小班教案(優(yōu)選5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班教案5篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過講故事、交流討論等活動,懂得誠信是做人做事的根本。
2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律,遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識。
3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點,學(xué)會傾聽,能夠與他人平等地交流。 教材分析:
“做守規(guī)則的小學(xué)生”下設(shè)兩個主題活動:誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本,誠信內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅是教育學(xué)生不說謊話,更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),明確自己在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,增加責(zé)任意識。本活動在教學(xué)實踐中可以采取多種形式來進行,如:誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設(shè)置情境,如:閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等,讓學(xué)生充分進行道德思考和道德行為辨析,一方面考察學(xué)生對前邊所學(xué)的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實,
另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個文明人的最高境界,爭做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn),在交流中進一步認識自律的重要性,認識自律對兒童成長的意義。
教學(xué)準備:
學(xué)生準備:
1.搜集歷史上誠實守信與自律的典范故事。
2.搜集生活中誠實守信與自律的有關(guān)故事。
教師準備:
1.故事、課件。
2.搜集生活中誠實守信與自律的有關(guān)故事。
學(xué)生分析:
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,小學(xué)生對誠信內(nèi)容與自律有一定的認識,誠實守信是要求學(xué)生不說謊話,多數(shù)學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任,增加責(zé)任意識。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意,在教學(xué)實踐中可以采取多種形式來進行,如:誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等,懂得誠信是做人做事的根本。學(xué)生也知道自律是一個文明人的最高境界,爭做文明小市民貴在自律。引導(dǎo)小學(xué)生在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則,進一步認識自律的重要性,認識自律對他們兒童成長的意義。
教學(xué)設(shè)計思想:
本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍然是讓學(xué)生通過活動和體驗了解個人與集體的關(guān)系,以及參加集體生活應(yīng)注意的要素。本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從學(xué)生的生活出發(fā),主要是讓學(xué)生形成規(guī)則意識,通過游戲和學(xué)校、班級活動體會規(guī)則的必要性,并嘗試制定規(guī)則。同時在認識、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進一步將規(guī)則意識深化,通過體驗、反思、辨析等活動,將社會中的規(guī)則內(nèi)化為個人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這些活動,讓學(xué)生深刻體會并建立社會公德意識,讓學(xué)生在反思和辨析中知道,規(guī)則和公德就存在于學(xué)生身邊,它不是抽象的,而是時刻體現(xiàn)在學(xué)生的言行中,從而使學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,并進而擴大到其他范疇的社會生活中,如遵守公共場所的規(guī)則,遵守國家的'法律等。
本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計上體現(xiàn)了品社課標(biāo)所要求的點面結(jié)合、螺旋上升的 課程設(shè)計思路,以學(xué)生的實際生活(班級生活)為切入點,由淺至深,由近及遠,由小見大,使學(xué)生的認識不斷提升,也使學(xué)生的道德意識不斷增強。
教學(xué)重點:
通過講故事、交流、討論等活動,懂得誠信自律是做人做事的根本。 教學(xué)難點:
學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律,并成為其做人的良好品質(zhì)。 教學(xué)策略與方法:
本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟,教師要做好相應(yīng)的組織工作。
1.從故事入手,激發(fā)學(xué)生興趣。
2.組織學(xué)生結(jié)合生活實際展開討論。
3.初步掌握誠實守信做人的重要性。
4.初步掌握自律的重要性。
5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進行探究活動。
課程資源開發(fā):
1.組織學(xué)生進行采訪活動,向老師、家長、同學(xué)了解誠實守信與自律的有關(guān)名人故事。
2.學(xué)生搜集生活中誠實守信與自律的有關(guān)故事。
3.教師展示課件:誠實守信與自律的有關(guān)名人故事。
教學(xué)進度建議:
本二級主題大約需要二課時來完成,第一課時:指導(dǎo)學(xué)生掌握誠實守信重要性,學(xué)生從做故事中感受到做人的誠實守信的重要性:第二課時:指導(dǎo)學(xué)生掌握自律重要性,學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設(shè)計側(cè)重完成第一課時的教學(xué)任務(wù)。
活動過程:
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,故事激趣:導(dǎo)入新課
1.師:同學(xué)們,今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時候的故事。
師:同學(xué)們,你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。 生:同意。她講誠信。
2.師:誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關(guān)的故事,誰能給大家講一講?
生:給大家講誠信的故事。
(設(shè)計意圖:以故事激趣,導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生興趣。)
二、互動交流,體驗感悟:故事會
(活動一:交流身邊的誠信故事)
師:在我們生活的身邊,發(fā)生過哪些誠信的事情呢?
生:小組交流。
(設(shè)計意圖:小組交流自己身邊的誠信事情。)
三、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計方案:模仿表演誠信小品
(活動二:模仿表演誠信小品)
1.師:在課下的活動中,有很多同學(xué)編了小品,下面我們請同學(xué)給大家做一個介紹。
生:介紹。
2.學(xué)生展示
3.師生評價。
(設(shè)計意圖:低年級學(xué)生喜歡表演。)
四、落實行動
師:剛才同學(xué)們都看了小品,那我們在生活與人相處,如何才能做講誠信呢? 生:說到做到。
生:自己做不到的事情,就不要隨便答應(yīng)別人。
小班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。
2、會用排序卡進行大小排序游戲。
3、體驗操作學(xué)具的快樂。
二、活動準備:
1、套娃玩具。
2、幼兒操作學(xué)具:排序卡,大小不同的杯子、碗、床圖片。
三、活動導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具套娃,學(xué)習(xí)比較大小。
。1) 用變魔術(shù)的方式變出套娃,教師語言要有吸引力,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。
。2) 讓幼兒自己觀察三個玩具套娃,說出這三個套娃有什么不一樣的地方,幼兒自己說。教師引導(dǎo)幼兒找出哪個套娃是小的?哪個套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃,提醒幼兒把話說完整。這是最大的套娃,這是最小的.套娃。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)用排序卡進行排隊游戲。
(1) 認識排序卡,玩排序游戲。
引導(dǎo)幼兒認識排序卡,這個帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡,幼兒能正確使用。
。2) 用排序卡給三個套娃排隊。
讓幼兒從小到大排,從大到小排。
3、 請幼兒分組利用學(xué)具玩排序游戲,利用排序卡給套娃的床、杯子、碗進行排隊。
讓幼兒自己動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束評價:
針對操作與認識好的幼兒進行表揚,鼓勵沒有得到表揚的幼兒。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖:
小班幼兒好動,愛模仿,尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時,在桌子下面鉆來鉆去,用小椅子搭個小山洞,鉆一鉆,喜愛尋找一個不被人注意的小角落,象小蟲子一樣爬一爬,鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》:利用幼兒感興趣的活動發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧希瑔l(fā)幼兒探索的欲望,設(shè)計本次活動,借用“小蟲子”,讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞,同伴之間你搭我鉆,師幼之間你搭我鉆,幼兒之間相互合作,體驗游戲中的'愉快情緒,發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”,初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新;
2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;
3、培養(yǎng)幼兒活動中的規(guī)則意識和安全意識。
活動重難點:
重點:幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”,并“鉆一鉆”;
難點:幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動準備:
小蟲子(幼兒人手一條),圓片(即時貼若干),音樂磁帶一盤。
活動過程:
一、開始部分“熱身活動”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓,貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動身體:隨音樂做律動“小蟲子,鉆洞洞”
教師帶幼兒聽音樂,邊說兒歌邊做動作,“小蟲子,鉆洞洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,越鉆越高興!”
二、基本部分:
(一)小蟲子鉆洞洞* 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞,我們用身體的各部位變洞洞,好嗎?
*啟發(fā)幼兒說一說,你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞,要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞,教師也參與到活動中去,和幼兒一起鉆洞洞,教師也可以變出洞洞,讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
* 小蟲子鉆累了,送小蟲子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
*教師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭,鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”,進行游戲(教師提醒幼兒合作,并及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”,表揚和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,不相互推擠,不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞,鉆洞。
*教師啟發(fā):能設(shè)計一個老師鉆過去的洞洞嗎?
*師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分*師幼,教師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放松活動,帶幼兒活動身體各部位。
小班教案 篇4
設(shè)計思路
本活動設(shè)計的價值
一. 重在方法與能力的培養(yǎng)
· 思維的方法與能力
中班后期,幼兒認識事物的理解能力逐漸增強,邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動中我將老師喜歡的動物制作成PPT課件,并以此為載體,引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗,依據(jù)動物的部分特征推斷整體,運用視、聽等多種感官對某一類動物進行分析、歸納,在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗證過程中,讓幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動物,促進幼兒形成良好的思維品質(zhì)。
· 學(xué)習(xí)的方法與能力
隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解,他們探究的興趣也逐漸高漲,并積累了一定的知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)有意識地收集信息,主動獲得經(jīng)驗,從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是,記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性,他們在記錄時常常會感到“無從下手”,缺乏操作經(jīng)驗,記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨,因此今天的學(xué)習(xí)活動我想給孩子一些記錄的示范,本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn),如:第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié),借助老師的'記錄示范,讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗證的方法,另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等,使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法,體驗記錄過程中的樂趣,促進幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。
二. 重在情感態(tài)度的培養(yǎng)
· 對動物情感與態(tài)度
活動中,以“我喜歡的動物朋友”為主線,從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等,由近及遠,由淺入深,我想營造一種濃濃的愛的氛圍,讓幼兒從中感受人與動物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系,使幼兒愛動物的情感得到升華,萌發(fā)幼兒對愛的一種責(zé)任感。
· 對新聞事件關(guān)注的態(tài)度
在“動物主題”開展的過程中,我偶爾看到了兩則關(guān)于動物和人相互關(guān)心愛護的新聞故事,深受感觸,于是我把它引用到今天的活動中,與幼兒分享;顒又,我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件,以最本色、真實的形象呈現(xiàn)給幼兒,突出故事的真實性,使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關(guān)系,同時引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣,逐步由身邊的事物擴展到周邊事物。
教育方案
主題: 在動物園里
源自: 教材《學(xué)習(xí)》(中班)P197頁
內(nèi)容與要求: 1、觀察了解動物特征,關(guān)注它們的不同特征,并比較異同。
2、愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛。
集體教學(xué)活動之五: 我喜歡的動物朋友
幼兒年齡:4—5歲
執(zhí)教: 莘松幼兒園 陳小青
補充要求:1、通過視、聽等感官游戲,嘗試運用簡單的推理方法感知動物的明顯特征。
2、感受人類與動物之間親密友好的關(guān)系,增進幼兒熱愛動物的情感。
活動準備:1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成PPT課件)
2、新聞故事圖畫書一本。
活動過程:1、交流我喜歡的動物朋友
引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄,交流自己最喜歡的動物朋友。
2、猜猜老師喜歡的動物朋友
。1)孔雀: 課件展示順序:腳→身體→頭→尾屏。
(2)獅子:課件展示順序:獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體。
(3)貓頭鷹:課件展示順序:夜景(猜想什么動物喜歡在夜間出來活動)→眼睛→整個身體。
3.了解人類與動物互相關(guān)心愛護的新聞小故事
(1) 幸福的猴寶寶
(2) 狗媽媽救嬰兒
2、)交流自己的感受:聽了這兩個真實的新聞小故事,心里感覺怎么樣?為什么?
3、)小結(jié):動物和我們一起生活在地球這個大家庭里,互相幫助、愛護,真快樂!
活動反思
1. 對目標(biāo)達成情況的反思:
本活動較好地達到預(yù)期目標(biāo),但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)
(1) 通過PPT課件,有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官積極投入活動,通過主動活動,獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法,幼兒的推理過程正確率較高,因此目標(biāo)1的達成度較好。
。2) 情感培養(yǎng)也是本活動的重點,但是,活動中教師在這一主線上的把握還有 所欠缺,如:第二環(huán)節(jié)活動中,教師過于強調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練,而淡化了情感的調(diào)動。因此,活動中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個環(huán)節(jié),從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。
2. 對教學(xué)活動設(shè)計的反思:
。1)本活動各環(huán)節(jié)中都蘊涵著記錄內(nèi)容,如:幼兒自己記錄的“我喜歡的動物朋 友”;師生共同記錄所猜動物和驗證過程等。從活動前的記錄準備與今天活動中,發(fā)現(xiàn)孩子對記錄很感興趣,而且已具備初步的記錄能力,因此,活動最后,教師又布置給幼兒一個記錄的小任務(wù),使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中,并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。
(2)活動課件的制作非常細膩、精巧,很受幼兒喜歡。課件中,猜動物的形式多樣化:看動物的局部特征、聽動物的吼聲、從動物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等,從不同的角度引發(fā)觀察思考,有效地激發(fā)幼兒積極思維,從中學(xué)習(xí)正確運用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。
。3)第三環(huán)節(jié)中,老師讓孩子圍坐在身邊,給幼兒講述真實新聞小故事,故事內(nèi)容以具體的時間、地點以及簡單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒,這樣的活動氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然,容易為幼兒所接受。
3.對現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思:
。1) 整個活動中孩子的思維積極主動,師生之間、孩子之間互動熱烈。但是活動過程中,也有一些出乎意料之處,比如:課件中所選擇的動物過于簡單,挑戰(zhàn)性不夠,因此在猜測過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對動物認識經(jīng)驗的把握不夠準確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。
。2)聽完新聞故事,幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶,他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享,此時,雖然活動已接近尾聲,老師沒有阻止幼兒,依然給幼兒表達的機會,并且鼓勵幼兒學(xué)做有心人,學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物,并將這些感人的故事記錄下來,和大家交流分享。
4.活動后的調(diào)整設(shè)想:
(1) 中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此,在區(qū)域活動中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料,進一步促進幼兒思維的發(fā)展。
。2) 從幼兒交流活動中可以看出,幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識。在活動室,將設(shè)立“小小說新聞”活動角,引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物,擴大幼兒的眼界,幫助幼兒走向社會,成為社會人。
小班教案 篇5
設(shè)計思路:現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀,他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強自我保護的能力。
活動內(nèi)容:我該怎么辦
活動目標(biāo):
1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的`措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識
活動準備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾
活動流程:游戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————游戲鞏固
實施要點:
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景
指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,該怎么辦?
指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。
。ǘ┱?wù)勛h議
指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?
總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
如果壞人闖進幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕?梢源螂娫捛缶,也可以請求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。
活動建議:幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>
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