)量也隨之增加。
三、結(jié)束部分:
幼兒分組活動,體驗探索的樂趣。
1、觀看手影短片。
2、邀請客人老師一起跳影子舞。
3、自主探索影子的變化。
四、活動反思:
整個活動以游戲貫穿始終,孩子們在活動中充分體驗,真正做到了在做中思考,在做中發(fā)現(xiàn),在做中進(jìn)步。環(huán)節(jié)設(shè)計層層深入、層層遞近,總體來看,預(yù)設(shè)目標(biāo)完成,在活動中孩子們也體會到了成功的喜悅。
大班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、了解樂曲旋律和結(jié)構(gòu),并隨A段音樂的節(jié)拍表現(xiàn)捏泥人欣賞泥人的動作,體驗和表達(dá)歡快的情緒。
2、創(chuàng)編泥人造型,感受B段音樂優(yōu)美舒緩的情緒。
3、在與同伴協(xié)作的過程中體驗相互合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂《喜洋洋》。
2、有捏泥人的經(jīng)驗。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入小朋友,你們捏過泥人嗎?捏泥人要做哪些動作呢?(根據(jù)幼兒回答,帶幼兒有節(jié)奏的說做動作。)
。ǘ┝私庖魳贰断惭笱蟆贰
1、捏泥人是件很開心的事,我們?yōu)樗渖弦欢魏寐牭囊魳,讓我們一起聽著音樂來做捏泥人的動作吧。ㄍ暾蕾p《喜洋洋》音樂)
提問:你聽了這首樂曲有什么樣的感覺?
2、這段音樂共有幾段,每段是不是一樣,有什么不一樣的地方?(再次欣賞音樂)
3、分段欣賞,區(qū)分AB段的不同。
。ㄈ┯媚竽嗳说膭幼,配合體會《喜洋洋》樂曲A段音樂的歡快節(jié)奏。
1、教師示范做捏泥人動作。邊做團(tuán)搓壓捏的動作,邊念:團(tuán),團(tuán),團(tuán)腦袋;搓,搓,搓胳膊;壓,壓,壓身體;捏,捏,捏手腳。
2、幼兒練習(xí),一起隨著音樂節(jié)奏做捏泥人的動作。
第一遍:兒歌提示,捏小泥人。
第二遍:捏大泥人。(動作大)
。ㄋ模﹦(chuàng)編泥人造型,隨B段音樂用舒緩的動作表現(xiàn)。
1、教師示范泥人造型。(師隨B段音樂,與一幼兒合作,捏成泥人小丑)
2、引導(dǎo)幼兒感受造型過程。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編泥人造型。
4、幼兒兩兩合作,聽B段音樂練習(xí)。(教師及時用語言提示)
。ㄎ澹╇SA段音樂表現(xiàn)欣賞泥人時高興和贊賞的動作神態(tài)。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編欣賞泥人的動作神態(tài)。
泥人捏好了,真高興啊!我們可以用什么動作和神態(tài)來表示高興來贊賞自己的泥人呢?
2、教師示范表現(xiàn)欣賞泥人的情景。
3、幼兒隨音樂表現(xiàn)。
(六)完整表現(xiàn)捏泥人的過程。
1、師隨音樂示范一次。
2、幼兒隨音樂完整表現(xiàn)。
3、請客人老師合作一次。
。ㄆ撸┱勗捫〗Y(jié)。
進(jìn)一步明確音樂《喜洋洋》讓人開心,與同伴協(xié)作讓人開心,希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。
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