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美術(shù)教案

時間：2023-10-15 13:02:54 教案我要投稿

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(推薦)美術(shù)教案7篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

(推薦)美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1。使學(xué)生了解物體的基本形狀，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析和概括能力，形成空間觀念；

　　2。能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體；

　　3。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的意識。

　　教學(xué)重難點：了解物體的基本形體和主要特征，學(xué)習(xí)線描的方法。

　　教具準備：生活用品若干件。

　　教學(xué)過程：

　　引入：請學(xué)生拿己所帶的生活用品，說說喜歡的理由（從造型，色彩和功能等方面說說）

　　欣賞課本是的圖例，師問："你喜歡什么"師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見，教師提示和歸納。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生觀察一件生活用品——水壺，從各個角度觀察，讓學(xué)生說說是什么形體有什么特征從哪個角度表現(xiàn)水壺比較理想

　　教師示范線描的方法和步驟，先從整體把握，畫出基本形體，再抓住特征，描繪細節(jié)，表現(xiàn)物體的立體感。線條要求流暢，生動，自然。

　　學(xué)生自主表現(xiàn)：畫一兩件生活用品，可以是自己帶來的物品。教師巡視，幫助，提出合理建議。

　　：學(xué)生自評，教師。

　　教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了用線描畫生活用品的方法和步驟，知道幾種基本形體。通過欣賞書中的作品，讓學(xué)生有個感性認識，了解線描是什么形式的，也重點指導(dǎo)學(xué)生觀察物品，是什么形體或和什么形體相似，并從各個角度觀察，選取合適的角度表現(xiàn)。讓學(xué)生知道用線要流暢生動，表現(xiàn)物品特征和立體感。

　　但在課堂上給學(xué)生說的'時間不多，引導(dǎo)不夠，如指名學(xué)生描述生活用品后可以讓學(xué)生同桌互說自己喜歡的生活用品，讓每個學(xué)生都有機會鍛煉自己的記憶能力和語言表達能力，還有欣賞書中的線描作品時要讓學(xué)生仔細觀察，并說說線的特征，用徒手畫線的線描作業(yè)和用尺畫線的作業(yè)比較，加深印象，而我是在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生用尺后才比較的。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

　　2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。

　　教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。教學(xué)難點：橋和塔的造型表現(xiàn)

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行匯報。（1、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）

　　2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。

　　3、師小結(jié)。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。

　�。�1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

　�。�2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

　　（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

　　2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

　　師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。

　　3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的`一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、作業(yè)展示、評價。

　　1、以六人小組為單位，進行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）。看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）

　　2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。

　　三、課后拓展

　　1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

　　2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

美術(shù)教案篇3

　　整體感知

　　本課主要復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、比例尺的知識。

　　本節(jié)課知識的呈現(xiàn)是這樣的：教材先把比和比例的意義和性質(zhì)歸納整理成表，通過對比使同學(xué)們弄清比和比例的概念，再通過“說一說”、“想一想”、“做一做”等形式進一步鞏固所學(xué)知識。其中，求比值和化簡比是同學(xué)們?nèi)菀谆煜l(fā)生錯誤的地方，復(fù)習(xí)時應(yīng)從“一般方法”和“結(jié)果”兩方面加以比較，以便使同學(xué)們形成清晰的概念，掌握“比較”的學(xué)習(xí)方法。

　　在復(fù)習(xí)比例尺時，要使同學(xué)們理解比例尺實際上是一個比，是圖上距離和實際距離的比。著重訓(xùn)練同學(xué)們能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第101—103頁，完成第101—102頁和第103頁上面的“做一做”，練習(xí)二十二的第1—9題。素質(zhì)教育目標

　　（一）知識教學(xué)點

　　1.理解比和比例的意義和及性質(zhì)。

　　2.理解比例尺的含義。

　�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點

　　1.會化簡比和求比值，會解比例。

　　2.能正確地解答有關(guān)比例尺的應(yīng)用題。

　　（三）德育滲透點

　　引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟

　　一、基本訓(xùn)練

　　二、歸納整理

　　1.比和比例的意義及性質(zhì)

　�。�1）教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶所學(xué)知識并完成下表：

　�。�2）說一說，比和分數(shù)、除法有什么聯(lián)系？根據(jù)同學(xué)們的回答完成下表：

　�。�3）提問：比的基本性質(zhì)有什么作用？比例的基本性質(zhì)呢？

　　引導(dǎo)同學(xué)們小結(jié)幾種比的'化簡方法：

　　①整數(shù)比化簡，比的前項和后項同時除以它們的最大公約數(shù)。

　　②小數(shù)比化簡，一般是把前項、后項的小數(shù)點向右移動相同的位數(shù)（位數(shù)不夠補零），使它成為整數(shù)比，再用第一種方法化簡。

　�、鄯謹�(shù)比化簡，一般先把比的前項、后項同時乘以分母的最小公倍數(shù)，使它成為整數(shù)比，再用第一種說法化簡。

　　④也可以用求比值的方法化簡，求出比值后再寫成比的形式。

　　例2 解比例 12∶x＝8∶2

　　指名同學(xué)們說出解法，教師板書。

　�。�4）做教材第101頁的“做一做”

　�、倮顜煾底蛱�6小時做了72個零件，今天8小時做了96個零件。寫出李師傅昨天和今天所做零件個數(shù)的比和所用時間的比。這兩個比能組成比例嗎？為什么？

　�、诩讛�(shù)除以乙數(shù)的商是1.4，甲數(shù)和乙數(shù)的比是多少？

　　2.求比值和化簡比

　　同學(xué)們做完后，組織同學(xué)們比較求比值和化簡比的區(qū)別，并整理成下表：

　�。�2）完成教材第102頁“做一做”的題目，做完后集體訂正。

　　3.比例尺

　　（1）教師出示一張中國地圖，讓同學(xué)們觀察后提問：

　　②什么叫做比例尺？這個比例尺的含義是什么？（表示實際距離是圖上距離的6000000倍）

　�。�2）完成教材第103頁上面的“做一做”的題目，做完后集體訂正。

　�。�3）反饋練習(xí)

　　在一幅地圖上，用3厘米長的線段表示實際距離900千米。這幅地圖的比例尺是多少？在這幅圖上量得A、B兩地的距離是

　　2.5厘米，A、B兩地的實際距離是多少千米？一條長480千米的高速公路，在這幅地圖上是多少厘米？

　　三、鞏固發(fā)展

　　1.填空。

　�。�1）根據(jù)右面的線段圖，寫出下面的比。

　�、奂讛�(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（）。

　�、芤覕�(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（）。

　　不變，后項應(yīng)該（）。如果前項和后項都除以2，比值是（）。

　�。�4）把（1噸）∶（250千克）化成最簡整數(shù)比是（），它的比值是（）。

　�。�6）如果 a×3＝b×5，那么 a∶b＝（）∶（）

　�。�7）如果a∶4＝0.2∶7，那么a＝（）

　�。�9）甲數(shù)乙數(shù)的比是4∶5，甲數(shù)就是乙數(shù)的（）

　　2.選擇正確答案的序號填在（）里。

　�。�1）1克藥放入100克水中，藥與藥水的比是（）。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案第5課偶戲

　　2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

　　3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　教學(xué)重點

　　收集一些布袋偶戲的資料。

　　教學(xué)難點

　　偶戲道具的裝飾方法。

　　教學(xué)準備

　　各種廢舊材料、線繩

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　1、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。人美版第九冊教案第5課偶戲

　　2、討論交流

　　課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的'歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料

　　互相交流一下。

　　二、新課人美版第九冊教案第5課偶戲

　　1、欣賞課文圖片

　　請同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。

　　2、了解一些制作木偶的方法。

　　師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。

　　生：（按組裝飾小紙偶。）

　　師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？

　　三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：

　　這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

　　四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶�，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了�？茨膫€組做得又快又好�，F(xiàn)在開始。

　　生：（分工裝飾小紙偶。）

　　五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。

　　六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。

　　2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　做出玩具會跳的'功能。

　　教學(xué)準備：

　　廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　教學(xué)過程：

　　1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。

　　2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

　　（2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

　　3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

　　4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。

　�。�1）討論會跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準備怎樣制作？

　　B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？

　　（2）老師點撥技法難點：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

　　B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。

　　5、提出制作要求：

　　A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

　　6、學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)：

　　A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。

　　B、利用適當?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當?shù)难b飾。

　　7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。

　　8、延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

美術(shù)教案篇6

　　活動目的：

　　1、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，提高幼兒的作畫能力。

　　活動準備：

　　范例、筆、紙

　　重點：

　　讓幼兒發(fā)揮想象力，畫出美麗的春姑娘。

　　流程：

　　欣賞與介紹——示范與討論——創(chuàng)作要求——幼兒作畫——評價

　　活動過程：

　　一、開始

　　1、傳說天上有位美麗的春姑娘，黑頭發(fā)，圓腦袋，穿著漂亮的衣服，隨著微風(fēng)飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會變得美麗，因為她有一條奇妙的裙子。

　　2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?

　　3、春姑娘穿著奇妙的裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個角落，讓世界更美麗。

　　二、示范與討論

　　1、提示畫人物的`順序：先畫基本部分(頭、身體、手臂)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，畫人物面部時，從上向下畫：頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。

　　2、請幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙，飄得遠，不折斷。

　　3、進一步觀賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形狀和顏色的花瓣，數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。

　　三、創(chuàng)作要求

　　請春姑娘飛來幼兒園。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點

　　1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。

　　2、按自己的想象，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動。

　　3、鼓勵幼兒不斷變化花朵造型。

　　活動結(jié)束：

　　找一找春姑娘又送來了哪些花朵。

美術(shù)教案篇7

　　教材簡析

　　本課主要內(nèi)容是童話劇《小熊請客》，通過小動物之間的故事來豐富孩子們的內(nèi)心世界。目前，童話劇《小熊請客》已有好幾種版本，這節(jié)課進行教學(xué)的故事內(nèi)容也是教師再次改編過的。在學(xué)習(xí)《小熊請客》的過程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學(xué)重點之一。

　　學(xué)生情況

　　學(xué)生入學(xué)以及接受藝術(shù)教材近兩個多月，孩子很喜歡藝術(shù)課，很感興趣，對課上的游戲、律動、歌曲、表演、欣賞、繪畫等已有了初步的認識和了解，孩子們有著豐富的想像力和較強的表現(xiàn)欲望以及迫切的求知欲。

　　設(shè)計理念

　　藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的音樂課程標準，我的設(shè)計理念主要體現(xiàn)在以下四方面：

　�。ㄒ唬⿵乃囆g(shù)課程在目標定位上，提出以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識、技能、反思、評價、交流等多項能力。

　�。ǘ┧囆g(shù)課程的設(shè)計上，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。

　�。ㄈ⿵乃囆g(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由偏重藝術(shù)知識技能傳授的`逐段遞進，轉(zhuǎn)向強調(diào)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　（四）從藝術(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳播、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動關(guān)系以及學(xué)生體驗性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。

　　教學(xué)目標

　　一、在游戲活動中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解動物朋友的愿望。

　　二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參與活動，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗成功的樂趣。

　　三、讓學(xué)生了解童話劇的編排過程，引發(fā)學(xué)生對角色的想像與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

　　課前準備

　　學(xué)生準備

　　藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動物的資料

　　教師準備

　　教案、電腦、電腦音樂課件、錄音機、錄音磁帶、頭飾、繪制美術(shù)作品的材料（圖片、紙、膠水）、獎品、查閱有關(guān)的動物資料、打擊樂器、鋼琴、部分小型道具。