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大班語言教案

時(shí)間:2023-10-23 09:25:19 教案 我要投稿

[必備]大班語言教案9篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案9篇,希望對大家有所幫助。

[必備]大班語言教案9篇

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  能細(xì)致地觀察人物動(dòng)作,神態(tài),表情特征,大膽想象講述內(nèi)容。

  理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親,孩子的圖片各一副。

  活動(dòng)過程

  1、播放父親和孩子照片PPT,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。

  師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個(gè)招呼吧。

  今天石老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一起來看看吧。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。

  剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)①為了哄你開心,爸爸什么都愿意做②爸爸知道你最喜歡什么樣的…,可見爸爸有多愛你③這肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷④只要是你喜歡去的地方,爸爸都帶你去⑤還有哪些開心的事情?

  剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?

  小結(jié):因?yàn)榘职趾軔勰銈儭?/p>

  師:有一個(gè)小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個(gè)大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。

  幼兒自由言說,教師:

 、倌闶沁@樣認(rèn)為的②你是這樣想的③如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個(gè)驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的'東西,突然讓你得到看到了。

  這個(gè)爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?

  一起來看:(出示字幕:醒來后的驚喜)2、通過故事題目,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。

  師:你們認(rèn)識這幾個(gè)字嗎?,醒來后的驚喜到底會是一個(gè)什么樣的驚喜呢?我們一起來看一看。

  3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

  (1)圖1。圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動(dòng)作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的?輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個(gè)好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時(shí)候的兒子醒了嗎?

  (2)圖2。爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?

 。3)圖3。這是什么地方?上面都有誰?

  路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?

  爸爸、警察的動(dòng)作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的動(dòng)作,他們會怎么做?

  兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?

  爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

 。4)圖4。這是什么地方?(動(dòng)物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會說什么?

  你們看,這時(shí)候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?

  小結(jié):原來,兒子有個(gè)心愿,就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,在兒子還在睡夢中的時(shí)候,就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。

  4、完整講述并表演故事。

  現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?(幼兒自由講述)如果你現(xiàn)在就是這個(gè)爸爸和叔叔,你會怎樣走進(jìn)兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。

  5、體驗(yàn)故事中父親對兒子的愛,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,感受爸爸對自己的愛。

  爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個(gè)爸爸對兒子怎樣?

  看了這個(gè)故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!

  哪個(gè)小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說),聽了你們的驚喜,石老師好羨慕你們啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個(gè)大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡)6、播放視頻"爸爸的話",引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對爸爸的愛。

  今天,石老師也給你們帶來了一個(gè)驚喜,你們看。úシ乓曨l)聽了爸爸對你們說的話,你心里什么感受?

  師:(邊放音樂邊互動(dòng)),其實(shí)我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候,爸爸會心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時(shí)爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時(shí)爸爸會溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨;有時(shí)爸爸還會當(dāng)大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。

  活動(dòng)延伸

  爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機(jī))老師今天帶來了錄像機(jī),我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個(gè)驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?

  誰想好了?你先說…(①爸爸工作很累,你想對爸爸說什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你會怎么做?④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會怎么做?想對他說什么呢?)師:石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達(dá)自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個(gè)驚喜。

大班語言教案 篇2

  一 活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會專注的傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

  2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達(dá)自己的想法見解。

  3.幼兒能說出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色,并說出原因。

  二 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1動(dòng)畫片畫面。

  2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。

  三 活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在呀,請大家閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。(將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前)教師:請小朋友們說說,你看到了哪些動(dòng)畫片?這么多的動(dòng)畫片,哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢?

  2、觀看動(dòng)畫片

  (1)根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒想看的動(dòng)畫片(2)教師:小朋友們,剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片,現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的.誰,為什么喜歡他?請你們告訴我好嗎?假如你是他,你最想干嘛?

  (3)向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師:剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物,那你們想不想當(dāng)小演員,來模仿自己喜歡的角色呢?(請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話,走路等等)

  (4)教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌,現(xiàn)在讓我們聽著歌曲,休息一下。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、在自主收集材料的基礎(chǔ)上,通過辯論,積極專注地傾聽他人的意見,大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

  2、學(xué)會關(guān)注自己周圍發(fā)生的事,嘗試從不同的角度看待問題。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的.想法。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

  2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張;正反兩方標(biāo)志;"最佳辯手"獎(jiǎng)?wù);過程:

  一、談話:我說美伊戰(zhàn)爭指導(dǎo)語:(投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片)你在圖片上看到了什么?這是一場什么戰(zhàn)爭?你是怎么知道的?小朋友通過電視、電腦、報(bào)紙知道了許多,現(xiàn)在就請你來說說你知道的關(guān)于美伊戰(zhàn)爭的事情。

  二、引導(dǎo)幼兒確定辯論內(nèi)容,了解辯論規(guī)則。

 。、指導(dǎo)語:關(guān)于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多,F(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)問題:一部分幼兒認(rèn)為美國可以攻打伊拉克,一部分幼兒認(rèn)為,美國不可以攻打伊拉克。為了這個(gè)問題,小朋友分成了正反兩方,他們還找了許多資料。今天,我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽,看哪方能用看到的聽到的信息和資料,大膽表達(dá)自己想法,駁倒對方觀點(diǎn)。

  2、規(guī)則:請正反雙方分坐兩邊,并出示標(biāo)志,幫助幼兒明確辯論內(nèi)容;正反雙方相互商量,在一堆圖片中選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料;兩場外援助老師與幼兒一起討論:該從那些方面表達(dá)自己觀點(diǎn),說服對方?這些圖片能說明什么問題?

  三、幼兒進(jìn)行辯論,教師以主持的身份參與指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒傾聽,并幫助幼兒找到對方表達(dá)中的漏洞,有針對性的講自己的觀點(diǎn)。

  2、拓展幼兒辯論的思路,引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料。

  四、講評并做總結(jié),正反雙方幼兒互評最佳辯手。

  注意:

  1、雙方都要認(rèn)真傾聽對方的話和觀點(diǎn),找到對方的問題。

  2、能針對對方的問題,大膽的把看到的聽到的想法表達(dá)出來。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

大班語言教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在"秋天的童話" 主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:"我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里,興奮的說:"你們看,樹葉小船。"……原來,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而詩歌《秋葉》文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

  2、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對詩歌的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)課件。

  2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。

  3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙,彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  1、 觀察圖片

  師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 今天, 和老師一起去秋天看一看。。

  2、 談話

  師:你們看到了什么, 誰來說說?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹上地上都有)

  師:為什么這些葉子是黃色的?(因?yàn)榍锾靵砹耍?/p>

  師小結(jié):對,秋天來了,天氣冷了,一片片樹葉變黃,從樹枝上飄落下來,老師覺得這些葉子很美,忍不住撿了幾張,(貼圖)它們有個(gè)共同的名字叫秋葉,我們大聲地喊一喊它,它們名字相同,可樣子不一樣,你覺得秋葉像什么?

  二、 學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

  1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌,初步理解詩歌的內(nèi)容。

  師:小朋友,這些秋葉美不美?秋葉的詩歌更美!請聽--

  2、出示課件,這首美麗的詩歌就在這幅圖里,小朋友們仔細(xì)觀察圖片,圖上有什么?(出示動(dòng)物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們在開心地說什么呢?跟老師讀一讀。

  3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的.理解(教師一邊用語言引導(dǎo), 一邊出示圖片)

  師:A秋風(fēng)吹起,樹葉飄下,小螞蟻要到河對面的小兔子家,它會怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過河?所以小螞蟻一邊劃一邊說?(老師用動(dòng)作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動(dòng)物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢?

  B、小老鼠看到秋葉,是怎么想的?(出示雨傘)

  C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢?(出示扇子)

  D、想想梅花鹿是怎么說的?(出示餅干)

  E、小朋友看到秋葉,他們會想到什么呢?你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。(出示郵票)

  4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

  我們小朋友今天可真聰明,下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。(一起讀一起做動(dòng)作)

  5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

  三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想,仿編。

  詩歌里的樹葉落到了地上、河里,被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了,并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票,如果你是森林里的小動(dòng)物,你想當(dāng)什么動(dòng)物?你看見了秋葉,你會說什么?(出示動(dòng)物圖片)

  引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來了,我們用( )說:"這是我的( )"來說一句話。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫,畫出各種各樣美麗的秋葉,也可以畫上你喜歡的小動(dòng)物。(教師巡回視察)

  今天我們學(xué)會了詩歌《秋葉》,回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態(tài)進(jìn)行歌唱,在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進(jìn)行思考:

  (1)歌唱的方式。在歌唱的過程中,如果讓幼兒是反復(fù)的進(jìn)行演唱,那對于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn),讓他們通過動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出:“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)!庇變焊鶕(jù)歌詞分別加上他們的動(dòng)作,這樣,不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞:飄、落、轉(zhuǎn)、飛,而且?guī)?dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,幼兒樂意學(xué)。

  (2)歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲,我們也利用平時(shí)的空余時(shí)間帶來幼兒走進(jìn)校園通過周圍的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí),也讓幼兒發(fā)揮自己的想象,看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強(qiáng)幼兒的語言能力和擴(kuò)展幼兒的思維邏輯。指南中指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物!闭糜∽C了這一點(diǎn)。

  不足之處:

  在教學(xué)的過程中,大部分小朋友都能隨著歌曲進(jìn)入歌唱的狀態(tài),但是總有幾個(gè)小朋友還沒有完全帶入這個(gè)氛圍中,表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過程中還缺乏一定的感染力的同時(shí),還忽略對個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強(qiáng)。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道夢是在睡眠時(shí)才會產(chǎn)生。

  2、理解詩歌內(nèi)容,感受夢不可捉摸的特點(diǎn)。

  3、學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備課件-動(dòng)畫片:夢

  活動(dòng)過程

  一、說夢,引起幼兒好奇

  1、你們做過夢嗎?

  2、做的是什么夢?

  3、你們想知道老師做的什么夢嗎?

 。ɡ蠋熃o幼兒講夢)

  二、欣賞詩歌

  1、有一首詩歌,題目叫《找夢》,你們想聽聽詩歌里說了什么嗎?

  2、教師完整的朗讀詩歌,幼兒欣賞。

 。1)詩歌里說了什么什么?

 。2)夢是什么時(shí)候來得?又是什么時(shí)候走的?

  3、老師再朗誦一遍詩歌

 。1)小朋友想找夢,他是怎么找的?找到了嗎?

 。2)到了什么時(shí)候夢去了?又到了什么時(shí)候夢又來了?

  三、配樂欣賞詩歌《找夢》

  1、請小朋友閉上眼睛,我們一邊聽詩歌,一邊假裝做夢,看著夢是不是真得留不住、找不到。

  2、老師朗誦結(jié)束后稍作停頓,再念“我一醒來,夢就去了”,幼兒睜開眼睛。

  四、師幼一起朗誦詩歌

  1、引導(dǎo)討論:朗誦有關(guān)夢的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣呢?

  2、音樂,幼兒跟老師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

  五、討論夢

  1.讓幼兒互相說一說做過什么樣的夢?

  2.醒來后,你能記住做過的夢嗎?想一想夢有什么感覺?

  小結(jié):夢里,有的'時(shí)候是高興的事,有的時(shí)候是害怕的事。如果你夢見害怕的事,醒來以后就不怕了,是嗎?

  3.你們想看夢的動(dòng)畫片嗎?請小朋友看看動(dòng)畫片里的《夢》演了什么事情。

  觀看動(dòng)畫片——《夢》

  附:詩歌《找夢》

  我一睡覺,

  夢就來了。

  我一醒來,

  夢就去了。

  夢從哪里來?

  又到哪里去?

  從窗戶溜進(jìn)來?

  從門縫鉆進(jìn)來?

  在枕頭里嗎?

  在被窩中嗎?

  只要一睡著,

  夢就又來了。

大班語言教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會15個(gè)生字,理解課文內(nèi)容,正確流利的朗讀課文。

  2.教育學(xué)生做事不能只空想而不付諸行動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會15個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,正確流利的朗讀課文,懂得做事不能只空想而不付諸行動(dòng)。

  教法:講讀法,誦讀法,討論法。

  學(xué)法:讀一讀,說一說.

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新棵:(2’)

  同學(xué)們你們做過好事嗎?說一說自己做過的.好事。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文《好事情》。

  板書課題:好事情,生齊讀

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1’)

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。(8’)

  1.聽讀課文。

  2.自讀課文,對照圖片,思考尤拉都想做那些好事情?

  3.學(xué)生說一說。標(biāo)出自然段。

  4.再讀課文,圈出生字。

  (1)互教互學(xué)生字。

 。2)我做小老師。

  給生字找鄰居。

  四、再讀課文,理解課文的內(nèi)容。(10’)

  1. 齊讀課文。

  2. 討論:

 。1)什么是“好事情”?

 。2)尤拉想做什么“好事情”?

  媽媽要尤拉做什么“好事情”?

  3. 匯報(bào)。

  4. 師小結(jié)。

  5. 指導(dǎo)感情朗讀。

  6. 組內(nèi)讀課文,一人讀一段。

  選舉好的到前面讀。

  五、拓展練習(xí).(5’)

  續(xù)編:聽了媽媽的話,尤拉想……

  六、課堂總結(jié):(2’)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《好事情》,你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎?你認(rèn)好事情應(yīng)該從哪里做起?

  七、課堂檢測:(10’)

  1、給生字加上拼音。

 。 ) ( ) ( ) ( )

  情 尤 槍 夾

 。 ) ( ) ( ) ( )

  狼 摔 刷 碗

  2、照樣子寫句子。

  如果瑪莎掉到河里,我就跳下去救她。

  如果媽媽切菜時(shí)不小心劃破了手,我就 幫媽媽拿藥 。

  如果 寫完作業(yè) ,我就 可以去玩了 。

  板書設(shè)計(jì): 好事情

  情 尤 如 救 狼 槍 正 夾

  奶 摔 腿 刷 碗 重

大班語言教案 篇7

  語言是人類最重要的交際工具,從小培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言,讓幼兒正確的運(yùn)用語言,對幼兒的語言交往、認(rèn)知發(fā)展、智力發(fā)展、社會適應(yīng)性發(fā)展具有十分重要的意義?陬^表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng),對語言的運(yùn)用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高,并且有利于讓孩子勇于表現(xiàn)自己,培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力,有效增強(qiáng)幼兒自信心,促進(jìn)身心全面發(fā)展。

  我園多年來不失時(shí)機(jī)地抓緊對幼兒口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。并申報(bào)承擔(dān)了河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)《發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力有效方式的探究》研究課題,為了"給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的自由寬松的語言環(huán)境。"我班開展了豐富多彩的"小小故事家""口頭作文""朗誦比賽"等系列活動(dòng),大大提高了幼兒語言表達(dá)的興趣和能力。

  《綱要》中指出"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。"雖然孩子們的興趣和能力有了很大的提高,但是怎樣能更好地讓孩子主動(dòng)用連貫和豐富的語句說出自己的感受和想法呢?

  一天,戶外集體活動(dòng)結(jié)束后,我讓小朋友們分散活動(dòng),幾個(gè)小朋友便結(jié)伴,在陽光照射的墻面上津津有味地玩起了手影游戲。他們有的用手變成小兔,有的變成老鷹,還有的變成鴨子、孔雀……,小朋友們一邊用小手表演著,還一邊興奮地相互交流著。不一會兒,其他的小朋友也蜂擁而至地跑來,興致勃勃地加入了游戲的行列。孩子們爭先恐后地伸著小手,七嘴八舌地喊著:"我變的孔雀在跳舞""我變的老鷹在天上飛""我變的鴨子在水里游"……,看到孩子如此熱鬧的場面,我靈機(jī)一動(dòng):既然孩子們這么喜歡玩手影游戲,何不趁機(jī)引導(dǎo)他們把"玩手影"與"語言游戲"結(jié)合起來呢?

  于是,我便隨即充分利用幼兒的這一熱點(diǎn)行為精心整理設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動(dòng)《我的小手變變變》。通過讓孩子在自發(fā)的興趣點(diǎn)中說一說、演一演、變一變,充分發(fā)揮想象,調(diào)動(dòng)幼兒的發(fā)言積極性,創(chuàng)編講述了許多有趣的手指故事,在這樣一個(gè)輕松越快、幼兒自發(fā)的活動(dòng)氛圍中,不僅更好地激發(fā)了幼兒敢于語言表達(dá)的主動(dòng)性,發(fā)展了幼兒更豐富的想象能力和創(chuàng)編故事的能力,而且還使我在我園參與河南省《幼兒口語表達(dá)能力有效方式的探究》課題探索中,有了更開闊的思維和指導(dǎo)目標(biāo),真正做到讓幼兒成為一個(gè)想說、敢說、會說的人。

  一、 活動(dòng)名稱:語言領(lǐng)域二、 活動(dòng)內(nèi)容:《我的小手變變變》

  三、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型,喜歡玩手指游戲,并能完整的說出其含義,感受手指游戲帶來的樂趣。

  2、通過小手編故事的活動(dòng),激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴互幫互助的`友愛精神。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體。

  2、一段手指表演視頻。

  3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂。

  五、活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過小手的變化,提高幼兒的模仿力和想象力。

  六、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起做手指小律動(dòng)《我的手指變變變》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語:請小朋友伸出你們的小手,一起來和老師做一個(gè)手指小律動(dòng)!

  律動(dòng)兒歌:1根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬;2根手指頭,變變變,變成小白兔,跳跳跳;3根手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;4根手指頭,變變變,變成小螃蟹,走走走;5根手指頭,變變變,變成大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚;我的手指頭,變變變,我的手指頭,真好玩!

  (二)觀看手指表演視頻,引出活動(dòng)主題:手影游戲。

  引導(dǎo)語:我們的手能變成那么多小動(dòng)物,真是太好玩了。今天,和老師還帶來了一個(gè)非常有趣的"動(dòng)畫片",我們一起來看看吧!

  1、第一遍播放視頻:引導(dǎo)幼兒自由討論:"動(dòng)畫片是用什么來表演的?""都變出了什么?",教師巡回傾聽。

  2、第二遍播放視頻:幼兒和教師一起,邊觀看邊在投影儀的光源處模仿視頻中的動(dòng)作,感受手影表演的有趣。

 。ㄈ┠7掠螒颍盒∈肿冏冏。

  1、引導(dǎo)語:小朋友讓我們再想一想,小手還可以變成什么呢?

  幼兒:變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔……2、玩手影游戲"老鷹捉小雞"。教師做老鷹,幼兒做小雞,用手影玩游戲。教師提醒幼兒"小雞"不能離開投影儀,指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。

  (四)手指故事:《絆腳石》。

  1、引導(dǎo)語:小手的本領(lǐng)可大了,請小朋友仔細(xì)看看它講了一個(gè)什么樣的故事。

  播放音樂,教師表演啞語手指故事。

 。ü适拢禾炝亮耍柟厣咸炜。一只可愛的小白兔蹦蹦跳跳地走來了,它看見一塊石頭擋在路中間,要怎么過去呢?小兔子左瞧瞧右看看,它從石頭上跳了過去;一只小鴨子呷呷叫著走來了,它看見一塊石頭擋在路中間,要怎么過去呢?小鴨子想出一個(gè)好辦法,它從石頭旁邊繞了過去;一只小孔雀高高興興地走來了,它沒有看到石頭,一不小心撞在石頭上,摔了一跤,它爬起來一瘸一拐地走了。)2、引導(dǎo)語:小手講的故事好玩嗎?故事里有哪些小動(dòng)物?它們都遇到了什么問題?還有誰會遇到這塊絆腳石呢?它們又是怎么做的?

大班語言教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞、理解散文詩,感受池塘從平靜的“鏡子”向有趣的“哈哈鏡”的變化過程,體會散文的語言美、意境美。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極參與想象活動(dòng),并能用散文詩的句式大膽表達(dá)。

  3、感受大自然靜中有動(dòng)的美感,產(chǎn)生熱愛親近大自然的情感。

  4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件一套。

  【活動(dòng)過程】

  一、“照鏡子”游戲:

  1、幼兒兩兩組合,邊唱邊玩《小娃娃照鏡子》。

  2、教師哼唱,幼兒自由創(chuàng)編照鏡子的動(dòng)作。

  二、欣賞第一部分(圓圓的小池塘……好美好美),感受池塘的平靜美。

  1、教師隨音樂有感情地朗誦一遍。

  2、提問:這面鏡子是什么?誰來照照?感覺怎么樣?(根據(jù)幼兒回答演示課件)

  3、教師完整地隨音樂朗誦二遍。

 。1)第一遍教師坐著有感情地朗誦一遍。

 。2)第二遍站著邊做動(dòng)作邊與幼兒眼神交流朗誦一遍。

  4、想象:除了小草、小樹、小花,還有誰也會來照照,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用**照照,好*好*的句式來講述)

 。1)請幼兒先和旁邊的小朋友說一說。

 。2)請多個(gè)幼兒說給大家聽一聽。

  三、欣賞第二部分(你照照,……變成有趣的哈哈鏡啦。,感受池塘的動(dòng)感美。

  1、感受波浪的變化:你照照,我照照,風(fēng)娃娃也要照照,(做吹風(fēng)狀)你們猜猜,風(fēng)娃娃來了,水面會有什么變化?(幼兒猜測)波浪會怎么動(dòng)呢?(幼兒說說)你們瞧,(點(diǎn)擊幻燈)有趣的事情發(fā)生了!

  2、感受倒影的變化:水里的.倒影發(fā)生了什么變化?

  3、小結(jié)“你照照,……幼兒編的,……直的變彎了”,這個(gè)池塘真好玩!師幼玩做相反的游戲。

  4、提問:你覺得這是一面怎么樣的鏡子?

  5、教師隨音樂完整地朗誦一遍。

  四、完整欣賞散文詩,感受散文的語言美,意境美。

  1、了解散文詩的名稱:這首詩歌的名稱就叫“水面哈哈鏡”,是誰把池塘變成了水面哈哈鏡?(風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃真厲害!

  2、這首詩歌不僅優(yōu)美,而且有趣,你們想聽嗎?那讓我們再來完整地欣賞一遍。

  3、結(jié)合課件完整地欣賞一遍。你喜歡這首詩歌嗎?為什么?

  4、欣賞配樂詩朗誦一遍。

  誰來說說,你最喜歡哪一句?為什么?

大班語言教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

 、毙蕾p并理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識自我,積極評價(jià)自我。

 、苍敢庹故咀约旱拈L處,樹立自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、被顒(dòng)前利用談話和孩子討論自己的優(yōu)點(diǎn)并提醒家長和孩子交流他們的長處。

 、补适聢D片和磁帶,幼兒用書第一冊人手一本。

  活動(dòng)過程:

  一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

 、背鍪厩嗤軋D片:

  提問:你喜歡青蛙嗎?為什么?

 、残蕾p并理解故事前半段,知道自己不是所有事情都會。

  ⑴這只青蛙認(rèn)為自己最能干、最漂亮,可是有一天,他突然對自己失去了信心,這到底是怎么回事呢?(教師講故事前半段)

  ⑵提問:青蛙為什么難受?

 、强偨Y(jié):原來,青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會,所以他非常難過。

 、承蕾p并理解故事后半段,知道每個(gè)人都有自己的驕傲。

 、耪f說青蛙的本領(lǐng):

  提問:別人會的本領(lǐng)他不會,他有沒有別人不會的本領(lǐng)?(幼兒自由討論)

  ⑵欣賞故事后半段:青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會的本領(lǐng)呢?聽聽他的朋友是怎么說的。(教師講故事后半段)

  提問:現(xiàn)在青蛙高興了嗎?為什么?

 、瓤偨Y(jié):原來每個(gè)人都有值得自己驕傲的本領(lǐng)!

  二、完整欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容。

 、蓖暾蕾p故事。

  提問:⑴青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?山羊呢?

 、魄嗤転槭裁床桓吲d?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變得怎么樣?為什么?

 、亲詈笄嗤苁窃趺磳ψ约赫f的?

 、饶阆雽η嗤苷f什么?

 、部偨Y(jié):是的,雖然別人的一些本領(lǐng)我們不會,但我們每個(gè)人也有值得自己驕傲的.地方。

  三、說說我喜歡自己的地方,了解自我,樹立自信

 、碧釂枺耗阆矚g自己嗎?你有沒有值得自己驕傲的地方。

 、残〗Y(jié):現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師:你喜歡你自己嗎?

  ⒊再次完整欣賞故事:是的,我們今天講的這個(gè)故事的名字就叫做《我,喜歡自己》。我們再來看著書一起完整的聽一聽故事吧!

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