中班教案(大全8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動名稱:學(xué)習(xí)找規(guī)律
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。
2、掌握按色彩、數(shù)量的排序規(guī)律。
活動準備:
1、教師演示板一套、小插板每人一套。
2、一串有規(guī)律的串珠,一串無規(guī)律的串珠。
3、氣球卡片若干張、小舞臺卡片每人一張
活動過程:
教師請聽音樂幼兒傳插板并有規(guī)律的拍手。
一、游戲?qū)?/strong>
教師:“小朋友,你們剛才是怎樣拍手的?啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進行表述:按規(guī)律拍手。
二、操作探索
游戲一:觀察串珠,感受規(guī)律
教師出示兩串串珠(一串是有規(guī)律排列的,一串是無規(guī)律排列的),讓幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)這兩串串珠各有什么特點。那串是有規(guī)律排列的?哪串是沒規(guī)律排序的。并能從中找出簡單的規(guī)律。
游戲二:動手操作,體驗規(guī)律
1、教師在演示板上布置1只小動物的家。
教師:“小熊住小屋,小屋出來沒有路,小熊、小熊別著急,小朋友幫你來鋪路。鋪小路,有規(guī)律,鋪出一條五彩路!闭f完后在小熊家門口鋪出一條有規(guī)律的小路。請小朋友觀察,并從中找出排列的'規(guī)律。
2、教師請幼兒在演示板上再鋪出一條有規(guī)律的新路。
三、經(jīng)驗提升
1、出示小兔子,引導(dǎo)幼兒為小兔子鋪路
教師:“小兔子看到小熊家的路很漂亮,也想讓小朋友給他家也鋪一條有規(guī)律的
幼兒園中班數(shù)學(xué)
路,看看那個小朋友鋪的路最好看!
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、請小朋友把自己鋪的路在演示板上演示。
4、在音樂的伴奏下收插板。
四、生活遷移
1、教師:“馬上要開聯(lián)歡會了,我們要布置舞臺,現(xiàn)在有很多氣球,請小朋友按規(guī)律用氣球布置舞臺。
2、幼兒把自己的布置進行展示
五、結(jié)束
中班教案 篇2
美工活動:有趣的樹葉制作
活動目標:
1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上,利用樹葉的自然形狀進行多種制作活動。
2、能充分發(fā)揮想象,積極運用一些輔助材料進行制作活動。
3、能保持作品的清潔與完整,制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。
活動準備:
1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。
2、作品示范若干(樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書簽等)。
1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。
2、輕音樂磁帶一盤。
活動過程:
。ㄒ唬┬蕾p作品范例,引起制作興趣
1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞,并鼓勵幼兒說說自己的看法,引起幼兒用樹葉制作的興趣。
2、欣賞其它范例,如:標本、書簽、拼帖畫等,引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?是用什么樣的樹葉制作的?
。ǘ┯^察樹葉的外型特征。
1、看看、玩玩,說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進行細心觀察。
2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。
3、相互交流:你想用哪些樹葉做成什么東西?
(三)師幼一起討論制作方法。
1、噴刷:把樹葉放在白紙上,擺成各種形狀,然后用牙刷蘸上顏料,朝著紙上刷顏料,牙刷不是直接刷在白紙上,而是刷在綠紗或尺子或筆上,讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上,最后把樹葉拿掉,作品就成了。
2、拼帖:可以用樹葉的'自然形狀進行拼帖,也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案,然后再用雙面膠固定。
3、做標本:把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位,然后由老師幫助用塑封機塑封。
4、手鏈:用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來,穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。
。ㄋ模┯變鹤赃x材料制作,放輕音樂。
1、介紹材料及放置的位置。
2、幼兒自選材料制作,兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。
3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。
4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時收拾與整理。
。ㄎ澹┱褂[所有作品,幼兒自由欣賞。
活動延伸:
將材料投放在各區(qū)域,幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。
中班教案 篇3
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形特征和作用。
2、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達能力。
活動準備:
1、材料準備:“誰的尾巴”教學(xué)課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。
2、知識準備:學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。
師幼談話:歌曲里都唱了誰? 都唱了動物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>
2、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形特征和作用。
。1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述,看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。
。2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的.動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)?
。3)教師小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細,還有的像把傘呢!可真有趣!現(xiàn)在小動物們要和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我們一起試著去找找看吧!
3、多媒體演示《捉迷藏》,在游戲中進一步認識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒
喜愛動物的美好情感。
。1) 演示多媒體畫面,請幼兒將動物逐一找出,從而進一步了解動物尾巴的外形特征。
“小動物們和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來吧!”
。2)小結(jié):
“小朋友們可真厲害!把小動物們都找出來了。你是怎么找到的?”
4、引導(dǎo)幼兒了解更多動物尾巴的作用。
。1)請幼兒講述:你還知道哪些動物尾巴的作用。
。2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進,控制方向,就像金魚等。
5、游戲:
請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
中班教案 篇4
活動目標:
1、初步了解年、月、日,感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
活動準備:
相關(guān)PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。
活動過程:
。ńM織幼兒與客人老師打招呼)T:今天活動室里來了這么多的客人老師,來!我們站好了,看著客人老師,微笑著和她們打個招呼吧!合:客人老師你們好!
一、活動導(dǎo)入。
T:大家都說我們中四班的小朋友聰明能干,那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎!請看大屏幕!我要提問了。
二、認識年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T:這是什么?(一個字)有人認識它嗎?它讀什么?(年)今年是幾幾年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx過完了就是20xx年,那今年過完了呢?(20xx)
T:我這里有位20xx年出生的寶寶,我們來看看從20xx年到 20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。(組織幼兒觀看PPT,并且適當(dāng)?shù)闹v解)
T:瞧!20xx年她出生時是什么樣的?
T:(五年的圖片集中在一張的幻燈片)時間就一年年過去了,我們小朋友漸漸長大了,也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念。
T:認識了年,我們再來看看這個字,你認識嗎?(月)現(xiàn)在是幾月份?(11月份)提示:剛剛過去的是十月,十月后面應(yīng)該是幾月?
一年中有幾個月?(12個月)(出示十二個月的蛋糕圖片)看!我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月,它是從幾月份開始的?我們一起來說說。(從1月說到12月)教師小結(jié):一年從1月份開始,到12月份結(jié)束,然后再從1月份開始新的一年。
T:現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢?(請個別幼兒回答,并將準備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面)
T:你們都記得自己生日嗎?那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié):你們真聰明不僅記得自己生日的月份,而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月,知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復(fù)的,接下來再看看這個字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念。
T:這是什么字?(日)(出示11月份的月歷)今天是11月1日,雖然是個很平凡的日子,但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的,因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課,你們說今天是不是一個重要的`日子?(是)那我用筆圈出來,好讓我記住今天。(教師拿筆把1圈出來)我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的,有我們也這樣圈出來,到時候好提醒我們一起給他們過生日。(有就圈,沒有就過)
三、拓展幼兒的認知經(jīng)驗。
T:那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎?趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧?(鼓勵幼兒和同伴交流,如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等)
T:對你來說最重要的日子是哪一天呢?為什么?
T:小朋友們說了這么多,其實從你們上幼兒園開始,我們班級里也有許多重要的日子,值得我們回憶、留念的,我們一起來看看。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》
四、結(jié)束部分。
T:這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶,就讓我們一起記住他們,同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立!跟后面的客人老師說"再見" !
中班教案 篇5
活動目標:
l 喜歡圖畫書的故事,在關(guān)注同伴中體驗交往的樂趣。
l 積極參與游戲,在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
活動準備: 繪本ppt 、 圖片
活動過程:
一、 游戲:男生女生換一換
男孩子模仿女孩子的動作,女孩子模仿男孩子的動作,教師
以照片記錄。
。簱Q一換,會帶給我們很多新的.體驗。
二、 閱讀理解
1、有個朋友也想來玩換一換的游戲,它是誰?它會和人家
交換什么?
2、教師講述故事
提問:小老鼠怎么叫的呀?它們兩個在說什么呢?
交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?
3、小雞吱吱吱的接著往前走,猜猜會遇到誰呢?
提問:小豬怎么叫的?它會對小豬說什么呀?
4、模仿游戲:《換一換》
1換叫聲。
2換名字。
3換名詞。
5、教師繼續(xù)講述故事最后一段。
三、情節(jié)延伸
l (最后一頁)小雞還可能遇到誰呀?
中班教案 篇6
活動反思
在解讀小松鼠的信時,可以再大膽一點讓幼兒猜測,不要馬上限制他們的思維,等他們將感興趣的東西說完以后,再研究什么是“信”, “信”的意義,從而將整封信連起來解讀。接下來,老師還可以設(shè)置懸念,如誰看到了信?會怎么做呢?等等,幫助孩子理解整個故事的內(nèi)容,體會故事濃濃的朋友之情。
對于找朋友的`方法,幼兒不是很了解,教師應(yīng)進一步啟發(fā),并且在日常生活中有意識地讓孩子感受朋友間的關(guān)懷。
領(lǐng)域
語言
活動類型
故事
活動內(nèi)容
朋友的信
活動來源
實施時間
教育價值分析
現(xiàn)在的小孩子都是獨生子女,過多的保護使的許多孩子交往能力較弱。為培養(yǎng)幼兒與他人交往能力,感受到與朋友之間交往的快樂,為此我們開展了這一活動《朋友的信》。
活動目標
1、 了解故事內(nèi)容,感受有朋友的快樂。
2、愿意在集體面前介紹自己找朋友的辦法。
活動難點
介紹自己找朋友的辦法
難點剖析
許多孩子交往能力較弱,在家與他為伴的都是大人,即使去外面與其他小朋活動,那也是在大人的陪同下,很少主動去找朋友。
活動過程
幼兒預(yù)期效果
一、引題
朋友的信,朋友是誰?是一封怎樣的信?一起來聽故事。
二、分段將故事,理解故事內(nèi)容
1、出示圖片一,講述故事前半部分
提問:故事里的小松鼠想要干什么?他是怎樣做的?猜猜誰會看見蘑菇信?他會怎樣做?
2、出示圖二、三,講述故事后半部分
提問:誰看到了信,他是怎樣做的?最后,小松鼠找到朋友了嗎?
3、思考:故事的題目是《朋友的信》,這“信”有什么特別?
三、討論找朋友的方法
通過圖片,教師生動的分段講述提問,幫助幼兒很好的理解故事內(nèi)容,并從故事中感受到找朋友的快樂。
中班教案 篇7
活動目標:
1、練習(xí)6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)的表達。
2、能進行6以內(nèi)數(shù)量、物體及空間的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
3、增強分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
活動準備:
田字形玩具架,數(shù)字卡片1-6,書6本,橡皮泥5盒,小皮球4個,蠟筆5盒,幼兒用書,蠟筆。
活動過程
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量,建立物品與數(shù)量之間的對應(yīng)。
1、今天老師收到很多的禮物,看看都有什么?(書6本,橡皮泥5盒,小皮球4個,蠟筆5盒)
2、引導(dǎo)幼兒進行計數(shù)練習(xí)。老師說出禮物名稱,幼兒說出數(shù)量,并送上相應(yīng)數(shù)字卡片。
3、師幼互換角色,老師說出物品的數(shù)量,請幼兒迅速說出物品的`名稱。
二、進行物品與空間方位的對應(yīng)練習(xí)。
1、這么多的禮物,要放在哪呢?引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。
2、帶領(lǐng)幼兒說說物品擺放的空間位置,并進行快速反應(yīng)練習(xí)。老師說出禮物名稱,幼兒迅速地用相對應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃支左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。
3、師幼互換角色,老師分別晃支左右手或踏左右腳,幼兒迅速說出該物品的名稱。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)活動材料,幫助幼兒理解題目的要求。
2、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。幫助能力較差的幼兒完成作業(yè)。
3、講評幼兒作業(yè)情況。
中班教案 篇8
活動目標:
1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。
2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。
3.探索紙球的制作方法,感受集體活動的快樂。
活動準備:
1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張,幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.細長條粉紅色紙兩張,舊報紙若干。
3.錄音機、磁帶。
活動過程:
一、認識紙寶寶。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙,了解它的特點。
師:請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。
說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的觀察往往很表面、很粗淺,紙他們雖然接觸很多,但很少幼兒去注意觀察。
通過有意識地提問,引導(dǎo)幼兒運用多種感官參與觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。
二、紙寶寶變變變。
1.激發(fā)幼兒的動手操作的`欲望。
2.引導(dǎo)幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品,鼓勵幼兒大膽想象,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導(dǎo)幼兒說完整句,鼓勵每一名幼兒都參與介紹。
折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調(diào)感。而且這一環(huán)節(jié)的設(shè)計可以活躍幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力。
三、紙寶寶跳舞。
1.教師和幼兒一起聽音樂跳舞,鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作,當(dāng)音樂停下時,一起模仿紙寶寶的動作。
3.反復(fù)表演三到四遍。
通過模仿紙寶寶的動作,可以發(fā)展幼兒的想象力和肢體運動能力,在一定程度上也增強了幼兒對音樂的感受力。
四、制作紙球。
1.教師出示紙球,向幼兒介紹游戲的名稱。
2.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣把舊報紙變成好玩的紙球。
3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球,教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力,找到制作紙球的方法,這樣掌握的經(jīng)驗和知識,是真正屬于幼兒自己的
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