中班教案合集[4篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑年碰撞。

　　2、鍛煉快速反應(yīng)及合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、正面畫有蝴蝶、反面畫有小花

　　2、紅色、黃色、藍(lán)色大花各一朵。

　　活動過程：

　　活動身體：

　　蝴蝶躲雨，教師介紹游戲玩法：

　　1、聽到太陽出來了的信號后，幼兒將標(biāo)記固定于胸前，翻到蝴蝶一面，扮演蝴蝶在操場中四散飛舞。聽到“下雨了 ”蝴蝶馬上躲到 與自己顏色相同的' 花周圍，看誰躲得快。幼兒 隨著音樂做蝴蝶飛的 動作，聽到信號后快速作出反應(yīng)，游戲若干次。

　　2、結(jié)伴游戲：

　　蝴蝶找朋友：

　　——“一半幼兒將標(biāo)記翻到小花一面，扮演小花；另一半幼兒繼續(xù)扮演蝴蝶。小花和蝴蝶跟著音樂走、跑動作。音樂一停，相同顏色的 蝴蝶和小花抱在一起，還誰最快�！�

　　幼兒 游戲2~3遍后交換角色。原來扮演小花的幼兒扮蝴蝶；原來扮演蝴蝶的幼兒扮小花。

　　3、難點(diǎn)練習(xí)：

　　蝴蝶傳花粉：

　　——“蝴蝶先蹲下，閉起眼晴。小花四散跑至操場四周，找個地方蹲下藏好。教師發(fā)出蝴蝶傳花粉的口令后，蝴蝶立即去找顏色相同的小花采蜜，并一起跑回家（相同顏色的大花旁），看哪組最快，注意避免碰撞。”

　　幼兒練習(xí)若干次后互換角色再進(jìn)行。

　　4、放松身體：

　　蝴蝶回家，教師帶領(lǐng)幼兒繞場飛一周，慢慢地飛回教室。

中班教案 篇2

　　活動背景

　　中班的幼兒精力充沛，活潑好動、愛學(xué)好問，語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動積極地參與活動，并樂于把自己的想法與同伴交流，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

　　2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

　　3.感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

　　難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。

　　活動過程

　　一、談話激趣。

　　小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧!

　　二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

　　(一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理解故事內(nèi)容。

　　1.小黑熊。

　　(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會說什么?

　　(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?

　　(3)小黑熊對小松鼠說什么?

　　(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

　　(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?

　　2.小松鼠。

　　(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?

　　(2)小松鼠對小白兔說什么?

　　(3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

　　(4)為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?

　　3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

　　4.故事結(jié)尾。

　　后來大伙兒都出來了，又說了什么?最后小黑熊怎么說?

　　(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

　　三、延伸活動。

　　在美麗的春天里，小動物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

　　教學(xué)反思

　　《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的.變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

中班教案 篇3

　　【教材簡解】

　　在我們的生活中，存在著許多的洞洞，如：防盜門上有洞洞、衛(wèi)生間里有多少個洞洞？抽水馬桶的“洞洞”，甚至我們的身上都有洞洞。幼兒喜歡觀察這些洞洞，覺得有趣。其實，這些現(xiàn)象背后隱藏著一個重要的概念——空間敏感期。0～6歲是兒童空間智能發(fā)展的敏感期，每個階段的發(fā)展內(nèi)容都不相同，生活中孩子對各種洞洞的好奇，正是孩子空間智能發(fā)展過程中的一種外在表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子在找洞洞的過程中感受生活中“洞”的多樣性、趣味性和有用性，初步獲取更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗，增強(qiáng)觀察能力、比較能力、探究能力和擴(kuò)散思維能力。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、能大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的生活中各種有用的洞洞，了解洞洞在生活中的作用。

　　2、了解自己身體上的重要的洞洞名稱和功能，懂得要保護(hù)它們。

　　【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　能在生活中找到有用的洞洞，了解一些洞洞在生活中的作用。

　　【設(shè)計理念】

　　瑞吉?dú)W教育理念提出“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”中班幼兒處于“好奇好問”的階段，他們對身邊的洞洞充滿了好奇，許多孩子對小洞、小孔的興趣是從穿珠游戲開始的，之后他便表現(xiàn)出對各種各樣小洞的興趣，還喜歡物品上各種各樣的小洞，比如筆套、耳機(jī)孔，甚至還想方設(shè)法把東西填到洞洞里去。日常生活中還有很多類似的情景，面對孩子這些癡迷洞洞的現(xiàn)象我們應(yīng)該尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，保護(hù)他們的好奇心，并鼓勵他們?nèi)ヌ骄俊４私虒W(xué)活動就是組織幼兒一起來尋找洞洞、了解洞洞，滿足幼兒對洞洞的好奇心，激發(fā)幼兒的進(jìn)一步的探究欲望。

　　【設(shè)計思路】

　　你可曾注意到“洞”在哪里？可曾好奇這些“洞”的存在？首先，人的身上有許多洞，我們的周圍也有許多“洞”。可是孩子們卻經(jīng)常關(guān)注到這些。“洞洞”，是多么神奇的東西，是一本孩子學(xué)不完的教材�；顒又幸源�子上的洞洞導(dǎo)入，并以洞洞是不是都沒用進(jìn)行討論，讓幼兒對平時一直看見的洞洞進(jìn)行新的思考。在尋找、發(fā)現(xiàn)有用的洞洞中讓幼兒對洞洞有了新的認(rèn)識和經(jīng)驗。在找到身體上的洞洞時，并了解它們的作用，使幼兒深刻地體會到——原來，“洞洞”就和我們在一起，我們的生活、生存都離不開洞洞。運(yùn)用洞洞裝飾物品，讓幼兒進(jìn)一步感受洞洞給我們生活帶來的美好。

　　【教學(xué)過程】

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種有洞洞物品的圖片。

　　2、方形彩紙（手帕）、衣服、圍巾圖形。各種圖安的打洞機(jī)機(jī)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、教師出示一個袋子：今天老師帶來了一個袋子。（將有洞的一面朝幼兒，使幼兒發(fā)現(xiàn)袋子上的大洞）你們知道袋子可以用來干什么？你為什么說我的袋子不可以裝東西？（用洞）

　　2、師：原來袋子上有了洞洞就不能裝東西，袋子也就沒用了。

　　3、提問：你知道生活中哪些東西上有了洞洞就沒用了？

　　4、教師小結(jié)：看來洞洞在我們生活中挺不受歡迎的，洞洞在這些地方?jīng)]有用。

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中有用的洞洞。

　　1、討論：是不是所有的洞洞都沒有用呢？為什么？

　　2、師：原來不是所用的洞洞都是沒有用的，有些東西上的洞洞是有用的。

　　3、提問：你知道哪里有洞洞，它有什么用呢？（幼兒討論、交流）

　　4、師：找一找我們的活動室里有洞洞嗎，在哪里呢？有用嗎？有什么用？

　　5、出示一些有洞洞的物品圖片，討論這些物品的`作品，感受生活中離不開有用的洞洞。

　　如：水池里的洞洞——臟水流走鑰匙孔——插鑰匙，開門

　　漏勺——濾水紐扣洞——扣鈕扣子

　　花邊上的洞洞——各種形狀的洞洞讓花邊變的更好看等等

　　皮帶上的洞洞——調(diào)節(jié)皮帶圈的大小，適合不同腰圍的人佩帶。

　　6、教師小結(jié)：原來洞洞不都是沒有用的，有些地方和東西上的洞洞可有用了，而且我們在生活中每天都在用各種洞洞，我們的生活離不開有用的洞洞。

　　7、提問：今天你用洞洞了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)著裝上的洞洞（袖口、襪口、手套口、褲管、紐扣洞、鞋口）

　　三、了解身體上有用的洞洞。

　　1、原來到處都有洞洞，那我們的身上有沒有長洞洞？在哪里？有什么用？

　　引導(dǎo)幼兒說出身體上這些洞的名稱：嘴、耳道、肚臍等，說出它們的作用。

　　2、教師小結(jié)：原來我們的身體上也長了許多洞洞，這些洞洞有的能幫助我們呼吸、聞東西、有的能幫助我們聽聲音……有的能幫助我們排除身體里的食物的殘渣，用處真大呀！

　　3、討論：如果我們身上沒有了這些洞洞會怎么樣？

　　4、那我們該怎么保護(hù)我們身體上的這些洞洞呢？

　　四、用洞洞裝飾物品，感受洞洞給我們生活中帶來的美。

　　1、師：剛才我們說一些衣服、手帕、圍巾的花邊上有許多不同形狀的洞，這樣這些東西變得更漂亮了。請你也當(dāng)設(shè)計師，用打洞機(jī)在衣服、手帕、圍巾的邊上打出好看的花邊（出示方形彩紙（手帕）、衣服、圍巾圖形）

　　2、教師介紹打洞機(jī)的使用方法。

　　3、幼兒操作。

　　4、展示幼兒作品，幼兒欣賞洞洞帶來的美。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過游戲，初步感應(yīng)語詞節(jié)奏，能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。

　　2、通過認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系，養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　軟墊每人一塊，女孩圖片、糞便、實物圖片若干

　　活動過程：

　　一、出示圖片，觀察圖片上的女孩怎么了？為什么會肚子疼?

　　二、了解食物與糞便的關(guān)系。

　　三、吃壞了肚子會發(fā)出什么聲音呢？幼兒模仿，引導(dǎo)說疊詞。

　　四、聽音樂，學(xué)說歌詞。

　　1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞，做動作。

　　2、提煉歌詞，練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo

　　五、音樂游戲

　　1、出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶，聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。

　　2、兩人一組游戲。教師先示范，一名幼兒模仿上廁所，另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。

　　3、幼兒和家長一起游戲。

　　六、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的食物，知道飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

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