大班教案合集10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)游戲,嘗試與同伴合作,探索用各種肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機(jī)的洗衣程序。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)作和語(yǔ)言的'提示,在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)洗衣過(guò)程。
3、通過(guò)分角(轉(zhuǎn) 載 于:/
(1)請(qǐng)部分幼兒圍成圓圈做洗衣機(jī),教師通過(guò)身體動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)指揮幼兒玩洗衣機(jī)的游戲。
(2)請(qǐng)幼兒穿上大襯衫,罩住自己的頭聽(tīng)音樂(lè)做游戲。 重點(diǎn)指導(dǎo):洗衣結(jié)束時(shí),“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機(jī)壁上”。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受書(shū)中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。
2、通過(guò)自主閱讀、集體討論的方式,初步感知相反的概念。
3、能輕松、愉快地進(jìn)行閱讀活動(dòng),體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事主人公卡片。
2、幼兒一人一本圖畫(huà)書(shū)《棒棒天使》。
3、故事相關(guān)PPT。
4、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人來(lái)我們班做客,這兩位小客人就住在故事《棒棒天使》里面,我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)。
二、學(xué)習(xí)故事《棒棒天使》
1、介紹書(shū)中主人公。
出示卡片:棒棒、胖胖。
師:他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友,一個(gè)叫棒棒天使、一個(gè)叫胖胖天使,你們猜一猜誰(shuí)是棒棒天使,誰(shuí)是胖胖天使?為什么?
小結(jié):他們兩是好朋友,卻有許多不一樣的地方,一個(gè)又高又瘦、一個(gè)又矮又胖。
2、師生共閱,講述故事前部分(PPT2—7)。
幼兒在教師的指導(dǎo)下觀察圖片,教師用書(shū)中的句子總結(jié),并出示相關(guān)的反義詞。
出示PPT2提問(wèn):你們看,這是誰(shuí)呀?(棒棒天使)
出示PPT3師:他和他的好朋友胖胖天使在一起。你覺(jué)得他們像什么?(球、棒或者可根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié))
出示PPT4師:其實(shí)他們還有很相反的地方。
觀察時(shí)提醒幼兒把兩者聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行比較。(棒棒天使和胖胖天使外形的相反之處:高矮、胖瘦,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作做一做他們的樣子。還可以簡(jiǎn)單的講講他們的衣服顏色,小動(dòng)物的'外形特點(diǎn)等)。
。ń處熜〗Y(jié)并出示相關(guān)反義詞)。
出示PPT5師:他們兩個(gè)都會(huì)飛,我們?nèi)タ纯此麄冿w去哪兒了?(云上、云下)
出示PPT6師:這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?(云多、云少)
出示PPT7師:棒棒天使和胖胖天使用云做了件有趣的事情,請(qǐng)你找一找?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的大象、小烏龜兩者大與小的對(duì)比。(感受圖片的趣味性,以及大與小的相反之處。)
3、幼兒自主閱讀故事。(PPT8—12)。
師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了棒棒天使和胖胖天使兩位好朋友,等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友們自己去看看他們之間還發(fā)生了哪些有趣的事情。
。1)提出自主閱讀的要求:等一下請(qǐng)小朋友自己去看一看故事書(shū),老師給你們?nèi)齻(gè)建議:①夾子不動(dòng)。②從夾夾子的那一頁(yè)看,一頁(yè)一頁(yè)往后翻。③請(qǐng)你看一看棒棒天使和胖胖天使之間發(fā)生了哪些有趣的事情。(幼兒開(kāi)始自主閱讀,教師指導(dǎo)。)
(2)幼兒之間互相討論再請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)故事中主人公之間有趣的事情。
出示PPT8
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)棒棒天使和胖胖天使兩人做了哪些相反的有趣事情?
。ㄓ變鹤杂蛇x擇畫(huà)面,并說(shuō)一說(shuō)看到的畫(huà)面中的內(nèi)容。)
最后出示PPT13他們兩個(gè)玩累了,都想睡了。棒棒天使說(shuō):“晚安,胖胖!迸峙痔焓拐f(shuō):“晚安,棒棒!
4、聽(tīng)錄音,幼兒完整欣賞故事。
師:棒棒天使和胖胖天使之間原來(lái)發(fā)生了這么多有趣的事情。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們一邊跟著錄音一邊再來(lái)完整的看一看這個(gè)故事。老師給你們兩點(diǎn)建議:①把夾子拿下來(lái)放在背后的書(shū)袋里,②跟著錄音一頁(yè)一頁(yè)的往后翻。
教師小結(jié):剛剛我們?cè)诠适聲?shū)里聽(tīng)到了許多相反詞,比如說(shuō):高、矮,大、小,除了這兩對(duì)相反的詞,你還聽(tīng)到了哪些相反的詞。
。ㄓ變鹤杂苫卮穑┻@些相反的詞有個(gè)更好聽(tīng)的名字,叫反義詞
三、知識(shí)的延伸
遷移新知識(shí)
師:故事里的棒棒天使和胖胖天使真有趣,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)他們玩一玩“相反游戲”。
游戲規(guī)則:
老師是棒棒天使:我高 幼兒是胖胖天使:我矮。一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。(其他的反義詞:大;胖瘦等)
結(jié)束語(yǔ):今天我們讀了故事《棒棒天使》,認(rèn)識(shí)了好多反義詞。下次我們?cè)賮?lái)玩一玩“相反游戲”。
活動(dòng)反思:
如果讓我用一句話來(lái)點(diǎn)評(píng)自己在活動(dòng)中所上的語(yǔ)言活動(dòng)“棒棒和胖胖天使”,我覺(jué)得那便是“賦有挑戰(zhàn)性”。
挑戰(zhàn)一:對(duì)于教材和教法的挑戰(zhàn)
該內(nèi)容的選擇來(lái)自于繪本《棒棒天使》,書(shū)中集中體現(xiàn)了很多組反義詞。而教材中雖然有該內(nèi)容的涉及,但沒(méi)有一個(gè)故事能集中體現(xiàn)那么多的內(nèi)容。所以這本教材的選擇,對(duì)素材內(nèi)容的拓展,具有深刻的意義。
對(duì)于即將深入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō),認(rèn)字成了家長(zhǎng)關(guān)注的內(nèi)容。而幼兒也隨著閱讀量的增加,識(shí)字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中,雖沒(méi)有認(rèn)字的要求,但卻是幼兒、家長(zhǎng)的需要。因此,在教學(xué)活動(dòng)中融入字是一種大膽地嘗試。
在一次活動(dòng)中,要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我運(yùn)用了好朋友配對(duì),和教師說(shuō)相反等的游戲環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓幼兒在不知覺(jué)中感受反義詞,理解反義詞,并學(xué)會(huì)用反義詞來(lái)表述畫(huà)面意思。
挑戰(zhàn)二:對(duì)于我(教師)自身的挑戰(zhàn)在第一次觀察圖片時(shí),播放PPT的速度并不慢,對(duì)于幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰(zhàn)。要幼兒之后能根據(jù)圖意表述清楚,甚至和教師一起互動(dòng)講故事,教師對(duì)每一幅圖提問(wèn)和追問(wèn)的設(shè)計(jì)要求是很高的。
這本繪本原來(lái)在每一頁(yè)上都有文字,但為了更充分的讓幼兒觀察圖片,并突顯可表達(dá)頁(yè)面意思的反義詞,在PPT的制作過(guò)程中,我將每一頁(yè)的文字都刪除了?此埔粋(gè)小小的地方,但從學(xué)著怎么做,到精美制作,花費(fèi)了我不少的時(shí)間。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
旅游節(jié)的開(kāi)幕。國(guó)慶節(jié)又將至,孩子們從花車巡游到F1賽車中國(guó)站的比賽,無(wú)不津津樂(lè)道。在逛街時(shí),他們看到清河路上打扮得漂漂亮亮的,而相對(duì)來(lái)說(shuō)城區(qū)中心廣場(chǎng)——博樂(lè)廣場(chǎng)倒是有點(diǎn)冷清,毫無(wú)節(jié)日氣氛。孩子們發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題,說(shuō)“如果多放一些花花草草就好看了,心情也會(huì)舒服的”。這是一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題,說(shuō)明他們對(duì)周圍事物開(kāi)始關(guān)注,也能從“城市讓生活更美好”的角度來(lái)考慮問(wèn)題了,于是我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng),把周邊資源和孩子現(xiàn)有熱點(diǎn)問(wèn)題變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)活動(dòng)的基點(diǎn)。在幼兒生成、師生共建的基礎(chǔ)上我充分利用預(yù)設(shè)的活動(dòng),整合數(shù)的排序經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)性情感,通過(guò)個(gè)體習(xí)得的排序經(jīng)驗(yàn),享用共同的經(jīng)驗(yàn),并加以拓展運(yùn)用,同時(shí)也激發(fā)了積極的情感——關(guān)心周圍事物并樂(lè)于幫助。
在組織形式上,我通過(guò)旅游節(jié)吉祥物樂(lè)樂(lè)設(shè)計(jì)情境,以此為主線,適時(shí)適度的發(fā)問(wèn)、點(diǎn)撥、提升,使幼兒的情感態(tài)度一直處于積極的狀態(tài),同時(shí)也根據(jù)大班的課題研究,嘗試小組合作學(xué)習(xí),來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的`排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。
2、關(guān)心周圍事物,感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各式花盆;2、繪畫(huà)板;3、畫(huà)有房子等背景的紙四張;4、幻燈片:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定等。
活動(dòng)流程:
1、欣賞與引疑:
1、觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(一):
——“博樂(lè)廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”
2、實(shí)踐與思考:
討論:你打算怎么擺花盆?
借助材料操作。
交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過(guò)的按群數(shù)數(shù)的方法)。
教師小結(jié)。
3、遷移與創(chuàng)造:
觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(二):
——引出問(wèn)題:在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>
幼兒說(shuō)說(shuō)議議。
小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)
4、交流與分享:
1、觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(三):
每組選一代表介紹本組成果。
樂(lè)樂(lè)表?yè)P(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)材料,磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
教師:孩子們,今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)音樂(lè):幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)
二、游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。
1、導(dǎo)入部分。
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi),在場(chǎng)地在自由坐下:"孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧"。
2、引導(dǎo)幼兒討論:"報(bào)紙可以怎么玩"?
教師:"咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了"?(幼兒回答)教師:"報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩,有的'說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。
3、自由玩報(bào)紙:
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、集體游戲:
一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。
兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。
多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……
5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師:"現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師:"對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。
教學(xué)反思
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)障礙跑學(xué)習(xí),發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。
3、學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小型體育器械(欄架、海綿墊、拱門(mén))。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):跨越障礙的基本技術(shù)。
難點(diǎn):運(yùn)用正確體育動(dòng)作快速的通過(guò)障礙物。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi),教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):頭頸運(yùn)動(dòng)、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))。
基本部分
1、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容。
師:今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),誒,小朋友,請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?
幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄······。
師:小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng),老師聽(tīng)說(shuō)這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候,就叫做“奧運(yùn)會(huì)”,小朋友知道嗎?
幼:知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍······。
師:小朋友知道的比老師都多,真棒!剛才小朋友說(shuō)了一個(gè)叫劉翔的是跨欄選手,跨欄是什么呀?
幼:跨欄就是前面有一個(gè)欄桿,然后跳起來(lái)邁過(guò)去。
師:哦,這樣啊,看,那邊正好有小跨欄,讓我們來(lái)試試吧。
2、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
。1)、將小跨架依次放倒擺成三列,每?jī)蓚(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
。2)、將小跨架依次站立擺成三列,每?jī)蓚(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
。3)、教師組織幼兒分成三隊(duì),分別站好,幼兒在聽(tīng)到老師的指令后便開(kāi)始練習(xí)。
。ㄔ诰毩(xí)前教師一定要先講規(guī)則,然后再開(kāi)始練習(xí)。教師要關(guān)注個(gè)別膽小的'孩子,對(duì)于進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。)
3、 出示海綿墊和拱門(mén),利用其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與比賽,并將其引導(dǎo)生活中。
師:剛才小朋友真厲害,這個(gè)小跨欄沒(méi)有難道你們。老師現(xiàn)在加大難度,小朋友還能繼續(xù)闖關(guān)嗎?
幼:能。
師:好,讓我們看看有什么難關(guān)。
(1)、教師按先欄架再海綿墊后拱門(mén)的方法擺好障礙物。
。2)、學(xué)生練習(xí)再進(jìn)行比賽。
(3)、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀,并鼓勵(lì)其它組的幼兒。
。ㄔ诨顒(dòng)前,教師先講清規(guī)則,再開(kāi)始游戲。提醒幼兒安全第一,注意安全。注意跨的要點(diǎn)是平衡。)
結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動(dòng)(教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上,深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等)。
2、課堂小結(jié)。
3、師生再見(jiàn),送還器材。
大班教案 篇6
目標(biāo):
1、能說(shuō)出球體的名稱,知道球體的外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個(gè)小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
3、教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);請(qǐng)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié):乒乓球從各個(gè)方向看,它都是圓的。
2、把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球向前,向后,向左,向右都能滾動(dòng)。
教師小結(jié):球能向各個(gè)方向滾動(dòng),
3、請(qǐng)幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的.特征。
引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。
小結(jié):球體的外部特征,從各個(gè)方向看都是圓的,能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的?
請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?
5、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)》包含兩部分內(nèi)容,一是球體,二是圓柱體。據(jù)此,我安排了兩次活動(dòng)分別對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非常活躍,F(xiàn)將第一部分的活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)效果做些簡(jiǎn)要分析、在《認(rèn)識(shí)球體》活動(dòng)中,首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品,然后讓每個(gè)幼兒玩一玩、摸一摸、看一看,讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個(gè)幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動(dòng),用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動(dòng)。通過(guò)幾次操作活動(dòng)后,孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng),而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但由于少數(shù)幼兒貪玩,不能按要求操作,我在時(shí)間的把握上有點(diǎn)著急,導(dǎo)致這些幼兒對(duì)于球體的特征不夠明確。
從設(shè)計(jì)這次活動(dòng),到實(shí)踐這次活動(dòng),讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多,今后我會(huì)多去翻翻教材,把教材吃透,多走進(jìn)教師的課堂,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,在實(shí)踐中不斷反思,在反思中不斷改進(jìn)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子和家長(zhǎng)能緊密的用紙團(tuán)粘貼的方法裝飾紙盒。
2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過(guò)裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感。
3、提高孩子和家長(zhǎng)之間的合作能力。體會(huì)親子共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團(tuán)若干,涂好黑色底色的大小紙盒若干。
2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出主題
1、師:孩子們前一段時(shí)間老師和大家一起用衛(wèi)生紙搓了很多紙團(tuán),你們知道要用來(lái)干什么嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象表達(dá))師:今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服,用它們來(lái)裝飾我們的紙盒。
。ǘ┬蕾p活動(dòng)
1、出示范例:師:你們看這是老師用小紙球制作的作品,好看嗎?(激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望)
2、師:這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎?還是有順序整齊的擺放的?
3、師:一個(gè)盒子里的小紙球顏色都是一樣的嗎?
4、師:小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎?
。ㄈ┳鳟(huà)前教師的指導(dǎo)
1、老師演示制作方法:師:今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料,我們來(lái)看一看有什么顏色呢?
師:我們每個(gè)小朋友只能選一種顏色,用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色,盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里,讓它們緊緊的挨在一起,這樣小紙球就不會(huì)冷了。(教給幼兒制作的方法)
2、 師:小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?今天我們要請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起裝飾盒子,可是我們今天的`紙盒有的大有的小,大的需要的時(shí)間要長(zhǎng)一些,小的很快就做好了,怎么辦呢?
師:老師想了一個(gè)辦法,大家看好不好,大的盒子兩個(gè)家庭合作,小的一個(gè)家庭完成。
3、師:制作過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)注意要和孩子互相配合,不要大聲指責(zé)孩子,鼓勵(lì)孩子多涂一些小紙球,堅(jiān)持整幅作品的完成。在使用顏料時(shí)盡量不要滴到桌上或是地上。
。ㄋ模┓职l(fā)材料,播放舒緩音樂(lè),幼兒及家長(zhǎng)制作。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后,盡量將小紙球團(tuán)得圓一點(diǎn)。
2、對(duì)家長(zhǎng)和孩子的需要給予及時(shí)幫助。
。ㄎ澹┬蕾p評(píng)價(jià)——小紙球是否排列整齊,是否挨得緊密,穿的衣服有沒(méi)有露出白洞洞。和家長(zhǎng)的合作是否愉快。
(六)分組合影留念——感謝家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)節(jié)的支持與參與。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲(chóng)的身體形象,特別是面部表情地細(xì)節(jié)描寫(xiě),并用遮擋的方式表現(xiàn)畫(huà)面。
2、能細(xì)致觀察畫(huà)面,并進(jìn)行大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙制毛毛蟲(chóng)一個(gè),比毛毛蟲(chóng)體形大的綠色、黃色、紅色樹(shù)葉各一個(gè)。
2、幼兒繪畫(huà)用紙、彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒每人一套。
3、生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師邊操作“毛毛蟲(chóng)”和“樹(shù)葉”邊講故事,引發(fā)幼兒興趣。
故事:秋天來(lái)了,地上飄落了許多樹(shù)葉,紅的、綠的、黃的,真是好看。一只毛毛蟲(chóng)出來(lái)散步,看到這么多漂亮的樹(shù)葉,高興極了。它一會(huì)爬到綠色的葉子上走一圈,一會(huì)又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),最后來(lái)到紅葉子上,這時(shí)太陽(yáng)暖暖地照下來(lái),葉子也曬得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲(chóng)不由得停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著了。
2、通過(guò)觀察學(xué)習(xí)遮擋法。
。1)教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲(chóng)在樹(shù)葉上的兩種情景,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)趴在葉片上該怎么畫(huà)。回憶幼兒學(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲(chóng)的畫(huà)面,總結(jié)遮擋的畫(huà)法,即給葉片涂色時(shí),遇到毛毛蟲(chóng)就要抬起筆跳過(guò)它的身體再涂。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)當(dāng)毛毛蟲(chóng)趴在暖暖的葉片上,它的心情會(huì)怎樣?表情又會(huì)是什么樣?與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的.表現(xiàn)。
3、教師將紙制的毛毛蟲(chóng)和樹(shù)葉固定在黑板上,供幼兒參考。請(qǐng)幼兒以“樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)”為題繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分的正確涂色。
提示:
。1)先畫(huà)毛毛蟲(chóng),再在外圍畫(huà)出樹(shù)葉,畫(huà)面要大,盡量占滿整張紙。
。2)涂色。先涂毛毛蟲(chóng),再涂樹(shù)葉,注意顏色不交叉。
(3)根據(jù)想象畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的神情,可以在大葉片外添畫(huà)各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽,請(qǐng)幼兒從畫(huà)面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、毛毛蟲(chóng)的表情細(xì)節(jié)處理、添畫(huà)情況等方面點(diǎn)評(píng),將全班幼兒作品布置在班里。
大班教案 篇9
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一頂軍用蓓蕾帽,小粘貼若干,小禮物每人一份。
2、故事掛圖、磁帶,布置一個(gè)“敵堡”和一輛大型“軍車”,錄有歌曲“小小兵”以及鐘表聲、號(hào)聲、任務(wù)爺爺說(shuō)話聲的磁帶,錄音機(jī)。
3、課前熟悉“小小兵”游戲中的兒歌。
4、由一配班老師與一名幼兒扮成敵人,手中拿一支會(huì)發(fā)聲的槍;再由兩名幼兒扮成小昆蟲(chóng)在第二次游戲時(shí)飛出來(lái)干擾“小小兵”們,考驗(yàn)他們的意志。
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置任務(wù),激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)
1、放音樂(lè)“小小兵”,師生頭戴蓓蕾帽隨音樂(lè)走入活動(dòng)室,在歌聲中做出解放軍的各種動(dòng)作。
2、音樂(lè)停,老師說(shuō)“小小兵集合。”全體幼兒圍站在老師周圍。
老師導(dǎo)語(yǔ):“今天,任務(wù)爺爺又交給我們一項(xiàng)新的任務(wù),你們想知道是什么任務(wù)嗎?(想)任務(wù)爺爺?shù)玫角閳?bào),今天會(huì)有敵人出來(lái)干壞事,我們的任務(wù)就是把敵人抓住。你們敢不敢去?(敢去)敵人現(xiàn)在躲在敵堡里,我們要趁敵人還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候先埋伏好,等敵人全都出來(lái)把他們一起抓住,你們明白了嗎?(明白了)我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)一定要小心,在埋伏的過(guò)程中不論出現(xiàn)什么情況所有的小小兵都不能發(fā)出動(dòng)靜,等到軍號(hào)響起時(shí)再去抓敵人,你們能完成任務(wù)嗎?”(能)
3、玩游戲—小小兵
老師說(shuō):“小小兵出發(fā)!”師生邊向前走邊說(shuō)兒歌“我們都是小小兵,執(zhí)行任務(wù)不出聲,不許說(shuō)話不許動(dòng),看誰(shuí)堅(jiān)持一分鐘。”說(shuō)完兒歌后,幼兒任意保持一種姿勢(shì)不動(dòng)。
。ǚ喷姳碜邉(dòng)的錄音)這時(shí),扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來(lái)四處巡視
,并向四周放槍,此刻老師注意觀察幼兒的動(dòng)作表情,找到?jīng)]有堅(jiān)持住的幼兒。“敵人”發(fā)現(xiàn)幼兒的動(dòng)靜后,便拿出對(duì)講機(jī)說(shuō):“報(bào)告,報(bào)告,前面好像有響動(dòng),大家先不要?jiǎng)樱^(guò)一會(huì)兒再出來(lái)!闭f(shuō)完“敵人”走回?cái)潮ぁ?/p>
4、鐘聲停,老師發(fā)出口令:“小小兵集合!比w幼兒圍站在老師周圍,老師說(shuō):“全體坐下休息!庇變簢诘匕鍓K上。
老師提問(wèn):“剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)有抓到敵人?請(qǐng)小小兵說(shuō)一說(shuō)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)你是怎樣做的?(請(qǐng)堅(jiān)持住的.幼兒和沒(méi)堅(jiān)持住的幼兒分別來(lái)說(shuō)一下)
5、老師小結(jié):敵人出來(lái)的時(shí)候,有幾個(gè)小小兵沒(méi)有堅(jiān)持住,發(fā)出了動(dòng)靜,敵人覺(jué)得危險(xiǎn),不敢出來(lái)了,所以我們沒(méi)有抓住他。
二、講故事——邱少云,讓幼兒明白如何完成任務(wù)
1、老師說(shuō);“現(xiàn)在我給你們講一個(gè)解放軍的故事,你們聽(tīng)一聽(tīng)解放軍叔叔是怎樣執(zhí)行任務(wù)的!”
2、出示掛圖,放故事“邱少云”的前半部分錄音,當(dāng)講到“大火燒到邱少云身上時(shí)”提問(wèn):“你們想一想邱少云叔叔會(huì)怎么做?”(請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象猜測(cè)各種結(jié)果)
3、老師說(shuō):“你們說(shuō)了那么多,邱少云到底是怎么做的,我們接著聽(tīng)故事!保ǚ殴适潞蟀氩糠咒浺簦
提問(wèn):1、邱少云叔叔是怎么犧牲的?
2、當(dāng)大火燒到他身上時(shí),他為什么一動(dòng)也不動(dòng)?
3、我們小小兵在執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎樣做?
老師小結(jié):我們要向邱少云叔叔學(xué)習(xí),在執(zhí)行任務(wù)時(shí),不論出現(xiàn)什么情況都不能發(fā)出動(dòng)靜,這樣才能成功地完成任務(wù)。
三、再次執(zhí)行任務(wù),鼓勵(lì)幼兒都能完成
1、老師說(shuō):“剛才我們沒(méi)有抓到敵人,敵人說(shuō)過(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。趁著敵人還沒(méi)出來(lái),我們?cè)偃ヂ穹淮,這次一定要把敵人全部抓住,有信心完成嗎?(有)你們都是最棒的小兵,我相信你們一定能完成任務(wù),我們?yōu)樽约杭蛹佑桶桑。◣熒R說(shuō)“棒小孩”兒歌)
2、再次玩“小小兵”游戲,這次增加了難度。當(dāng)幼兒保持一種姿勢(shì)不動(dòng)時(shí),先由兩名扮成小昆蟲(chóng)的幼兒飛出來(lái)干擾他們,然后敵人也全部出來(lái)。等到軍號(hào)響起,全體幼兒一起說(shuō):“不許動(dòng),舉起手來(lái)!”老師把敵人押上軍車,交給任務(wù)爺爺。
3、老師發(fā)口令:“小小兵集合!”提問(wèn):“你們抓到敵人了嗎?(抓到了)完成任務(wù)的請(qǐng)舉起手來(lái),(全體幼兒舉手)完成了任務(wù),你們心里感覺(jué)怎樣?(特別高興)我也為你們高興!你們聽(tīng),任務(wù)爺爺有話對(duì)你們說(shuō)。”
4、放錄音,任務(wù)爺爺說(shuō):“孩子們,你們抓住了敵人,完成了任務(wù),真是一群最棒的小小兵。我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,請(qǐng)大家閉上眼睛,在心里數(shù)一、二、三,禮物就會(huì)出現(xiàn)!
5、出示禮物,老師說(shuō):“任務(wù)爺爺?shù)亩Y物是吹泡泡玩具。今天,你們成功地完成了任務(wù),我也要獎(jiǎng)勵(lì)你們,請(qǐng)你們?cè)谧约旱恼掌腺N上一枚代表完成任務(wù)的小粘貼,然后我們一起出去吹泡泡!”
放音樂(lè),幼兒先貼小粘貼,再領(lǐng)一個(gè)玩具去室外玩吹泡泡。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性。
2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒每人兩張報(bào)紙。
2.幼兒會(huì)玩游戲“城門(mén)城門(mén)幾丈高”,會(huì)念兒歌。
3.幼兒已初步了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1.師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色,隨音樂(lè)邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒四散站立,師生共同以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。動(dòng)作如下:
頭部運(yùn)動(dòng):以蛙泳狀四散游,抬頭換氣。
下蹲運(yùn)動(dòng):雙手合攏向上伸直,身體邊扭動(dòng)邊蹲下,然后跳起來(lái),就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運(yùn)動(dòng)。
上肢運(yùn)動(dòng):雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng):雙手作持槍狀,左右射擊。
腹背運(yùn)動(dòng):兩腳分開(kāi)與肩同寬,做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運(yùn)動(dòng):兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。
放松運(yùn)動(dòng):作競(jìng)走狀。
二、合作學(xué)習(xí)階段
1.用報(bào)紙鉆洞。
(1)教師用身體搭洞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞,教師不斷變化洞的大小、形狀,鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作,及時(shí)肯定幼兒的行為,引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。
(3)幼兒用身體搭洞,教師邊用報(bào)紙鉆洞,邊用語(yǔ)言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞,引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。
(4)分組活動(dòng),男孩子搭洞,女孩子用報(bào)紙鉆洞,然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng),提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作,以免疲勞。
(5)討論。
師:報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺,鉆小洞時(shí)是怎樣的?
幼:變小了。
幼:卷成一個(gè)細(xì)筒。
幼:擰起來(lái),像根麻花。
師:如果是你們自己,怎樣鉆過(guò)小洞呢?
幼:變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼:把身體變細(xì)一點(diǎn)。
師:好,我們一起來(lái)做做把身體變細(xì)的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直,有的雙臂放在身體兩側(cè),吸氣收緊身體,有的趴在地上作爬行狀,等等。)
2.自己鉆洞。
(1)幼兒兩兩一組,一個(gè)搭一個(gè)鉆,教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞,鉆的幼兒身體不能碰到洞。
(2)討論:怎樣搭洞小朋友才能鉆過(guò)去,怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞?
老師:在鉆和搭的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
幼:我搭了一個(gè)洞,豆豆鉆的時(shí)候把我撞倒了。
幼:有的洞太小了。 師:誰(shuí)來(lái)搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞?
(一幼兒雙手、雙腳撐地,膝蓋伸直,搭了一個(gè)“橋洞”。)師:誰(shuí)來(lái)試一試鉆過(guò)去但不碰到洞。
(一幼兒匍匐鉆了過(guò)去,教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí),提醒幼兒注意控制身體。)
(3)再搭、鉆,教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。
3.游戲:“城門(mén)城門(mén)幾丈高”。
玩法:教師與一幼兒手拉手搭成城門(mén)狀,其他幼兒魚(yú)貫鉆過(guò)。
邊念兒歌(城門(mén)城門(mén)幾丈高/三十六丈高/小金麟,招手笑/十運(yùn)會(huì)上走一遭/問(wèn)你看游泳看體操)邊玩。搭城門(mén)的人不斷調(diào)整城門(mén)的高度,引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過(guò)城門(mén),提醒幼兒不要碰到城門(mén)。當(dāng)念到“問(wèn)你看游泳看體操”時(shí)放下“城門(mén)”,抓住一幼兒,該幼兒便替換原先搭城門(mén)的幼兒。
(1)第一次鉆時(shí),城門(mén)與幼兒的`頭頂?shù)雀,幼兒低頭便可鉆過(guò)。
(2)第二次鉆時(shí),城門(mén)與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過(guò)。
(3)第三次鉆時(shí),城門(mén)的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過(guò)。
三、舒展身心
1.放松身體:隨十運(yùn)會(huì)會(huì)歌《讓時(shí)代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。
2.交流小結(jié),萌發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
師:(出示運(yùn)動(dòng)員劉翔的圖片。)你們認(rèn)識(shí)他嗎?
幼:他叫劉翔,是跨欄冠軍。
師:對(duì),他很了不起,是奧運(yùn)會(huì)跨欄冠軍。讓幼兒向他學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子,把身體鍛煉得健康強(qiáng)壯,長(zhǎng)大也為祖國(guó)爭(zhēng)光。
教學(xué)反思:
活動(dòng)目標(biāo)主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法,幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能,重點(diǎn)在于讓孩子掌握匍匐爬的方法;顒(dòng)中,幼兒對(duì)于活動(dòng)的難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握,很多孩子都不會(huì)匍匐爬的這個(gè)方法,對(duì)孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。
提高措施:
1.平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行此類活動(dòng),鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法,讓孩子對(duì)爬感有趣。
2.加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,多帶孩子參加戶外體育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。
【大班教案】相關(guān)文章:
《大班教案》大班教案05-13
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
有關(guān)大班教案范文 大班優(yōu)秀教案05-18
大班的教案06-11
大班教案06-08
大班教案【精選】08-16
【精選】大班教案08-20
【經(jīng)典】大班教案08-10
大班教案07-20