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大班教案(必備8篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、有關(guān)旅游知識的了解,促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程:
一、引出主題:
1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅游?你們和其他人不認(rèn)識怎么會在一起旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機(jī)呢?
2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機(jī)又來了。娃娃家、單位里的.人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名,買好旅游時(shí)所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)
2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。
三、分配角色:
旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。
其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。
四、幼兒游戲:
1、重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作,啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時(shí)候報(bào)名?要帶哪些東西?
2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。
五、游戲評價(jià):
1、重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開展情況:
接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
大班教案 篇2
一.活動內(nèi)容:
接管子
二.活動目標(biāo):
1. 體驗(yàn)操作活動的樂趣,并清楚地表達(dá)自己的想法。
2. 能按要求連接管子,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
3. 嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖,了解線路圖的作用。
三.活動準(zhǔn)備:
接管子的模型(線路)結(jié)構(gòu)框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。
四.活動過程
1. 提出問題,通過討論,探索解決問題的方法。
2. 實(shí)驗(yàn)操作:按要求連接管子。
(1) 觀察操作材料,了解連接要求:將分離的兩個(gè)管子連接在一起,并能通過兩個(gè)“花園”。
(2) 幼兒兩人一組連接管子。
(3) 幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的`多種連接方法。
3. 依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。
(1) 集體討論線路圖的繪制方法。
(2) 幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。
(3) 集中展示線路圖,并驗(yàn)證是否正確。
4. 實(shí)驗(yàn)操作:看線路圖接管子。
(1) 幼兒交換線路圖,并看圖連接管子。
(2) 討論并:線路圖的作用。
5.延伸活動
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過游戲《猴子學(xué)樣》,了解音樂的基本結(jié)構(gòu)及歡快的情緒。
2、在游戲動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編節(jié)奏型,并匹配樂器進(jìn)行演奏。
3、體驗(yàn)與同伴合作共同演奏樂器的.樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂:《墨西哥草帽舞》節(jié)選
2、幼兒初步欣賞音樂,學(xué)會游戲《猴子學(xué)樣》。
3、樂器:鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。
活動過程:
(一)游戲:《猴子學(xué)樣》。
1、老師扮演爺爺,幼兒扮演猴子,進(jìn)行游戲。
2、請幼兒與同伴自行安排角色進(jìn)行游戲。交換。
(二)根據(jù)游戲動作,創(chuàng)編節(jié)奏型。
1、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。跳舞。
2、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編,抽取節(jié)奏型。
3、幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
4、幼兒看教師指揮,分聲部拍節(jié)奏。
(三)配器演奏。
1、教師出示樂器,演示演奏方法。
2、幼兒根據(jù)樂器不同音色進(jìn)行配器。
3、教師指揮,幼兒演奏。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。
2、能與同伴交流自己對姓氏的認(rèn)識,認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。
3、感受中國姓氏的豐富,萌發(fā)認(rèn)識百家姓的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒幾姓氏卡片、教師姓名卡片,《百家姓》音樂、水彩筆。
2、偉人、科學(xué)家、運(yùn)動員等名人的圖片,《我愛你中國》。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒了解自己的姓氏,激發(fā)幼兒對姓氏的興趣。
。1)出示自己名字的卡片,使幼兒知道名字的第一個(gè)字是姓。提問:老師姓什么?名字中的哪個(gè)字是老師的姓?
(2)出示幼兒姓氏卡片,讓幼兒在其中找出自己的姓,在黑板上擺成一排引導(dǎo)幼兒讀一讀自己的姓。
2.引導(dǎo)幼兒通過比較找出同姓的人,初步了解百家姓的含義。
(1)點(diǎn)數(shù)黑板上的姓氏并與幼兒人數(shù)作比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有人同姓。提問:數(shù)一數(shù)黑板上有多少個(gè)姓?姓x的小朋友有幾個(gè)?
小結(jié):一般來說,家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。
。2)引導(dǎo)幼兒討論:有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人?小結(jié):傳說很久以前,中國同姓的人都是一家人。
3.引導(dǎo)幼兒找一找不同的姓,進(jìn)一步感受百家姓的含義。
。1)請幼兒說出自己知道的其他的姓氏,感受中國姓氏的豐富。教師將自己知道的'其他姓氏寫在白板上,請幼兒點(diǎn)數(shù)姓氏數(shù)量。
(2)播放《百家姓》音樂,請幼兒閱讀《我愛你中國》第4頁,讀一讀《百家姓》
中的前20個(gè)姓。提問:姓氏會傳下去嗎?傳給誰?你還知道其他哪些姓?
小結(jié):《百家姓》里記載了500多個(gè)姓氏。我們的姓氏會傳給子孫。
4.了解單姓、復(fù)姓。激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國人的民族自豪感。
。1)出示中國名人的圖片,請幼兒說出他們的姓和名。
。2)結(jié)合司馬光的照片,引導(dǎo)幼兒初步了解一個(gè)字的是單姓、兩個(gè)字的是復(fù)姓。
(3)請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情,能讓人們記住他們的名字。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類,動植物造成危害。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)故事中的角色行為。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備
1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。
2、一杯清水,一杯臟水。
3、故事錄音帶,故事課件,有關(guān)水污染的原因的圖片數(shù)幅,音樂《小鯉魚捉迷藏》。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識;難點(diǎn)是幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。
活動過程
(一)設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面,一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》,接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮,提出疑問:河里的鯉魚怎么了?為什么會中毒?請幼兒做法官,找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。
(二)看課件,讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。
1、聽完第一遍故事,提問幼兒,說出答案。
(教師小結(jié):原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,流進(jìn)了河里,使河水有了毒,害的鯉魚差一點(diǎn)死了。)
2、聽完第二遍故事,討論評價(jià):黑熊做的對不對?為什么?
(引導(dǎo)幼兒從兩方面看待問題,
1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;
2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的,是不對的)
(三)引導(dǎo)幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀察的河水,讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:
(1)工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。
(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水,這些污水流入江河也會使河里的水變質(zhì)。
(3)生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里,把江河搞臭搞臟了。
(4)農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過量的.農(nóng)藥和化肥,殘余的會經(jīng)過雨水流入江河。
(5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會流入江河,使河水變渾。(教師出示一杯清水,然后把少量沙土放進(jìn)水中,水邊渾,再與一杯清水比較,讓幼兒感知水污染)
(四)請幼兒聯(lián)系身邊的生活,說一說水污染對人和動植物的危害,如我們?nèi)撕攘吮晃廴镜乃畷趺礃?污水可以澆花,養(yǎng)魚嗎? 教師講解并置疑:當(dāng)今世界包括我國水污染非常嚴(yán)重,全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒有水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲5厍蛏峡衫玫乃Y源是有限的,我們要保護(hù)水資源。
(五)引導(dǎo)幼兒討論,我們該怎樣保護(hù)水資源? 總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動起來,如:
(1)節(jié)約用水,一水多用;
(2)愛護(hù)花草樹木;
(3)垃圾分類處理;
(4)建議父母使用無磷洗衣粉。
活動結(jié)束
開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動。
大班教案 篇6
一、目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。
二、準(zhǔn)備:
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
三、過程:
。ㄒ唬┓艅游镤浺簦ぐl(fā)幼兒的興趣。
1、“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。
2、幼兒坐到位置。
3、“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”
4、放錄音一遍。
5、“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”(幼兒自由說。)
小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
。ǘ⿲W(xué)小動物的叫聲。
1、小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
。1)放錄音。
“你聽到是誰的聲音呢?”
“那我們就把它請出來吧。(出示圖片)”
“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!
“誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”
(2)每次叫四五個(gè)幼兒。
2、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。
。ㄈ┯螒颉
1、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作,你學(xué)它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?
2、開始游戲。
現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請這個(gè)小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。
3、放錄音,游戲一遍。
現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的'聲音,就請這個(gè)小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。
4、放錄音游戲一遍。
。ㄋ模┛磮D譜,學(xué)兒歌。
森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
①老師念兒歌一遍。
、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?
那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
、塾變焊顑焊枰槐。
小結(jié):今天,動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲,又學(xué)會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?
大班教案 篇7
“四季娃娃”設(shè)計(jì)思路:
著名的大教育家陳鶴琴指出:我們要利用大自然、大社會作為我們的活教材。在美麗的春天的主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到綠色家園中尋找春天,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡把野花、野草插在頭上、戴在胸前,變成一個(gè)美麗的春姑娘,展示自己的美。在春夏秋冬的大主題活動中,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對“一年四季”的基本特征已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,能初步區(qū)分一年四季的變化。但因?yàn)橐荒晁募臼禽啌Q出現(xiàn)的,孩子們往往對已經(jīng)過去的季節(jié)特征會漸漸遺忘;于是,我根據(jù)孩子們對四季特征的已有經(jīng)驗(yàn)和愛裝扮愛表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。
本次活動也是我對“綠色實(shí)踐活動中教學(xué)模式的研究”這一課題研究的又一次實(shí)踐,在預(yù)設(shè)()本次活動目標(biāo)時(shí),我將課程目標(biāo)與“綠色實(shí)踐活動中教學(xué)模式的研究”這一課題目標(biāo)相結(jié)合,在活動過程中,我盡量為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供材料,引導(dǎo)孩子充分的創(chuàng)造并表達(dá)表現(xiàn),讓孩子在自主活動的過程中,更好地獲得發(fā)展
本次活動的目標(biāo)為:
1、通過回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感知四季的不同和美。
2、通過裝扮四季娃娃,體驗(yàn)裝扮的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造和表現(xiàn)表達(dá)能力。
活動一開始,我讓孩子充分交流和爸爸媽媽一起回憶收集的四季秘密,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識了解了四季特征的基礎(chǔ)上,體會四季不同的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)是裝扮四季娃娃的過程,這是本次活動的重點(diǎn)。我以四季媽媽來到我們班級,召開舞會為切入口,讓媽媽穿著具有有四季特征的美麗服裝展示在孩子面前,讓孩子感受四季媽媽給我們帶來的.快樂的同時(shí)季節(jié)的不同特征,這時(shí)我就及時(shí)啟發(fā)幼兒留意媽媽服裝上材料,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種材料裝扮自己,讓孩子在實(shí)踐中了解,在實(shí)際操作中更加明確四季的特征和美。為了滿足不同層次孩子的需要,在投放材料時(shí),我沒有按季節(jié)特征將材料歸類提供,而是有意地為不同層次的幼兒自主選擇、創(chuàng)造性地使用材料提供空間,以再現(xiàn)四季的不同特征和美,體驗(yàn)裝扮的樂趣。我就啟發(fā)幼兒和材料的運(yùn)用,當(dāng)孩子們對用感官從中啟發(fā)幼兒對材料的運(yùn)用,激發(fā)幼兒裝扮的欲望。然后,我讓孩子們自主商量、確定合作伙伴和想要裝扮的季節(jié)娃娃,并為孩子們提供多種原始、半成品材料,進(jìn)行裝扮。
要求我們:
要關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育,為幼兒學(xué)會生活、學(xué)會探究、學(xué)會表現(xiàn)表達(dá)提供靈活多樣的課程及其活動空間,為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,當(dāng)孩子們裝扮好一個(gè)全新的季節(jié)娃娃時(shí),孩子們表達(dá)表現(xiàn)的欲望肯定是非常強(qiáng)烈的,我就及時(shí)為他們提供表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,并讓孩子們自主選擇表達(dá)表現(xiàn)的方式,再一次充分感受四季的美,進(jìn)一步體驗(yàn)裝扮的樂趣和成功的快樂。
本次活動充分體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念,始終以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),以促進(jìn)孩子創(chuàng)造、合作、表達(dá)表現(xiàn)為目標(biāo),每個(gè)環(huán)節(jié)都尊重孩子的自主性,關(guān)注孩子的基本經(jīng)驗(yàn)。教師在激發(fā)孩子情感的基礎(chǔ)上,幫助孩子把一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)和提升,充分體現(xiàn)了以孩子為主體,教師為主導(dǎo)的原則。孩子們在說說、猜猜、看看、做做的輕松氛圍中,獲得了最大程度的發(fā)展。
活動名稱:四季娃娃
活動目標(biāo):
1、通過回憶交流季節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒夏季季節(jié)特征,進(jìn)一步感知四季的不同和美。
2、通過裝扮四季娃娃,體驗(yàn)裝扮的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造和表現(xiàn)表達(dá)的能力
活動準(zhǔn)備:
1、四季奶奶服飾。
2、皺紋紙、卡紙、彩帶、泡沫、蘆葉、柳條、回形針 、剪刀、膠水、蠟筆等。
3、錄音機(jī)、四季音樂、舞曲磁帶
活動過程:
大班教案 篇8
目的:
1、學(xué)習(xí)故事,了解情節(jié),明確動物分房子的要求,通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。
2、通過學(xué)習(xí),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王
過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。
師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?
虎王:嗨,我近來碰到一個(gè)難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個(gè)動物參加分房,可是在分房的時(shí)候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?
師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。
二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》。
看完后提問:有哪六個(gè)動物參加分房的?(個(gè)別回答)
師:它們向虎王提出了許多要求,老師聽清楚了,講給你們聽聽,看我講得對不對,不對的地方請小朋友幫助我,好嗎?
三、老師邊操作幻燈,邊講述動物提的要求,加深對主要內(nèi)容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈,進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
提問:
1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?
從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?
從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起,現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了,那貓應(yīng)該住在什么顏色的`房子里?
2、老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求?大象提了什么要求?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學(xué)大象的語言)學(xué)說句子。
3、公雞提了什么要求?
如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?
4、最后一個(gè)是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?
從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?
五、發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動手分房子,向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。
1、提供操作材料,幼兒動手分房
2、互相交流分房結(jié)果
3、講評分房結(jié)果
4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案
七、結(jié)束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興得和幼兒一起跳舞,然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。
反思:
《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在,激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,同時(shí),又蘊(yùn)含著深刻的哲理,各種動物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開。本次活動是在這樣的背景下產(chǎn)生的,通過這些活動,使小朋友更進(jìn)一步的認(rèn)識了各種動物。
活動以《綱要》為指導(dǎo),讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),主要分為三個(gè)環(huán)節(jié),
第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,展開想象,說說會有哪些不同的動物需要分房子,而動物的出現(xiàn),是通過不同節(jié)奏的音樂讓孩子請出來。第二環(huán)節(jié),通過故事引出活動的主題,動物們該住哪一間房子里,他們有什么樣要求,從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。
故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。第三環(huán)節(jié)是活動的延伸,另外不同動物的動物需要分房子,應(yīng)該怎么辦,讓孩子根據(jù)動物的特點(diǎn),再一次展開思考,望孩子多關(guān)注關(guān)心動物,讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會,讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。
本次活動整合了語言、常識等方面的知識,充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。
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