【優(yōu)】中班教案8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)在迷路時(shí)的情況下如何安全的自救。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)描述迷路時(shí)焦急、害怕的心理感受。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:引起幼兒的注意力。
1、 最喜歡爸爸媽媽帶自己到什么地方去玩?
2、 為什么喜歡公園?
引導(dǎo)幼兒描述公園中熱鬧的場(chǎng)景和游樂(lè)園。
二、欣賞故事“迷路的丫丫”。
故事后提問(wèn):
1、丫丫怎么哭了?猜猜看她為什么哭了?
2、后來(lái)丫丫怎么樣了?他會(huì)清誰(shuí)幫忙呢?
3、阿姨聽(tīng)了怎么說(shuō)?她是怎么幫助丫丫的?
4、丫丫是怎么做的?她找到爸爸媽媽了嗎?
三、想一想、說(shuō)一說(shuō):如果你在公園里迷路了,你會(huì)怎么辦呢?
有兒子又講述,教師隨時(shí)注意肯定好的方法。以及請(qǐng)幼兒共同講講為什么這個(gè)方法好。
1、 站在原地不動(dòng),爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)找你。
2、 求助于廣播找人、或幫你打通爸爸媽媽的電話。
3、 求助于游客、請(qǐng)他們幫你想辦法,但應(yīng)選擇帶孩子的爸爸媽媽或老人,避免被拐騙。
活動(dòng)反思:
有了“找路”的經(jīng)驗(yàn),再讓孩子來(lái)表演、體驗(yàn)就輕易多了,也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的,是孩子的`一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上,邊理解故事邊表演,孩子們很快就知道了問(wèn)路的方法及問(wèn)路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸,孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
“老虎、狐貍、小動(dòng)物”之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的!兜诙䦃K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物(弱者)戰(zhàn)勝狐貍(強(qiáng)者)的故事之一,所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果,因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的,就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式,讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。(如:為什么第一次狐貍搶蛋糕,小動(dòng)物們著急的追出去,第二次小動(dòng)物還在笑呢?)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡閱讀圖書,能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義,知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。
活動(dòng)重點(diǎn):喜歡閱讀圖書,能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
活動(dòng)難點(diǎn):仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《第二塊蛋糕》的PPT、大書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 聊聊蛋糕:
1、(出示蛋糕圖片)你們看這是什么呀?
2、你們吃過(guò)蛋糕嗎?你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的,什么味道的。
二、看看講講。
1、PPT演示1——6幅圖(圖一、圖二,教師邊放邊解說(shuō):“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖,小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了,噴噴香。大家坐下來(lái)準(zhǔn)備痛痛快快的吃個(gè)飽。突然,再播放圖三——圖五)
教師提示:邊看邊想,發(fā)生了什么事?
1)、看完后提問(wèn):你看到了什么?
2)、你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕,你從哪里看出來(lái)的?
3)、小動(dòng)物的表情怎么樣?會(huì)說(shuō)什么?(快還給我們,這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤?(因(yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕,被狐貍偷走了。)
4)、狐貍把蛋糕給了誰(shuí)?
5)、老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來(lái)的?老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎?
6)、他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀?聽(tīng)(好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕,給我吃第二塊蛋糕。)
7)、這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會(huì)做蛋糕,有點(diǎn)發(fā)愁了)(觀察第6幅圖)
小結(jié)并過(guò)渡:是啊,狐貍不會(huì)做蛋糕,所以發(fā)愁了,你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢?(幼兒自由猜測(cè))
你們各有各的說(shuō)法,那結(jié)果到底怎么樣呢,讓我們繼續(xù)看圖片吧。(播放圖片7——10)
2、幼兒繼續(xù)講述。
1)、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的?
2)、小動(dòng)物的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭泥巴)(幼兒猜測(cè))
3)、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎,這回老虎吃了怎么樣?
4)、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?(幼兒大膽猜測(cè))
5)、第二次,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋(gè)泥巴蛋糕呢?(小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案,所以就想好了辦法,讓狐貍上當(dāng)。)
6)、你們猜,這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的?
7)、最后,老虎是怎么樣對(duì)狐貍的?
小結(jié)過(guò)渡:狐貍還蒙在鼓里呢,挨了老虎的.揍?磥(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物,狐貍啊狐貍,你可不能再搶別人的東西,要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍,我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書,教師完整講述故事。
1、師幼再次交流討論:蛋糕是從哪來(lái)的?狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情有什么不一樣?第二塊蛋糕里有什么秘密?
2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面,與幼兒共同閱讀、分享故事。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣?搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔罚炊站在旁邊笑?
3、小結(jié)討論:小動(dòng)物們真的是很聰明,如果你是小動(dòng)物,狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙䦃K蛋糕時(shí),你要怎么辦?
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)跑、跳、翻滾等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢參與體育運(yùn)動(dòng)的精神。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的.身體得到鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫片《西游記》,錄音機(jī)和《西游記》主題音樂(lè)錄音帶。
2、幼兒提前在活動(dòng)區(qū)自制“孫悟空”的頭飾,掛歷紙做成“金箍棒”(同幼兒人數(shù))。
3、體操墊子擺成若干組(能使若干幼兒同時(shí)通過(guò))。多功能滑梯布置成“水簾洞”。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師戴“孫悟空”的頭飾,手拿“金箍棒”站在“水簾洞”前扮演猴王“孫悟空”;幼兒戴頭飾扮“小孫悟空”,大家一起自由嬉戲。
二、游戲“取經(jīng)路上”
1、孫悟空:“猴兒們,以前我保護(hù)師父到西天取經(jīng),一路上遇到很多困難,我們都想出辦法克服了,所以取回了真經(jīng)。這次,師父令我?guī)銈內(nèi)ト〗?jīng),你們一定要勇敢,不怕困難,想辦法取回真經(jīng)!
2、幼兒隨《西游記》的主題音樂(lè)做模仿動(dòng)作。
走平川:猴王帶領(lǐng)小猴一邊跑一邊耍棍,圍繞場(chǎng)地跑三圈。
過(guò)草地和小溝:前面有草地和小溝,怎么辦?啟發(fā)幼兒想辦法。(提醒金箍棒的用處,可以鋪在小溝上跳過(guò))
過(guò)大河:還用金箍棒架橋,跨跳過(guò)去。
過(guò)小山:(墊子):用滾翻的方法翻“筋斗云”過(guò)去。
最后一關(guān):攻打魔王。孫悟空們揮舞金箍棒做打妖精狀,打死妖精取回真經(jīng)。
3、孫悟空們?nèi)』卣娼?jīng),扛著金箍棒回水簾洞慶祝勝利。
放松活動(dòng):小猴子們互相擇虱子,嬉戲打鬧,放松全身。
戶外活動(dòng):玩金箍棒
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)中孩子們都非常開(kāi)心,尤其得到了男孩子們的青睞,在游戲中鍛煉了身體,真正起到了身心健康的目的。有一些平時(shí)不好動(dòng)的女孩子在滾翻的時(shí)候有些猶豫,不過(guò)通過(guò)老師和小朋友的鼓勵(lì)也能順利完成。
中班教案 篇4
教學(xué)名稱:小小通氣孔
教學(xué)目標(biāo):1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞東西
2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法
3、幫助班上x(chóng)xx小朋友改掉摳鼻子的毛病
教學(xué)準(zhǔn)備:謎語(yǔ) 鼻子的圖片
教學(xué)過(guò)程:1、教師穩(wěn)定幼兒情緒,做好上課準(zhǔn)備
2、教師說(shuō)謎語(yǔ),讓幼兒猜,引出新課內(nèi)容
謎語(yǔ):一座小山在中間,兩個(gè)山洞通里邊,
火車汽車通不過(guò),傳送空氣保平安。
(謎底:鼻子)
3、幼兒猜謎語(yǔ),提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官
4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察,同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀
5、教師結(jié)合謎語(yǔ)內(nèi)容,讓幼兒互相觀察鼻子的特征
提問(wèn):兩個(gè)山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?
6、幼兒討論:沒(méi)有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師,直到
憋不住了,感受不通氣的`難受。
7、教師介紹鼻子的功能,讓幼兒知道人要生存,身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的空氣,
排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛,可以過(guò)濾空氣,把病菌擋在外面。這
樣我們就不愛(ài)生病了。人的鼻子這么重要,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它?墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣(ài)護(hù)鼻子,總摳鼻子
,你們說(shuō)這個(gè)習(xí)慣好嗎?
8、教師講故事《拉拉種花生》
提問(wèn):拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣?
9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有摳鼻子毛病的幼兒說(shuō)出自己的感受)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)故事教學(xué)使幼兒了解自然界中小動(dòng)物躲雨的方式,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,以及愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、 培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維,使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,進(jìn)一步發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、 學(xué)習(xí)動(dòng)詞躲、鉆、飛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
了解蝸牛的生活習(xí)性。與內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件,情境表演的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
第一部分:伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),情境表演及多媒體演示法,導(dǎo)入法,能在瞬間吸引孩子的目光,讓孩子有積極參與活動(dòng)的欲望。
第二部分:感知法,欣賞作品。
1、了解作品的內(nèi)容
2、進(jìn)而理解作品的風(fēng)格,在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn),運(yùn)用多種多樣欣賞手段和方法:如“聽(tīng)磁帶中的.作品,師有表情的復(fù)述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞,使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。
第三部分:表現(xiàn)法采用:角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。注意難點(diǎn)部分:在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種角色來(lái)創(chuàng)編作品,既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望,又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗(yàn),這會(huì)使幼兒感受活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿足感,如果孩子對(duì)作品創(chuàng)編活動(dòng)比較順利,也可同伴之間交流,角色互換,或者同伴之間創(chuàng)編接龍,如小鳥(niǎo)換成小青蛙,小松鼠等。
活動(dòng)結(jié)束
通過(guò)持續(xù)不斷地感受作品,激發(fā)幼兒想象力,豐富其語(yǔ)言詞匯,還能生成其他有價(jià)值的活動(dòng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。能大膽說(shuō)一說(shuō)生氣的原因,知道生氣是一種很正常的情緒。
2。嘗試用各種辦法改變生氣的情緒,使自己快樂(lè)起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我不想生氣》繪本視頻、幼兒生氣視頻課件、PPT課件、跳繩、音樂(lè)、圖書、糖果、繪畫用品、《生氣我有好辦法》統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)過(guò)程:
師:(出示圖片)今天老師帶來(lái)一位新朋友,讓我們一起把他請(qǐng)出來(lái),請(qǐng)看大屏幕。
哎喲,小兔怎么了?你是怎么看出來(lái)的?
師:原來(lái)小兔生氣了,讓我們?nèi)タ纯葱⊥蒙鷼獾臅r(shí)候是什么樣子?(出示合成圖片)為什么生氣呢?(幼兒討論)我們一起去看看吧。úシ乓曨l上半部分)小兔是因?yàn)槭裁瓷鷼獾哪兀?/p>
教師小結(jié):哦,原來(lái)小兔生氣是有原因的',被人嘲笑會(huì)生氣,被人誤會(huì)會(huì)生氣,生氣是有一種正常的情緒,我們每個(gè)人都會(huì)生氣,我們會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因生氣。
師:在幼兒園,小朋友會(huì)不會(huì)生氣呢?我們一起來(lái)看看。(播放小朋友生活視頻)
提問(wèn):洋洋因?yàn)槭裁词虑樯鷼饽?生氣的時(shí)候是怎么說(shuō)的怎么做的?
你有生氣過(guò)嗎?為什么事情生氣的?當(dāng)時(shí)是什么表情?又是怎么說(shuō)的?怎么做的?
你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)生氣?他當(dāng)時(shí)表情怎么樣?是怎么說(shuō)怎么做的?
教師小結(jié):蔣老師也有生氣的時(shí)候,每次我生氣就覺(jué)得頭疼,生氣不但能影響我們的情緒,也能影響我們的健康,我們不能無(wú)緣無(wú)故或者是就為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就發(fā)脾氣,如果生氣了,就應(yīng)該想一些好辦法,讓自己快樂(lè)起來(lái)。
師:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉,找一種最適合你,能讓你在生氣的時(shí)候能快樂(lè)起來(lái)的辦法,并記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
師:你剛剛了什么辦法改變你生氣的情緒?除了這些辦法你還有什么辦法可以改變你生氣的情緒呢?讓我們一起來(lái)看看小兔是怎樣改變自己情緒的?(播放視頻后半段)當(dāng)你看到身邊的親人、朋友生氣的時(shí)候,你會(huì)用什么辦法幫助他,讓他快樂(lè)起來(lái)呢?
教師小結(jié):當(dāng)我們生氣的時(shí)候,我們要控制自己的情緒,尋找快樂(lè)的方法,當(dāng)別人生氣的時(shí)候,我們也要想辦法,讓別人快樂(lè)起來(lái)。
師:小朋友們有了這么多尋找快樂(lè)的方法,現(xiàn)在讓我們一起去教室看一看,還有哪些小朋友不快樂(lè),讓我們把我們尋找到的快樂(lè)和他們一起分享。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn)
1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,看!是誰(shuí)呀,它們有什么特征?
2、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題:動(dòng)物
二、師生互動(dòng),深入體驗(yàn)
師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書課題:捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?
2、小組合作探討制作的過(guò)程:
、贅(gòu)思你要作什么動(dòng)物
、谟媚、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
、凵蟿(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)
師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?
3、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的.速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、作品展示,角色表演
小組交叉參觀交流,互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)反思:
我們開(kāi)展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過(guò)程中,我覺(jué)得顏色的把我也很重要。雖然,橡皮泥的材料有限,顏色并不多。但是,通過(guò)兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如,兩個(gè)平時(shí)并不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一樣,是一件非常開(kāi)心的事情。捏橡皮泥也一樣,本來(lái)兩種并不是常用的顏色,或者本來(lái)這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好,可是,當(dāng)它們合二為一的時(shí)候,就達(dá)到了很好的效果;蛟S,這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有許多的方法,可以借助許多的工具,或者廢舊物品,讓橡皮泥作品不再單調(diào),看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),大膽想象,嘗試仿編故事情節(jié),體會(huì)想象的樂(lè)趣……
2、感受故事中想象變化的神奇,明白貪吃冷飲的壞處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
夏季避暑的辦法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊(cè)》
2、白紙、筆、蠟筆
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
理解故事情節(jié),學(xué)會(huì)夏天使自己涼快的方法。
難點(diǎn):
大膽想象,嘗試仿編故事情節(jié),感受故事中想象變化的神奇。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師變小魔術(shù),引發(fā)幼兒興趣。
1、你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?
2、教師表演小魔術(shù),引出故事。
二、出示掛圖,初步了解故事的主要情節(jié)。
1、今天老師也帶來(lái)了一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng)故事里的小魔術(shù)師變的.是什么?
2、教師出示掛圖講述故事。
。1)故事的名字是什么?
。2)故事里有哪些小動(dòng)物?
。3)小猴變出了什么?
。4)這間房子是什么樣的?
3、教師再次講述故事。
。1)小熊和小豬為什么喜歡這樣的房子?
。2)最后發(fā)生了什么事情?
4、引導(dǎo)幼兒邊看《幼兒畫冊(cè)》邊完整地講述故事。
三、說(shuō)故事,根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
1、小豬為什么會(huì)被送到醫(yī)院?
2、你能幫小豬和小熊想一個(gè)辦法使它們變得涼快嗎?
教師小結(jié):我們有很多的方法使自己涼快,也可以吃冷飲但是不能多吃。
四、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。
1.如果你是小熊、小豬,你想讓小猴變出什么?你會(huì)做些什么?
2.幼兒找朋友說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)編。
3.請(qǐng)幾名幼兒在集體面前講述。
4.教師小結(jié)幼兒的創(chuàng)編。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
我們能不能像小豬和小熊那樣呢?為什么?
教師小結(jié):夏天到了,我們不能吃太多的冷飲。
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