中班教案(大全7篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編簡(jiǎn)單的故事,并用繪畫的形式表達(dá)自己的想法。
2. 嘗試制作圖畫書,并享受制作和合作的樂趣。
3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4. 通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受繪本的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《棕熊的神奇事》、白紙若干、水彩筆人手一份、訂書機(jī)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)畫熊的基本形狀
活動(dòng)過(guò)程:
一、講故事
1、教師講述繪本《棕熊的神奇事》,初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):你覺得神奇是什么意思?故事里發(fā)生的故事有哪些是神奇的?
2、教師結(jié)合幻燈片再次講述繪本。
總結(jié)神奇的意思。
3、幼兒自由表達(dá)“自己的神奇事”。
二、說(shuō)故事
師幼簡(jiǎn)單回憶故事內(nèi)容,并出示繪本最后兩頁(yè),引發(fā)幼兒遐想。
師:故事中,棕熊想干什么?
師:最后它當(dāng)上爸爸了嗎?
師:最后棕熊和棕熊小姐走向了一片草叢……,如果讓你來(lái)說(shuō)故事,你覺得還會(huì)發(fā)生什么事呢?
三、畫故事
幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的想法,編寫自己的圖畫故事。(一人六張紙)
教師幫助幼兒制作完成圖畫書,并以小組形式討論各圖畫書的書名。
四、展示故事
把小書展示在繪本區(qū)域,讓幼兒共同欣賞、閱讀。
活動(dòng)反思:
《棕熊的神奇事》是一節(jié)關(guān)于孕育生命的故事,通過(guò)故事情節(jié)讓孩子了解孕育生命是一件神奇而美好的'事情。對(duì)于大班,孩子他們對(duì)自己從哪里而來(lái)是一件很關(guān)注與好奇的事情。我剛拿到這個(gè)繪本時(shí),心想如果能借助這個(gè)繪本讓幼兒了解一下也未嘗不可,但后來(lái)又認(rèn)為一次活動(dòng)中應(yīng)先讓幼兒感知這個(gè)繪本,然后從中貫穿一點(diǎn)如:動(dòng)物冬眠、其它動(dòng)物繁衍的方式就可以了。因此,活動(dòng)通過(guò)對(duì)故事的了解和相關(guān)知識(shí)的鏈接,讓孩子明白一些動(dòng)物的繁衍方式的不同,知道寶寶是由爸爸媽媽一起創(chuàng)造的。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解保證食品衛(wèi)生的方法
2、知道吃不干凈的食物的后果
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于吃了不干凈食物的信息、畫紙、彩筆、
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題,互相討論1、教師引導(dǎo)幼兒自己提出問(wèn)題2、組織幼兒自己討論問(wèn)題(1)你會(huì)怎幺貯存肉類?
(2)食物在室內(nèi)放置2小時(shí)以上會(huì)怎樣?
二、介紹信息,得出結(jié)果1、幼兒輪流介紹自己收集的信息2、幼兒與其他人交流自己的.意見3、教師請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的結(jié)論三、設(shè)計(jì)海報(bào),開拓思維1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)想法2、請(qǐng)幼兒自己用紙和彩筆設(shè)計(jì)海報(bào)
反思:
讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,才能更健康的成長(zhǎng)。讓科學(xué)回歸生活,服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我要多對(duì)幼兒進(jìn)行教育,使他們逐漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞、制作蝴蝶,感知春天大自然的美麗。
2、學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣,并用線描畫對(duì)稱裝飾作品。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),共同完成“百蝶圖”。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、“百蝶圖”背景、訂書機(jī)或者透明膠。
3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題師:孩子們,春天到了,外面的景色變得非常美麗,我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動(dòng)作進(jìn)教室到座位)二、看課件1、師:孩子們,看我們來(lái)到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美?
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子。
學(xué)得真好!這么多美麗的花,會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)呢?(原來(lái)是蝴蝶也飛來(lái)了)這些蝴蝶都有什么?大,考吧、幼,師,網(wǎng)(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的?
小朋友一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛一飛。
2、用探照燈師:我們來(lái)看這只蝴蝶,它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對(duì)稱的)三、示范1、師:你們想不想也來(lái)剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?
。ǹ凑n件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正,沿著虛線折一折,線兒折在紙外面,剪刀繞著線兒走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飛來(lái)了。
2、蝴蝶身上還沒有花紋,不夠漂亮,我們還要給它打扮打扮、你想用什么圖形來(lái)打扮蝴蝶呢?
。ㄔ诎装迳线M(jìn)行示范,并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對(duì)稱的圖形)請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試、四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo)。
五、將制作好的作品展示到背景圖上,制作成“百蝶圖”。
六、評(píng)價(jià)幼兒作品。
這幅“百蝶圖”美不美。磕阏J(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室,一起告訴老師和其他小朋友吧!
。ǜS蝴蝶找花的音樂飛出教室)
活動(dòng)反思:
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的'方式,進(jìn)行卷的練習(xí),但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷,不夠完整,而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。<>同時(shí),因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆,這樣的效果可能會(huì)比較好。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。
2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、關(guān)心他人,培養(yǎng)幼兒幫助別人的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分,聽音樂做律動(dòng)入場(chǎng)。
師:剛才我們跟著音樂跳舞高興嗎?
。ㄓ變夯卮穑焊吲d)
二、基本部分。
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有哪些事情高興。
師:剛才小朋友兒們唱歌跳舞高興嗎?(高興)那你還有哪一些高興地事情呢?(幼兒回答)在幼兒回答時(shí),要針對(duì)幼兒的回答挖掘幼兒的回答。
教師小結(jié),原來(lái)小朋友還有這么多高興的時(shí)候,可真好!
那你們有沒有不高興的事情呢?當(dāng)遇到這些不高興的時(shí)候你是怎樣讓自己變得高興地呢?(幼兒回答)教師小結(jié):原來(lái)有那么多的方法讓自己高興,你們可真棒,每個(gè)小朋友都有自己的方法,在以后你們不高興的時(shí)候可以試一下別人的方法,好不好?
2、讓幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人不高興時(shí)我們有什么方法讓別人高興!
教師:孩子們有那么多方法讓自己變得高興,那當(dāng)別人不高興的時(shí)候我們能不能想辦法讓別人高興呢?
師:現(xiàn)在老師這里有幾幅圖片我們認(rèn)真看一看,動(dòng)動(dòng)腦筋想一想幫助他們便高興好不好?(好)教師出示課件一:兩個(gè)小朋友吵架?
讓幼兒觀察兩個(gè)小朋友在干什么?他們高興不高興?這樣做對(duì)不對(duì)?你有什么方法讓他們變得高興起來(lái)?
。ㄓ變夯卮穑┙處熜〗Y(jié):小朋友想的真好,想了這么多的方法,我們小朋友可不能像他們一樣,我們要相互團(tuán)結(jié),做個(gè)講文明的好孩子!現(xiàn)在我們?cè)倏纯聪旅娴膱D片:
和幼兒一起看課件:夫妻吵架讓幼兒觀察,圖片上發(fā)生了什么事情?你的爸爸媽媽有沒有吵過(guò)架?你的心情怎么樣?為什么?你有什么辦法讓他們不吵架呢?
教師小結(jié):爸爸媽媽是我們最親近的人,他們吵架有很多原因,不過(guò)有一部分原因是因?yàn)槲覀儾宦犜,所以我們(cè)诩业臅r(shí)候要做一個(gè)聽話的好孩子,那樣我們的爸爸媽媽就會(huì)很高興不會(huì)吵架的。
出示課件圖片:孤獨(dú)的老奶奶讓幼兒觀察老奶奶有吃的有穿的為什么還不高興呢?假如這是你自己的奶奶你會(huì)怎樣讓他變高興。
教師小結(jié):奶奶年紀(jì)大了,自己在家很孤單,我們要抽時(shí)間去看望他們,他們就會(huì)很高興的。
教師出示課件圖片:地震后的孩子在這服圖片上你看到了什么?你覺得發(fā)生了什么事情?
教師:川縣的一次地震,那里的小朋友沒有了家沒有了學(xué)校,沒有了吃的食物和穿的衣服,有的小朋友還受了傷,有的小朋友還沒有了爸爸媽媽,你覺得她的心情會(huì)怎樣?我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?(幼兒回答)小朋友想的真好,就在發(fā)生地震后不久就有很多很多的和小朋友一樣的好心人對(duì)他們進(jìn)行了幫助,他們?cè)诤眯娜说膸椭掠兄匦禄氐搅藢W(xué)校,現(xiàn)在生活的很幸福。
3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己生活中有沒有被幫助過(guò)?有沒有幫助過(guò)別人?
在我們的生活中,有很多的好心人,他們都在幫助別人,我們一塊來(lái)看看看。教師出示課件讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
小朋友想一想,平時(shí)有沒有幫助過(guò)你?被被人幫助過(guò)以后你的心情怎么樣?你有沒有幫助過(guò)別人?怎樣幫助別人的?幫助了別人以后自己高興嗎?
小結(jié):在我們的生活中有很多助人為樂的好心人,我們也要做主人為了的好孩子,因?yàn)閹椭藙e人能讓別人高興,也能使自己高興對(duì)不對(duì)?
結(jié)束部分結(jié)束部分:孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了很多讓心情變好的方法,現(xiàn)在的我們是不是很高興?(是)高興了我們會(huì)干什么?(幼兒回答)師:那你們做自己高興地事情去吧?愿意跳舞的孩子我們大家一起來(lái)跳舞吧。ㄒ魳冯x場(chǎng))
自我評(píng)析:
利用歡快的音樂對(duì)幼兒的吸引力,激發(fā)幼兒愉悅的情緒。
《綱要》中明確指出,幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的發(fā)展起來(lái)的.,關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。針對(duì)這一理念,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)一說(shuō)自己高興地事情和如何讓自己便高興的方法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒嘗試著想辦法在別人不高興的時(shí)候讓別人高興,體驗(yàn)幫助別人的快樂。第三個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)讓幼兒看課件,培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié),不能吵架的良好品質(zhì)。教育幼兒在家的時(shí)候要做一個(gè)聽話的好孩子。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛老人的情感,在最后的圖片中培養(yǎng)幼兒幫助別人的良好品德,懂得在別人需要時(shí)伸出援助之手,從中體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。
《綱要》中要求我們鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明,闡述簡(jiǎn)單的事物和過(guò)程,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力和思維能力。所以創(chuàng)設(shè)了第三個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的切身感受,并用心體會(huì)幫助別人帶給別人帶來(lái)的快樂,幫助別人后自己的快樂心情,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
綱要中指出要讓幼兒用自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。針對(duì)這一理念,我在結(jié)束部分讓幼兒自己選擇自己喜歡的事情做,既尊重了幼兒的意愿,又讓幼兒體會(huì)到了快樂的心情!
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
中班孩子即將面臨換牙,大部分幼兒沒有保護(hù)牙齒的意識(shí),蛀牙問(wèn)題在幼兒中嚴(yán)重存在,因此我設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)健康活動(dòng),想通過(guò)活動(dòng)教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,知道保護(hù)牙齒的重要性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、喜歡刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子,小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師請(qǐng)幼兒吃?shī)W利奧引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、談話:認(rèn)識(shí)你們很高興,老師請(qǐng)你們吃好吃的東西。
2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過(guò)奧利奧后的牙齒,提問(wèn):你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)
3、談?wù)摚涸鯓影阉サ簦?/p>
4、如果不漱掉的話會(huì)怎樣?
5、教師總結(jié):如果不把附在牙齒上的東西去掉,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成蛀牙,蛀牙對(duì)我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。
二、觀看動(dòng)畫片《幫幫龍出動(dòng)之保護(hù)牙齒》引出問(wèn)題:
1、幫幫龍喜歡吃什么?
2、結(jié)果它的牙齒怎么啦?
3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會(huì)蛀牙?
三、了解對(duì)牙齒健康的食物
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)吃哪些食物容易使牙齒變黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齒堅(jiān)固,強(qiáng)壯而又健康。
引導(dǎo)幼兒討論后知道:糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成過(guò)多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高,多吃能強(qiáng)壯牙齒。
小結(jié):要保證牙齒健康,除了多吃強(qiáng)壯牙齒的食物外,重要的是養(yǎng)成飯后漱口,早晚按時(shí)刷牙的好習(xí)慣。
四、游戲:兒歌“刷牙歌”
內(nèi)容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。
上牙往上刷,下牙往下刷。
咬合面,來(lái)回刷。
《保護(hù)牙齒》微課活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選取于中班上的課程《保護(hù)牙齒》,目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能,知道怎樣正確的保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習(xí)慣。在實(shí)際生活中孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教育性相結(jié)合,借助多媒體課件,利用動(dòng)畫這一幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué),一方面給活動(dòng)營(yíng)造了輕松的氛圍,讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面,動(dòng)畫課件能讓孩子們有直觀的.印象,使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法,輕松的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,解了怎么樣正確保護(hù)牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合、教育的目的。
本次活動(dòng)還存在一些不足之處:在評(píng)價(jià)幼兒方面,應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用短直線及射線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
2、借助前期對(duì)蜘蛛的了解,在游戲中感受并在繪畫中表現(xiàn)線條的疏密關(guān)系及方向。
3、能友好協(xié)商,體驗(yàn)分工合作的樂趣和成就感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒看過(guò)蜘蛛的科普?qǐng)D片或書籍。
2、師幼共同搜集蜘蛛網(wǎng)圖片(真實(shí)的、不同場(chǎng)景中的蜘蛛網(wǎng)圖片)。
3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶,人手一個(gè)。
4、黑色水粉顏料,水粉筆,面有大樹、房子等背景圖的卡紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的蜘蛛網(wǎng)。
教師:蜘蛛的`家是什么樣子的?像什么呢?
2、師幼共同探索、討論蜘蛛網(wǎng)的畫法,進(jìn)一步感受線條排列的疏密關(guān)系。
(1)教師以語(yǔ)言引導(dǎo)的方式,喚起幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師:前幾天刮起龍卷風(fēng),蜘蛛的家被破壞了,我們一起給它們?cè)煲粋(gè)新家吧!
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網(wǎng)。
教師:蜘蛛生活的地方有大樹,有房子,蜘蛛網(wǎng)的每一個(gè)角都有一個(gè)著落點(diǎn)。你想把蜘蛛網(wǎng)織在什么地方呢?要先做什么?后做什么?
教師小結(jié):要想織出一張蜘蛛網(wǎng),先要想想將蜘蛛網(wǎng)懸掛在哪里,然后用長(zhǎng)長(zhǎng)的線條搭出米字形的框架,之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網(wǎng)。
3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。
教師:你想把網(wǎng)織在哪里?記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網(wǎng)里哦!
4、作品展示,幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場(chǎng)景。
活動(dòng)延伸:
在本活動(dòng)后期可延伸一節(jié)美工活動(dòng)“暖暖的毛衣”,運(yùn)用長(zhǎng)短不一的細(xì)毛線進(jìn)行疏密不同的排列方式進(jìn)行粘貼,進(jìn)一步感受線條排列的疏密感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
本次活動(dòng)是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開,遷移這樣的故事經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,可以和幼兒一起來(lái)布置一個(gè)“蜘蛛王國(guó)”,大家一起收集可以用來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料,將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中,或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。
家園共育:
家長(zhǎng)可以帶著幼兒收集一些關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的科普知識(shí),同時(shí)也和幼兒一起參與“織網(wǎng)”的游戲中,可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中一些簡(jiǎn)單的防燙知識(shí)和相關(guān)措施。
2、不歧視被燙傷的孩子,樂意與他們做朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件《燙燙小魔鬼》
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,討論身邊哪些東西是燙燙的。
1、教師:這是什么?(燙燙小魔鬼)
2、家里哪些地方藏著燙燙小魔鬼呢?
二、討論如何不被燙燙小魔鬼燙傷。(播放課件)
1、怎么樣才不會(huì)被燙燙小魔鬼燙到呢?(結(jié)合課件顯示一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,邊看邊討論。)
場(chǎng)景一:廚房。熊媽媽正在煮飯呢,在廚房里小熊要注意什么?
場(chǎng)景二:餐廳客廳。開飯咯,小熊的肚子餓壞了,快告訴小熊,吃飯時(shí)要注意什么呢?
場(chǎng)景三:衛(wèi)生間。小熊要洗澡了,應(yīng)該注意什么呢?
場(chǎng)景四:日常生活。平時(shí)還要怎么樣躲避燙燙小魔鬼呢?
三、討論燙傷后的處理方法。
1、如果不小心被燙燙小魔鬼燙傷了,應(yīng)該怎么辦?
2、結(jié)合課件中顯示的步驟,用語(yǔ)言和動(dòng)作與幼兒共同總結(jié)。
一沖:用流動(dòng)的水沖傷口。
二脫:在水中剪開或脫掉燙傷部位的衣服。
三泡:在冷水中泡30分鐘。
四蓋:用干凈的布蓋住,不涂任何東西。
五送:嚴(yán)重的話送醫(yī)院。
3、教師完整講一遍過(guò)程。
4、教育幼兒關(guān)愛被燙傷的孩子。
(1)有的'孩子,被燙燙小魔鬼逮到了機(jī)會(huì)燙到了,他們的臉上手上都燙的裹了紗布,心里覺的怎么樣?那我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待他們呢?(觀看課件畫面)
四、歌表演《防燙小英雄》
活動(dòng)結(jié)束:
欣賞歌曲,教師帶幼兒拍手打節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞并做動(dòng)作。
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