国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

科學(xué)教案

時間:2023-10-13 09:24:43 教案 我要投稿

科學(xué)教案范例8篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案范例8篇

科學(xué)教案 篇1

  教案目的:

  1、體驗手影的愉悅情緒;

  2、動手探索影子形成的科學(xué)現(xiàn)象,初步了解影子在民間中的運用;

  3、大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造有趣的影子。

  教案準(zhǔn)備:

  1、 臺燈、手電筒、應(yīng)急燈若干 布3-4塊

  2、 手影及鏤空圖片、樹干、書本等若干,

  3、 音樂片段

  教案過程:

  1、以教師自編的手影引題

  2、與幼兒共同討論手影形成的科學(xué)原理

  a、 剛才里的小動物是怎么變出來的?(小動物是手的影子變出來的)

  b、那影子是怎么形成的'呢?

  教師小結(jié):影子的形成是東西擋住了光就形成影子,如果我們把燈關(guān)了,看看還有沒有影子,所以影子的形成需要光的幫助。

  3、自由探索,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試手影

  a、提供各種工具及圖片,鼓勵幼兒大膽想象嘗試影子

  b、邊玩邊交流探索發(fā)現(xiàn)影子的科學(xué)想象

  4、集中幼兒共同討論,交流總結(jié)

  a、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  b、你還在什么地方發(fā)現(xiàn)影子(借助圖片豐富幼兒的知識經(jīng)驗)

  5、播放《皮影戲》片段,欣賞影子在民間中的運用,加深對影子的了解

  師:我們的民間藝人根據(jù)影子的現(xiàn)象發(fā)明了皮影戲,讓我們一起欣賞吧!

  6、與幼兒共同跟著音樂表演影子,結(jié)束

  活動延伸:

  1、剪畫影子,表演影子

  2、制作并表演皮影戲

科學(xué)教案 篇2

  活動目的:

  1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。

  2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

  3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。

  活動過程:

  1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:

 。1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)

 。2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?

 。3)請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?

  小結(jié):空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。

  實驗:將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象?

  2、認(rèn)識空氣

 。1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?

  小結(jié):人和動物都離不開空氣,否則會因缺氧而死。

  實驗:空氣助燃把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

  小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時間長,小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時間短。

  實驗:驗操作,探索活動。

  1、身體里的`空氣以小組的形式,請幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

  2、土里的空氣。

  以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

 。ㄒ唬┯變杭w討論。

  1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結(jié)果。

  2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結(jié)果。

 。ǘ┙處熜〗Y(jié):

  我們的周圍到處都是空氣,如果沒有空氣,我們就會死掉,小動物和小花、小草,還有土也需要空氣,可是有的工廠排放出來黑黑的氣體,污染了我們的空氣,就會影響我們身體的健康,所以我們要一起來保護環(huán)境,這樣我們的身體才會很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境呢?

  你還知道空氣有那些用處?

  了解空氣污染的危害。

  結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護環(huán)境,讓空氣保持清新。

  教學(xué)反思

  這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點,我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂,也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備: 每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

  活動過程 :

  一、引起興趣 教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。 提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

  二、嘗試活動:裝空氣

  1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

  2、提問:你們在什么地方抓到了空氣? 引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

  3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

  4、總結(jié)。

  三、嘗試活動:手帕的變化

  1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

  2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

  4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的.現(xiàn)象。

  5、討論: 第一次手帕為什么沒濕? 第二次手帕為什么濕了呢?

  6、總結(jié)。

  四、活動延伸

  將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解向日葵的生長過程,對植物生長變化感興趣。

  2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征,了解向日葵種子給人們帶來的好處。

  3、對身邊的動植物感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動、科學(xué)、向日葵》

  活動過程:

  一、以猜謎導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  謎語:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋像太陽,籽香又香。(謎底:向日葵)

  二、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽制作的食品和工藝品等)

  引導(dǎo)語:看看這些是什么?你見過嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來的?你是怎么知道的?

  三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻,了解向日葵的`生長過程。

  1、出示教育掛圖《向日葵》,引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

  2、出示《向日葵的生長過程》,引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長過程。

  A、引導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)看看,你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適,可以和旁邊的小朋友討論一下。

  B、提問:你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長大的呢?

  四、品嘗用向日葵種子制作的食品,感知向日葵與人們的關(guān)系。

  1、引導(dǎo)語:你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?

  2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道。

  3、討論:向日葵種子做得食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?

  五、種植與記錄引導(dǎo)語:

  春天到了,我們有這么多向日葵的種子,大家一起來種一種,看看到底是不是按照我們知道的過程長大的。大家要細(xì)致地記錄它們的生長變化過程,做一個很棒的小小記錄員。

  六、活動延伸:引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)和簡單的器材來觀察水是一種什么樣的東西。

  2、通過觀察、對比等方法認(rèn)識水是什么樣的,有什么特性。

  3、認(rèn)識生活中常見的液體,并能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。

  4、在觀察、研究活動中,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提出不同的見解,樂于合作與交流,樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識水是什么樣的,有什么特性,并在認(rèn)識過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力、綜合分析能力。

  教學(xué)難點:

  幫助學(xué)生理解水是會流動的,沒有固定形狀的,進(jìn)一步認(rèn)識水是怎樣的液體。

  教具:

  1號抽屜:每組各一杯可樂、醋、糖水、牛奶、醬油、雪碧、酒、油

  2號抽屜:培養(yǎng)皿。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示:礦泉水

  這里面是什么?它有什么用途?

  2、引入課題 板書:水

  二、用感官觀察水

  1、現(xiàn)在,請同學(xué)們一起來觀察這杯水,它是什么樣的。比一比,哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多?

  2、學(xué)生實驗,師巡視。

  3、匯報觀察結(jié)果。師板書:沒有味道,沒有氣味,沒有顏色……

  三、用比較的方法觀察水

  1、剛才同學(xué)們運用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了水是沒有味道,沒有氣味、透明,沒有顏色的。請大家拿出1號抽屜中的1號杯,與水比較一下。水是怎樣的。

  2、學(xué)生進(jìn)行比較,師巡視指導(dǎo)。

  3、匯報交流。

  4、你們說水是沒有味道、沒有顏色、透明的、沒有氣味的東西(出示:玻璃)它也具有上述特點,你是怎么解釋呢?拿出1號抽屜的玻璃,比較一下。

  5、學(xué)生討論、交流。

  6、學(xué)生做水流動實驗。

  7、水與玻璃還有什么不同之處?

  學(xué)生說(硬或軟,形狀上有區(qū)別)

  師:玻璃是什么形狀?(學(xué)生說長方形)

  師:那么水的形狀又是怎樣的呢?

  8、學(xué)生實驗、討論、匯報。

  9、小結(jié)。板書:沒有固定形狀。

  10、總給什么叫液體。

  四、區(qū)分各種各樣的液體

  1、你是如何判斷它們是液體的?大家試試看

  2、學(xué)生實驗

  3、出示:醋、糖水、牛奶、醬油、雪碧、酒、油有什么方法區(qū)分杯子中的液體?

  4、學(xué)生上臺,并說理由。

  5、是不是所有的液體都可以直接地聞或者嘗。

  6、學(xué)生說,師小結(jié)。

  五、總結(jié)。

  板書:

  水

  看 沒有氣味 沒有顏色 沒有味道 透明

  聞 水平面 氣泡 放大 變彎 溶解 沉浮 重量

  嘗 會流動 沒有固定形狀——液體

  摸

  聽

科學(xué)教案 篇6

  (一)、出示面粉,猜猜玩玩

  1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣神奇的東西,(出示透明盒裝的面粉)請你猜猜這是什么?

  2、教師:究竟是什么?在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西,請你去看一看、聞一聞、嘗一嘗!

  3、幼兒初次嘗試操作。

  4、教師揭曉答案:原來這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀!

  (二)、知道面粉的來源和用途

  1、教師:你們知道面粉是哪來的嗎?它可以用來做什么呢?你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了!(音樂《大饅頭》)

  2、教師:原來面粉是小麥磨出來的`,它除了可以做出大大的饅頭,還可以用來做什么呢?

  3、(欣賞面粉制品圖片)教師:看,老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點心呢。ㄓ變盒蕾p)

  (三)、操作“和面”

  1、教師:看,這是面粉,這是水,現(xiàn)在它們兩個要來做好朋友咯~(教師示范和面)教師:面粉和水兩個好朋友親親熱熱在一起,揉呀揉呀,變成了什么?(面團)教師:我看好多小朋友也迫不及待地想來試一試了,那好吧,給你們一個機會也去嘗試一下,注意加水的時候要慢慢的噢,不然就會搞砸啦!

  2、幼兒親自操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師:軟軟的面團揉好了,小廚師們,剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點心么,那我們快來也用這軟軟的面團做一些特別的小點心吧!

  4、幼兒嘗試用面團做出各式點心。

  (四)、搟面

  1、教師:剛才小廚師們可真厲害,黃老師也迫不及待地想來試試手藝了,誒,我今天想給大家展示的是“手搟面”,知道什么是手搟面嗎?(介紹手搟面的含義:用搟面杖搟出來的面就叫手搟面)

  2、教師:手搟面到底是怎么做出來的呢?仔細(xì)瞧好了!(出示搟面杖和已搟好的面餅介紹一下,教師示范操作)

  (五)、品嘗

  1、教師:我們請阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒,請他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗,怎么樣?

  2、教師:請小朋友們閉上小眼睛,從十開始倒數(shù),當(dāng)數(shù)第一時,美味的手搟面就會出現(xiàn)咯。◣熡椎箶(shù))

  3、教師:美味的手搟面來啦,大家快嘗一嘗吧!(人手一碗手搟面品嘗)

科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征,并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。

  2. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。

  活動準(zhǔn)備

 。客哥R、凸透鏡、平面鏡人手一份,各種顏色的透明紙若干。

  哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

  活動過程

  一、 第一次嘗試:玩透鏡

  1. 師:小朋友,教師為大家每人準(zhǔn)備了三塊奇塊妙的鏡片和各種透明紙、圖書等,請你們用鏡片放在眼睛前看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  2. 幼兒操作嘗試。

  3. 引導(dǎo)幼兒討論:剛才用三塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎?

  4. 得出結(jié)論:

  (1) 不一樣,有的放大,有的縮小,有的不變;

 。2) 顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色恥,教師解釋說,我們在舞臺上看到的各種顏色的射燈就是利用這個原理。

  二、 第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?、凸透鏡、平面鏡的特征

  1. 師:三塊小鏡片看到的東西都不一樣,真有趣,那為什么用它們看東西會不一樣呢?哪種鏡片看東西會變?哪種變大?哪種不變?請你們再仔細(xì)看一看、摸一摸,它們的樣子是不是一樣?

  2. 幼兒嘗試操作,發(fā)現(xiàn)不同的原因。

  3. 引導(dǎo)幼兒討論。

 。1) 哪種鏡片看東西會變?(邊上厚中間薄的鏡片看東西會變。┙處熈⒓锤嬖V幼兒:這種就叫?透鏡(

  幼兒學(xué)說)

 。2) 哪種鏡片看東西會變大?(邊上薄中奪取的鏡片看東西變大)教師告訴幼兒:這種就叫凸透鏡(幼兒學(xué)說)。

  (3) 剩下哪種看東西不變?(剩下的邊上和中間一休養(yǎng)厚的看東西不變)教師告訴幼兒:這種叫平面鏡(幼兒學(xué)說)。

  (4) 得出結(jié)論:不一樣的透鏡看東西也不一樣。

  三、 第三次嘗試:玩哈哈鏡,說說透鏡的.用處

  1. 師:小朋友真了不起,發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面廳妙的鏡子,你們看是什么?(哈哈鏡)大家試試看,哈哈鏡里的人和你一樣嗎?為什么會不一樣。

  2. 幼兒玩哈哈鏡。

  3. 引導(dǎo)幼兒討論:為什么會不一樣?(圖為哈哈鏡表面是?凸不平的)

  4. 得出結(jié)論:哈哈鏡是工人叔叔們利用?透鏡、凸鏡的原理,只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀,而這就不是透鏡了,叫?面鏡、凸面鏡。

  5. 教師小結(jié):今天,我們看到的這些鏡子真奇妙,能把東西放大、縮小,你還在什么地方見過這種鏡子呢?(望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等)幼兒說出各種鏡子,教師出示。

  6. 幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等(自然結(jié)束)。

科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的溫度計,了解其用途,獲得初步經(jīng)驗。

  2、幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識,初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。

  3、激發(fā)幼兒測量溫度的興趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、體溫計3支,記錄卡,筆。

  2、溫度計圖片,指導(dǎo)要點。

  活動重點難點:

  活動重點:了解常見溫度計的名稱及用途,掌握正確的使用方法。

  活動難點:對測溫活動感興趣,能正確記錄測量結(jié)果。

  指導(dǎo)要點:通過經(jīng)驗調(diào)動、對比觀察,引導(dǎo)幼兒了解各種溫度計的名稱及用途,并指導(dǎo)幼兒在簡單的測量實驗中掌握正確使用溫度計和記錄溫度的方法。

  活動過程:

  一、 認(rèn)識溫度計。

  1、 認(rèn)識體溫計、氣溫計和水溫計。

  提問:如果有人身體不舒服,我們用什么辦法知道他有沒有發(fā)燒?我們怎么知道今天的溫度是幾度?怎么知道杯子里的水是幾度?

  2、 出示氣溫計和水溫計圖片以及溫度計實物認(rèn)識這些溫度計。

  3、 討論拿溫度計的.方法。

  提問:溫度計是由什么材料做的?我們應(yīng)該怎樣拿溫度計呢?(教師示范拿溫度計的正確方法)

  小結(jié):這些東西都是用來測量溫度的,它們有個共同的名字叫溫度計。大多溫度計都是玻璃做的,而玻璃一不小心就會被碰碎,所以我們要輕拿輕放,保護好溫度計。

  二、 觀察、比較溫度計。

  1、 通過圖片觀察氣溫計、體溫計、水溫計,找出相同之處。

  提問:你在這些溫度計上發(fā)現(xiàn)了什么?(每個溫度計上都有刻度和紅線)

  2、 觀察溫度計的結(jié)構(gòu),認(rèn)讀、記錄溫度。

  出示實物體溫計,提問:溫度計里的這條神奇的線和數(shù)字有什么用?它們是怎么表示溫度的?

  小結(jié):這條神奇的線對應(yīng)的數(shù)字就是溫度,與紅線頂頭平齊的刻度線指示的是該溫度的讀數(shù),我們可以用攝氏幾度來表示。

  三、分組實驗。

  1、實驗:測量體溫。 操作要求:分別請幼兒用體溫計測量身體溫度,并記錄下來。

  2、完成幼兒用書第10頁。

  四、分享與交流。

  每組請一位幼兒在大家面前分享自己的實驗過程和結(jié)果。

  活動反思:

  在整個活動中我運用了ppt課件,Ppt課件可以形象直觀的幫助幼兒學(xué)會看溫度計的刻度,同時幫助幼兒總結(jié)梳理對溫度計的認(rèn)知經(jīng)驗。在活動開始通過對熱天的人和冷天的人,讓幼兒初步感知冷熱。通過提問:你們知道今天的氣溫是多少度?我們怎樣才能知道現(xiàn)在是多少度?同時出示溫度計,請幼兒觀察。讓幼兒對溫度計的作用有初步的認(rèn)識。本次活動的難點是:讓幼兒學(xué)會用溫度計測量。為了攻客這個難題,我利用ppt,采用圖片比較法,讓幼兒了解觀察刻度時,要眼睛與刻度齊平,仰視和俯視都是錯誤的。我還增加了一個環(huán)節(jié):遷移經(jīng)驗,豐富知識?茖W(xué)源于生活,讓幼兒從科學(xué)的認(rèn)識溫度計,到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計的運用,能豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

  科學(xué)知識原理對幼兒來說是相對抽象的,在科學(xué)活動中就是要把抽象化為形象。ppt的運用能將我們口頭無法解釋,幼兒也無法理解的現(xiàn)象原理展示出來。正如活動中學(xué)會正確看刻度,在此環(huán)節(jié)采用ppt,利用圖片比較法,讓幼兒了解觀察刻度時,要眼睛與刻度齊平,仰視和俯視都是錯誤的。實際操作,這個方法很好解決了本次活動的重點?茖W(xué)源于生活,讓幼兒從科學(xué)的認(rèn)識溫度計,到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計的運用,能豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

  反思經(jīng)過此活動后,通過測查,所有的幼兒都認(rèn)識了溫度計,知道了溫度計遇熱水銀柱會上升,遇冷水銀柱會下降的科學(xué)性,知道了合理使用溫度計能給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大的便利,激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的興趣。此活動能運用感官探究問題,動手動腦,滿足了幼兒的好奇心和求知欲,在活動中由于教師的積極指導(dǎo),所有的幼兒均能積極參加操作和探究活動,學(xué)習(xí)積極性有較大的提高,能正確讀出溫度計的度數(shù)。

  但在活動中也存在著一些問題:由于我發(fā)消息時沒有強調(diào)一定要帶溫度計和水溫計,家長帶來的大多是體溫計,體溫計上的刻度很小,小朋友看起來很費力,所以有的小朋友還沒有學(xué)會看溫度的方法。還有就是體溫計上的刻度不容易數(shù),所以記錄過程中小朋友也有定困難,應(yīng)該拿大的溫度計和水溫計看起來更容易一些。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案[經(jīng)典]08-11

(精選)科學(xué)教案08-17

科學(xué)教案【經(jīng)典】08-24

[經(jīng)典]科學(xué)教案09-01

科學(xué)教案04-06

【精選】科學(xué)教案08-09

(精選)科學(xué)教案10-03

科學(xué)教案(經(jīng)典)10-02

科學(xué)教案【精選】09-19

(經(jīng)典)科學(xué)教案09-10