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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-10-13 09:52:51 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案6篇【薦】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語(yǔ)言教案6篇【薦】

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)閱讀和討論理解故事的內(nèi)容,知道怎樣和同伴做朋友,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

  2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友,豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

  3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  閱讀記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教學(xué)掛圖。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒,并進(jìn)行討論。

  1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒。

  教師:這是誰(shuí)呀?你覺(jué)得圖片上的小狐貍的.心情有什么不一樣?

  2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽地進(jìn)行想象、猜測(cè),激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師:猜一猜小狐貍遇到什么事?

  二、了解故事的內(nèi)容。

  教師:到底發(fā)生了什么事,小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢?答案就藏在書(shū)里,我們來(lái)仔細(xì)的看一看。

  1、出示記錄表格,引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。

  教師:這是看書(shū)時(shí)的記錄表格 ,你們邊看邊記,把小狐貍不開(kāi)心在哪一頁(yè),發(fā)生的事情在哪一頁(yè)和小狐貍開(kāi)心在那一夜都記錄下來(lái),等會(huì)兒和大家說(shuō)一說(shuō)。

  2、幼兒自主閱讀圖書(shū),初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況,并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

  3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果,集體討論故事內(nèi)容。

 、倭私庑『偛婚_(kāi)心的原因。

  教師:小狐貍不開(kāi)心在第幾頁(yè)?誰(shuí)知道它為什么不開(kāi)心?

 、谟懻撔『偸窃鯓咏慌笥训。

  教師:在媽媽的建議下,它是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上小狐貍幫助別人的三幅圖片。)

  教師:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí),遇到了什么事,小狐貍會(huì)怎么做?(教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述,一邊記錄。)

  ③感受小狐貍交了新朋友的快樂(lè)情緒。

  教師:小狐貍交了那么多的朋友,你們?yōu)樗吲d嗎?

  檢查自己的記錄結(jié)果,再次進(jìn)行閱讀。

  教師:你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎?如果有不一樣的地方,再仔細(xì)的看一看書(shū)。

  三、再次閱讀圖書(shū),聽(tīng)教師完整地講述故事。

  1、討論自己交朋友的方法。

  說(shuō)一說(shuō)自己的朋友。

  教師:你有朋友嗎?你是怎么認(rèn)識(shí)他的?

  交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,你會(huì)用什么方法呢?

  2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。

  教師:今天我們要去大X班活動(dòng),看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。

  和大X班小朋友共同活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。

  3、組織談話,交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助兒童理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

  2、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀,引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛(ài)。

  3、激發(fā)兒童愛(ài)媽媽,愛(ài)家的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)

  2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  3、兒童與媽媽的照片若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)錄音,引出課題

  1、你們聽(tīng)什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛(ài)你!寶貝,我也愛(ài)你!……)

  2、他們?cè)谡f(shuō)什么?

  3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎?(媽媽和小孩子在說(shuō)話)

  二、結(jié)合大圖書(shū)講述故事

  1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話,它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》(出示大圖書(shū)),這是個(gè)很好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)》

  2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開(kāi)手臂、伸開(kāi)手臂)。

  3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?

  4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)兒童說(shuō))

  “我跳得有多高,我就有多愛(ài)你!”“世界有多大,我就有多愛(ài)你!”“草地有多綠,我就有多愛(ài)你!”

  5、老師當(dāng)媽媽,你們來(lái)當(dāng)兔寶寶,我們來(lái)比一比。

  幼:“天上的星星有多少,我就有多愛(ài)你!”

  師:“大海有多深,我就有多愛(ài)你!”

  6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。

  7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說(shuō)的?教師繼續(xù)講故事。

  8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛(ài)他。)

  三、情感遷移,感受母愛(ài),并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  1、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的?(兒童講述)

  2、你們的媽媽真愛(ài)你!讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧。úシ乓魳(lè)《我愛(ài)媽咪》)

  3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說(shuō)感激媽媽的話。

  4、看兒童與媽媽的'照片,請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。

  5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒,說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。

  6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解"收集"的涵義,根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫(huà)面,知道每個(gè)人的"收集"各不相同。

  2.積極參與集體討論,初步理解物體間的相互關(guān)系,感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

  3.感受散文詩(shī)的意境美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話題,詮釋意思

  1.出示禮物盒圖片,猜猜里面會(huì)有些什么?

  師:孩子們,看這是什么?

  幼:禮物盒。

  師:這是我的禮物盒,你們猜一猜,我會(huì)在里面放些什么東西?

  幼1:化妝品。幼2:衣服。幼3:玩具。

  師:我們一起來(lái)看

  小結(jié):把一些自己喜歡的.東西放在一起,并且非常愛(ài)惜地保存起來(lái),這就叫"收集"。

  2.你們喜歡收集什么東西?

  二、解讀圖片,說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集。

  1.出示奶奶圖片,猜一猜奶奶喜歡收集什么東西?

  2.出示垃圾圖片,誰(shuí)喜歡收集垃圾?為什么?

  3.這是什么?這一堆怪怪的東西是誰(shuí)收集的呢?

  4.出示歡歡,歡歡喜歡收集什么東西呢,我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)她?

  師幼:歡歡,你喜歡收集什么東西?

  歡歡:我喜歡收集藍(lán)色的東西

  師:你喜歡收集什么顏色的東西?

  5.出示秋天圖片,誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么季節(jié)?秋天喜歡收集什么?

  6.出示月亮圖片,月亮喜歡收集什么東西?

  7.聽(tīng)海浪的聲音,這是什么聲音?大海會(huì)喜歡收集什么東西?

  8.出示藍(lán)天圖片,藍(lán)天喜歡收集什么?

  9.聽(tīng)雨聲?這是什么聲音?誰(shuí)喜歡收集雨滴?

  三、深入理解,感受溫馨

  1.理解意義,感受媽媽愛(ài)的情感。

 。1)提問(wèn):我們的家人也喜歡收集,知道媽媽最喜歡收集什么嗎?

 。2)提問(wèn):媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的,我們一起來(lái)看看。媽媽收集了什么?怎么會(huì)有這些收集呢?

  四、集體欣賞散文詩(shī)

  總結(jié):孩子們,我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開(kāi)老師,離開(kāi)幼兒園,我們一起來(lái)做一次收集,收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集,不管以后你在哪里,我們都能想起對(duì)方,想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們,這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富!

  活動(dòng)延伸:

  將自己的收集在班級(jí)中展覽。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操。

  2、通過(guò)觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

  3、學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?……春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的游玩。

  2、視頻詩(shī)歌《春天的秘密》。

  3、為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

  4、兒童歌曲《春天在哪里》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

  2、請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌《春天的秘密》

  3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

  4、出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。

  5、幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的`朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

  6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。

  7、請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫(huà)的畫(huà)、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。

  8、播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

  附詩(shī)歌《春天的秘密》

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  小河里的冰溶化了,

  河水淅瀝淅瀝的流著,

  小聲的說(shuō):“春天在這!春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  垂柳換上了嫩綠的新裝,

  在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

  小聲的說(shuō):“春天在這!春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  桃花紅著臉,

  抿著小嘴,

  微笑著說(shuō):“春天在這!春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

  嘰哩哩的叫著,

  小聲的說(shuō):“春天在這!春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  綠油油的麥苗,

  使勁地從泥土里往上鉆,

  小聲的說(shuō):“春天在這!春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  農(nóng)民伯伯忙著播種,

  拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

  “春天在這!春天在這!”

  哈哈!春天真的來(lái)了,

  春天真的來(lái)了!

  我看見(jiàn)了春天的秘密,

  我要把它牢牢記在心里。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。

  2、制作小書(shū)《我的爸爸在上班》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“故事”:《我的爸爸不上班》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

  2、事先請(qǐng)幼兒了解爸爸的工作。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、介紹爸爸的工作。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問(wèn)題。(每組邀請(qǐng)2個(gè)小朋友)

  分組交流。由組長(zhǎng)安排組員輪流介紹爸爸的工作,并提一個(gè)問(wèn)題。

  2、運(yùn)用故事大書(shū)講述故事《我的爸爸不上班》,并和幼兒一起討論:

  為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班,他在家里做什么?

  哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?

  故事里的“我”對(duì)爸爸先是怎么看的?

  后來(lái)“我”的看法會(huì)改變嗎?為什么?

  故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

  你是從哪里看出來(lái)的?

  了解攝影師的工作特點(diǎn)。

  3、對(duì)爸爸說(shuō)一句話。

  活動(dòng)反思

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

  本次活動(dòng)是看圖說(shuō)話,主要是觀察圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中爸爸的工作。但是對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話有點(diǎn)簡(jiǎn)單,因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容;顒(dòng)前,我通過(guò)短信讓家長(zhǎng)事先和孩子說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作內(nèi)容,因此在活動(dòng)中,孩子們都是有話可說(shuō)的。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽(tīng)別人的介紹,不要急著一味介紹自己的爸爸,我采取了讓介紹者提問(wèn)的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后,向大家提一個(gè)問(wèn)題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師,是教學(xué)生體育的,他的問(wèn)題是,“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測(cè)的積極性很高,提問(wèn)中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察,他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容,最后他的提問(wèn):“我爸爸平時(shí)會(huì)做些什么呢?”這樣回憶性的提問(wèn),讓小朋友聽(tīng)的更仔細(xì)。

  2、讓幼兒大膽的說(shuō)。

  在講述的這一部分,我先每一組邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,做一個(gè)示范。為了讓所有的孩子參與說(shuō),并大膽的說(shuō),我還以小組為單位,讓組長(zhǎng)分配,沒(méi)有說(shuō)過(guò)的孩子輪流介紹,并進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這樣的方式,避免了以往的三三兩兩,你一句我一句,都爭(zhēng)著說(shuō),沒(méi)人聽(tīng)的.現(xiàn)象。通過(guò)這樣輪流說(shuō),并提問(wèn)題的方式,既讓大家都暢所欲言,又兼顧了聽(tīng)的好習(xí)慣。

  3、家長(zhǎng)配合很重要。

  在小組討論的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),有的孩子對(duì)于爸爸的工作了解的很清楚,他講的眉飛色舞,大家聽(tīng)得津津有味,可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作,有的只是知道爸爸是做什么的,比如爸爸是老師,但是具體教什么的老師,她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的交流很重要,與其我們老師通過(guò)圖片介紹各種工作,其實(shí)生活是更好的老師。家長(zhǎng)可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作,既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容,同時(shí)通過(guò)交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦,同時(shí)增進(jìn)了親子感情。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖,尋找發(fā)現(xiàn)畫(huà)面細(xì)節(jié),通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演等多種通道了解故事內(nèi)容。

  2、理解、感受烏龜堅(jiān)持不懈朝目標(biāo)前進(jìn)的精神,能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。

  3、體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、故事錄音、呼啦圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察封面,引出故事主角。

  小朋友,你們了解烏龜嗎?它是一種怎樣的動(dòng)物?能感受到這只烏龜現(xiàn)在的心情嗎?

  二、師生共讀,觸摸故事。

  1、觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),引出故事。

  (1)聽(tīng)故事錄音第一段。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察三幅連續(xù)畫(huà)面,從圖中讀出陶陶思考了整整一天一夜做出參加獅王婚禮的慎重決定。

  2、經(jīng)歷第一次被嘲笑的遭遇,初步呈現(xiàn)烏龜?shù)臎Q定。

  (1)陶陶經(jīng)過(guò)一片荊棘叢,遇到了誰(shuí)?蜘蛛發(fā)發(fā)為什么要大笑?

  (2)陶陶會(huì)放棄嗎?它怎么說(shuō)的?(我的決定是不會(huì)改變的!)

  3、經(jīng)歷雨天和烈日沙漠的考驗(yàn),鮮明烏龜堅(jiān)持不懈的決心。

  (1)一路上,陶陶經(jīng)歷了哪些困難,它是怎么做的?引導(dǎo)幼兒觀察并描述雨天、沙漠兩幅畫(huà)面。

  (2)一起演一演這只勇敢、不怕困難、堅(jiān)持不懈的`烏龜。

  4、經(jīng)歷走反方向的挫折,強(qiáng)化烏龜堅(jiān)持不懈的決心。

  繼續(xù)聽(tīng)故事,提問(wèn):陶陶犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤?(方向走反了)還要不要去參加婚禮?

  5、經(jīng)歷獅王去世,希望破滅的打擊,突顯烏龜堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

  陶陶經(jīng)過(guò)一片巖石荒漠時(shí)又遇到烏鴉阿嚏,烏鴉告訴陶陶什么?陶陶是怎么做的?

  三、故事結(jié)尾,感悟哲理。

  1、故事轉(zhuǎn)折,體驗(yàn)驚喜和愿望實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)。

  (1)觀察畫(huà)面,理解、體驗(yàn)陶陶參加到年輕獅王婚禮的意外驚喜。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中禮物的細(xì)節(jié),呈現(xiàn)故事結(jié)尾。

  2、教師小結(jié)點(diǎn)題。

  現(xiàn)在你們知道封面中的陶陶為什么微笑了嗎?對(duì)!堅(jiān)持就是勝利!

  活動(dòng)反思:

  堅(jiān)持不懈的毅力是一個(gè)人終身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這種意志品質(zhì)的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造條件,而《犟龜》這一語(yǔ)言活動(dòng)適時(shí)適宜地滲透在啟蒙階段中;顒(dòng)中,幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事,感受到了陶陶小烏龜?shù)囊懔σ约皥?jiān)持到底的成功感。

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