美術(shù)教案[必備7篇]

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚(yú)帽子的愿望。

　　2、利用卡紙粘出魚(yú)帽的基本形狀，用貼、畫(huà)等形式，裝飾帽子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天智慧樹(shù)節(jié)目來(lái)到了我們班，由老師來(lái)主持，我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，呼啦呼啦Q，我愛(ài)變魔術(shù)，變變變，變出一個(gè)、、、、、、（師變出一個(gè)五彩魚(yú)帽，戴在頭上。）

　　引導(dǎo)幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么？對(duì)，老師變出的是五彩魚(yú)帽，五彩魚(yú)帽漂亮嗎？老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚(yú)帽，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚(yú)帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚(yú)帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚(yú)帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚(yú)帽呢？小朋友先看看五彩魚(yú)帽是用什么材料制作成的.，（打開(kāi)一頂五彩魚(yú)帽，為小朋友介紹五彩魚(yú)帽的基本形狀的制作方法，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚(yú)帽，開(kāi)始吧。

　　二、 幼兒制作五彩魚(yú)帽，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、 請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚(yú)帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

　　2、 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　3、 教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

　　4、 鼓勵(lì)做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng)意的五彩魚(yú)帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

　　三、展示評(píng)價(jià)。

　　老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚(yú)帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

　　小朋友，現(xiàn)在，我們戴上帽子，變成小魚(yú)，一起到小河里去游一游吧，不過(guò)，小魚(yú)們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭、）

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)教學(xué)，提高對(duì)材料和工具的認(rèn)識(shí)，從體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過(guò)集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

　　3.讓學(xué)生通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長(zhǎng)

　　(教師) 教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感受。

　�。�2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。

　　（3）提出本課目標(biāo)：做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來(lái)設(shè)計(jì)一幢房子。

　　2.展開(kāi)交流。

　　（1）觀察分析。

　　拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過(guò)觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的.大致造型。

　�。�2）交流表達(dá)：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）觀看建筑師設(shè)計(jì)、建造過(guò)程的錄像（或課件）。

　　3.學(xué)習(xí)方法。

　　（1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。

　�。�2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。

　�。�3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。

　�。�4）設(shè)計(jì)房子的廣告或房產(chǎn)說(shuō)明書(shū)�？梢杂美L畫(huà)、文字或口頭表述的方式。

　　4.表現(xiàn)創(chuàng)意。

　�。�1）設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的建筑物。

　�。�2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。

　　5.評(píng)價(jià)。

　　（1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。

　　（2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。

　�。�3）建筑作品的色彩及造型（門(mén)、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。

　　6.課外拓展。

　�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。

　�。�2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。

美術(shù)教案 篇3

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。2、"復(fù)制、粘貼"命令和對(duì)稱(chēng)圖案的關(guān)系。

　　3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當(dāng)畫(huà)筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱(chēng)圖案。

　　4、用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱(chēng)圖案。 2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對(duì)稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣。

　　2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的.意義。

　　3、探索切入：出示一對(duì)稱(chēng)圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

　　師歸納小結(jié)，引出"復(fù)制、粘貼"命令。

　　4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因?yàn)樗�是windows

　　畫(huà)圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。

　　5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng)，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。

　　6、制作對(duì)稱(chēng)圖案：

　　(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。 (2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。

　　(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令，組合成對(duì)稱(chēng)圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

　　7、對(duì)稱(chēng)圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。

　　要使圖畫(huà)有變化，應(yīng)注意：

　　(1)對(duì)稱(chēng)圖案不僅是左右對(duì)稱(chēng)，也可以是上下對(duì)稱(chēng)。 (2)復(fù)制的對(duì)稱(chēng)圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。

　　三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　四、課后拓展：

　　1、把對(duì)稱(chēng)圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱(chēng)圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。

美術(shù)教案 篇4

　　背景說(shuō)明：

　　在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫(huà)感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門(mén)口停下來(lái)，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn)：“饒老師，為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題，因此，特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、初步知道粘貼畫(huà)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)一份，幼兒操作材料人手一份（魚(yú)形狀的圖紙，魚(yú)鱗片，膠水，擦手巾）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

　　導(dǎo)語(yǔ)：“哎~ 聽(tīng)，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭��？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

　　2、出示范畫(huà)

　　教師：“咦~ 怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀？我們來(lái)幫幫它，給它穿上漂亮的衣服�！�

　　3、教師示范講解粘貼過(guò)程。

　　拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫(huà)個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚(yú)的身上，它的.衣服就穿上了。小魚(yú)的衣服漂亮嗎？可是小魚(yú)還是不高興，因?yàn)樗�還有許多的小伙伴還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來(lái)幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)粘貼畫(huà)，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫(xiě)上名字）

　　5、送小魚(yú)回家吧！

　　哈哈，看，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）

　　6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解菜葉拓印的基本方法。

　　2、嘗試用各種菜葉制作拓印畫(huà)。

　　3、感受拓印畫(huà)的樂(lè)趣和美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水粉顏料、圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆

　　2、菜葉若干份

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解菜葉拓印的基本方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握印畫(huà)的要求和步驟，能運(yùn)用不同的菜葉拓印出不同的效果。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　25分鐘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié)：開(kāi)始部分

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入：

　　今天老師給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)（展示圖畫(huà)紙），把圖畫(huà)紙扣到已涂好顏料的菜葉魔板上，拓印出美麗的'圖案，然后展示給小朋友們。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)紙上的變化。

　　2、你覺(jué)得這些圖像像什么？

　　3、你們想知道這座花園是怎么變出來(lái)的嗎？

　　二、教師談話(huà)激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：制作拓印畫(huà)

　　1、教師出示菜葉和顏料，進(jìn)行拓印。根據(jù)幼兒回答進(jìn)行添畫(huà)，告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來(lái)畫(huà)叫拓印畫(huà)。

　　2、總結(jié)拓印的方法：一只手要按住菜葉，一只手涂色，動(dòng)作要輕，拓印時(shí)紙不可以移動(dòng)。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的菜葉進(jìn)行拓印。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽想象，添畫(huà)出生動(dòng)豐富的畫(huà)面。

　　第三環(huán)節(jié)：作品展示

　　發(fā)動(dòng)幼兒互相欣賞作品，講述作品的制作方法和過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽想象，講一講有趣的故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　在生活中還有許多東西可以進(jìn)行拓印，請(qǐng)小朋友們回家找一找、試一試，然后把作品帶給大家看。

美術(shù)教案 篇6

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。

　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課

　　二、導(dǎo)入

　　提問(wèn)：看書(shū)中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國(guó)人》與以前見(jiàn)過(guò)的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。

　　三、探究學(xué)習(xí)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生分析《莫斯科的英國(guó)人》。提問(wèn)：作者用哪些物象組成了作品？你覺(jué)得畫(huà)面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。

　　四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)

　　布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、作品展評(píng)

　　1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

　　2、教師點(diǎn)評(píng)。

　　六、課后拓展

　　觀察其它生活物象，并想象

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。

　　2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)繪畫(huà)中奇思妙想的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何將不同事物組成一幅有新意的畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生的.出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課

　　二、導(dǎo)入

　　引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫(huà)作品。，并說(shuō)一說(shuō)想法。

　　三、探究學(xué)習(xí)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的《公寓式梅/維斯頭像》，分析其組合方法。

　　2、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問(wèn)題。

　　四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)

　　布置活動(dòng)任務(wù)：根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、作品展評(píng)

　　1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

　　2、教師點(diǎn)評(píng)。

　　六、課后拓展：

　　利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

　　2．會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

　　3．能充分想象、盡情創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。

　　2．師幼共同收集各種廢舊材料。

　　3．音樂(lè)《水族館》。

　　4．陶泥及操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話(huà)活動(dòng)。

　　教師：我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流）

　　●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

　　2．分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。

　　(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

　　教師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做？

　　(2)幼兒分小組討論。

　　(3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

　　3．幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

　　(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

　　4．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

　　(l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

　　教師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

　　●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

　　(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)建議： ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的，用泥怎樣來(lái)體現(xiàn)，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的'遷移。

　　【評(píng)析】

　　本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享；在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

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