大班科學(xué)教案合集10篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用多種材料連接腰帶，并能表述連接方法;了解連接在生活中的運(yùn)用。
2.樂意動(dòng)手操作，努力尋找解決問題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.皮帶、腰帶若干。
2.橡皮筋、回形針、扭扭棒、柳條、夾子、磁鐵等若干。
活動(dòng)過程：
一、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。
1.(出示皮帶)：這是什么?(皮帶)你見到誰用過皮帶呢?怎么用呢?
2.系皮帶。
二、運(yùn)用生活中的材料嘗試連接腰帶。
1.自主選擇材料，嘗試連接腰帶。
(1)師：今天我也給你們準(zhǔn)備了一根腰帶，看看這根腰帶是什么樣的?怎樣把腰帶的.兩頭連接起來呢?
(2)幼兒自主選擇材料，嘗試連接腰帶。
(3)提問：你用了什么材料把腰帶連接起來了?是怎樣連接的?(根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行記錄)
(4)小結(jié)：剛才你們發(fā)現(xiàn)用柳條、夾子、扭扭棒……可以把腰帶的兩頭連接起來：有的用柳條、回形針……“穿”過洞把腰帶連接起來，還有的用夾子“夾”、磁鐵“吸”、回形針“別”……也把腰帶連接起來，方法都很不錯(cuò)!
2.自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。
(1)師：等會(huì)兒請(qǐng)小朋友把剛才沒玩過的材料，去試一試，這些材料能把腰帶連接起來嗎?已經(jīng)玩過的材料，還可以動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，有沒有更多的連接方法?
(2)幼兒自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。
(3)提問：這次你們肯定有新的發(fā)現(xiàn)了吧，說一說你們都選了什么材料，用了哪些方法把腰帶連接起來?(根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行記錄)
(4)小結(jié)：你們真能干，又發(fā)現(xiàn)了更多的連接方法。(根據(jù)幼兒操作交流情況，進(jìn)行小結(jié))
3.游戲：腰帶上的“結(jié)”。
(1)提問：小朋友，想一想在這么多的材料和方法中，哪一種材料、哪一種方法連接腰帶最牢固又最方便呢?(幼兒討論)
(2)幼兒游戲。
(3)小結(jié)：今天我們自己動(dòng)手，用6種材料把腰帶的兩頭連接起來，發(fā)現(xiàn)：有的材料連接起來很方便，但不是很牢固;有的雖然很牢固，但是連接起來不是那么方便;還有的材料連接腰帶又方便又牢固，所以我們?cè)谏钪幸x擇比較合適的材料和方法來進(jìn)行連接。
三、了解“連接”在生活中的運(yùn)用。
1.師：其實(shí)我們的生活中還有許許多多的連接，你能找出來嗎?
2.幼兒尋找，并交流。
大班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）鞏固對(duì)昆蟲基本特征的認(rèn)識(shí)。知道螢火蟲的外形特征，了解其發(fā)光的原因。
�。ǘ┩ㄟ^電影教學(xué)，讓幼兒感受故事主人公克服困難刻苦讀書的精神。
�。ㄈ┬蕾p螢火蟲的相關(guān)歌曲，學(xué)會(huì)用肢體，表現(xiàn)螢火蟲，飛舞閃爍的優(yōu)美情態(tài)。
�。ㄋ模┨剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的螢火蟲。
�。ㄎ澹B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙處熓孪仍O(shè)計(jì)制作好多媒體課件、多媒體設(shè)備。
�。ǘ┯捌盾囏废逦灐�，做好相關(guān)處理剪接。
�。ㄈ┬‰姵卣彰髌魅舾蓚�(gè)。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)螢火蟲，認(rèn)識(shí)螢火蟲。
1、教師提問：小朋友你們看看大屏幕上投影的是什么時(shí)候，什么地方？告訴老師你們是怎么知道的？在樹叢中有許多閃爍的亮點(diǎn)？
2、原來它們是一群小昆蟲，它的名字叫螢火蟲，我們放大一只仔細(xì)看看它長的什么樣子？螢火蟲有頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、有翅膀、有三對(duì)足。
提問：螢火蟲的特征與昆蟲基本特征相符嗎？它是不是昆蟲？
�。ǘ⿺U(kuò)大知識(shí)視野，認(rèn)識(shí)不同種類螢火蟲
1、剛才我們只看到一只螢火蟲，其實(shí)有許多的螢火蟲長得都不一樣，就象我們小朋友每個(gè)小朋友都不一樣，大自然真奇妙。
2、觀看不同的螢火蟲，解釋有的看上去好象沒有發(fā)光的原因。
�。ㄈ┝私馕灮鹣x發(fā)光的原因
1、螢火蟲有這么神奇的本領(lǐng)，小朋友們知道它為什么會(huì)有這樣發(fā)光的本領(lǐng)嗎？（幼兒展開想象自主討論）
2、原來在螢火蟲腹部的最后兩節(jié)長著一個(gè)發(fā)光器。
3、有很多人早就發(fā)現(xiàn)了螢火蟲神奇的本領(lǐng)，把它寫進(jìn)了故事、兒歌、歌曲中，我們來聽一首《小小螢火蟲》的兒歌。
�。ㄋ模┯^看電影故事《車胤囊螢》
1、螢火蟲還和我們?nèi)祟愂呛门笥眩蠋熯@里有個(gè)故事叫《輒襄螢》，讓我們一起來看看它們之間發(fā)生了什么樣的故事。
2、幼兒觀影。
3、提問：主人公車胤請(qǐng)螢火蟲來做什么呢？
4、你想到可以請(qǐng)螢火蟲來做什么呢？
（五）表現(xiàn)螢火蟲的閃爍的情態(tài)、飛舞
1、教師出示發(fā)光器，讓幼兒感知發(fā)光器可以象螢火蟲的'腹部一樣發(fā)光。
2、幼兒嘗試使用發(fā)光器。
3、幼兒在音樂伴奏下使用發(fā)光器象螢火蟲一樣翩翩起舞，飛去尋找那些需要得到幫助的人。
自我評(píng)價(jià)：
該活動(dòng)將科學(xué)教育與電影教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，即使幼兒獲得豐富知識(shí)又發(fā)揮了電影教學(xué)的優(yōu)勢，使幼兒在輕松愉快的氣氛中感受到人與自然的美好、和諧與互動(dòng)，體會(huì)到我國古代人民的智慧和文中主人公刻苦讀書的恒心與毅力。生動(dòng)的影片內(nèi)容，把幼兒引入了一個(gè)飽含人文教育價(jià)值和審美的藝術(shù)境界，讓幼兒體驗(yàn)什么是真、善、美。
小百科；螢火蟲昆蟲小至中形，長而扁平，體壁與鞘翅柔軟。頭小，前胸背板發(fā)達(dá)，蓋住頭部。眼半圓球形，雄性的眼常大于雌性。在額的前方，兩眼之間具觸角1對(duì)，觸角左右相接近。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵能吸磁鐵和鐵制品，磁性具有穿透性等特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用，并運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、幼兒能表達(dá)交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅藍(lán)條形磁鐵人手一個(gè)，小鈴鐺、細(xì)小磁鐵若干，回形針等各種鐵質(zhì)小物品若干；非鐵質(zhì)物品若干，放在分類盒里；芭比娃娃圖片若干（背面貼有小磁鐵）；各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。
2、闖關(guān)圖一張；幼兒記錄板人手一份，記錄筆等。
3、廢舊條幅一條，木質(zhì)小彩魚、回形針、小鐵夾、小磁片、扭扭棒等若干。
4、音樂和播放器。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng) 。
1、談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
有一群非常美麗、善良的芭比娃娃，被巫婆施了魔法關(guān)起來了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎？（老師相信你們都是勇敢善良的好孩子）
2、出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)規(guī)則。
3、給每人一個(gè)營救芭比的.武器——條形磁鐵，準(zhǔn)備行動(dòng)。（磁鐵怎么能救芭比呢？）
二、闖關(guān)活動(dòng)。
出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)游戲規(guī)則。今天的營救工作很緊張，大家一定要集中注意力，動(dòng)作要快，而且時(shí)刻保持安靜，萬一暴露了，就不能順利救出芭比。
第一關(guān)：完成門票。
1、師發(fā)給幼兒人手一張記錄板（上面有門票）：“但是你們必須要完成門票上的記錄才能生效�！�
看哪些能吸，哪些不能吸。并將探索結(jié)果填在記錄表里。
門 票
將探索結(jié)果在空格里打上“√ ”或“ × ”。
2、幼兒操作完成門票。（幼兒依次探索盒子里的物品并及時(shí)做好記錄）
3、幼兒表達(dá)記錄表結(jié)果并共同驗(yàn)證，師進(jìn)行小結(jié)提升。
第二關(guān)：掃雷行動(dòng)。
1、巫婆在前方草地上埋了許多地雷，這些地雷都是用鐵質(zhì)的材料做成的，我們用手中的掃雷工具——磁棒，看能不能將地雷掃除掉。記�。呵f不能踩到地雷，也不能用手摸，否則地雷就會(huì)爆炸，還有不要發(fā)出聲音，當(dāng)心巫婆發(fā)現(xiàn)我們。
2、幼兒用手中的條形磁鐵把地上的地雷（各種造型的鐵質(zhì)小鈴鐺）吸上來。讓幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特點(diǎn)。
3、小結(jié)。
第三關(guān)：釣吃人魚。
1、教師：前方有一條河，河里有許多吃人魚，我們必須用我們的磁棒將魚吸上來，才能順利通過小河。
2、提供了許多木質(zhì)小彩魚，幼兒嘗試用磁棒吸，不成功的情況下提供給小鐵夾子、回形針、扭扭棒，提示可以借助這些鐵質(zhì)的物品將小魚吸上來。
3、幼兒必須用手中的磁鐵將小魚吸上來，放到老師的大盒子里。
4、小結(jié)：幼兒個(gè)別展示自己的操作方法。知道有些東西雖然不能被磁鐵吸住，但是可以借助一些鐵質(zhì)材料同樣也會(huì)被磁鐵吸住。
第四關(guān)：營救芭比。
1、師：馬上就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，讓她們每人身上都背了一個(gè)小磁鐵，并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里，還有袋子里。小磁鐵門，你們千萬要記住兩點(diǎn)才能救出芭比：（1）、不可以直接用手去拿芭比；（2）、必須用你們手中的武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽明白了嗎？
2、幼兒分頭行動(dòng)，分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。（通過操作感受磁性的穿透性）
3、比比誰救的芭比多，并把她們吸在磁棒的另一頭，小結(jié)營救芭比的過程，進(jìn)一步提升對(duì)磁鐵的穿透性特征的認(rèn)識(shí)。
三、分享與交流
讓芭比躺在小床上（記錄板）復(fù)活。請(qǐng)小勇士們告訴芭比，我們營救她們闖過哪幾關(guān)？用了什么辦法？（幫助幼兒提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)）
四、延伸活動(dòng)
1、歡度勝利，在操作板上做使芭比隨音樂跳舞的游戲。
2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合，做“磁鐵和芭比”的游戲。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自身探索與實(shí)踐，知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察與操作，了解在生活中許多東西都裝有輪子，輪子能省力。
3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問題的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。
2、三角形、長方形、正方形的積木若干。
3、帶有輪子的玩具、實(shí)物若干，各種各樣的輪子。
4、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、有關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入，第一次探索活動(dòng)，知道有輪子的東西會(huì)滾。
教師指導(dǎo)語：小朋友，你們身后的桌子上放著各種各樣的玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩這些玩具，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、幼兒分散玩耍、探索，教師參與指導(dǎo)，請(qǐng)每位小朋友拿兩個(gè)不一樣的東西坐到位子上。
3、談話一。
師：誰來告訴大家，剛才你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？你手上拿的是什么？他們有什么區(qū)別？
4、引導(dǎo)幼兒講述，然后教師總結(jié)。
5、幼兒第二次探索。知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，會(huì)滾動(dòng)。
6、談話二。
師：誰來告訴大家，你又發(fā)現(xiàn)了什么？你拿的是什么？它的輪子是怎么樣的？
7、幼兒第三次探索，了解輪子能省力。
師：下面請(qǐng)小朋友來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我這兒有幾捆書，想請(qǐng)小朋友把這些書從活動(dòng)室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的辦法最多。小朋友可以自己找朋友組成一個(gè)小組，比一比哪組小朋友的辦法多。
幼兒分散實(shí)驗(yàn)，分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推等方法，從而感受輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。
8、集中談話。
師：提問：剛才你們用了哪些方法？你覺得哪種方法最好?為什么?
小結(jié)：輪子的作用很大，你還在哪里見過有輪子的'東西？它有什么用處？
在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友們，你想發(fā)明什么樣的輪子呢？
發(fā)明輪子
有多種方式供幼兒選擇：
�、僬f：把自己的發(fā)明去說給客人老師聽；
�、诋嫞喊炎约旱陌l(fā)明畫下來；
③做：用多種材料制作自己發(fā)明的輪子；
�、懿辉缸龅挠變嚎衫^續(xù)玩各種各樣有輪子的東西，相互交流感受。
大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
幾乎每個(gè)孩子都喜歡照哈哈鏡。我常�？吹接械暮⒆釉诠R面前笑得前伏后仰，有的是一臉的疑惑。在日常生活當(dāng)中，孩子在不銹鋼柱子前照來照去，并嚷嚷“我變高了”；孩子拿著湯勺問你“我的臉怎么倒過來了？”孩子充滿了好奇和疑問。由此，根據(jù)孩子的興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、發(fā)現(xiàn)有的東西可以照出影像，當(dāng)它凹進(jìn)去或凸出來的時(shí)候，影像會(huì)發(fā)生變化。
2、能細(xì)心觀察，大膽操作并記錄，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3、有求知的欲望，喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有照鏡的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：大哈哈鏡、錫箔紙板人手一份。
環(huán)境布置：不銹鋼茶被杯、勺子、飲料灌等能照出影像的物品若干；不能照出影象的`物品若干擺在教師周圍。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒照哈哈鏡
師： 哈哈鏡里的你，是什么樣的？
幼：“變成大胖子了” “變得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”
師： 為什么哈哈鏡里照出來的人，會(huì)變得這么有趣呢？
�。ㄕ�(qǐng)你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時(shí)照的鏡子有什么不同？）
幼：“我摸過了，那鏡面中間突出來，有的是中間凹進(jìn)去�？赡芫褪且�?yàn)檫@個(gè)原因吧�！�
小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個(gè)原因才使里面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請(qǐng)你們來玩一個(gè)東西。
二、引導(dǎo)孩子操作錫箔紙板。
1、師：請(qǐng)你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來。（幼兒進(jìn)行探索）
2、師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：“我發(fā)現(xiàn)錫箔板向里凸的時(shí)候，我變胖了�！薄爱�(dāng)我把錫箔板向外凹的時(shí)候，我倒過來了�！薄�
小結(jié)：當(dāng)這塊板凹進(jìn)去或凸出來的時(shí)候，照出來的我們會(huì)變得很有趣。現(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。
三、引導(dǎo)幼兒在周圍生活中尋找有趣的影像。
1、 師：在我們的生活中，有許多東西能照出你有趣的臉，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)你到四周去照一照找一找。幼兒進(jìn)行操作探索活動(dòng)
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：“我發(fā)現(xiàn)勺子可以照出倒過來的我�！薄拔野l(fā)現(xiàn)白事可樂罐能照出我，但我變胖了�！薄�
小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都能照出臉。當(dāng)鏡面凹進(jìn)去或突出來時(shí)，照出來的臉會(huì)變得很有趣。
四、游戲——《我照哈哈鏡》
請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。
《我們來照哈哈鏡》
嘻嘻哈哈，我們來照哈哈鏡。
不準(zhǔn)動(dòng)不準(zhǔn)笑不準(zhǔn)開玩笑。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區(qū)投放平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、望遠(yuǎn)鏡等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索光的秘密。
大班科學(xué)教案 篇6
一、目的：
1、感知淀粉與碘水，淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)初步的'環(huán)保意識(shí)。
二、準(zhǔn)備：
1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。
2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機(jī)、會(huì)響電話一部。
三、過程：
(一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動(dòng)。
(二)以發(fā)現(xiàn)鼠群，展開“實(shí)驗(yàn)一”
1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”，組織幼兒討論尋找的方法。
2、出示神秘武器——碘水。開展“實(shí)驗(yàn)一”(碘水會(huì)使米湯變成藍(lán)色)
3、“黑貓警士”學(xué)本領(lǐng)。(指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)一)
4、小結(jié)實(shí)驗(yàn)一：米湯里有淀粉，淀粉與碘水碰在一起，米湯就會(huì)變成藍(lán)色。
5、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。
(三)以消滅鼠群，展開“實(shí)驗(yàn)二”
1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城，組織幼兒再次討論：用什么方法消滅鼠群?
2、教師引導(dǎo)幼兒做“實(shí)驗(yàn)二”(石灰水與藍(lán)色水在一起使米湯恢復(fù)原色)
3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)實(shí)驗(yàn)二，得出消滅鼠群的方法。
4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。
(四)黑貓警士隨音樂跳舞結(jié)束活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
2、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂。
難點(diǎn)：了解光和影子的`關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個(gè)、蠟筆。
活動(dòng)過程：
開始部分：（音樂律動(dòng)） 小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋�(gè)謎語，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在 后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)）（影子）
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對(duì)啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的） 第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я�，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。接下來，我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個(gè)游戲：手影游戲（老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請(qǐng)7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）第二個(gè)游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請(qǐng)每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）
結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)牛的外形特征，初步了解牛的反芻現(xiàn)象。
2、通過圖片、視頻和游戲活動(dòng)，進(jìn)一步獲得與牛相關(guān)的知識(shí)和信息。
3、能夠積極參與活動(dòng)，大膽用語言表述自己的意見。
過程再現(xiàn)：
播放牛的叫聲，激趣，導(dǎo)入——幼兒兩兩合作，觀察牛的照片，交流牛的外形 —— 師幼共同小結(jié)——觀看牛咀嚼的視頻，了解牛吃東西的習(xí)性——在游戲“考考你”中，了解牛的相關(guān)知識(shí)——了解牛與人們生活的關(guān)系
觀摩反思：
1、科學(xué)活動(dòng)分為兩類：觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作性的科學(xué)活動(dòng)(即做中學(xué))�；顒�(dòng)《認(rèn)識(shí)�！肥堑湫偷挠^察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)。
2、從活動(dòng)過程不難看出，此活動(dòng)的大環(huán)節(jié)和以往認(rèn)識(shí)動(dòng)物的科學(xué)常規(guī)活動(dòng)大同小異，都是先觀察外形、再了解生活習(xí)性等，最后了解它和人們之間的關(guān)系。但是，從細(xì)節(jié)上來看，這堂課還是有挺多新意的。
3、游戲“考考你”中，當(dāng)教師拋出第一個(gè)問題時(shí)，幼兒基本上都答出來了，分不清誰先誰后，因此每人得到一塊糖果獎(jiǎng)勵(lì)。教師非常睿智，及時(shí)調(diào)整了游戲規(guī)則，即：會(huì)的人先舉手，由第一個(gè)舉手的人先回答，回答正確可得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的狀態(tài)下，競賽的實(shí)質(zhì)才得以體現(xiàn)，幼兒才更有動(dòng)力開動(dòng)腦筋。人人獲獎(jiǎng)的競賽就不是競賽。
4、活動(dòng)體現(xiàn)了綜合性，它滲透了語言、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。例如：在幼兒兩兩觀察牛的照片時(shí)，教師提出了觀察的方法——從頭到腳觀察，并按從頭到腳的'順序進(jìn)行講述，滲透了語言;在幼兒介紹牛的外形前先要指出自己觀察的是PPT上第幾行、第幾張的照片，滲透了數(shù)學(xué)。
5、這堂課還比較有時(shí)代氣息，因?yàn)榕Ｒ呀?jīng)不再單純的是一個(gè)名詞，它已經(jīng)衍變出了形容詞，“牛”就是“棒”的意思，體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代語言的一個(gè)特點(diǎn)。
借鑒之處：
1、采用兩兩合作觀察照片的方式，而不是集體觀察投影上的圖片，優(yōu)勢在于：一方面，這樣可實(shí)現(xiàn)較短時(shí)間內(nèi)觀察對(duì)象的多樣性，大大提高了一定時(shí)間內(nèi)的信息量;另一方面增加了同伴間的交流機(jī)會(huì)。
2、將牛的生活習(xí)性常識(shí)設(shè)計(jì)成“考考你”的游戲，幼兒在搶答的過程中，愉快地了解到了關(guān)于牛的一些知識(shí)。在游戲中學(xué)習(xí)正是我們所希望看到的。
3、這次科學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)了良好的師幼互動(dòng)，教師始終是平等和孩子對(duì)話，充當(dāng)了一個(gè)好的觀察者、引導(dǎo)者、合作者，幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被較好地激發(fā)了出來。這一點(diǎn)是我目前比較欠缺的，作為新教師，我對(duì)孩子的關(guān)注還不夠，反饋還不是很積極、有效，非常值得我學(xué)習(xí)。
大班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天主要特征的認(rèn)識(shí)，了解春天自然界的變化與人們的關(guān)系。
2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。
3、培養(yǎng)愛自然、愛美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒春游，觀察自然界的變化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。
2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養(yǎng)蝌蚪活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、提問：“明確春天是一年中的第一季。現(xiàn)在是什么季節(jié)？是一年中的第幾個(gè)季節(jié)？”
二、結(jié)合教具講述春天的'特征。
1、春天到了，天氣變得怎么樣了？
2、春天到了，野外的花、草、樹木又是哪些變化？
3、春天里有哪些小動(dòng)物出來活動(dòng)了？
三、春天里，人們可以干哪些事？
1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。
師：最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么？為什么要做這些事情？
小結(jié)：花工師傅在翻土，播種花子，還在養(yǎng)護(hù)草坪，這些工作都是在春天里做的，是為了讓花草長得更好。
師：你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事情？為什么？
小結(jié)：保健老師為小朋友們打預(yù)防針，為我們準(zhǔn)備好每天喝的板藍(lán)根，都是為預(yù)防小朋友生病。
2、師生共同討論春天里其他人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。
農(nóng)民伯伯在干什么？（田地里播種）園林里的叔叔在干什么？清潔員阿姨、服裝設(shè)計(jì)師在干什么？
四、小結(jié)：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮。
五、討論“小朋友，在春天里可以做什么樣的活動(dòng)？”
大班科學(xué)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
前一次活動(dòng)教師與孩子們一起到戶外尋找了找螞蟻，把好吃的餅干喂給螞蟻吃。在喂食的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些特性，他們紛紛叫道：“老師，剛開始的時(shí)候會(huì)有一只螞蟻來搬餅干，如果它搬不動(dòng)的話它就會(huì)去再叫一些螞蟻來一起搬�！薄袄蠋煟液秃坪莆沟牡胤讲煌�，螞蟻也不同，不是同一窩的。”“老師，大的螞蟻搬食物的時(shí)候大部分時(shí)候是自己一個(gè)人搬的�！薄�
后來的幾天，在戶外游玩時(shí)，總會(huì)有一些小朋友聚集在一起觀察螞蟻，喂食螞蟻，與螞蟻嬉戲……
看到孩子們對(duì)螞蟻的熱情，教師覺得是一個(gè)可以生成活動(dòng)的機(jī)會(huì)。小小的螞蟻，教育契機(jī)卻是很大。喂食螞蟻，是一件簡單不過的事，但是當(dāng)教師將記錄紙交予孩子時(shí)，孩子的主動(dòng)探索意識(shí)逐漸形成，他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法，他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。教師此次預(yù)設(shè)的目的不是想讓孩子更多的`了解螞蟻的特性，而是希望孩子在這次的活動(dòng)過程中，能主動(dòng)探索、運(yùn)用記錄的方法學(xué)會(huì)探索。
本次活動(dòng)，教師設(shè)想了3個(gè)環(huán)節(jié)，通過層層遞進(jìn)的方式，在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用記錄發(fā)現(xiàn)秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喂食螞蟻，嘗試運(yùn)用記錄的方法，發(fā)現(xiàn)螞蟻覓食的特性。
2、在集體面前大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西；
2、記錄紙、筆
活動(dòng)過程：
一、為幼兒分組，布置任務(wù)。
師：最近小朋友們對(duì)螞蟻都比較感興趣，常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃，那你們知道螞蟻?zhàn)類鄢允裁磫�？（根�?jù)回答答案一樣的小朋友分組）
提出記錄要求：現(xiàn)在請(qǐng)每一組小朋友，拿好你們認(rèn)為螞蟻?zhàn)類鄢缘氖澄�，等一下去找一個(gè)螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃，當(dāng)過了5分鐘后，請(qǐng)你們記錄一下，你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。
二、幼兒觀察與記錄
教師在幼兒觀察的過程中，穿插引導(dǎo)幼兒觀察：
在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西，等螞蟻找來同伴搬運(yùn)食物時(shí)，它們會(huì)慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會(huì)不會(huì)找到原來的路；再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會(huì)找另外的路走。
對(duì)于喂食糖的小朋友提出要求：在紙上用果糖畫出簡單的圖形，到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會(huì)看看螞蟻會(huì)做什么，它們是否會(huì)繞著果糖排出圖形。
三、交流觀察的心得
請(qǐng)幼兒們交流自己記錄的結(jié)果，統(tǒng)計(jì)在大黑板上，得出螞蟻?zhàn)類鄢缘氖澄锉怼?/p>
請(qǐng)幼兒上來介紹一下，自己在喂食螞蟻的過程中發(fā)現(xiàn)的趣事、異事。
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