科學教案精品[5篇]
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的科學教案5篇,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動目標
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。
2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。
活動準備
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙
活動過程
一、引入課題<用時2分鐘>
以拼圖游戲引入活動主題
。ü6各組,每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)
提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?
幼兒:玩過/沒玩過 蝴蝶
二、幼兒討論<用時3分鐘>
1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征
提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?
(小結:通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)
2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的'?
三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>
1、欣賞視頻(無目的觀看)
教師:你看到了什么?
幼兒:毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視頻(有目的觀看)
教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)
幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程
教師:進行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)
四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>
(注:不進行評價幼兒的繪畫,)
教學反思:
本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容,基本實現(xiàn)了教學活動目標。
通過教學后有如下反思:
1、 注重知識性的傳授,學生參與活動的時間還少了些。
2、 老師說得多,幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機會不多,活動體驗不夠。
3、 多媒體使用頻率過高,幼兒看課件的時間多了,幼兒容易產生疲勞感。
4、 如果重新上這節(jié)課,將作如下改進:
。1) 將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。
。2) 鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。
啟發(fā):
。、多加強現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。
。、多加強幼兒教師教學基本功,如普通話、教資、教態(tài)的學習和借鑒。
科學教案 篇2
活動目標:
1、讓幼兒了解幾種常見的蔬菜名稱及外形特征。
2、讓幼兒感受蔬菜的多種多樣。
3、培養(yǎng)孩子不挑食,喜歡吃蔬菜的好習慣。
活動準備:
教具準備:擬人化的蔬菜,各種蔬菜、剪好的五官、四肢、各種水果頭飾。
經驗準備:事先了解一些蔬菜的名稱及外形特征)
活動過程:
一、情景導入
1、(創(chuàng)設情景表演)老師扮演青菜奶奶,請幾個小朋友扮演辣椒的一家辣椒爸爸、辣椒媽媽、辣椒娃娃、辣椒寶寶等。(分別戴上頭飾)
2、表演情景
我是青菜奶奶,今天我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,一會我的孩子們要來為我慶祝生日”。
(辣椒出場)辣椒爸爸敲門:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖,綠綠的燈籠辣椒。”“青菜奶奶生日快樂,我是綠綠,長長的辣椒,我把我的孩子也帶來了。”“奶奶好,我是紅紅、光光的辣椒寶寶!
(3)青菜奶奶:“歡迎,歡迎你們!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐”(幼兒回坐位)
二、說說我知道的蔬菜
1、青菜奶奶:“今天是我的生日”除了辣椒的爸爸、媽媽、寶寶、還有誰會來呢?請小朋友和旁邊的好朋友說一說?猜一猜還有哪些蔬菜會來?
2、幼兒回答情況
3、(請出扮演黃瓜、番茄、茄子)下面讓我們用熱烈的掌聲請出我們的小客人把!
4、小朋友你們還認識這些蔬菜嗎?(幼兒回答)
5、請我們的小客人自己介紹一下吧!“我是細細長長的黃瓜,我的紅紅的番茄,我的`穿著紫外衣的茄子,我是帶著小紅帽的菠菜!
6、青菜奶奶:“歡迎你們的到來,請坐請坐!
7、青菜奶奶:“我太開心了,來到這么多的蔬菜朋友。辣椒的一家、細細長長的黃瓜、紅紅的番茄、穿著紫外衣的番茄、還有帶著小紅帽的菠菜,它們有把自己打扮的漂漂亮亮來參加我的生日會!
三、打扮蔬菜
1、青菜奶奶:“我的生日會一定會很熱鬧的!(請小朋友扮演蔬菜)(請小朋友選擇自己喜歡的蔬菜,把自己打扮的漂亮一起來參加我的生日會吧)
2、幼兒自由選擇蔬菜(打扮蔬菜)教師巡回指導(問:“你打扮的是誰?你想怎么樣打扮它”)
四、給“青菜奶奶”慶祝生日
1、青菜奶奶:“蔬菜朋友們,你們打扮好了嗎?生日會馬上要開始了。”
2、請蔬菜朋友們排好隊,一個一個進來。青菜奶奶問:“你是誰?我是蔬菜姐姐,我是小洋蔥,祝奶奶健康快樂!”
3、在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱,說說自己認識的蔬菜。
五、我愛蔬菜
青菜奶奶:“生日會馬上就要開始了,請蔬菜朋友們坐好,今天來了怎么多蔬菜朋友,有XX蔬菜…………”
科學教案 篇3
科學活動:幫蜘蛛結網
活動目標:
1:認識蜘蛛,知道蜘蛛吐絲結網的特征。
2:在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1:科學:“好忙好忙的蜘蛛”,有顏色的'膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2:掛圖:《好忙好忙的蜘蛛》
活動過程:
1:和幼兒討論:蜘蛛為什么會吐絲結網?蜘蛛網有什么功能?除了蜘蛛之外,還有什么動物會吐絲呢?
2:展示掛圖,并結合幼兒用書,和幼兒交流科學:好忙好忙的蜘蛛的內容。
把幼兒分成數組,邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網
說說蜘蛛是怎樣結網的?想要結哪一種網呢?如:
把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上,用線條建構成一個想象中的蜘蛛網。
用尼龍繩建構一張掛在墻面上的蜘蛛網。
用橡皮筋串圍成蜘蛛網,或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網。
用碎片構成蜘蛛網。
3:請幼兒說說合作過程中有趣的事情。
活動評價:
1:能說出蜘蛛網的形態(tài)構造。
2:能合作完成蜘蛛網的布置。大班科學活動:幫蜘蛛結網
科學教案 篇4
【活動目標】
1、通過看看講講,了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。
2、感受媽媽對寶寶的付出與關愛,有愛媽媽的情感。
【活動準備】
1、圖片“肚子里的家”;
2、胎兒生長的錄像或圖片。
【活動過程】
一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣。
1、重點提問:你們都有家嗎?家里有誰?
2、有一位王老師,她的肚子里有一個家,你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。
二、理解,交流——感受媽媽對寶寶的付出與關愛。
1、第一部分:
重點提問:
(1)開學了,紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師,都想去親一下王老師,可是她們親到王老師了嗎?為什么?
(2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?
2、第二部分
重點提問:
(1)現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?
(2)教師小結:是呀,王老師肚子里住著小寶寶,老師的.肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。
(3)你住過這樣的家嗎?當你住在這個家的時候,媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹,并出示相應圖片)
(4)你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎?
(5)教師小結:原來當我們還在媽媽肚子里的時候,媽媽就為我們做很多很多事情,所以,我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。
三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦。
1、出示大枕頭,我們也來變個大肚子。
2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……
3、重點提問:
(1)大著肚子方便嗎?
(2)大著肚子做事情的時候,你有什么感覺?
4、小結:原來懷孕是一件很辛苦的事情,大著肚子的媽媽做什么時候都很累,媽媽可真辛苦。寶寶們現(xiàn)在已經長大了,我們可以為媽媽做些什么呢?
四、活動建議。
寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事,而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話,或表示溫馨的動作。
科學教案 篇5
設計意圖
自然科學屬性相比與其他各領域活動而言,更加強調幼兒自主探究和創(chuàng)新意識的形成。冬天來了,我們在戶外活動中,幼兒最喜歡把落葉拋灑這玩,樂此不疲,他們對落葉下落的現(xiàn)象有著非常濃厚的興趣。基于幼兒對物體下落的探究和思考,我感受到了他們對“下落”這一現(xiàn)象興趣濃厚,于是設計了《下落的秘密》這一科學探索活動,讓孩子們發(fā)現(xiàn)各種物體下落現(xiàn)象的不同之處。
活動目標
1、激發(fā)幼兒對物體下落現(xiàn)象的興趣,感知物體下落時的不同特點;
2、嘗試用自己的方式記錄和表達觀察結果,了解不同物體下落方式不一樣,速度也不一樣。
3、探索用不同的方法改變同一物體下落的現(xiàn)象。
重點難點
重點:嘗試用自己的方式記錄和表達觀察結果,了解不同物體落方式不一樣,速度也不一樣。
難點:探索用不同的方法改變同一物體下落的現(xiàn)象。
活動準備
1、第一次操作所需的材料:絲帶、泡沫網、紙杯、桌面玩具、塑料袋、手工紙、木夾子、樹葉、羽毛、氣球、毛巾、廢棄的飲料瓶、乒乓球等,數量之和多于幼兒人數。
2、第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄紙和筆。
3、第三次操作所需的材料:同樣大小、顏色的手工紙幼兒人手各一張。
活動過程
一、演示導入,激發(fā)興趣。
1、出示樹葉,并演示樹葉下落時的樣子,激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣。
2、師:今天蘇老師帶來了很多生活中常見的材料,請大家去試一試,觀察它們下落時的樣子。
二、幼兒探索、感知物體下落時的不同現(xiàn)象。
。ㄒ唬┯變鹤灾饔^察、探索物體下落時的樣子,教師巡回觀察、了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
(二)通過提問,啟發(fā)幼兒表述自己的觀察結果。
1、師:小朋友們,通過剛剛的觀察,物體在下落時你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師小結:原來小朋友發(fā)現(xiàn)不同的材料它下落的方式不一樣。
三、引導幼兒通過觀察、比較,嘗試用自己的方式記錄和表達觀察結果,了解同一高度、同一時間,不同的物體下落的方式不一樣,速度也不一樣。
1、師:剛剛我們觀察了一種材料它是怎樣下落的,現(xiàn)在我們用兩種材料進行比較和觀察,每個小朋友選擇兩種材料,同一高度,同一時間放開,請你觀察這兩種材料下落的方式和速度有什么不一樣?并把自己的觀察結果記錄在記錄表上,把你的發(fā)現(xiàn)用符號或者是線條表示出來,然后我們再來分享。
2、幼兒自主探索并記錄,教師適時引導。
3、張貼和分享記錄表
師:請小朋友來說一說你用的是哪兩種材料,你有什么發(fā)現(xiàn)。
師小結:剛剛小朋友們通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)同一高度、同一時間,不同的物體下落的方式不一樣,速度也不一樣。
四、探索用不同的方法,改變同一物體下落的現(xiàn)象。
1、師:請小朋友用同樣的手工紙使它下落的方式不一樣。
2、幼兒自主嘗試讓同樣的紙發(fā)生不同的下落方式。
3、交流:你用哪些方法讓你的手工紙下落的方式不一樣。
4、師:同樣的材料,我們在改變了它的形狀以后,在下落時就會產生不同的結果,原來物體的下落也和它的(形狀有關)。
五、延伸活動:
其實我們的生活中還有很多有關下落的有趣的現(xiàn)象,我們一起來欣賞視頻吧!小朋友視頻里這些下落的方式很奇妙吧?今天我們也發(fā)現(xiàn)了很多有關下落的秘密,生活中還有很多有關下落的秘密,我們接著再去發(fā)現(xiàn)吧!
活動總結
在一次操作活動中,我沒有過多的要求幼兒,只是給幼兒提供了一個比較自由和寬松的探索環(huán)境,這樣有利于幼兒自由嘗試,在初次嘗試之后,幼兒發(fā)現(xiàn)物體從空中下落時的`速度有的快有的慢,有的轉著圈,有的左飄右飄的方式下落。第二次操作讓幼兒選擇兩種物體同高度觀察比較下落的方式和速度,并記錄,孩子們的記錄和分享表達也是非常豐富的。第三次通過操作同樣的物體,我們將形狀進行改變,小朋友發(fā)現(xiàn)到了物體的下落還和它的形狀有關。在整個活動中,我把發(fā)展幼兒的探索精神和分享表達,創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導作用和幼兒主體作用;顒友由旄A了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。
【科學教案】相關文章:
科學教案04-06
【精選】科學教案08-09
(精選)科學教案08-17
(經典)科學教案08-06
科學教案(精選)08-06
科學教案07-20
科學教案(經典)10-02
科學教案(精選)10-09
科學教案(經典)10-11
(精選)科學教案10-03