中班教案9篇(合集)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2、通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),磁帶。
2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳后跟
三、腳的游戲
。ㄒ唬、感知游戲
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的`游戲
1、搭橋
2、踩車(chē)
3、搖搖船
。ㄈ、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地用一句完整的話(huà)講述自己的想法。
2、能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡力完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
3、能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,給物品進(jìn)行分類(lèi)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起收集“大潤(rùn)發(fā)”、“?吐 钡膹V告紙。
2、剪刀、小盒子若干。
3、小貨架、標(biāo)記牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看:廣告本上有些什么。
師:看,我們每個(gè)人都有一本什么?誰(shuí)知道上面都有些什么呢?讓我們一起來(lái)看一看。
二、找一找:你最喜歡上面哪一樣?xùn)|西
1、幼兒自由翻看廣告本,然后說(shuō)一說(shuō)有些什么。
2、幼兒找自己最喜歡的東西,然后用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴大家:你為什么喜歡它。
(1)幼兒自由尋找、講述。
。2)幼兒相互介紹、講述。
(3)集體講述。
三、剪一剪:請(qǐng)幼兒把自己最喜歡的東西剪下來(lái),放在自己的小盒子里。
要求幼兒在一定的時(shí)間里盡力完成任務(wù)。
師:現(xiàn)在老師給你們8分鐘的時(shí)間,請(qǐng)你們?cè)趶V告本上剪下自己最喜歡的東西,看誰(shuí)剪得越好越多。
四、分一分:請(qǐng)幼兒按照自己的'意愿,給剪下來(lái)的東西進(jìn)行分類(lèi)。
師:小朋友真能干,剪了這么多的東西,現(xiàn)在我們把這些東西放在小超市的貨架上,我們也來(lái)開(kāi)個(gè)超市好不好?
那么這些東西我們按照什么來(lái)分類(lèi)擺放呢?
1、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。最后按照大家的意愿把東西按照幾類(lèi)擺放。
2、教師和幼兒一起做標(biāo)記。
3、幼兒按照標(biāo)記把自己剪下的東西送到貨架上。
4、教師和幼兒一起逛超市。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中的創(chuàng)新體現(xiàn)在活動(dòng)性和操作性強(qiáng),充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性,把幼兒作為活動(dòng)的主體,學(xué)習(xí)的主人,為幼兒提供自主觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自由探索的機(jī)會(huì)和條件,淡化了"教和學(xué)"的界限,讓幼兒在玩的過(guò)程中去探索、去學(xué)習(xí)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,在歌曲間奏處加上動(dòng)作把握間奏處的停頓。
2、通過(guò)活動(dòng)掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi,感知三個(gè)音的高低。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡片Da Re Mi。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
胡 老師帶小朋友們進(jìn)教室做游戲嘍!
二、感知Da Re Mi。
1、今天,我們班來(lái)了三位好朋友,想知道它們是誰(shuí)嗎?可是現(xiàn)在它們?cè)谀睦?讓我們一起?lái)把它們叫出來(lái)。教師按歌曲節(jié)奏說(shuō)出部分歌詞:“我們?cè)谝黄,去找好朋友。好朋友,好朋友,你們(cè)谀睦,你們(cè)谀睦铮?rdquo;聲音太小沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我們大聲一些再來(lái)一次。
2、你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們還有另外的名字呢。ń處熤饌(gè)唱)我們?cè)诔璧臅r(shí)候就是這樣稱(chēng)呼它們的,Da Re Mi就是它們的'唱名。
3、感知三個(gè)音的高低,識(shí)記三個(gè)音的音名、唱名。小朋友認(rèn)識(shí)它們了嗎?你們知道好朋友的家在哪里嗎?我們把好朋友送回家。教師和幼兒?jiǎn)柎穑哼@里,在這里,在這里。
三、學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、好朋友來(lái)了真開(kāi)心!胡老師要唱唱好朋友的歌了,聽(tīng)!
2、教師完整范唱歌曲一遍。
3、這首歌里的好朋友是誰(shuí)呀?那這首歌的名字就叫Da Re Mi。
4、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這首歌什么地方?jīng)]有唱,不唱的 時(shí)候 老師做了什么動(dòng)作?沒(méi)有唱的地方稱(chēng)它為歌曲的間奏,我們還可以做些什么動(dòng)作呢?Da Re Mi一個(gè)比一個(gè)高,像是在爬高樓一樣……
5、學(xué)唱歌曲。我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌曲,間奏時(shí)做往上爬的動(dòng)作。
6、表演歌曲。站起來(lái)一邊唱一邊加上自己喜歡的動(dòng)作。
四、做游戲。
1、教師將卡片藏在個(gè)別幼兒手中,讓他們接唱歌曲。
我們來(lái)做個(gè)游戲,Da Re Mi藏在了小朋友的手里,等大家喊Da Re Mi時(shí),你就站起來(lái)告訴大家“在這里”。
2、教師請(qǐng)全體幼兒從椅子下取胸飾。
Da Re Mi藏在了每個(gè)小朋友的身上,(請(qǐng)幼兒看看好朋友是誰(shuí))等大家喊Da Re Mi時(shí),你就站起來(lái)告訴大家“在這里”。
活動(dòng)結(jié)束:
我們?nèi)フ移渌∨笥岩瞾?lái)玩玩這個(gè)游戲吧!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo) (1分鐘)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、放錄象
3、自制彩色卡片
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分 (課堂導(dǎo)入) (3分鐘)
。、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple, peach, pear, orange.
2、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。如:What’s this? It’s an apple. 對(duì)話(huà)完畢。師:小朋友,今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?
(二)基本部分:(15分鐘)
。薄⒗蠋煶鍪緦(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的`漢語(yǔ)名稱(chēng):香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱(chēng)banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、錄象:師:小朋友,下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看,里面幾句話(huà)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué),看外國(guó)人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。(大致內(nèi)容:一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn):Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽?zhuān)篏ood morning, Jack. 問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐,餐碟里有一個(gè)香蕉,兩片面包,一個(gè)雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽?zhuān)篏oodbye, Jack. 然后把動(dòng)作定格,連讀三遍,banana, bread, egg, milk. 這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)
a)放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。( banana, bread, egg, milk. )
b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà):放課件:如:What’s this? It’s a banana.
c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話(huà),突破難點(diǎn)。
(三)結(jié)束部分:(10分鐘)組織小朋友游戲,在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在“寶貝袋”(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉(zhuǎn),高聲喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西,蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中,就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào):小朋友在愉快游戲中,要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
(四)小結(jié):(1分鐘)
老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)
活動(dòng)結(jié)束:
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師,把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。
2、能用不同的形式朗讀兒歌,并在集體面前大膽表演兒歌。
3、體驗(yàn)同心協(xié)力的同伴關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前排練兒歌的情境表演。
2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。
3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚(yú)、等節(jié)奏樂(lè)器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒共鳴,通過(guò)交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征。
1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,他們都是誰(shuí)呢?然后放音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。(聲音先小后大)
2、出示孫悟空面具,然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng),誰(shuí)知道孫悟空的`師傅是誰(shuí)嗎?
3、與幼兒互動(dòng),根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說(shuō)出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)
二、學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn),并進(jìn)行安全教育。
1、播放視頻,師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。
提問(wèn):
。1)兒歌的名字叫什么?
。2)教師完整地念一遍兒歌,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
。3)兒歌里都有誰(shuí)?
。4)誰(shuí)上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?
小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
2、教師念兒歌,幼兒補(bǔ)圖譜。
3、完整跟讀來(lái)檢驗(yàn)兒歌。
4、打節(jié)奏念兒歌。
5、請(qǐng)一幼兒示范,啟發(fā)幼兒用上身體語(yǔ)言有表情的朗讀兒歌。
提問(wèn):這首兒歌讀起來(lái)你覺(jué)得怎么樣?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方?
小結(jié):前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開(kāi)頭,念起來(lái)好聽(tīng)順口又有趣,就象我們玩的接龍游戲一樣。
6、師利用身體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。
提問(wèn):要用什么樣的聲音和表情,兒歌讀起來(lái)才會(huì)好聽(tīng)?
7、幼兒分組輪流朗讀兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。
三、提供相關(guān)材料,幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
1、幼兒分組自行選擇材料,嘗試不同形式的兒歌讀法。
樂(lè)器組:利用打擊樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。
玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等,引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。
表演組:?jiǎn)l(fā)幼兒利用桌面教具,邊操作邊念兒歌。
2、請(qǐng)一兩組幼兒上來(lái)表演不同的兒歌讀法。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)課利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中,我嘗試通過(guò)多媒體,放映《西游記》,激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用提供的有關(guān)畫(huà)面,展開(kāi)合理想象,進(jìn)行念兒歌。在活動(dòng)中,我將念的機(jī)會(huì)更多的留給幼兒,我只是引導(dǎo)者,如:“唐僧師徒四人去西天取經(jīng),談們各自那了什么武器?”“那么,誰(shuí)是大徒弟呢?”等等,充分尊重每位幼兒,欣賞他們具有個(gè)性的想象講述。在活動(dòng)中,我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整,他們有想象,但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān),因此,在以后的活動(dòng)中,我將加以注意,幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能,發(fā)展孩子的靈活。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。
3.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)游戲發(fā)展走、跳、跑、投等基本技能,發(fā)展孩子的靈活性
活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
百變條若干、單元筒、皮球、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)
二、引導(dǎo)幼兒探索百變條的不同玩法
(1)教師:瞧,今天老師給大家?guī)?lái)了百變條,我們今天要一起和它做游戲,你想和它做什么游戲呢?
(2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條,鼓勵(lì)幼兒親自嘗試百變條的玩法。
(3)教師巡回觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法。
教師:剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的`玩法是不一樣的,我請(qǐng)一些小朋友來(lái)展示一下它的玩法。
三、游戲:智勇大闖關(guān),救出懶洋洋
再救出懶洋洋的路上我們要走過(guò)“鋼索”、跳過(guò)“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)“大樹(shù)樁”,只有這樣,我們才能成功的把它營(yíng)救出來(lái)。
四、放松活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒捶捶腿,放松一下身體。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)用多種方法讓他人開(kāi)心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。
2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景布置
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。
教學(xué)難點(diǎn):幫助幼兒建立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂(lè)的'孩子。
教學(xué)過(guò)程
1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開(kāi)心起來(lái)。
邊看課件便提問(wèn):小兔子怎么了?
你是怎么看出來(lái)的?
生氣好嗎?為什么?
你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?
2、自主嘗試,體驗(yàn)消解生氣情緒的方法。
提問(wèn):你遇到過(guò)哪些讓你生氣的事?
“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了,這是一個(gè)可以使生氣的人變得開(kāi)心起來(lái)的地方。小朋友,讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾那榫w趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中,教師詢(xún)問(wèn)幼兒的感受。)
3、結(jié)合自我,游戲提升。
“小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂(lè)起來(lái),讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”
“不生氣,不生氣。生氣我就……”
4、活動(dòng)結(jié)束。
“其實(shí),使自己快樂(lè)的方法很多,快樂(lè)很簡(jiǎn)單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人,讓大家都不再生氣,天天有一個(gè)好心情,做一個(gè)快樂(lè)的人!”
教學(xué)反思
培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺(jué)地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。
生氣對(duì)于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識(shí)的增強(qiáng),開(kāi)始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)勇于面對(duì)自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對(duì)于幼兒的終身發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn),探索生活中的綠色物品浸在水中是否會(huì)褪色的現(xiàn)象。
2、能記錄并較清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、愿意參與實(shí)驗(yàn),喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五組綠色物品材料:綠布、綠縐紋紙、綠雪花片、綠開(kāi)司米線、綠色蠟光紙。
2、每人一張記錄表、一只記錄筆、一次性杯子及攪拌棒人手一份、一次性臺(tái)布。
3、每組一只大塑料桶作為盛水容器,一只小塑料盆,一只臉盆作為染缸,能吸水的白布。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣。
1、教師講述綠色毛巾掉色的故事。
師:小朋友,你們好!今天劉老師給小朋友講一個(gè)有趣的事情。這件事就發(fā)生在劉老師家里。劉老師的爸爸有一天晚上用了一塊綠色的新毛巾洗臉后,就去上班了。結(jié)果到了單位,單位里的叔叔阿姨都笑了,他們說(shuō),劉老師爸爸的臉怎么變成了大花臉。臉上這兒綠一塊、那兒綠一塊。
提問(wèn):小朋友,你們說(shuō)說(shuō)這是怎么一回事呢?
幼兒討論回答,教師小結(jié)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們生活中還有哪些綠色的物品。
3、教師介紹自己帶來(lái)的綠色物品。
二、綠色褪出來(lái)
1、教師出示記錄表,請(qǐng)幼兒猜一猜上面的五種綠色物品哪一樣會(huì)掉色,哪一樣不會(huì)掉色。
2、幼兒猜測(cè),教師記錄。(掉色就打“√”、不掉色就打“×”)。
3、教師邊講解邊示范操作過(guò)程。
師:那么,到底我們小朋友有沒(méi)有猜對(duì)呢?我們可以實(shí)驗(yàn)一下。教師邊講解邊示范操作過(guò)程:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了五組綠色的材料,我們小朋友要輪流把五種綠色的材料做過(guò)來(lái)。首先用塑料杯盛小半杯水,再拿一個(gè)綠色材料放進(jìn)水里,還可以用粗吸管來(lái)攪拌,看看綠色物品是否掉色。如果杯子里的水變成了綠顏色,就表示這個(gè)綠色的'物品是掉顏色的,那么我們就將綠顏色水倒進(jìn)染缸里。如果水沒(méi)有掉色,我們也將水倒進(jìn)我們的染缸里。并且還要將結(jié)果記錄下來(lái),如果你發(fā)現(xiàn)掉色就打“√”、不掉色就打“×”。
4、幼兒巡回操作并記錄結(jié)果。
5、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
6、幼兒交流記錄結(jié)果并驗(yàn)證:哪些物品會(huì)褪色。
教師小結(jié):在我們生活中,不光今天這些綠色的物品會(huì)掉色,還有其它的綠色物品也會(huì)掉色,我們小朋友可以在家里試一試。特別是媽媽如果給我們小朋友買(mǎi)了綠色的衣服、毛巾,可要提醒媽媽先要放在水里浸一浸,將綠顏色掉到一點(diǎn)后,再曬干用。
三、試試染綠布
1、師:今天我們弄出了這么漂亮的綠色顏料,我們一起給自己做一塊綠色的小手帕吧!
2、幼兒染布,相互欣賞。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面,猜測(cè)狼的心里活動(dòng),并對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)大膽想象。
2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感受故事的詼諧,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件ppt。
示意圖,小豬頭套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引出活動(dòng)。
1.介紹繪本
師:今天老師帶來(lái)了一本很有趣、很好玩的書(shū)。
2.提問(wèn):1只小豬遇上1只狼會(huì)發(fā)生什么事情?那遇上100只狼呢?
二、出示繪本ppt,逐張閱讀
1. 出示ppt1
提問(wèn)
一只肥嘟嘟的小豬正朝著樹(shù)林走過(guò)來(lái),100只狼在哪里?會(huì)說(shuō)些什么?
2. 出示ppt2
提問(wèn)
、傩∝i走近了,請(qǐng)你仔細(xì)看看狼的動(dòng)作和表情,學(xué)一學(xué)。
、谶@時(shí)小豬會(huì)怎么想?怎么辦?
3.連續(xù)出示ppt3,4,5、6
、偬釂(wèn)
100只狼把小豬追來(lái)追去,最后他們想了個(gè)什么辦法?
、诂F(xiàn)場(chǎng)畫(huà)示意圖1.
我們也來(lái)學(xué)狼照著路線圖來(lái)追小豬。
提問(wèn):狼想對(duì)小豬說(shuō)什么?做什么呢?
過(guò)渡語(yǔ): 100只狼將要做什么?是不是跟你們猜的那樣呢?接著往下看。
三、觀看ppt7大膽猜測(cè)
提問(wèn)
、傩∝i用了什么辦法逃跑的?
、诔鍪臼疽鈭D2
在這幅圖的提示下,你想到了什么?
師:老師把你們的猜想變成了一個(gè)故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
四、討論
今天老師給你們講了1只豬和100只狼的'故事,那萬(wàn)一1只狼遇上100只豬又會(huì)怎么樣呢?其實(shí)這也是這本書(shū)的作者宮西達(dá)也畫(huà)的另一個(gè)故事,下次錢(qián)老師給你們講。
活動(dòng)反思:
在此次教學(xué)活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)繪本都有著很高的興趣,都能夠積極地參與到活動(dòng)中,通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面猜測(cè)著狼與豬的心理活動(dòng),也很愿意到前面來(lái)模仿狼的神情與動(dòng)作。
不足之處:
1.孩子的精彩回答沒(méi)有適時(shí)進(jìn)行提煉。在提問(wèn):這是一只怎樣的小豬?王紫伊回答:聰明的小豬,因?yàn)閴娜耸强梢则_的。這是一個(gè)很好的回答。教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)進(jìn)行提煉,灌輸給孩子這樣的理念:遇到壞人,可以不講真話(huà)。機(jī)智應(yīng)對(duì),才是好孩子。
2.在觀看100只狼追逐小豬的畫(huà)面時(shí),描述的語(yǔ)言太單一,可以啟發(fā)幼兒用豐富的詞匯來(lái)說(shuō)一說(shuō),如:來(lái)來(lái)回回,繞來(lái)繞去等。
3.沒(méi)有關(guān)注到全部幼兒。個(gè)別幾個(gè)孩子坐在第二排,不是很愛(ài)表現(xiàn)。在邀請(qǐng)孩子上前回答問(wèn)題和表演時(shí)沒(méi)有關(guān)注到他們。應(yīng)該給他們機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們大膽舉手展示自己;蛘咴谧分鹦∝i這一環(huán)節(jié)的時(shí)候邀請(qǐng)他們和能干的孩子一起表演。
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