當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>教案>大班教案

大班教案

時間：2023-10-20 09:04:49 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案匯總（8篇）

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案匯總（8篇）

大班教案篇1

　　活動目標:

　　1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。

　　2、通過游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

　　活動過程:

　　1、組織幼兒做準備活動。

　　2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令。根據(jù)教師出示的`數(shù)字要求(加法題",從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復(fù)進行。

　　3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

　　4、教師請幼兒在裝飾墻上的字"柳州奇石"前留影。

　　5、放松活動:光腳踩鵝卵石路。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班教案篇2

　　活動設(shè)計背景：

　　我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設(shè)計一個活動來培養(yǎng)孩子們從小愛護環(huán)境的意識。

　　活動目標:

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染；

　　2、引導(dǎo)幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣；

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情操，增強環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　怎樣不讓河溝水受到污染指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標志圖片

　　活動準備

　　清清河溝水的圖片

　　活動過程:

　　一、出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。

　　同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小魚在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的風(fēng)景很美麗。

　　二、那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？

　　組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！

　　三、幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？

　　1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的.物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

　　2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；

　　四、幼兒動腦筋想辦法提示人們要愛護河溝水

　　1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

　　2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

　　3、讓幼兒繪畫——請愛護環(huán)境的標志貼在河溝邊的墻上。

　　五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。

　　但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動，讓他們也加入到愛護環(huán)境的行列。

　　教學(xué)反思:

　　在這個活動中，幼兒在觀察的過程中很仔細，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環(huán)保意識。

大班教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞不同樂器音色及其不同的演奏形式，初步感受其不同的節(jié)奏、旋律、速度及所表現(xiàn)的不同音樂性質(zhì)。

　　2、通過給童話故事《龜兔賽跑》配樂，進一步理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　3、在探索性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

　　4、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育，明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　※.教材分析：

　　烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的古老的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管獨奏：節(jié)奏歡快跳躍，較靈巧，表現(xiàn)了兔子敏捷的動態(tài)和驕傲的神情。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊塥氉啵阂魳肪徛�、有力，�?jié)奏較穩(wěn)健，表現(xiàn)了烏龜踏踏實實，一步一個腳印的動態(tài)和謙遜和藹的品格。表現(xiàn)烏龜和兔子賽跑的音樂是用單簧管、大管合奏：節(jié)奏加快，且時快時慢，表現(xiàn)緊張的賽跑過程。表現(xiàn)（故事高潮）小動物為烏龜獲勝喝彩的音樂用多種樂器合奏：表現(xiàn)獲勝喝彩的歡慶、熱烈的場面。

　　※.教學(xué)重點、難點：體會速度、節(jié)奏在音樂中的作用。

　　※.教學(xué)準備：

　　1.Flash課件、電腦、大屏幕設(shè)備

　　2.錄音機、音樂磁帶

　　3.布置一個森林跑道場景

　　※.教學(xué)過程：

　　一.進場：

　　師：請小朋友和老師一起跳個舞。（音樂《快樂動物園》）

　　二.新授課程：

　　1.引導(dǎo)幼兒看動畫，聽故事——《龜兔賽跑》

　　歡迎小朋友來到“音樂森林”，今天，音樂森林可熱鬧啦，因為這里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”，小動物們都來到賽場上，你們瞧！歡快跳躍地小兔子來了，還有走起路來緩慢有力的烏龜也來了。

　　在裁判的大聲宣布下，緊張有趣的比賽開始了：“預(yù)備！跑！”。

　　他們倆都使勁向前跑，兔子跑呀跳呀，烏龜爬呀爬呀，一會兒兔子已不見蹤影，而烏龜還在后面努力追趕。跑了一陣，兔子回頭一看，驕傲的說：“嘿，烏龜還在遠遠的后頭，我不如休息一會兒�！庇谑撬谝豢么髽涞紫滤�。烏龜呢？它一直努力向前爬，它相信：只要努力，就能勝利！一旁的小動物都為它加油。

　　這時，兔子被喊叫聲驚醒，馬上跳了起來拼命往前追，可是已經(jīng)太晚了，大家喊著“烏龜勝利啦！”。這次的比賽，兔子失敗了，但是它在大家面前承認了自己驕傲自大的錯誤。于是，大家都為烏龜?shù)墨@勝喝彩，歡慶、熱烈地跳起舞來。

　　師：小朋友，你們聽了《龜兔賽跑》的故事，覺得精彩嗎？（精彩）

　　為了使這場“龜兔賽跑”更加精彩有趣，音樂森林請來了“樂器演奏團”為它們奏樂。

　　2.欣賞樂器演奏：

　　①

　　欣賞“單簧管”和“大管”的獨奏：

　　師：請聽“單簧管”和“大管”的獨奏，聽聽它們分別奏出的音樂是怎樣的，有些什么不同。

　　總結(jié)：“單簧管”奏出的音樂是歡快、跳躍的.。我們用這張圖譜來表現(xiàn)歡快、跳躍的音樂。（出示圖譜）。

　　總結(jié)：“大管”的音樂是緩慢、低沉的。我們就用這張圖譜來表現(xiàn)緩慢、低沉的音樂。（出示圖譜）

　　師：請小朋友想想有哪些小動物走起路來像“單簧管”的奏出的音樂一樣歡快、跳躍的？（幼`````）我們聽著音樂把這些小動物表演出來。

　　師：有哪些小動物走起路來像“大管”的音樂一樣緩慢、有力的？（幼`````）我們聽著音樂把這些小動物表演出來。

　�、谛蕾p“單簧管”和“大管”合奏：

　　師：接下來“單簧管”和“大管”要表演合奏，我們來聽聽它們合奏的音樂是怎樣的？聽完了心里感覺怎樣？

　　總結(jié)：“單簧管”和“大管”合奏音樂節(jié)奏有快有慢，聽了覺得心情緊張、焦急。我們就用這張圖譜來表現(xiàn)緊張、著急的音樂。（出示圖譜）

　　③欣賞樂器大齊奏：

　　師：最后我們來欣賞樂器大齊奏，聽聽多種樂器一起奏出的音樂是怎樣的？又會有什么感覺？

　�。ㄓ譧`````）

　　總結(jié)：多種樂器奏出的音樂是歡慶、熱烈的。我們就用這張圖譜來表示歡慶、熱烈的音樂。（出示圖譜）

　�、芗w聽著4種音樂共同表演：

　　師：剛才我們聽了樂器們演奏了4種不同性質(zhì)的音樂，現(xiàn)在我們把4種音樂連起來，邊聽邊用不同的動作表現(xiàn)。

　　3.給童話《龜兔賽跑》配樂：

　　師：現(xiàn)在我們一起把4種音樂配到《龜兔賽跑》故事中，使比賽顯得更加精彩有趣，好嗎？

　�、偻米雍蜑觚�?shù)囊魳?---教師引導(dǎo)示范：（看動畫）

　　兔子：你們看！森林里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”，蹦蹦跳跳地小兔子的來了。

　　師：你們覺得兔子應(yīng)配上哪一種音樂？請找出相應(yīng)的圖譜。（請個別幼兒回答，教師示范配對方法）

　　師：ⅩⅩⅩ選的是歡快、跳躍的音樂，我們一起聽著音樂表演兔子，看看這種音樂合不合適。（聽音樂集體表演）

　　烏龜：接下來，勤懇的烏龜一步一步地的走來了。

　　師：你們覺得烏龜應(yīng)配上哪一種音樂？請找出相應(yīng)的圖譜。（請個別幼兒回答，教師示范配對方法）

　　師：ⅩⅩⅩ選的是緩慢、有力的音樂，我們一起聽著音樂表演烏龜，看看這種音樂合不合適烏龜。（聽音樂集體表演）

　　②比賽和喝彩的音樂——分組操作：

　　精彩的比賽開始了，烏龜和兔子努力向前跑，后來發(fā)生了有趣的事情，結(jié)果烏龜勝利了，大家都為它高興的喝彩。

　　師：請小朋友給這兩個故事情節(jié)配上音樂，下面小朋友5人為一組，邊聽音樂邊配對。

　�。ㄓ變翰僮鳌w展示）

　　比賽：烏龜和兔子比賽的時候

　　師：我們應(yīng)該給他們配上哪種音樂呢？（幼）

　　師：大家選的是ΧΧΧ的音樂，我們一起聽著音樂來表演，看看這種音樂合不合適。（聽音樂表演—集體）

　　喝彩：小動物都為烏龜?shù)膭倮炔?/p>

　　師：這時我們應(yīng)給它配上哪種音樂呢？（幼）

　　師：我們一起聽著音樂也來為烏龜喝彩。（聽音樂表演—集體）

　　4．完整欣賞配樂童話《龜兔賽跑》（欣賞音樂動畫）

　　師：我們已經(jīng)把故事情節(jié)和音樂圖譜配好了，現(xiàn)在一起欣賞我們的配樂童話《龜兔賽跑》吧。

　　師：小朋友，配上音樂的《龜兔賽跑》好看嗎？你們知道兔子為什么會輸給烏龜嗎？（幼）

　　總結(jié)：因為兔子驕傲自大，我們要向烏龜學(xué)習(xí)，做個虛心努力的好孩子。

　　三．結(jié)束活動：（聽音樂表演賽跑）

　　師：現(xiàn)在，我們也來舉行一場精彩的賽跑。

大班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　每天下午給孩子梳頭時，我總是精心為幼兒設(shè)計出不同的發(fā)型，孩子們非常開心，他們會一邊欣賞一邊談?wù)撐沂侨绾问崂碓煨偷摹４蟀嗟暮⒆玉R上就要進入小學(xué)，為了做好幼小銜接，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，我也常鼓勵幼兒自己動手，孩子們非常喜歡。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦予幼兒滿足感和成就感。我想為什么不能設(shè)計一節(jié)有關(guān)發(fā)型的美術(shù)活動呢？我班幼兒已有了一定的欣賞能力和動手能力，根據(jù)我班幼兒年齡特點，我了設(shè)計這節(jié)美術(shù)活動《設(shè)計發(fā)型》。旨在通過對生活中各種發(fā)型的觀察和認識，將自己所感受到的美積極、大膽、快樂的表現(xiàn)出來，讓每個孩子都真正的體驗到美術(shù)活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞設(shè)計發(fā)型，感受藝術(shù)美，激發(fā)幼兒設(shè)計發(fā)型的興趣和欲望。

　　2、啟發(fā)幼兒按照自己的想法，大膽的把自己設(shè)計發(fā)型畫出來。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、教師范畫5副（不同發(fā)型）

　　3、輕音樂

　　活動過程：

　　一、由收到信引入：

　　出示收到信件，引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣

　　師：咦，小朋友們，剛剛接到了一封信，讓我們一起來看看。

　　教師細讀信內(nèi)容：大一班的`小朋友們：你們好！我是新苗電視臺的主持人，我們臺下個月要舉行一個發(fā)型設(shè)計比賽，我臺邀請大一班小朋友為自己的媽媽來設(shè)計一個新發(fā)型，你們愿意嗎？在設(shè)計新發(fā)型之前，我們一起來看看發(fā)型師設(shè)計出哪些漂亮的發(fā)型呢？

　　二、欣賞不同的發(fā)型（觀看PPT）

　　1、師：這些設(shè)計師設(shè)計出發(fā)型真好看，有了這些漂亮的發(fā)型，每個媽媽看起來會更加的漂亮。老師也忍不住想為自己的媽媽設(shè)計了新的發(fā)型�？纯蠢蠋熢O(shè)計的新發(fā)型師什么樣的。

　　2、出示范畫

　　師：好看嗎？請你們仔細觀察一下，他們的發(fā)型師怎么樣的（讓幼兒說一說）

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了一些設(shè)計方法。

　　三、幼兒作畫：

　　1、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（放輕音樂）

　　2、要求幼兒設(shè)計出與別人與眾不同的發(fā)型

　　四、講評作品：

　　大家設(shè)計了很多美麗漂亮的發(fā)型，希望大家以后設(shè)計出更好看的發(fā)型，好嗎？

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1．能圍繞快樂主題進行談話，在集體面前大膽說出自己的快樂。

　　2．學(xué)習(xí)傾聽同伴談話，學(xué)習(xí)同伴談話經(jīng)驗。

　　3．主動尋找身邊的快樂，體驗快樂的情感。

　　4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5．通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動內(nèi)容：

　　談話活動“快樂口袋”

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：制作——實物“快樂口袋”；搜集體現(xiàn)快樂主題的畫面；與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件；海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。

　　活動過程：

　　一、聽故事，創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話主題。

　　1．設(shè)置疑點，激發(fā)興趣。

　　教師以神秘的語氣對幼兒說：“今天，老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧！”教師邊說邊從身后變出袋子。

　　教師介紹袋子：“這可不是一個普通袋子，它叫快樂口袋，這個口袋只能裝一件東西，那就是快樂。只要你把快樂大聲對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進去，這個口袋真神奇呀！”【以實物引發(fā)興趣，直接導(dǎo)入中心話題，非常簡潔和干凈。】

　　2．欣賞故事，理解分析作品中快樂的情感。

　　教師邊放課件邊講述故事：“快樂口袋想搜集所有人的快樂，于是它四處飄呀飄呀，瞧！它飄到哪里了？小猴最先發(fā)現(xiàn)了快樂口袋，并且告訴了他的好朋友�！苯又靶】兹甘嬲顾挠鹈珜χ诖吲d的說：我在舞蹈比賽里得了第一名，我的心里真快樂“呱呱呱，小青蛙也來了，它也想把自己的快樂裝進口袋，你們猜猜，它會說什么呢？”幼兒：“我捉了很多害蟲，很快樂”“我跳遠比賽得了第一名很快樂”“我唱歌比賽得了第一名”【直接展示孔雀外在美、青蛙內(nèi)在美的快樂，起到了示范作用】

　　“小青蛙的快樂可真多呀！大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前，它昨天幫助別人做了一件事情，得到了伙伴的夸獎，它也很快樂。請你猜猜，大象做了件什么事？”

　　幼兒：“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。

　　“原來，小象幫助別人感到了快樂！小猴子想了想，我的快樂是什么呢？我有這么多好朋友，每天在一起，我心里真快樂！”【通過故事使幼兒初步感知什么叫快樂，啟發(fā)幼兒對快樂話題有關(guān)經(jīng)驗的聯(lián)想，為后面講述自己的快樂做準備】

　　二、看圖片，圍繞已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)快樂，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出快樂。

　　“小動物的快樂真多呀，你覺得自己快樂嗎？什么時候你會覺得很快樂？”

　　幼兒：“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時候很快樂”、“媽媽給我買玩具時，很快樂”�！具@里力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的語言環(huán)境，放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說出任何有關(guān)快樂的想法，鼓勵幼兒說自己獨特的經(jīng)驗，但不要求一定使用準確無誤的句式，連貫完整的語段】

　　教師：“你們的快樂真多呀！快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進去了，你們想看嗎？”

　　2．引導(dǎo)幼兒逐步擴展對快樂的認識，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

　�。�1）感受自己的快樂。

　　看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂�！旧涨榫笆怯變荷钪凶钍煜ぁ⒆罡吲d的事情，可以提高幼兒談話的積極性，對話題有關(guān)經(jīng)驗進行聯(lián)想，作好談話的準備】

　　教師播放課件引導(dǎo)幼兒看：“瞧！快樂口袋飛出來了，”出示口袋后，放幼兒過生日的照片，引導(dǎo)幼兒說說：“你過過生日嗎？過生日的時候心里感覺怎么樣？什么事情讓你感到很快樂�！庇變海骸俺缘案夂芸鞓贰薄ⅰ皠e人給我唱生日歌我很快樂”。教師：“過生日真的讓我們感到很快樂，除了過生日，還有什么事情讓我們心里感到很快樂？【引起他們對談話的興趣，其實就是讓孩子有話愿意談，因為想說了才能夠去說�！�

　　請幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒：“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚我，我很快樂”�！菊Z言是思維的工具，先讓幼兒認識自己的快樂，因為這種快樂是最直接的，最容易感受理解的，所以易于幼兒表達。認識——理解——表達】

　�。�2）理解幫助別人的快樂。

　　教師播放課件引導(dǎo)幼兒看：“又一個快樂口袋飛出來了！”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導(dǎo)幼兒說說：“圖上的小朋友在干什么？你覺得這個小朋友快樂嗎？為什么？”幼兒：“因為他幫助了別人”。教師：“快樂真是個神奇的東西，當(dāng)你幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，你自己也會感到很快樂�！� 請幼兒說說：你幫助過別人嗎？你是怎樣幫助別人的？”“你幫助了別人，別人是怎么對待你的，你的心里有什么感覺？”【這樣循序漸進的提問，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題講述一件事情】

　　以分組競賽的形式，鼓勵幼兒說出多種幫助別人的快樂。

　　為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶，分小組發(fā)放，要求幼兒說出一個快樂，可以在快樂瓶里放一個快樂魔豆。比比看哪個小組的快樂魔豆最多。【這個環(huán)節(jié)為每個幼兒提供表達的機會，教師可參與談話，觀察幼兒談話情況，用微笑、點頭、等體態(tài)語言給幼兒以鼓勵，保證談話的氣氛更加寬松、融洽�！�

　　教師小結(jié)：“原來幫助別人也能找到很多的快樂。誰愿意把你的快樂來跟大家分享，你會為小組又贏得一個快樂球�！薄景嗌系挠變赫勗挿e極性已明顯提高，能主動用語言來表達自己的快樂。但幼兒在同伴談話時不注意傾聽，經(jīng)常干擾談話的正常進行。因此，要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗成為活動的重點�！�

　　（3）體驗感受集體的快樂。

　　看圖片“冠軍領(lǐng)獎”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。

　　教師放課件：冠軍領(lǐng)獎，引導(dǎo)幼兒說說：“為什么你們看到這些圖片這么高興？你能給大家講講嗎？幼兒：“我看見中國人得了冠軍，很高興！” 教師：“老師也很快樂，我想每個中國人看到這些情景也會和我們一樣感到很快樂。讓我們一起快樂的大聲喊：中國加油！中國加油！【教師加入口號互動，使幼兒情感進入了**，強化了快樂體驗】

　　教師：“其實我們的祖國非常強大，你們看“神舟七號”的火箭，這是我們中國人自己制造的，中國的科學(xué)家真厲害，中國宇航員也很了不起，你們知道他們是誰嗎？神七發(fā)射請幼兒共同倒計時.【借助照片,使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴，這時抓住時機進行提問，逐步拓展了談話范圍，提升了幼兒快樂的情感體驗�！�

　　教師小結(jié)：“小朋友講了這么多快樂，有自己的快樂！有幫助人的快樂！還有為祖國驕傲、自豪的快樂！其實我們身邊還有很多的快樂……”【集體的快樂，是快樂的'升華】

　　三、玩游戲，體驗快樂的情感，并愿意與同伴交流。

　　1．通過游戲，鼓勵幼兒對著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。

　　出示快樂球：“老師準備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋，只要我們對著快樂球大聲說出自己的快樂，快樂球就會藏到你的快樂口袋中，讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多，記住只有當(dāng)你把快樂告訴你的快樂球時，它才愿意到你的快樂口袋中去�，F(xiàn)在，讓我們一起說出我們的快樂吧！”

　　幼兒自由說快樂�！纠每鞓非颍m當(dāng)增加幼兒“動作”的機會，讓幼兒在動嘴、動腦的同時，也能有動手、動腳等其他操作活動，這將有利于保持幼兒談話的興趣，增進他們說話的積極性。更好的促使幼兒想說，敢說。】

　　2．請幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起，進一步激發(fā)幼兒快樂的情感。

　　“老師有一個辦法能讓這些快樂變成更多的快樂，出示特大快樂口袋，請幼兒將自己的快樂放到大的快樂口袋中，體驗越來越多的快樂。希望小朋友永遠都這么快樂”！【情景的創(chuàng)設(shè)，讓看不到的快樂變得觸手可及】

　　教學(xué)反思：

　　1．選材貼近幼兒生活，有利于激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　幼兒對“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)、有一定的新鮮感、有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的良好心態(tài)。“奧運、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關(guān)心點，有利于拓展談話內(nèi)容。

　　2．教師為幼兒創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉快的談話氛圍，主要體現(xiàn)在兩個方面。

　　首先教師真誠平等同孩子交流、鼓勵、支持幼兒，不要求幼兒統(tǒng)一認識，允許幼兒根據(jù)個人感受發(fā)表見解，使幼兒無壓力、無拘束，幼兒自然有話敢說；其次不特別強調(diào)規(guī)范化的語言。談話活動重在給幼兒提供說的機會，鼓勵幼兒愿意交談，積極說話，但不要求他們一定使用準確無誤的句式，連貫完整的語段。

　　3．根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點采用了靈活多樣的談話形式。

　　圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。

　　4．整合教育的觀念將語言知識、社會能力融合一體。

　　我們認為，兒童的語言是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。在活動中，揉和了多種兒童發(fā)展因素，如孩子在活動中表現(xiàn)的競爭合作的精神、遵守規(guī)則的意識、快樂情感的體驗等，促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強化作用下，產(chǎn)生了積極的運用語言與人、事、物交往的需要，成為主動探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。

　　小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解春節(jié)的含義，了解各地人們不同的過節(jié)方式。

　　2、回憶春節(jié)中快樂的事，并能用語言完整、大膽地表述。

　　3、感受春節(jié)給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產(chǎn)生積極、樂觀，熱愛生活的情感。

　　活動準備：

　　1、春節(jié)的相關(guān)視頻，及“春節(jié)”漢字。

　　2、“快樂的春節(jié)”記錄表。

　　3、勾線筆、白紙。

　　活動過程：

　　1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節(jié)”含義，回憶春節(jié)中快樂的事。

　　提問：歌里講了一件什么事？

　　引出“春節(jié)”，回憶春節(jié)中快樂的事。

　　提問：過年就是過春節(jié)，過春節(jié)你感覺怎么樣？

　　你有哪些快樂的事？為什么快樂？（幼兒講述，老師記錄。）小結(jié)：你們有這么多讓自己快樂，也讓別人快樂的事，一定很開心、很熱鬧，度過了一個快樂的春節(jié)。

　　2、欣賞“春節(jié)”視頻，了解不同的過節(jié)方式。

　　3、畫新年愿望，感受春天是一個希望的季節(jié)。

　　師：春也表示春天，春節(jié)到，春天開始了，春天給我們新的希望。

　　新的一年里你有什么心愿？

　　請你大膽地畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡單一點。

　　幼兒自由畫心愿，老師細心觀察，請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。

　　總結(jié)：過了一個快樂的春節(jié)，小朋友都長大一歲了，會更能干，更出色。老師也有一個新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx這個虎年里天天開心、快樂！通過努力，實現(xiàn)自己的愿望！

　　教學(xué)反思：

　　在《快樂的春節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的`快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。

　　本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。

大班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、熟悉故事，理解故事的內(nèi)涵，知道關(guān)心、孝順老人；

　　2、能大膽地用準確的語言表達自己的觀點。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　1、故事《老爺爺和小孫子》；

　　2、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　1、欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面；

　　欣賞圖一提問：圖上有誰？他們在做什么？老爺爺為什么在灶邊吃飯？

　　欣賞圖二提問：你們看小孫子在什么？對爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽的表情怎樣？后來會發(fā)生什么事兒？

　　2、聽故事；

　　幼兒傾聽故事錄音，熟悉故事；

　　問：故事講了一件什么事？你喜歡故事里的誰？為什么？

　　討論：這個故事告訴我們一個什么道理？

　　3、大家說；

　　你的爸爸媽媽平時是怎么對待爺爺奶奶的？你覺得他們做得對嗎？

　　你喜歡你的爺爺嗎？你將來會怎么對待你的父母？

　　小結(jié)：

　　提煉幼兒的討論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長輩。

　　活動評析：

　　故事中的小孫子是一個聰明、善良、孝順的好孩子，他機智的勸父母對爺爺要好些。實習(xí)老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進行教學(xué)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，能夠大膽的用完整的.語言來表達自己的觀點。因此，幼兒在本次的活動中，也明白了一個道理，人人都要關(guān)心、孝敬老人。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。