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中班語(yǔ)言看誰(shuí)說(shuō)得好教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言看誰(shuí)說(shuō)得好教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言看誰(shuí)說(shuō)得好教案1
目標(biāo)：
1、要求幼兒正確運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片，并組成完整的句子。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
準(zhǔn)備：1、操作卡片《看誰(shuí)說(shuō)得好》。
過(guò)程：一、指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？（教師出示圖片）請(qǐng)小朋友用"太陽(yáng)"這個(gè)詞，說(shuō)一句完整的話(huà)（幼：太陽(yáng)升起來(lái)了）。教師也來(lái)說(shuō)說(shuō)看："金色的太陽(yáng)從東方升起。"你們來(lái)找找老師這句話(huà)與小朋友說(shuō)的有什么不同？對(duì)了，今天我們就要做個(gè)小游戲，看看小朋友誰(shuí)的形容詞用得最好，講的最棒。
二、規(guī)則：1、小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。
2、必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個(gè)完整的句子。
3、注意用詞要恰當(dāng)，所用的詞盡量不能重復(fù)。
三、老師示范：教師逐張出示"太陽(yáng)"、"獅子"、"解放軍"的圖片，啟發(fā)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)描述圖片內(nèi)容，再鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話(huà)。比如這是一張?zhí)?yáng)的圖片，教師提下列問(wèn)題：1）這是什么？2）我們可以用什么詞來(lái)形容太陽(yáng)（獅子、解放軍）？（火紅的、金色的、紅彤彤的、金光閃閃的）3）請(qǐng)小朋友用剛才所說(shuō)的詞語(yǔ)組一個(gè)完整的句子。（火紅的.太陽(yáng)從東方升起，）根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進(jìn)行適當(dāng)提示，幫助幼兒理解、掌握用形容詞描述的句子。
四、分批開(kāi)展游戲，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片"看誰(shuí)說(shuō)得好"的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽(tīng)，教師巡回了解幼兒講述的情況，對(duì)出現(xiàn)的用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題、給予及時(shí)幫助和糾正。最后，教師請(qǐng)3—4名幼兒在集體面前用連貫完整的句子形容圖片。
注意：1、老師應(yīng)首先幫助幼兒理解形容詞的概念，了解形容詞有哪些（如表示形狀的、顏色的等多種類(lèi)型），然后再進(jìn)行組句。
2．對(duì)于幼兒錯(cuò)誤的詞句，應(yīng)及時(shí)面向全體，讓其他小朋友幫助糾正，老師在加以概括總結(jié)．
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班語(yǔ)言看誰(shuí)說(shuō)得好教案2
目標(biāo)：
1、要求幼兒正確運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片，并組成完整的句子。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
準(zhǔn)備：
1、操作卡片《看誰(shuí)說(shuō)得好》。
過(guò)程：
一、指導(dǎo)語(yǔ)：
這是什么？（教師出示圖片）請(qǐng)小朋友用"太陽(yáng)"這個(gè)詞，說(shuō)一句完整的話(huà)（幼：太陽(yáng)升起來(lái)了）。教師也來(lái)說(shuō)說(shuō)看："金色的太陽(yáng)從東方升起。"你們來(lái)找找老師這句話(huà)與小朋友說(shuō)的有什么不同？對(duì)了，今天我們就要做個(gè)小游戲，看看小朋友誰(shuí)的形容詞用得最好，講的最棒。
二、規(guī)則：
1、小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。
2、必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個(gè)完整的句子。
3、注意用詞要恰當(dāng)，所用的詞盡量不能重復(fù)。
三、老師示范：
教師逐張出示"太陽(yáng)"、""、"解放軍"的圖片，啟發(fā)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)描述圖片內(nèi)容，再鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話(huà)。比如這是一張?zhí)?yáng)的圖片，教師提下列問(wèn)題：1）這是什么？2）我們可以用什么詞來(lái)形容太陽(yáng)（、解放軍）？（火紅的、金色的、紅彤彤的、金光閃閃的`）3）請(qǐng)小朋友用剛才所說(shuō)的詞語(yǔ)組一個(gè)完整的句子。（火紅的太陽(yáng)從東方升起……）根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進(jìn)行適當(dāng)提示，幫助幼兒理解、掌握用形容詞描述的句子。
四、分批開(kāi)展游戲，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片"看誰(shuí)說(shuō)得好"的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽(tīng)，教師巡回了解幼兒講述的情況，對(duì)出現(xiàn)的用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題、給予及時(shí)幫助和糾正。最后，教師請(qǐng)3—4名幼兒在集體面前用連貫完整的句子形容圖片。
注意：
1、老師應(yīng)首先幫助幼兒理解形容詞的概念，了解形容詞有哪些（如表示形狀的、顏色的等多種類(lèi)型），然后再進(jìn)行組句。
2、對(duì)于幼兒錯(cuò)誤的詞句，應(yīng)及時(shí)面向全體，讓其他小朋友幫助糾正，老師在加以概括總結(jié)、
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
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