（熱）中班教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒通過一定的規(guī)律進行有規(guī)律的排序，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索。
3.讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具(顏色)、ppt課件
知識準(zhǔn)備：
有一定的排序意識
活動重點與難點：
教學(xué)重點：掌握排序的規(guī)律。
教學(xué)難點：會按一定的規(guī)律排序。
活動方法：
討論法、講述法、情景教學(xué)法
活動過程：
一、教師情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探索之情。
師(出示圖片)：小朋友們看，這是誰啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起給它辦一個派對。派對上需要做很多布置工作，大家都忙不過來啦，小朋友們愿意幫忙嗎?
二、幼兒自己選擇氣球進行排隊，自由探索排序的方法。
(一)教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的'排序
1.師：看，這是什么呀?(氣球)派對上需要布置許多漂亮的氣球，氣球有哪些顏色?(紅黃藍)氣球該怎么布置呢?有什么規(guī)律?誰發(fā)現(xiàn)了來說說看?(教師將規(guī)律記錄下來)(是紅黃藍紅黃藍的規(guī)律呀)ABC
2.師：那我們一起來完成這個布置任務(wù)吧!幼兒操作
(二)幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1.師：氣球布置好了，還有什么事需要幫忙呢?看，派對上還有很多的燈籠需要掛上去，燈籠有些什么顏色?(紅黃藍)小朋友們這些燈籠該怎么掛呢?我們一起來聽聽米老鼠是怎么說的，米老鼠說了，請小朋友們自己開動聰明的腦袋，想一想用跟剛才不一樣的規(guī)律排序。米老鼠哦說了什么?對，要和氣球的擺放規(guī)律不一樣?
(1)老師先來設(shè)計一個，教師記錄，你們看這是按什么規(guī)律來擺放的?幼兒一遍說教師一邊擺放。如：紅紅黃藍藍
(2)請大家設(shè)計一個之前沒有出現(xiàn)過的擺放規(guī)律。幼兒操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
(3)個別幼兒展示記錄結(jié)果，另請幼兒擺放操作。個別與集體相結(jié)合
(三)、多放一個顏色，變幻出更多組合。
1.師：小朋友的想法真多，現(xiàn)在，我們派對上有很多的小花，我們一看有哪些顏色(紅黃藍綠)有這么多顏色的小花呀，現(xiàn)在就請你們來擺放這些小花，看看這些小花怎樣才能擺出不同規(guī)律?
2.幼兒展示擺放結(jié)果。師：哪位小朋友想把自己擺放的結(jié)果分享一下呢?(教師做記錄)你是紅黃藍綠。
3.教師：排序的方法有很多，其實我們還可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……請小朋友們下課后自己去尋找、發(fā)現(xiàn)不一樣的規(guī)律。米老鼠的生日派對開始了，我們一起去參加吧。
中班教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。� 學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。
． 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
�。� 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
�。� 事先把垃圾圖卡（見材料制作）放大，放進垃圾袋內(nèi)。
�。� 布布手偶。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：小組
1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
�。� 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
�。� 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
�。� 布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。）
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
�。� 這是什么？
�。� 它還有用嗎？可以用來做別的`東西嗎？
�。� 你能用它來做什么？
4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。
5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
活動評價
． 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
． 能愛護環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動建議：
． 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
中班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實際意義。
2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
二、活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點子卡1-5；餐巾紙盒；
三、活動過程
1、主題導(dǎo)入
�。�1）、我們每個小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？
2、老師介紹材料
（1）、今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的'玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？
�。�2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
�。�3）、出示玩具、飛機
（4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)�找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？
5、幼兒操作
6、小結(jié)交流
剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．在識別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒
2．樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1．已有經(jīng)驗：了解生氣的種種表現(xiàn)。
2．材料準(zhǔn)備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預(yù)先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。實物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。
活動過程：
一、觀察表情，導(dǎo)入主題
師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。）
師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？
（可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）
師：每個人都會遇到讓自己生氣的事。你們認為生氣好嗎？為什么？
師幼（小結(jié)）：生氣不好。生氣時臉會變得很難看；心里會感覺不舒服，像裝了個大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時會哭，喉嚨會��；如果一直生氣還會得病，等等。）
�。ㄎ觯阂龑�(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上，對生氣情緒進行理性思考，為進一步探討解決問題的方法作鋪墊。）
二、情境討論，分析理解消解生氣的方法
1．請當(dāng)事人說說生氣的原因。
�。秤變含F(xiàn)場講述：我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）
師：原來是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會生氣嗎？為什么？
�。ㄓ變鹤杂赊q論：我會生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會生氣，因為爸爸是為了保護我的眼睛，為我好。
師（小結(jié)）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒有道理。
2．分析理解消解生氣情緒的方法。
師：確實，無理取鬧是不對的。xxx是個聰明的孩子，我們來看看，他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。
[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：
�。�1）xxx獨自玩玩具；
�。�2）xxx專心看小金魚；
�。�3）xxx開心地拍皮球；
�。�4）xxx戴著耳機聽音樂。]
師：玩具和小動物是小朋友最好的朋友，有了它們的.陪伴，一個人就會變得很快樂，當(dāng)然就忘記生氣了。
師：拍球是運動，運動的時候就不會生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運動？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）
師（小結(jié)）：做自己喜歡的運動，也能讓人不再生氣。
師：我們來聽兩段音樂吧。
�。╝．溫柔的八音盒音樂；b．歡快的音樂。鼓勵幼兒自由地隨音樂動一動。）
師（小結(jié)）：溫柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放松。聽到歡快的音樂，你會想動一動、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。
�。ㄎ觯和嫱婢�、看小金魚、做運動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運用。）
三、結(jié)合自我，提升經(jīng)驗
師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。
（播放×××媽媽錄音，通過錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、說說話，等等。
師：當(dāng)你們遇到生氣的事時，你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒充分討論，并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄。同時作簡單回應(yīng)。）
[舉例：
�。�1）深呼吸（教師回應(yīng)：深呼吸能使人放松，讓我們一起來試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來）。
（2）找奶奶（教師回應(yīng)：向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當(dāng)然，如果因為任性、不講道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。
（3）睡覺（教師回應(yīng)：當(dāng)你睡著了，還會想生氣的事嗎？當(dāng)然不會，等到醒來也就忘記了。真是個好辦法）。
�。�4）看電視（教師回應(yīng)：看些讓人開心的動畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）
�。�5）畫畫。
�。�6）吃好吃的東西。]
師：我再提供幾個讓自己不生氣的好方法�？纯茨銈冇貌挥玫蒙�。
●巧克力。（吃一點巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會生氣了。）
●軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）
師（小結(jié)）：我們每個人都會生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時該怎么做。有時候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會安慰你；有時
候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。
師：讓我們跟著音樂節(jié)奏，來說說自己知道的消氣好辦法。
�。S《幸福拍手歌》伴奏音樂，以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友說說話；不要生氣，我會去運動。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）
活動延伸：
1 . 合作畫出消氣方法。
2．在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。
中班教案 篇5
目標(biāo)細化思路：
1.引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，探索的欲望更加強烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗；探索，交流的過程，就顯得尤為重要。基于以上目標(biāo)要求，我認為可以運用有趣的游戲和操作，來引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。
2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容，同時也伴隨著中班孩子社會經(jīng)驗的.增多，而不斷在生活中出現(xiàn)。但同時他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗感知，從而探索出單雙數(shù)的含義。
3.本節(jié)課首先讓幼兒通過找朋友的游戲，去親身體驗和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找朋友，通過量的單和雙，去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請幼兒在種樹的游戲中，通過操作去驗證，進而探索出單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo)：
1.理解單，雙數(shù)的含義。
2.通過操作活動，掌握判斷單，雙數(shù)的方法，探索10以內(nèi)單雙數(shù)。
3.體驗參加判斷單、雙數(shù)游戲的樂趣。
重點：理解單雙數(shù)的含義。
難點：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會玩《找朋友》的游戲。
環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)具：“樹苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。
教具：笑臉、哭臉、動物圖片等。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、拉起小火車去春游，引出課題。
師：春天到了，草兒綠，花兒開，讓我們和好朋友拉起小火車，一起去春游吧。
2、《找朋友》游戲，引導(dǎo)幼兒體驗數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。
1）請出雙數(shù)幼兒玩游戲。
師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參加了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚�兩個的找到朋友嗎？
2）請出單數(shù)幼兒玩游戲。
師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚�兩個的找到朋友嗎？
師：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？
�。ǘ┗静糠郑�
1、引導(dǎo)幼兒感知兩個兩個數(shù)的方法，探索單雙數(shù)的含義。
（1）教師出示動物寶寶（9只豬、10只兔），請幼兒幫動物寶寶兩個兩個的找朋友。
師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到朋友嗎？誰來試一試？
�。�2）幼兒用兩個兩個圈一起的方法為動物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。
師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動物寶寶，再把它們兩個兩個的圈在一起，看看你的動物寶寶能全部找到朋友嗎？
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。
師：哪些數(shù)量的動物寶寶，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10）出示笑臉娃娃標(biāo)志。
師：哪些數(shù)量的動物寶寶，兩個兩個找朋友最后還剩下一個？（1、3、5、7、9）出示哭臉娃娃標(biāo)志。
�。�4）提出疑問，引起幼兒進一步探索的興趣。
師：為什么有些數(shù)量的動物寶寶全部都能找到好朋友，而有些數(shù)量的動物寶寶兩個兩個的找朋友，總是還剩下一個呢？
2、通過種樹游戲驗證數(shù)量的單雙，探索發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的含義。
�。�1）幼兒玩種樹游戲。
師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到朋友的，把數(shù)卡送進笑臉娃娃家里。還剩一個找不到朋友的，就把數(shù)卡送進哭臉娃娃家里。
�。�2）老師驗證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。
師：誰把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？
師：誰把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？
師：其實數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？
小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、游戲：照相
規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好朋友，兩個人一起照合影。
2、兩個人一排拉起小火車出教室，結(jié)束活動。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖：
生活中到處有數(shù)學(xué)，如排排隊，每天的做操要排隊，班級里的物品我們要歸放，游戲中我們無意識的比高矮等等，今天我設(shè)計的這個排排對，用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo)，讓幼兒在有趣的繪本故事中，感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律，同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣，體驗幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子，讓他們動手實踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們再次討論還可以怎么穿，我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié)，又添加一種顏色的襪子，讓幼兒去探索。
活動目標(biāo)：
1、在有趣的繪本故事情節(jié)中，感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。
2、感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣，體驗幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍色紅色夾子若干，襪子圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：小腳運動小腳穿上鞋子真舒服，我們來動一動小腳。
提問：每個人有幾只腳啊？可是，有位朋友長著許多的腳，它是誰呢？播放畫面一，引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。
二、播放繪本PPT，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序
1、播放畫面二，提問：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，你覺得它哪里帥�。靠纯此哪_，好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍紅綠藍"的規(guī)律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的'鄰居，他好久沒看到蜈蚣叔叔了。
2、播放PPT，提問：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？
3、放畫面四、五、，提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開，蜈蚣叔叔說："一會又客人要來，我必須穿襪子，你能幫我么？我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里，看到了好多顏色的襪子。
蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿襪子的，心情不好的時候他只穿兩種顏色的襪子，今天它病了，只想穿綠色和藍色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢？你們愿意幫助蜈蚣叔叔么？
4、嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。
�。�1）幼兒第一次操作，教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。
�。ㄟx出正確和不正確）和幼兒一起觀察。
提問：你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法，為什么？
（選出正確和不正確的）和幼兒一起觀察提問：這幾個小朋友用了幾種方法�。�
這兩種方法有什么不一樣？（交換位置……）兩種顏色的襪子還有別的穿法么？（幼兒討論）
�。�2）幼兒第二次操作，探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進行展示。
5、延伸活動：初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。
提問：蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心，你們呢？
現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色啊？你們還愿意幫助它么？那我們把夾子放在益智區(qū)，等區(qū)域活動的時候再幫助它吧。
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