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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-23 10:42:09 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案范例(6篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案范例(6篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  尋找兩個(gè)圖形集合交集中元素的特征,發(fā)展幼兒的觀察力,表達(dá)力和思維的敏捷性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、胸飾獎(jiǎng)牌每人一塊,共16塊。

  3、在室外場(chǎng)地上畫一個(gè)較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

  教學(xué)過程:

  一、引起興趣。

  1、運(yùn)用多媒體課件游戲一:引導(dǎo)幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)

  2、下面請(qǐng)你們將圖形寶寶送回家,一個(gè)圓圈里住正方形的圖形寶寶,另一個(gè)圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

  3、出示綠顏色正方形。這個(gè)圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒?為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應(yīng)住在兩個(gè)圓圈的中間)

  二、操作。

  幼兒操作游戲二和三,根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的圖形,教師巡回指導(dǎo)。

  三、游戲。

  1、給幼兒掛上獎(jiǎng)牌,引導(dǎo)幼兒觀察并說出獎(jiǎng)牌的不同。

  2、帶領(lǐng)幼兒來到室外,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。

  3、檢查幼兒的站法是否正確。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng),幼兒對(duì)顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的`現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時(shí)候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

大班科學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、幼兒初步了解圖意對(duì)加法算式含義的討論,讓幼兒了解5以內(nèi)加法的實(shí)際意義。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、分析圖意,并能根據(jù)圖意列式。

  準(zhǔn)備:

  1、船不同顏色衣服的宇航員,大小、形狀不同的宇宙飛船。

  2、寫有5以內(nèi)加法的算式的`鑰匙。

  3、5以內(nèi)數(shù)字若干。

  重點(diǎn):

  了解圖意對(duì)加法算式含義、了解5以內(nèi)加法的實(shí)際意義。

  難點(diǎn):

  仔細(xì)觀察、分析圖意,并能根據(jù)圖意列式。

  過程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、出示飛船,你們知道這是什么嗎?(宇宙飛船)

  2、宇宙飛船能上太空,讓幼兒觀察宇宙飛船上有幾個(gè)宇航員,再讓幼兒觀察有幾個(gè)宇航員在太空采標(biāo)本,文友而一共有幾個(gè)宇航員在太空,請(qǐng)幼兒列式計(jì)算。

  3、讓幼兒觀察宇航員的衣服有什么不同,在進(jìn)行列式計(jì)算。

  4、出示圖片太空上有不同形狀、不同顏色的宇宙飛船

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖意,在進(jìn)行列式。

  5、小結(jié):看懂圖意,不同的意思可以用不同的算式表示。

  二、游戲:為宇宙飛船找鑰匙

  1、出示鑰匙引導(dǎo)幼兒觀察

  2、討論:怎樣為飛船找鑰匙。

  3、幼兒游戲

  三:延伸活動(dòng)

  送宇航員回宇宙飛船。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受不同味道,嘗試運(yùn)用圖表記錄,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的,發(fā)展對(duì)食物的辨別能力。

  3、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來感受味道。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置“味道王國(guó)”的情境,擺設(shè)各種味道的食品,如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

  2、為幼兒準(zhǔn)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

  3、味道記錄表

  活動(dòng)過程:

  一、出示各種表情,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、今天老師請(qǐng)來一些表情寶寶,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下。(出示表情圖片)

  2、這是甜寶寶,和甜寶寶打個(gè)招呼,看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?(引導(dǎo)幼兒模仿表情)

  這是咸寶寶,和咸寶寶打個(gè)招呼,看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

  這是酸寶寶,和酸寶寶打個(gè)招呼,看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

  這是苦寶寶,和苦寶寶打個(gè)招呼,看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

  二、品嘗各種食品,感受不同味道。

  1、今天老師要帶你們到“味道王國(guó)”去,那里有好多有趣的味道,請(qǐng)你們嘗一嘗,在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗,在品嘗的過程中,你要記住自己品嘗的是哪一種食品,它是什么味道,把你嘗到的味道記錄下來,等一下大家說一說。(教師示范品嘗的方法)

  讓我們一起去探索味道的秘密吧。ㄓ變鹤杂善穱L食品味道)

  2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

  小朋友,“味道王國(guó)”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了什么食品,它是什么味道的?嘗到酸味時(shí),你有什么感覺?這種味道會(huì)使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí),又有什么感覺?你會(huì)想到什么?

  三、通過操作感受,使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

  1、小朋友,咱們剛才品嘗了那么多的`味道,這些味道是怎么嘗出來的?

  2、下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些品嘗杯,請(qǐng)小朋友再嘗一嘗,它們分別是什么,你是怎么嘗出來的?(為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來進(jìn)行品嘗)

  3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實(shí)驗(yàn)的?各種味道是靠什么品嘗出來的?

  4、小朋友真聰明,通過實(shí)驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的,舌頭為什么會(huì)嘗出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起,這些突起叫味蕾,味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大,可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。舌尖對(duì)甜味比較敏感,舌頭的兩側(cè)前端對(duì)咸味比較敏感,舌頭兩側(cè)后端對(duì)酸味比較敏感,舌根對(duì)苦味和辣味比較敏感。

  四、進(jìn)行發(fā)散思維,了解更多的味道。

  1、你還吃過什么東西,它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

  2、除了甜、咸、酸、苦,你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼兒說出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友,剛才咱們說出了許多的味道,下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料,看誰調(diào)的飲料味道美。(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,制作出和別人不同的味道。)

  小百科:味道一般意義上的味道指味覺,包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  彩色的紙花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)排序活動(dòng)有興趣。

  2、學(xué)習(xí)用語言講述排序結(jié)果。

  3、初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒三種顏色紙花若干,排序板一份。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察操作,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  (1)教師出示各色紙花。

  提問:這些紙花有什么不同?(顏色、形狀、數(shù)量)如果給它們排隊(duì),可以怎么排?

  (2)幼兒自由發(fā)言,討論排列方法。

 。3)演示操作,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。

  (1)教師:你們想把紙花排成什么樣子呢?想好了大家就可以試試看。

 。2)幼兒操作,教師幫助指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品,了解更多的排列規(guī)律。

 。1)幼兒講述自己的排序結(jié)果,教師同步演示幼兒的操作。

 。2)教師小結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒利用更多的`元素變化,去設(shè)定規(guī)律。

  (1)提問:剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法,你還能排出不一樣的嗎?

 。2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果,教師同步演示。

 。3)教師再次小結(jié)。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。

  2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。

  3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表、幼兒畫冊(cè)、圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、討論交流。

  我知道的信息傳遞的方式。

  2、配圖講述人們信息傳遞的故事,簡(jiǎn)單了解人們信息傳遞的'發(fā)展史。

  3、暢想未來信息傳遞的方式

  教師行為教師開始可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)信息傳遞的情境,例如:今天在幼兒園受到了老師的表揚(yáng),得了一朵小紅花,如何將這個(gè)好消息告訴給你們的爸爸媽媽?告訴給你們的朋友?告訴給遠(yuǎn)方的親人呢?

  過渡語:剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人,這樣就是在傳遞消息,除了這些傳遞信息的辦法,你還知道哪些傳遞的方法?可以結(jié)合調(diào)查表說一說師語:中國(guó)人都是很聰明的,在很久很久以前,人們就想到了很多方法去傳遞信息。

  例如:古代的人們傳遞信息主要用飛鴿,烽火,快馬,暗號(hào),手語,書信,旗幟等方法。

  現(xiàn)代的人們有郵政、電報(bào)、電話、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等方法傳遞信息。

  4、師語:現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法,大膽想象一下以后還會(huì)出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢?等你們長(zhǎng)大后會(huì)怎樣去傳遞信息呢?(這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫出自己對(duì)未來信息傳遞方式的設(shè)想,可將孩子的設(shè)想布置在主題墻或區(qū)域中)

  幼兒預(yù)設(shè)行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結(jié)合調(diào)查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊(cè)的圖片,感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象,大膽暢想未來的信息傳遞方式

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于人們?nèi)绾蝹鬟f信息,孩子們還是有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的,例如打電話、寄信、發(fā)短信等等,但是對(duì)于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的,通過前期的調(diào)查表,孩子們和爸爸媽媽一起,查閱了很多資料,了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富,以后還是要鼓勵(lì)孩子多想。

  小百科:信息,指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象,泛指人類社會(huì)傳播的一切內(nèi)容。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解(城市中)溫州常見的標(biāo)志,知道它們所表示的意思。

  2、嘗試自己創(chuàng)制標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、常見標(biāo)志的圖片若干。

  2、稍厚的白紙、畫筆、剪刀。

  活動(dòng)過程:

  一、看看溫州城市里的各種標(biāo)志。

  1、出示溫州大道上的各種標(biāo)志,討論這些標(biāo)志表示的'意思:這個(gè)標(biāo)志是什么意思?它在什么地方?你在仙巖我們幼兒園周邊的什么地方見過它?

  2、出示甌海大道高架橋及其交通標(biāo)志標(biāo)志,了解標(biāo)志的名稱、用途。

  3、討論標(biāo)志的意義:(城市里)溫州為什么有這么多標(biāo)志?為什么用標(biāo)志而不是用文字?(標(biāo)志對(duì)我們很重要,它形象簡(jiǎn)明,隨時(shí)提醒人們?cè)诟鱾(gè)地方遵守公共規(guī)則、注意安全,還可以在困難的時(shí)候給人們提供幫助。)

  4、看一看、比一比各種標(biāo)志的不同,討論不同標(biāo)志表示的不同意義。

  二、創(chuàng)制標(biāo)志。

  1、說說我們的溫州和我們幼兒園與幼兒園周圍有哪些地方需要標(biāo)志。(說說我們的生活中有哪些地方需要標(biāo)志。)

  2、幼兒自己設(shè)計(jì),動(dòng)手畫和剪,給需要的地方創(chuàng)制標(biāo)志。

  3、展示幼兒制作的標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說一說自己制作的標(biāo)志。“我是什么標(biāo)志,長(zhǎng)在什么地方,有什么用處”。

  活動(dòng)延伸:

  下午離園時(shí)請(qǐng)父母與幼兒一起將自己制作的標(biāo)志張貼在幼兒園或者需要的地方(社區(qū))。

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