(合集)實(shí)用的小班教案
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
感知4以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)比較多少。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對(duì)常見車輛的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)
2. 準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),車輪印真有趣》
活動(dòng)過程
一、數(shù)數(shù)輪子
出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個(gè)輪子。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的'車輪一樣多。
鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。
活動(dòng)延伸
1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。
3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。
4. 建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
2、教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片《元元的帽子》,幻燈機(jī)一臺(tái)。
2、幼兒圖片“元元的帽子”。
活動(dòng)過程:
1、邊演示幻燈,邊講述故事,啟發(fā)幼兒思考。
。1) 今天,老師給你們帶來了一個(gè)故事,你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢?
。2) 故事的名字叫什么?故事里有誰?
。3) 故事里主要講了一件什么事?
。4) 大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?
。5) 長(zhǎng)頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?
。6) 是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的?
2、請(qǐng)幼兒看幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒討論故事中小動(dòng)物的行為。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長(zhǎng)頸鹿的哪些地方?為什么?
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的'哪些地方?
小朋友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)該怎樣做?
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開展討論。
當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣幫助別人?
4、教師小結(jié)。
使小朋友懂得以后看到別人有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助、關(guān)心他,從小做個(gè)愛幫助別人的好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法,學(xué)會(huì)如何幫助別人
小班教案 篇3
《開車歌》
設(shè)計(jì)意圖:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品,幼兒對(duì)此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí),音樂游戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、能夠與他人合作的意識(shí),樂意參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;
活動(dòng)過程:
一.談話導(dǎo)入
出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇??/p>
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”
“是這種車呢?還是這種?”(出示汽車圖片)
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎么開車的?”
“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢?”
車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做?(紅燈停、綠燈行)
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的.想法。
二、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動(dòng)作,車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!
1、你們聽到什么?
2、小朋友再仔細(xì)聽聽,音樂中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。
3、請(qǐng)小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。
1、集體學(xué)念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演兒歌,加上動(dòng)作。
四、開車游戲
觀看圖片,講解規(guī)則
(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),1人當(dāng)乘客。
(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)
五、師小結(jié):
小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道,過馬路的時(shí)候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時(shí)候,也要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動(dòng)延伸:
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角;
3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)音樂選自海頓的第94交響曲片段,音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化?紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合故事、動(dòng)作來幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、力度的變化,并引導(dǎo)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3.能用輕松、愉快的動(dòng)作來表現(xiàn)享受音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小貓、小老鼠的掛牌。
2.空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)重點(diǎn):表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:“小老鼠們,瞧,小花貓?jiān)谒X,我們趁著小花貓?jiān)谒X,媽媽帶你們?nèi)ネ鏁?huì)吧!
二、傾聽樂曲,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
1.教師:“小老鼠們,我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒,小花貓都沒被我們吵醒呢!”剛才我們聽得好聽的音樂叫“驚愕交響曲”。我們?cè)賮戆察o地聽一聽吧。
2.教師:“音樂聽完了,小老鼠們,媽媽告訴你,其實(shí)這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢,是《貓和老鼠》的故事,我們一起聽一聽。
3.教師:“故事講完了,剛才小老鼠是怎么走路的呀?誰來說說看?你們來學(xué)學(xué)看?
4.教師:“哦,小老鼠走路有重重的,輕輕的'。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的啊?我們?cè)賮砺犅牽础#úシ乓魳范温洌?/p>
教師:“哦,原來音樂重的時(shí)候小老鼠走路腳步也是重重的,身體直直的,音樂輕的時(shí)候走路輕輕的,身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。(播放音樂段落)
三、傾聽樂曲,感受“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
1.教師:“小老鼠們,我們輕輕走回家休息一下。讓我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽這個(gè)音樂。聽聽看,除了剛才重和輕的音樂,還有什么特別的音樂。”
2.教師:“剛才我這是怎么了?”
3.教師:“那你嚇一跳的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢?”
4.教師:“讓我們聽著音樂來玩一玩。
四、聽音樂做游戲。
教師:“現(xiàn)在我們聽著音樂來做個(gè)游戲,叫貓和老鼠。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師:“小老鼠真能干,沒有吵醒小貓,吃了這么多好吃的,我們還是悄悄地走回我們的家吧!聽音樂走出活動(dòng)室。”
附:故事《貓和老鼠》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺,小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個(gè)懶腰,小老鼠嚇了一大跳!哎,大懶貓又睡著了,小老鼠這才走進(jìn)廚房又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。重點(diǎn):能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行裝飾。難點(diǎn):體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先畫好媽媽的自畫像,媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫工具:彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
修改意見:
活動(dòng)過程:
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?
2、你的家里誰會(huì)穿裙子呢?媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎?
3、你想不想自己設(shè)計(jì)一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢?
4、你想用什么材料設(shè)計(jì)呢?
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫材料,說說這些材料的.名稱。
2、欣賞范畫,教師講解作畫方法。
3、教師演示其中的方法:請(qǐng)幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4、請(qǐng)幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的彩紙,然后貼在紙上,可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼,一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動(dòng)要求:
先選擇自己喜歡的作畫方式,然后開始大膽作畫,作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。
2、幼兒自愿選擇作畫工具,來到相應(yīng)的位置。
3、鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評(píng)。
1、把設(shè)計(jì)好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒戴上裙子時(shí)對(duì)媽媽說一句話,如:“媽媽,我愛你,我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評(píng)幼兒的作品,可與幼兒一起欣賞,一起說說各自的作品。
小班教案 篇6
《烏鴉喝水》一課內(nèi)容通俗易懂,很適合閱讀。教學(xué)中重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程。同時(shí),教育學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。因此,在教學(xué)中,我將烏鴉如何喝到水設(shè)為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
在教學(xué)這篇課文之前,我怕孩子們會(huì)出現(xiàn)覺得烏鴉的這個(gè)辦法并不十分了不起的情緒。所以在教學(xué)中我并沒有急于讓孩子們發(fā)散自己的思維,如果你是這個(gè)烏鴉你會(huì)怎么做?”這一類的問題。而是與學(xué)生一起,在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),去感受這只烏鴉的高明之舉。
在學(xué)完“烏鴉是怎么喝著水的”后,我提出了一個(gè)問題:“烏鴉要喝著水,除了往瓶子里加石子外,還能用什么辦法喝著水,請(qǐng)大家?guī)蜑貘f想想辦法,想到的請(qǐng)舉手!眱煞昼姾,學(xué)生們紛紛舉起了小手,一位男生站了起來,大聲說:“用吸管吸!迸赃叺膶W(xué)生有意見了,“烏鴉會(huì)用吸管嗎?它去哪里拿吸管呀?”這位男生又說了:“小賣部不是有很多嗎?”全班學(xué)生笑了起來,我也笑了,對(duì)他說:“你挺有辦法的!彼麚狭藫夏X袋也笑了”!巴瑢W(xué)們還有什么辦法?”全班又議論紛紛了:“在瓶子旁邊挖個(gè)坑,讓瓶子斜倒下來,就能喝到水了!坝脼貘f尖硬的'嘴巴,把瓶子啄破,水流出來就能喝到了!薄鞍岩粋(gè)碗放在瓶子旁,烏鴉用爪一踢,水流進(jìn)碗里,就能喝到碗里的水了!薄鞍哑孔犹叩,烏鴉就能喝到水了!薄
學(xué)生們的辦法各種各樣,我準(zhǔn)備給學(xué)生們總結(jié)課文,這時(shí)又有一位學(xué)生站起來說:“老師,烏鴉要喝著水多麻煩呀,你看我伸手拿就能喝到水了,多簡(jiǎn)單!逼渌麑W(xué)生也說了:“是呀,我們多好呀,口渴了倒上一杯水用手拿就往嘴巴送,不像烏鴉那么累!薄拔覀兊氖植恢豢梢阅闷孔,還可以做很多事情!薄皠(dòng)手又動(dòng)腦才能有創(chuàng)造!甭牭竭@里我很高興,一堂課可以引出學(xué)生那么多的思考、體驗(yàn),產(chǎn)生了一筆多好的教學(xué)資源!其實(shí),只要留心,教學(xué)中的類似資源是很多的。作為老師,不就應(yīng)該努力抓住這些資源嗎?
孩子們的想法總是富有創(chuàng)新意識(shí)的,我想這堂課上我不僅與孩子們一起體會(huì)到了文中那個(gè)小烏鴉的聰明才智,更讓我感受到學(xué)生們的智慧。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多,對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多,班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。活動(dòng)前我們事先收集的各種車子圖片、車子模型。在班級(jí)里我布置了“車子展覽會(huì)”,擺放了孩子們帶來的各種車子。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同收集孩子們想知道的.關(guān)于車子知識(shí)的書籍、圖片等。我們開展以車子為主題的游戲:在美工區(qū)里,讓孩子們繪畫各種車,用橡皮泥制作汽車。在建筑區(qū)里:讓孩子們搭建各種式樣的車子。這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)谝延械慕?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,對(duì)開車和安全意識(shí)有更深的體會(huì)。 活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡騎各種小車,體會(huì)騎車必須避開人和物,有初步的安全意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒玩色的興趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體小樹、房子若干,紅綠燈標(biāo)志、“開汽車”音樂、路障標(biāo)志:房屋、樹等,玩具小車,紅、黃、藍(lán)等常用水粉色。
觀察路上的過往車輛如何開車,以及人們?cè)趺催^馬路。
活動(dòng)過程:
1、玩開小車的游戲:在場(chǎng)地上用立體小樹、房子等物設(shè)置數(shù)個(gè)路障,貼好斑馬線,設(shè)置紅綠燈,大班的小朋友扮演的行人:有的拄拐杖、有的抱娃娃。
這是什么地方?(這是大馬路)
你們?cè)趺粗朗谴篑R路的?(因?yàn)轳R路上有斑馬線、有小樹、有房子還有紅綠燈)。
馬路上還有開來開去的……(汽車)
開車的人叫什么?(駕駛員、司機(jī))
我們?cè)覆辉敢庖瞾碜鏊緳C(jī)呀?(愿意)
幼兒到停車場(chǎng)騎在小車上。小司機(jī)們,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了。┠俏覀冮_著小車到馬路上去吧!放音樂幼兒四散開著車。
車開到停車場(chǎng)集中幼兒,呀!樹寶寶哭了、小房子也哭了,你們知道為什么嗎?(小樹被撞倒了、房子也撞倒了)大班幼兒扮演的行人也被撞了。小司機(jī)們,你們開車要注意什么(不要撞倒樹、房子和行人,還要看紅綠燈)
提示:看見行人怎么辦?看見小樹怎么辦?看見紅燈怎么辦?看見綠燈怎么辦?……
小司機(jī)們,這次再開車要注意安全,不要再撞倒樹、房子、等。放“開汽車”的音樂,隨著音樂邊念兒歌邊開車:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī),汽車汽車開得穩(wěn),司機(jī)本領(lǐng)大。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī),紅燈亮了,停一停。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī),綠燈亮了,向前行。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī),看見行人,按喇叭。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī),看見小樹,繞道行。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī),看見房子,別撞上。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī),汽車汽車開得穩(wěn),司機(jī)本領(lǐng)大。嘀嘀嘀,嗶——停車場(chǎng)到了!
2、操作過程:
。1)小司機(jī)們,我們帶來的小汽車也想來開一下,我們一起造一條馬路吧!馬路上有什么?(樹、房子……),樹應(yīng)該貼在哪里?那么多樹、房子、人能貼在馬路中間嗎?(靠邊貼、空開一點(diǎn)貼,要留出道路給汽車開),教師示范,中間也可請(qǐng)幼兒,問為什么要這樣貼。
找個(gè)空位快坐下,動(dòng)動(dòng)腦筋造條路,小樹、房子別擁擠,留條道路給車開。(幼兒操作過程中反復(fù)吟頌)
(2)吆!這個(gè)小朋友的馬路造好了,小汽車要開來了。念兒歌:袖兒袖兒卷得高,車兒車兒拿得穩(wěn),顏料盆里滾一滾,大馬路上開一圈。
小汽車開來嘍!車輪蘸著顏料,在紙上開過,提醒孩子注意不要碰到自己粘貼的樹、房屋、人等。
。3)幼兒操作。
你們想不想也來開開你們的小車?自己選一輛小汽車在紙上開。
3、分享活動(dòng):
欣賞小車開過后留下的痕跡,看看哪輛車開得最安全。你喜歡哪一幅?為什么?
小班教案 篇8
情境表演:爸爸媽媽真愛我
1、學(xué)習(xí)觀察并講述表演的內(nèi)容;
2、學(xué)習(xí)詞語:突然、削、媽媽給孩子喂藥,是幼兒知道爸爸媽媽很愛他們,要尊敬和熱愛自己的爸爸媽媽。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,和幼兒一起談?wù)劙职謰寢屧鯓雨P(guān)心自己的。
2、請(qǐng)大班幼兒練習(xí)表演《爸爸媽媽真愛我》
3、道具:床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。
過程:
1、請(qǐng)大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛我》,激發(fā)幼兒的興趣。
“今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節(jié)目,小朋友看看是在什么地方?故事里面有誰?”
2、大班幼兒完整表演,幼兒觀看。
提問:他們?cè)谑裁吹胤?(在家里還是在幼兒園?)
故事里有誰?講了一件什么事情?
3、第二次表演;分段表演。
第一段:“小東突然怎么了?”(頭疼,學(xué)習(xí)詞:突然)
第二段:“爸爸媽媽在干什么?(媽媽一摸小東的頭說“很燙”,叫爸爸那體溫表給小東量體溫。)
“量好體溫怎么辦呢?”(媽媽倒水給孩子喂藥。學(xué)習(xí)短句:給孩子喂藥,爸爸削梨子,學(xué)習(xí)詞:削)
提問:小東的'爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心小東?你們的爸爸媽媽一定也像小東的爸爸媽媽一樣關(guān)心你,你們的爸爸媽媽怎樣關(guān)心你們的?
4、將幼兒描述的爸爸媽媽關(guān)心自己的事情運(yùn)用繪畫的方式記錄下來,在幼兒的角色扮演中,引導(dǎo)幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關(guān)心小娃娃。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。
3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂的樂趣。
重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
難點(diǎn):能完整的演唱自編的'歌曲。
準(zhǔn)備:圖譜、小兔
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,引出課題
今天,李老師請(qǐng)來了一位小客人來我們班做客,你們來猜猜看,它是誰?(小兔)大家好我是小兔子,很高興來到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大
家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨,你們聽~~~
(二)學(xué)唱新歌
1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽
師:聽了這么好聽的歌曲,誰能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字?(小兔子)
師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)
2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作好,接下來請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說的是不是一樣?
師:誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜
3、出示圖譜,尋找問題
師:請(qǐng)小朋友們來看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來回答幼兒的問題)
4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好,接下來請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
5、情景表演
(1)恩,小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說,小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕,我還沒聽請(qǐng)就唱完了。你們說,我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌,好不好?
。2)小朋友剛才呀也看見了,小兔子不僅會(huì)唱這首好聽的歌曲,還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子,邊做好看的動(dòng)作邊用好聽的聲音來唱歌。好,立
正,準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐
(三)創(chuàng)編歌詞,情景表演
恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰能來說說看?(說一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫上符號(hào))如:小鳥會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥~~~恩,真棒!誰還有不同意見?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))
(四)活動(dòng)延伸
恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來吧!
小兔子
小班教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):探索西瓜球的不同的玩法。
2、能力目標(biāo):能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
3、情感目標(biāo):樂意嘗試用西瓜球玩各種游戲。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒練習(xí)單手拍球。
難點(diǎn):掌握多種玩球的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物頭飾、西瓜球、音樂若干
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
小朋友,今天的天氣真好,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂,進(jìn)入活動(dòng)室)
二、基本部分:
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,拿著西瓜球跟老師一起來做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂,做熱身運(yùn)動(dòng))
2、教師出示西瓜球提問:(1)這是什么球?(西瓜球)
(2)它是什么顏色?(綠色)
3、探索活動(dòng):
(1)請(qǐng)小朋友想一想,西瓜球可以怎么玩?<.教案網(wǎng)出處>(用手拍、背起來、用腳踢、)
(2)自由練習(xí):幼兒隨音樂玩球,教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體練習(xí):運(yùn)西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進(jìn)行游戲)
三、結(jié)束部分:
放松活動(dòng):剛才我們玩的真開心,現(xiàn)在讓我們來放松一下。(播放抒情音樂,放松活動(dòng))
延伸活動(dòng):小朋友放學(xué)回家后,帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽,一起來玩運(yùn)西瓜球的游戲,看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣?
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案05-17
小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08
小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11
(經(jīng)典)小班教案07-29
(精選)小班教案10-05
小班教案【精選】09-01
(經(jīng)典)小班教案08-20
(精選)小班教案10-02
小班教案(經(jīng)典)09-19
小班教案(精選)09-28