實用的小班教案（匯總10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
根據(jù)小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點(diǎn)，我利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的興趣。滾個不停的圓環(huán)，三角形，正方形物體，滿足幼兒的'好奇心，引發(fā)幼兒探索對能滾動物體的興趣。我設(shè)計了一節(jié)科學(xué)活動《滾滾樂》，希望孩子們能玩的開心，以下是我的教案設(shè)計。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們嘗試活動身體。
2、體驗滾動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圓環(huán)，正方形，三角形。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動室。
2、熱身運(yùn)動：《健康歌》
二、感受圓環(huán)的滾動
1、出示圓環(huán)，感受滾動的快樂。
(1)小朋友自由玩，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2)教師個別指導(dǎo)與幼兒互動
5、集中分享交流
讓讓幼兒說說自己是怎樣滾動的。
三、感受其他物體的滾動
1、提問幼兒還有什么物體是滾動的。
2、幼兒集體感知其他物體能否滾動，集中交流運(yùn)動的感受(開心、快樂)、
小班教案 篇2
【設(shè)計意圖】
在一次區(qū)域活動中，我無意間看到幾個幼兒拿著布墊玩，有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等�？吹胶⒆觽兺娴倪@樣高興，為了讓幼兒更好的了解布墊的各種玩法，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的'布墊》。
【活動目標(biāo)】
1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2.能肢體協(xié)調(diào)地做運(yùn)動。
【活動準(zhǔn)備】
布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的聲音
【活動過程】
�。ㄒ唬╅_始部分
師： 雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎？
幼兒：高興
師：那我們出發(fā)吧！
（二）基本部分
1.通過情景表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：雞寶寶，你們看那是誰呀？
幼兒：小鴨子
師：小鴨子在做什么呀？我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們在玩什么游戲呀？
幼兒：我們在玩布墊
師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？
幼兒：可以��！我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當(dāng)小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。
師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的。
2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法。
師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當(dāng)小船，我們一起玩一下吧。
師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動，探索玩法）
教師小結(jié)：布墊可以當(dāng)小船、當(dāng)小傘、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤等等。
3.送布墊
師：寶寶們，我們玩了好長時間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布墊送回家吧。
幼兒：好
師：寶寶們，小鴨子的家很遠(yuǎn)，我們怎么去呀？
幼兒：開火車
師：嗯，這是個好辦法，寶寶真棒，我們用布墊當(dāng)方向盤開火車去小鴨子家吧。
師：呀！寶寶們，這里還有一條大河，我們怎么過去呀？
幼兒：劃小船
師：好，我們大家劃小船過河。
師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢。
4.做放松活動
寶寶們，都累了，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解繪本故事內(nèi)容，并嘗試觀察畫面。
2、樂意參加集體閱讀活動，知道要大膽和別人交往。
活動準(zhǔn)備：
小豬小兔圖片各一，有洞的報紙若干，多媒體課件。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
�。�1）出示帶有洞洞的報紙：
看，這是什么？（報紙）報紙上怎么會有洞呢？
你想透過洞洞看看嗎？你看到什么了？
�。�2）引出故事主人公蘋果豬和丑小兔。
今天還來了兩位小客人，看看是誰？（出示蘋果豬，和小朋友打招呼）還有一位客人是誰？（丑小兔慢慢不肯出來，看到小朋友難為情，膽子�。�
2、看圖理解繪本內(nèi)容。
老師帶來了一個和它們有關(guān)的故事，名字叫《報紙上的洞》。
�。�1）觀察第2—3面：
蘋果豬在哪？他在干什么？
哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。
�。�2）觀察第4—5面：
這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的'？這是為什么？
蘋果豬想幫丑小兔改掉這個膽小的毛病。你們有什么好辦法嗎？
�。�3）觀察第6—9面：
蘋果豬拿報紙干什么呢？是讓丑小兔看報紙嗎？這個洞洞是用來干什么的？
他為丑小兔想了一個什么好辦法？
�。�4）觀察第10面—結(jié)尾，感受三天里報紙上洞洞的變化：
報紙上的洞洞有什么變化？丑小兔最后還要報紙嗎？
小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也越來越大了，直到有一天，報紙上的大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我想和過路人交朋友了。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病！”
3、游戲：玩報紙。
丑小兔終于改掉了膽小的毛病，愿意出來玩了。（請出丑小兔）
老師也準(zhǔn)備了一些有洞的報紙，選一張你喜歡的玩一玩，去看一看外面的世界吧。
小班教案 篇4
游戲目的：
1、發(fā)展幼兒的觸覺敏感度。
2、滿足幼兒的好奇心，增進(jìn)親子感情。
材料準(zhǔn)備：
1、各種裝飾材料：彩色卡紙、雙面膠、剪刀、裁紙刀。
2、一次性紙碗或塑料碗。
3、不同材質(zhì)的玩具：布絨小動物、觸覺球、塑料小汽車等。
制作步驟：
1、在黃色卡紙上畫出小貓頭部的輪廓，剪下待用。
2、用桃紅色卡紙畫出小貓的衣服，剪下待用。
3、將剪下的小貓頭部和衣服貼在綠色卡紙上。
4、用彩色卡紙、彩筆裝飾小貓面部。
5、在小貓右臂畫出圓形輪廓線。
6、用裁紙刀沿輪廓線挖一個圓洞。
7、將一次性塑料碗粘在小貓身體的`中間部位，完成道具制作。
游戲建議：
1、將小貓卡紙道具立在椅子上。請幼兒站在道具后，將手伸進(jìn)圓洞里，摸摸小貓的碗里有什么東西。
2、在碗里放不同的物品激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵他們摸一摸、猜一猜。
3、多人參與游戲，讓幼兒在道具后摸一摸、猜一猜：碗里的是老師的手還是小朋友的手？是爸爸的手還是媽媽的手？
小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動物的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
動物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。
【活動過程】
一、引出主題，認(rèn)識黑臉小白羊。（價值分析：通過觀察交流認(rèn)識黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）
重點(diǎn)提問：
1、看看它是誰？
2、聽聽看，黑臉小白羊怎么了？
3、黑臉小白羊為什么哭呢？
小結(jié)：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動物的明顯特征。）
重點(diǎn)提問：
1、草叢里有誰？你怎么知道是斑馬？
2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎？為什么？
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰？
4、斑點(diǎn)狗是黑臉小白羊的朋友嗎？
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰？你怎么知道是熊貓？熊貓會是它的'朋友嗎？
小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因為它找到了那么多好朋友。
三、觀看PPT，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥�。（價值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動物的皮毛特征，鞏固幼兒對黑白皮毛動物的認(rèn)識）
重點(diǎn)提問：
1、牧場里，黑臉小白羊的好朋友會是誰呢？
2、樹梢上，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？
3、雪地小屋里，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？
小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因為它又找到了很多好朋友。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的動物。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享橘子的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。
活動過程：
一、幼兒猜謎語激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
教師出謎面，幼兒猜謎底。
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。（橘子）
二、感知橘子的外形特征
幼兒每人拿一個橘子。
1．看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）
2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？再摸摸蘋果又有什么感覺？（橘子軟軟的，蘋果硬硬的。）
3、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）
4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的.，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋果硬硬的；橘子有一股清香的氣味。
三、感知橘子的內(nèi)部特征
1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
2、幼兒討論：怎樣打開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）
剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）
一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）
四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。
師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子
師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說：某某，我給你吃橘子。）
六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。
七、收拾與整理。
活動反思：
平時在家中也一直吃橘子，在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的�；顒又校粌H從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個環(huán)節(jié)非�；钴S，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動了孩子們的動手能力，孩子們個個興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說著：“看，我的橘子花漂亮嗎？”家長們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個活動不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗到了活動帶來的無窮快樂，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1．體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。
2．大膽地用語言表述排列的結(jié)果。
二、活動準(zhǔn)備：
1。 三個高矮明顯的小動物，爸爸媽媽和我照片幾張。
2。《幼兒畫冊》（第三冊P7）。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┡c幼兒談話，引入活動。
師：用小客人方式導(dǎo)入，（出示小客人）引起幼兒注意。
�。ǘ� 游戲：比高矮。
1．把三個小動物排在同一個地方，讓幼兒看一看，比一比，三個小動物中誰最高？誰最矮？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的'”。
2．請兩位小朋友和老師進(jìn)行比較，三人誰最高？誰最矮？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。
3．請三位小朋友比較高矮，按照從高到矮或從矮到高的順序給三個人排隊。
4．請小朋友站起來和旁邊小朋友再次比高矮。
5．出示照片，讓幼兒區(qū)分高矮。
�。ㄈ┯變鹤鱿嚓P(guān)練習(xí)。
1．請幼兒翻開《幼兒畫冊》，仔細(xì)觀察圖中小動物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應(yīng)的位置上。
2．鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享，交流自己的經(jīng)驗。
延伸：
提供四種高矮不一的物體，鼓勵幼兒比一比，說一說。
教學(xué)反思：
今天的活動我將活動準(zhǔn)備1中請爸爸媽媽來園改為老師、小朋友，另外再準(zhǔn)備三個高矮不同的小動物玩具和幾張三口之家的照片。之所以這樣我主要是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇貼近日常生活中幼兒喜愛的小動物、老師、小朋友、爸爸媽媽的照片，這些教具取材方面，而且又直觀形象�；顒娱_始用小客人的方式吸引了幼兒，讓幼兒自己區(qū)分三個娃娃中誰最高，誰最矮，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著，我又選擇了有明顯差異的兩位小朋友和老師來比一比，誰最高，誰最矮。再讓小朋友站起來，和旁邊小朋友比一比，誰高誰矮。最后讓幼兒進(jìn)行操作，完成小動物高矮貼紙練習(xí)，整個活動中給幼兒創(chuàng)設(shè)了親自體驗的機(jī)會，讓幼兒成為活動的主體�？傊弥庇^的實物教具比用圖片觀察的方法幼兒興趣更高，教學(xué)效果更好。
小班教案 篇8
目標(biāo)：
1.感受有風(fēng)的'時候，小風(fēng)車就會轉(zhuǎn)。當(dāng)小朋友跑起來的時候，小風(fēng)車會不會轉(zhuǎn)。樂意拿著小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
2.學(xué)習(xí)向指定方向跑的動作技能。
3.掌握向指定方向跑的動作技能。
玩法：
1.讓幼兒拿著風(fēng)車，動動腦筋怎樣才能讓風(fēng)車動起來。
2.鼓勵幼兒想各種方法。
3.讓幼兒拿著風(fēng)車在操場上跑起來。感受風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)的。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.鼓勵幼兒說出風(fēng)車怎樣才會轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒大膽嘗試。
2.提示幼兒要拿好風(fēng)車。跟著老師一起跑。
3.鼓勵幼兒跟著小風(fēng)車一起跑，一起轉(zhuǎn)。
小班教案 篇9
教材分析：
冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙�、紙巾，要真正落實在小班幼兒的行動上，并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛的小動物入手，生動而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學(xué)。
幼兒分析：
咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識和一些必要的教育，他們常常會表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的習(xí)慣。
設(shè)計理念：
《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進(jìn)行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。
活動目標(biāo)：
1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一份紙手帕。
活動流程：激發(fā)興趣――觀察講述――實踐操作――強(qiáng)化鞏固
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。
1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點(diǎn)評：開門見山，引出主題。）
二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的.行為及原因。
1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
�。�1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
�。�3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的�。�
小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點(diǎn)評：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會到處傳播。
三、實踐操作，學(xué)會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢？
（1）個別幼兒回答；
�。�2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
�。�3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？
（4）教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。（自我點(diǎn)評：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）
四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。
小動物們還沒學(xué)會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！（自我點(diǎn)評：體驗做小老師的喜悅之情。）
五、活動延伸：
在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、感知水會流動的特征。
2、探索用不同的方法幫水搬家。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒對水的.好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備
大水盆、水桶各2個，杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。
活動重難點(diǎn)
讓幼兒了解水的特性，探索水的多種玩法
引導(dǎo)幼兒注意，不要將水灑在自己身上。
活動過程
1、提供材料，讓幼兒玩水。
�。�1）請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，可以用哪些方法和工具玩水。
（2）讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。
�。�3）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。
用小水車玩水，感知水的流動。
握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會流出來。
往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水會越來越多。
2、組織幼兒開展游戲：幫水寶寶搬家。
將幼兒分成兩隊進(jìn)行比賽，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運(yùn)到水盆里，哪組小朋友用到的方法最多。
規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運(yùn)到水盆里，不能撒到半路，記住自己所用的工具和方法。
3、請幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。
活動延伸
1、在沙水區(qū)投放玩水材料，進(jìn)一步探索水的特征。
活動反思：
活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造更多、更新的玩水方法。
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